2023年三年級工作總結篇

2023年三年級工作總結篇三年級工作總結1

本學期，我擔當三年級語文教學工作。這一學期，雖然工作勞碌，但我覺得也很充溢。為了在過去的歲月中迎來了新學期的希望，讓明天的工作更精彩，收獲更多，現將本學期的教學工作做以下總結：

一、加強思想教化轉變學習觀念

1、要仔細學習學校的各種規(guī)章制度，仔細領悟新課程標準的內容，嚴格執(zhí)行有關教化教學方針；仔細學習新課程標準的內容，嚴格執(zhí)行素養(yǎng)教化新理念，并貫徹執(zhí)行開學初制定的語文教學工作安排。學習語文教化教學新方法，新理念。在教化教學中做到以“學生為主，老師為輔”觀念的轉變。加強學生的思想教化，轉變學生的觀念，在教化教學貫徹不酷愛祖國、酷愛家鄉(xiāng)的思想教化，達到預期的教學效果。注意“以人為本”，努力培育學生“有志向、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。

2、仔細學習語文老師職責，仔細備課，仔細批改作業(yè)。學生的每次習作都寫出符合自己實際的評議，做到學生自評、同學間互評、再到老師評。一期下來，同學們的作文進步很大。

3、加強與學生、與學生家長之間的聯系，召開學生家長座談會，加強與家長之間的溝通和溝通。教學工作中做到從“填鴨式教學向雙邊教學和啟發(fā)式教學”方法的轉變。課堂上師生互動，學生主動大膽發(fā)言，不斷提出新的問題，培育學生自主創(chuàng)新學習的新方法。注意校內溝通，虛心向同事們請教。主動參與學校實行的優(yōu)質課、示范課等教研活動，寫出符合自己實際的心得體會。注意理論聯系實際的教學，激勵學生到大自然中去學習，開展豐富多彩的課外活動。

二、教學常規(guī)工作要堅持不懈，不能放松

我在教學工作中堅持仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問體系，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務。主動參加多媒體教學設計溝通，觀摩優(yōu)秀課件及教案，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

三、培育學生學習習慣，激發(fā)學生學習愛好，提高學生的語文素養(yǎng)。

良好的學習習慣，是教學質量得到提高的保證。沒有好的學習習慣，學生也不行能安下心來學習。由于三年級是學問積累和實力培育的關鍵階段，也是學生養(yǎng)成良好習慣的'關鍵所在，因此，我針對本班學生好動，書寫差、協作習慣差等實際狀況和好勝心強的特點，對癥下藥，實行多激勵，常激勵的教學手段，以此促進學生自覺的學習，主動改正自己各方面的不足，幫助學生漸漸養(yǎng)成良好的學習習慣。

“愛好是的老師”，我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。有了良好的學習習慣做保證，學生對語文學習有了愛好，學生就會主動參加到學習活動中來，語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到提高。

四、加強學困生輔導工作

首先得轉正他們的思想，端正他們的學習看法，方能做到有實效。學生是一個獨立的個體，我們當老師的，的作用在于引導，正是所謂之的“師傅領進門，修行靠個人”。一旦學困生形成依靠性，要是哪一天沒有督促，他們又會起先漸漸地退步，所以還是應當探究行之有效的方法，讓學困生能夠真正地依靠自己的力氣去訂正不好的行為，形成正確的思想及行為。

五、上期存在的不足：

經過全體同學的努力，語文期末檢測成果總分為：xxx分，全班平均分為：xxx分，全鄉(xiāng)名列第x名。及格人xx，及格率為xx，均取得較好的成果。

但還存在如下不足：

1、學生的拼音拼法有待提高；

2、學生閱讀實力須要多加強訓練；

3、作文的寫作思路有待拓寬。

4、部分學生的思想教化還有待提高。

三年級工作總結2

一、培育學生的良好習慣。

今年學校主抓學生文明禮儀的教化，因此也將此項內容納入到班級工作中，并作為重點來抓。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整齊，佩戴好紅領巾，不赤腳、不穿拖鞋上學，衣衫拉鏈拉上，穿正裝搭配白襯衫，不穿無袖衣服，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現在同學們都已經養(yǎng)成了這個良好習慣。同學之間團結友愛，相互幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈里已經發(fā)出美的萌芽。

課間行為監(jiān)督上，由每天的平安小衛(wèi)士仔細值勤，如發(fā)覺學生有違反規(guī)定的，出現了奔跑打鬧、在地上打滾等不文明現象，除了扣星意外，責令背誦班級常規(guī)。

衛(wèi)生管理上，除了看值日生做得到不到家，還注意每一位學生的保潔意識的培育，如看地面是否有紙片，垃圾桶四周有沒不中規(guī)則的“垃圾”存在，講壇上干不干凈等等。學生養(yǎng)成了習慣后，在平常的衛(wèi)生檢查或者是月末大清潔，還有迎接區(qū)的各項檢查中都能夠仔細對待，獲得了較好的評價。

二、培訓班干部。

要搞好一個班的工作，就得有一支能干的'干部隊伍，本學期起先就改選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還常常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教化班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就幫助他解決，對工作做得好的干部表揚激勵，對做得不夠好的干部提出建議，教化他要留意改進，真正做個好干部。經過幾個月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理。

三、重視對后進生的教化工作

關切、激勵差生，用好學生帶動差生。本班優(yōu)生少，為了能更好地輔導學困生，我實行“學習小組”責任制，組織一帶一或一帶多的學習小組，剛好表揚平常有進步的學生，包括做好事、上課仔細聽講、發(fā)言主動、書寫工整正確等。讓他們嘗試表揚的味道，感覺到同學們艷羨的眼光，以增加學習的自信念，正確地相識和評價自己。常常跟差生溝通，讓他不經意間說出自己的想法和做法，這時候就可以幫助他，形成一點點壓力，好象老師在關注著他，他就會百倍的信念來完成自己的學習任務。

經過一學期的努力，班級工作取得了肯定的成果，但也存在著一些問題，比如遇學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通時間較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平?？傊?，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作看法，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為動身點，我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

三年級工作總結3

本學期，我們三年級中隊以學校工作看法為指導，根據《教育處工作安排》《少總部工作安排》布置工作要求，結合本班學生的實際狀況，制定了切實可行的工作安排，現將一學期的工作狀況做如下總結：

一、豐富學生精神生活，開展迎奧運、講文明，愛國主義教化

愛國主義教化是學校教化的主旋律，對學生進行愛國主義教化是老師義不容辭的責任。所以，本學期，我充分利用晨會課、班隊課講時事、講歷史、講將來，對學生進行愛國主義教化，培育學生酷愛祖國的情感。如：發(fā)動學生閱讀愛國主義書籍;聯合一、二年級中隊開展“迎奧運、講文明”的主題班隊會，了解奧運，愛我中華，讓學生通過一系列的活動懂得了自身所肩負的重任，樹立學生奮勉圖強、主動向上的斗志。

二、加強學生行為建設，狠抓養(yǎng)成教化

小學教化主要是養(yǎng)成教化，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在于小學階段的教化。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。為建設良好班風，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教化，培育學生對學習的'責任感和自學、自理、自控的實力，使課堂教學中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學任務。

1、狠抓常規(guī)習慣

剛開學，我就對他們進行常規(guī)教化和訓練，嚴格要求，一抓究竟。一學期來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學習習慣的培育。首先訓練學生正確讀書和寫字的姿態(tài)，每天提示他們留意三個一，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提示訂正不良姿態(tài)。當學生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，看法自然大方，并且說話時聲音要洪亮，手勢要清晰。在聽的實力方面，則要求他們留意聽別人說話，聽清晰說話的內容，記在心中，要說得出來。

2、狠抓作業(yè)習慣

我在作業(yè)方面提出剛好、仔細、獨立完成的詳細要求。在進行學生作業(yè)規(guī)范化訓練時，突出時間上的要求——剛好，看法上的要求——仔細，思維上的要求——獨立。剛起先的時候我實行強制性要求，必需完成作業(yè)才能出去玩，讓他們知道作業(yè)早做晚做反剛要花那么多時間去做，還不如早點做完，可以輕輕松松地玩了。等學生漸漸有這個完成作業(yè)的意識的時候，我不再看著，而是規(guī)定時間，上午布置的作業(yè)要在寫字課之前交給老師批完并訂正好。到學期結束的時候，大部分學生能仔細剛好完成作業(yè)了。

3、狠抓文明習慣

具有良好的文明行為習慣，對于更好地進行人際交往，提高社會交際實力，具有非常重要的意義。我針對小學生的身心特點和相識水平，在文明禮貌方面要求重點做到語言文明，要運用禮貌用語;孝敬父母，敬重師長，關切他人。學校的桌椅、墻壁、班級中的其他設施都是學校的財產，我通過多種途徑教化學生要愛惜班級中的一桌一椅，另外還要愛惜學校中的一草一木，不隨意踐踏草坪和攀折花朵，讓學生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。

三、凸現班級民主制度，加強自育教化

為了培育學生自育實力和競爭意識，在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展，讓每個兒童都有熬煉的機會。實行全班學生輪番做值日班長的制度，學生表現出非常主動興奮的狀態(tài)，總是盼著自己當值的那天。在當值日時，值日生要報告當天的學習內容、清潔、紀律、出勤以及戴紅領巾狀況等，這樣每個學生都有獨立工作機會，在值日中學會管理，培育學生獨立工作實力，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有勸服力。實踐證明：過去在我眼中看來非常不起眼的學生，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現出較強的工作實力和責任感。通過值日，使我進一步相識到：學生是班級的主體，學生是班級的主子，每個學生都有組織和管理好自己班集體的責任和義務，也有參加管理班級的權力，從而激勵學生更加酷愛自己的班集體，促進學生主體意識的確定。

四、重視家校的聯系，形成合力教化

孩子的進步，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生狀況，我通過多種形式與家長建立親密聯系，進行友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的溝通。孩子進步了，家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、激勵和支持。雙向管理學生主要實行家校常聯系，主要內容是依據本學期教化教學安排，對家長提出必要的要求，了解實施素養(yǎng)教化的重大意義，并介紹一些教化孩子的方法、閱歷，舉薦一些教化方面的書籍，如怎樣教化獨生子女、怎樣使你的孩子更聰慧、父母必讀等，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)建必要的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣。

我深感一個具有良好班風班貌的班集體，肯定具有凝合力，吸引力，肯定會給學生供應一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓良好習慣的養(yǎng)成，使我班的班風班貌得了整體發(fā)展，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結合，都想為集體爭光。因此，學生不但成果和學習習慣好，而且學生的實力也得到了發(fā)展，在各種競賽中都取得優(yōu)異成果。

三年級工作總結4

本學期，我校少先隊工作在上級領導的支持下，圍繞學校工作安排，以體驗教化為基本途徑，全面加強和改進少年兒童思想道德建設，根據“一手抓活動，一手抓建設”的原則，組織開展“民族精神代代傳”等形式多樣的少先隊活動，充分發(fā)揮少先隊組織主動，開拓，獨立，創(chuàng)新的作用，取得了較好的成果。下面從以下幾個方面匯報本學期少先隊工作開展狀況。

一、完善各項制度，切實抓好少先隊的基礎建設

1、加強輔導員的隊伍建設。我校少先隊組織始終不渝地抓好隊干部的配備，選拔，培訓工作，為隊干的學習，工作，創(chuàng)建良好的環(huán)境和條件。定期召開隊干會議，組織學習探討工作，提高隊干的少先隊工作水平。

2、加強少先隊陣地建設。廣播站為培育隊員們的創(chuàng)新實踐實力創(chuàng)建了良好的條件，豐富了校內文化生活。本學期還特殊制作了主題為“環(huán)保與我”的專題節(jié)目，得到學校的好評。充分發(fā)揮隊干部，鼓號隊，小記者的功能和作用，使之成為學校的得力助手。抓好大，中隊黑板報建設，接著進行中隊優(yōu)秀黑板報的評比工作。接著為每周的升旗儀式及市有關會議，活動做好充分的打算。

3。加強少先隊理論探討和信息溝通。我班少先隊把理論探討工作作為一項重要工作來抓，重視提高隊干的理論水平。做好《少先隊小干部》，《少先隊員》等報刊的發(fā)放工作，拓寬隊員的視野，增長見識。

二、強化隊員思想品德教化，培育良好文明禮儀習慣

1、少先隊幫助德育處重視抓學生養(yǎng)成教化，剛好訂正隊員不規(guī)范言行。每周有行為習慣訓練重點，有目的，有安排，有步驟地對學生進行常規(guī)訓練，保證養(yǎng)成教化的實效性。

2、學校依據少年兒童的年齡特點，通過多渠道，多層面，全方位對隊員進行思想教化，并寓教化于活動之中。九月份開展了“愛師樹新風”主題活動；十月份結合重陽節(jié)掃墓等活動進行尊老愛老，繼承傳統(tǒng)教化；十一月份熬煉身體，發(fā)展智力專題活動；十二月份以班隊的形式開展了“慶祝元旦，迎新年”主題教化活動。培育隊員酷愛祖國，酷愛人民，酷愛家鄉(xiāng)的情感，樹立起建設祖國，建設家鄉(xiāng)而努力學習的遠大志向。

三、存在的不足：

少先隊活動的開展常常是以點帶面，以小隊活動為主體的。在隊會評比中發(fā)覺隊干活動組織得較細致，隊員在活動中也表現得主動主動，所以在以后的工作中點的選擇范圍應更廣一些，讓更多有熱忱，有想法的輔導員發(fā)揮作用。另外，少先隊活動與學校其他活動結合得可以更緊密一些，比如少科院活動，書香校內活動等，這樣即豐富了少先隊活動的內涵，又節(jié)約活動的.經費，時間，減輕輔導員，隊員的負擔。

時間過得真快，一擠眼一個學期又過去了。為了更好地做好班主任工作，現將本學期的班級工作總結如下：

一、班級文化，全方位促動學生。

1、樹班風：良好的班風是保障教學工作順當開展的前提條件，關鍵就是抓好班級常規(guī)管理。三年級學生自制力(特殊是我班的一些男生)還比較差，我?guī)е鴮W生重溫《規(guī)范》、《守則》，學習《課堂規(guī)則》，并開展相關的活動及教化，使學生對其有了更深刻的相識，并用于指導自己的行為。

2、設置“雛鷹展翅”

一周評比一次，激勵學生從德智體美勞全方面進行競賽，比一比誰的笑臉最多，調動學生的主動性。

3、布置好“宣揚欄：

每周一個溫馨小故事，每月一期主題黑板報。

4、設立班級讀書角：讓每個孩子在帶1-2本自己最喜愛的圖書放到圖書角，供同學們借閱。(現共有班級固定圖書70冊。)

5、架設“心靈之橋：

班中設立小信箱，讓學生在平常不敢說或不便利說的“靜靜話”放入信箱，以便老師剛好了解學生的思想動態(tài)，更有針對性地進行教化。

二、設立崗位，讓學生自主管理。

作為班級管理者，要想管理工作事半功倍，必需充分發(fā)揮每個孩子的作用，讓每個孩子都有自己的崗位。開學初，我先依據孩子上課的表現選出了16個組長，擔當交、發(fā)作業(yè)本的大任，并隨時進行調整。然后我又依據班級實際的須要逐步設立適合不同孩子特點的崗位，讓人人有事做，事事有人做。接著設立值日崗位，讓每個孩子輪番值日。

三、開展活動，培育學生綜合素養(yǎng)。

小先生的特點是愛玩好動，豐富多彩的活動有利于激發(fā)學生的主動性、創(chuàng)建性，更有利于教化學生，讓他們在活動中開發(fā)智力、熬煉實力、達到真正的教化無痕。本學期，我組織學生開展了“演講競賽”，“寫字競賽”，“巧算24點競賽”，“班級小小運動會”，“嬉戲大pk”，并有40多人次在學校組織的健康節(jié)活動和感恩節(jié)活動中獲獎，團體也獲得了合唱競賽二等獎，運動會第一名的成果，學生的集體意識和綜合素養(yǎng)明顯有了提高。

四、加強家校聯系，形成教化合力。

主動和家長聯系，本學期，我常常給家長們發(fā)短信，也常常和家長電話聯系，相互了解孩子在校、在家表現，以便有針對地進行教化。

下個學期，我覺得自己在以下幾方面還需努力：

1、接著完善崗位，充分發(fā)揮孩子的潛能;并能逐步地輪換崗位，讓更多的孩子有熬煉不同實力的機會。

2、多開展形式豐富的活動，特殊是要開展好特長大展示活動，讓孩子們在活動中享受歡樂，增加自信和班級凝合力。

3、帶領孩子背好古詩，讓更多的孩子通過古詩考級。

總而言之，班主任工作是一門科學，須要不斷探究，在今后的工作中我將接著努力，盡心盡責做好這一項工作。

三年級工作總結5

光陰似箭，日月如梭。轉瞬間，一個學期的教化教學工作已結束。這學期我擔當三年級(3)班、(4)班的語文教學工作，96個孩子活潑可愛，聰慧伶俐，各顯特長。教化教學工作中，在大家的指導和幫助下我圓滿地完成了本學期的各項工作任務。總的來說，雖說付出了許多艱辛，但也收獲了不少勝利的喜悅，更是讓自己日益走向成熟，現將本學期的工作做一小結，借以促進提高。

教學方面

一、培育學生學習愛好，提高學生語文實力

語文是一門充溢思想、充溢才智的學科。課堂上我常常采納學生自主學習，探討、溝通、探究等學習方式，培育學生的創(chuàng)建實力。并在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，創(chuàng)建快樂，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

(一)、古詩詞大全注意學生新課的導入

在教學中，我非常注意培育和激發(fā)學生的學習愛好。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。教學時采納講解并描述故事的方式導入，采納激發(fā)愛好、設計懸念，猜謎語等形式來引發(fā)設計，這樣一來比起簡潔的講解并描述更能激發(fā)學生學習的愛好。

(二)、培育學生表達實力，活躍學生思維

在語文教學中，構建語義的理解、體會，讓學生大膽發(fā)言各抒己見。在思索探討中，我只做穿針引線，奇妙點撥，以此來促進學生在激烈的探討中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。因勢利導，讓學生對問題充分思索后，學生依據已有的閱歷，學問的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步相識了自然，懂得了學問無窮的，再加之對課文《孔子拜師》的學習讓學生明白了再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，留給學生更多的自主學習空間，讓學生去思索，爭論，真正讓學生在學習中體驗到了自主，樂學。這充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生擅長表達。

二、注意課堂教學方法，培育學生朗讀感悟實力

我們的語文書中每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。如《富裕的西沙群島》和《漂亮的小興安嶺》這兩篇課文語言特別美麗，篇幅較長，為了更好的駕馭理解本文，于是在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富，美麗。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行詳細表述，在品讀中積累好詞佳句，為寫作做好鋪墊。

三、注意課內外結合

在課程改革實踐中，留意把語文教學的觸角伸向了廣袤的天地，通過收集與閱讀，在課堂教學中多融入生活實踐學問，為深化理解課文內容奠定了基礎。同時，重視豐富多彩的語文實踐活動，如作文競賽，優(yōu)秀作業(yè)的展評。留意學科間的整合。讓學生從不同角度，采納不同的途徑獲得學問，培育實力。

沒有最好，只有更好。工作中我力求扎扎實實的做好每一步，盡量比別人更投入，更專心，精益求精，不斷創(chuàng)新，努力做好自己的教學工作。

班級管理方面

假如孩子是花，那么老師就是雨，滴滴滋潤孩子純凈的心田，假如孩子是樹，那老師就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長。作為一位老師，我心甘情愿在教化這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的`種子，期盼收獲的明天。

一、親近學生，呈現自我，樹立威望

誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教化孩子。生活中我擅長接近孩子，愛護和關切學生，和他們進行密切的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他們的親近和愛。

三(3)班孩子大部分都是我一手帶上來的，對于班風、工程部年度工作總結學風，以及全班主要的優(yōu)缺點其緣由所在，家長普遍的文化層次，并找到亟待訂正的弱點;學生的特性特征(包括實力、氣質、性格、愛好等)，個人的生活環(huán)境，哪些是主動分子，甚至是特殊須要留意的學生等等，我已基本駕馭。對他們時刻關注，噓寒問暖，使學生對自己既親近又崇拜，既認定是值得信任的老師，又把我當作好摯友，從而樹立起班主任崇高的威望。這樣，在管理上就取得了事半功倍的效果。

二、干部隊伍的組建和培育

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理實力。要做到有無老師在都一個樣，因此必需細心培育：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣揚他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信，如林惠雄同學和周濤同學主動發(fā)揮大隊長的職責，將午餐次序管理得有條不紊;其二，在激勵干部大膽工作，指引他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在學問、實力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面，在這個方面劉韜同學最為精彩，真正做到了一個班級的領頭人;其三，培育干部團結協作的精神，形成集體的組織性、紀律性和進取心。

三年級工作總結6

一、指導思想：

基礎教化階段英語任務是，激發(fā)和培育學生學習英語的愛好，樹立起學生學習英語的自信念，使他們養(yǎng)成良好的學習習慣，從而形成有效的學習策略，并培育起他們發(fā)散思維實力以及創(chuàng)新實力，培育聽、說、讀、寫的技能，最終形成肯定的綜合語言運用實力。依據這一任務以及課標的要求，本學期我通過玩、演、練、聽為手段，以任務型教學為主要教學方法，在情境中實施教學。

二、教材分析：

外研版教材：共分11個模塊，內含一個復習模塊。每個模塊分兩個單元。一般狀況下，第一單元呈現本模塊所要學習的語言內容，其次單元供應若干任務型練習，包括一首歌謠或小詩。在這一冊，學生剛起先學習英語，所以設計了一些日常生活中運用頻率最高的語句，主要內容包括：問候并回應；詢問姓名、年齡、地點、物品名稱，并賜予回答；數字1---12；談論人、物品、地點、動物；表達自己的喜好等。全部內容都是依據語用、語境和語義相結合的原則而呈現的，通過學習讓學生結合語用和語境駕馭語句和語詞的基本語義，逐步獲得最基本的運用英語的實力。這冊教材編寫的總思路是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結構，逐步引導學生運用英語完成有實際目的的語言任務。即：話題——功能——結構——任務。

牛津版版教材：本套教材按“話題—功能—結構—任務”體系編寫。話題、功能、結構、任務四個方面緊密聯系、融為一體，既吸取國外教材注意交際、情景真實的優(yōu)點，又發(fā)揚國內以往教材結構清楚、系統(tǒng)性強的特長，以利于學生在駕馭語言基本結構的同時獲得聽、說、讀、寫的基本技能和實力。3B的教材包含了4個模塊，共12個單元。新授單元由這幾個板塊組成：Listenandsay中的句型是每個單元的教學重點。Lookandlearn，主要呈現詞匯。Sayandact是情景對話板塊。該板塊通過情景會話，著重訓練學生的聽說技能，提高會話實力。Singandsong的任務是培育學生初步的語感、閱讀實力和良好的朗讀習慣。

教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的愛好，培育他們英語學習的主動看法，使他們建立初步的學習英語的自信念；培育學生肯定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們形成初步用英語進行簡潔日常溝通的實力。同時，培育學生的視察、思維、想象和創(chuàng)建實力。適當介紹中西方文化，培育學生愛國主義精神，增加世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。

這兩冊教材汲取了交際教學思想，注意學生語言應用實力的培育，教材在整體構思、內容支配、活動設計和教學方法選用等方面都緊密聯系學生的生活實際，體現語言的交際實力。貫徹語言應用的基本原則，把學問和技能目標融會在完成任務的過程之中，從而體現教材提出的把話題——功能——結構——任務結合起來的總思路。依據學生年齡特點，在起始階段采納“全部動作反應法”，讓學生在有節(jié)奏的說唱中體驗語言，在輕松開心的行動中輸入語言，讓他們在做中學，在唱中學，在表演中學，從而為培育他們運用英語進行順當地溝通打下堅實的基礎。

三、學生學習狀況分析：

在與班主任以及英語任課老師的了解下，我初步了解了孩子們的一些狀況：本班孩子學了兩年的攀登英語，通過這兩年的學習，在濃濃的攀登氛圍下，孩子們濃濃的英語學習愛好被激發(fā)起來了，他們的課堂常規(guī)上已初步形成，在大膽、自信、敢開口這三個原則的熏陶下，在老師制定的noChinese,nicevoice,fluently,emotionally一系列的維度下，孩子們在課堂上養(yǎng)成了肯定的學習習慣，逐步形成了肯定的教學策略，在攀登英語“容錯”原則的寬容下，大部分孩子樹立起了學習英語的自信念。

三年級級是小學英語起始階段，孩子們在學習攀登英語時著重培育學生的玩、演、練、聽這些方面的實力，但在寫字，做題方面方面沒有要求，所以從本學期起，在培育學生聽說的同時，著重培育學生對字母，句子的規(guī)范書寫，以及培育起良好的朗讀習慣。

本學期我擔當的是三（3）班的教學工作。三（3）班的孩子整體來說比較乖，有活潑好動的，也有文雅的，大多數孩子學習看法比較端正，但仍有少部分孩子比較好動或是比較自閉?，F將本班個別孩子的'狀況做個分析：

學習較自覺的同學(可選用當組長)：

邱銳，劉錦慧，李興瑞，盧鏡耘，林樂兒，袁子燾

陳代昊：情商很高，但簡單走神

李興瑞：自尊心很強

孫鈺婷：有些好動

邱業(yè)倫：有些淘氣

張秀哲：上課簡單走神，不喜愛回答老師的問題

曾子妍：有點自閉

謝志遠：有些好

四、教學方法：

1、激發(fā)學生學習英語的愛好?？衫脤W生已知的外語，告知學生我們已經會說不少的英語了，只是在這個基礎上要落實到寫，讓學生們感到學習英語很好玩，從而激發(fā)他們渴望獲得更多英語學問的欲望。

2、會話教學：

要融會話教學于情景表演之中，讓學生在表演中練、在交際活動中用。

3、詞匯教學：

要充分利用嬉戲形式，運用實物或卡片，讓學生更好地認知這些詞匯，留意單詞發(fā)音的示范性教學。

4．了解中西方文化

課堂上帶領學生了解中西方文化，培育愛國情操。

5、階段復習：

要多采納一些學生樂做的嬉戲，如：指指說說嬉戲、會話綜合表演、快聽快找句子、單詞接龍嬉戲等。

6.賜予學生信念，向他們講明英語是三年級的起始學科，要想學好英語并不難，只要從現在起先，上課仔細聽講，按時完成作業(yè)，大膽說，主動做，努力唱，就能學好英語。在平常的教學中，更要特殊留意發(fā)覺他們的閃光點，抓住這些閃光點，剛好對他們進行表揚和激勵，從而激起他們對學習的自信念，然后逐步提高他們的成果。這是一個漫長的進化過程，不能急于求成。

7.對于成果差不敢開口的，接受實力較慢的學生，應當在上課時賜予一般難度的題，讓其建立自信念起先。對于成果一般的孩子應當讓他們有更大的提成空間，從課堂的督促到課下的輔導，步步緊跟。對于成果優(yōu)秀的孩子，可以在其吃飽的基礎上，布置些難度大些的作業(yè)讓其得到提升。

8.依據課堂的金椰風及課后的字帖，培育他們的書寫習慣及提高他們的速寫速度。

五、教學措施：

1.課前仔細備課，做到備教材，備學情，備學生，認仔細真上好每一節(jié)課。

2.主動參加教研會，做到相互學習和提升；

3．分層次教學，分層次布置作業(yè)；

4．培育良好的學習習慣；

5.開展一對一互助活動；

三年級工作總結7

今年我?guī)У氖侨昙壍陌嘀魅危緦W期工作即將結束，在這一學期里，我的收獲很大，下面我就結合工作實踐，談談自己在這一個學期當中關于少先隊的工作：

一、發(fā)揚民主

每個隊員投票選出自己認為合適的隊干部。使每個少先隊員都能成為少先隊真正的主子。

在正式競選之前，我讓隊員們自己回家先寫競選演說稿，結合自己的自身特點談自己的特長適于競選哪個工作，然后談自己的工作設想和安排，請同學們能投自己一票，并在今后的工作中監(jiān)督自己的言行。并寫了競選稿，制作了海報。張貼在班級的墻壁上。隊員們熱忱很高。這樣的活動，特殊有助于樹立和熬煉隊員的自辦法識。

二、思想教化

利用中隊活動對每位隊員進行思想道德教化。我很重視結合兒童的特點和愛好開展各種中隊活動，對每位隊員進行思想教化。剛好訂正隊員不規(guī)范言行。每周進行不定期的檢查，通過晨會課剛好表揚、指責，與其他班級進行評比。還主動與家長溝通，讓家長了解隊員在學校時的常規(guī)要求，主動協作學校共同抓好道德教化。

三、衛(wèi)生意識

遇到身體不舒適，不要亂服藥，要找醫(yī)生看?。伙埱帮埡蠖家词?，講究個人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

四、中隊活動

結合學校的要求，開展豐富多彩的中隊活動。

學校領導對少先隊工作賜予極大關注，在大隊輔導員的領導下，我校的少先隊工作開展得轟轟烈烈，我中隊也不甘落后，主動響應。我中隊開展了輪番出黑板的活動。每次主題隊課都由學生負責。有的.設計圖畫，有的畫花邊，有的寫字，培育了學生動手、動腦、思維、學習的實力。

一個學期很快就過去了，在王老師和隊員們的共同努力下，我們中隊有了很大收獲?，F總結如下：

開學的時候，在王老師的帶領下，我們改選了中隊干部，重新學習了學校中隊工作安排、崗位職責，并依據這些制定了我們中隊發(fā)展目標和隊員個人發(fā)展目標。本學期，我們長大了，許多事情都是我們自己制定和完成的，當遇到事情不知道怎么做的時候，輔導員王老師總是耐性的教我們方法，放手讓我們實踐。直到我們可以很好的處理隊務工作為止。

本學期，我們根據學校要求按時召開各項活動，王老師總是給與我們最大的支持和激勵。每次隊日活動，我們老師都不占用我們的時間，不僅如此，老師還教化我們仔細地收聽廣播、學習，細致地體會理解內容。每次隊會、校會的時候，老師都能結合校會或活動做有針對性的補充或總結，教化我們怎樣做人，怎樣學習學問，幫我們制定中隊和個人發(fā)展目標，學期末總結達標狀況，我們大家都仔細的聽并按要求去做，每個人都有很大的收獲。

每次班隊會的時候，我都會提前主動問老師班隊會的題目、內容、要求是什么，并在活動之前就做好打算：布置板報，安排布置工作、背下活動流程、打算好須要運用的物品。比如：每月的最終一個星期的周一是隊日，我總是提前到校，整理好隊旗在門口等候隊員和老師的到來，并站好第一班崗，對隊員們的隊禮、校服、小黃帽、隊標記和隊禮一一仔細檢查、指導，受到王老師的表揚和隊員們的認可。又如，在慶元旦聯歡活動中，整個活動都是我們隊干部組織和主持的，活動開展的特好，我還和宣揚委員隗文雅到別的班去送祝愿，這次活動我覺得是我們組織的最好、最有意義的一次。

同學們在我們隊干部和老師的帶領和要求下，都能仔細學習，嚴格要求自己，每次活動都能做好充分的打算，如打算好相關資料、主動發(fā)言、尤其是在活動中都能自覺的組織起來參與我們班的假日小隊、服務小隊活動，當然，這里邊的小干部起了很重要的作用，他們在自己的小主子責任崗上努力學習，仔細工作，同學們也給了他們很大的支持。

通過大家的努力，我們這個中隊才有了今日的進步和成果，我信任，隨著我們年齡的增長，在王老師的帶領下，我們會再明年做得更好，有更大的收獲。

三年級工作總結8

我校試驗室工作在各級領導及學科教研組的關切、協作下，試驗室工作取得了肯定成果。在某些方面可以說是上了一個新臺階。作為試驗室管理人員來說，也從思想到行動，從理論到實踐等方面取得了一些進步。試驗室工作在學校領導的關切指導下，堅持以發(fā)展為主題，以教學為中心，以提高教學質量為重點，緊緊圍繞學校整體工作，解放思想，更新觀念，開拓進取，不斷推動試驗室工作向前發(fā)展。

一.仔細學習，不斷提高，迎評促建

9月開學之初，我校試驗室新聘請四位試驗老師，試驗室組織大家仔細學習了合肥市教化局和學校制定的有關試驗教學和試驗室管理的各項規(guī)章制度。仔細做好試驗室的日常管理工作，仔細制訂好試驗室工作規(guī)劃和試驗教學安排，制訂好儀器設備和藥品的訂購工作，確保試驗的正常進行。我們仔細打算好每一個演示試驗和學生試驗，確保試驗開出率達100%，仔細管理好每一件儀器和設備，努力提高儀器設備的利用率，仔細做好試驗室的清潔衛(wèi)生工作，確保師生有一個良好的試驗環(huán)境，仔細收集和整理試驗室資料，確保學校評審省示范中學的資料需求。本年度，試驗室制定了明確的試驗老師崗位職責。以評促改，以評促進，把試驗室工作推向了一個新水平。

二.服務教學，加強管理，發(fā)揮效益

以教學為中心，以提高教學質量為目的，加強試驗教學環(huán)節(jié)。隨意新課程的實施，試驗教學任務量不斷加大。在設備尚少的狀況下，我校試驗室充分利用現有資源，保證了試驗教學的順當進行。全年共完成演示試驗：419個，學生試驗：118個，同時加強學生的試驗基礎技能，專業(yè)技能，綜合技能的訓練，為提高教學質量做出努力。

在設備管理方面，我們依據新課程教學的須要，更新和自制了部分設備和儀器，使試驗室管理步入了科學化、現代化、信息化管理的軌道。加強儀器設備管理，充分發(fā)揮儀器、設備的利用率，完好率。2xxxx年度，我們在儀器、設備管理方面做了大量工作，剛好地做好儀器的征訂、儀器的入庫、儀器的報損和賠償等工作，常常做到對儀器的清點、整理、除塵。做到賬目物品相符，使固定資產管理，步入科學管理，現代化管理的`軌道。

其次我們仔細細致地從事多媒體教室的管理以及各年級期中、期末、月考等各種考試服務工作。本學期多媒體教室運用頻繁，每個月將近有500節(jié)次，衛(wèi)生及設備維護工作量較大。據統(tǒng)計，試驗樓每個月將近有10天時間用于各年級考試，衛(wèi)生及公物管理工作量大。

三.系統(tǒng)學習，鉆研業(yè)務，不斷創(chuàng)新

要生存，要發(fā)展，就要不斷創(chuàng)新。為此，我們非常注意自身素養(yǎng)和業(yè)務實力的提高，平常加強對教化教學理論的學習和探討，仔細學習教材及《試驗教學與儀器》和《教學儀器與試驗》等雜志上有關試驗室建設和管理的先進閱歷，主動撰寫教研論文，主動自制教具，提高自身素養(yǎng)和業(yè)務水平，適應新任務、新形勢發(fā)展的須要。

總之，試驗室工作還有不盡人意的地方，在今后的工作中，要留意查缺補漏，規(guī)范管理，主動宣揚，提高自身的服務意識，讓我校的試驗教學能上一個新臺階。

三年級工作總結9

本期來，高三年級組老師接著謹遵抓管理，塑形象，在學校制定的教學、衛(wèi)生等方面的管理制度的基礎上，制定了年級月考、課外輔導和高考升學的詳細目標，使全體師生明確了努力奮斗的方向。目前，各項工作安排圓滿完成，特作如下總結。

一、有育人目標和教化教學管理思路

年級組依據學校的辦學模式實行分層教學。教學上講究因材施教，適合各檔學生，學生可以依據實際狀況面對高考。我們的育人目標始終是：一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生。管理思路是：抓兩頭，促中間，既全面抓，又重點抓。一手抓上線率，一手抓上一本二本的實際人數。實行三個措施：一是對偏科的學生，進行強化訓練；二是對基礎好一些的學生，進行提高性訓練；三是對基礎差的學生，進行基礎學問訓練。我們制定了高三復習：“抓臨界生、抓名校生、抓三校生、抓綜合”的“四抓”方案。

二、本期完成的主要工作

1、主動參與學校各種會議，剛好落實會議精神。

2、年級組、制定了《高三復習工作安排》。規(guī)范高三的教化教學，使高三年級的教學實現了精細化管理。

3、加強了對學生的思想輔導工作。班主任和任課老師常常利用課堂內外學生進行學習和心理上的溝通，強化志向前途教化，為學生快速成長供應主動的建議。

4、勝利組織了六次月考和月考講評，剛好檢測學生學習和老師教學狀況，為實施新一輪教學供應導向。

5、抓三校生。制定體育生訓練安排，每天早6：00至7：10，下午18：00至19：10對體育生進行術科訓練。

6、抓綜合，每周五下午利用其次節(jié)自習課進行文理綜合選擇題限時訓練。每周六晚上6：00——9：00文理綜合訓練。

7、落實集體備課工作。全體高三老師做到“三定”（定時間、定地點、定內容），“三公開”（資料公開、信息公開、佳題公開），“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一安排、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一批閱）

8、雙周測試月底聯考

9、年級組在月考后分層次以班為單位實行溝通會。（形式可以為動員會、師生對話會等）

10、老師們按學校要求進行了坐班和值日。

三、不足之處

1、老師們在相互聽課，加強教研方面仍存在缺陷，自覺的教研氣氛未能形成。還應加大氣力鉆研教材、教法，大綱、考綱，高考試題及學情。

2、學生管理上仍有間隙，個別學生不良的行為習慣特殊是學習和衛(wèi)生習慣有待加強整治。

總之，本學期年級組在學校的統(tǒng)一領導下做了一些詳細的工作，取得了肯定的'成果，但也存在不足，我們百尺竿頭，更進一步，從嚴要求，為來年高考取得志向的成果而努力奮斗！本期來，高三年級抓管理，塑形象，在學校制定的教學、衛(wèi)生等方面的管理制度的基礎上，制定了年級月考、課外輔導和高考升學的詳細目標，使全體師生明確了努力奮斗的方向。

三年級工作總結10

匆忙忙忙中，本學期的工作也已經結束了。回想這段時間的工作，總結起來有以下幾點：

一、總結閱歷，不斷提升

雖然三年級的課文對于我來說已經特別熟識，教授起來沒有從前那么不知所措了。但是時代在進步，觀念在轉變，所以我也不能停滯不前，必需在積累閱歷的基礎上不斷提升自我、完善自我。上課前，我依舊要剛好打算、仔細探討，只有自己非常清晰該干些什么，上課時才能將課堂駕馭得游刃有余。否則，課堂效率將會很低，也使自己方寸大亂，顧不周全。學生學起來必將沒頭沒腦，長此以往，漸漸就會對語文學習懈怠下來。針對這些問題，我做了這些工作：

1、仔細備課，做好上課的打算工作，不打無打算之仗；

2、細心鉆研教材，耐性教授學問，讓學生在課上40分鐘內學有所獲，師生相互合作，共同完成學習目標；

3、課下針對一些學習吃力的學生剛好查缺補漏，不讓他們掉隊；

4、布置作業(yè)時，也會有差別性地對待。特殊是班上的后幾名學生要求量少、但必需交；

5、看到同學們有進步時，剛好賜予確定和激勵，讓學生在學習中感受到歡樂、輕松。

二、想學生所想，成為他們的大摯友

學生在校時間比較長，難免會遇到各種各樣繁瑣的小問題。比如：東西不當心丟了會找你；肚子有點不舒適了會想到你；別人可能無意間遇到了自己會向你報告；返校時忘帶了課本、衣服之類的也會找到你……雖然事情很小，但在學校，老師是他們唯一能尋求幫助的人。于是，我們就必需一一為他們解決這些小問題。在這些一來一往的相處中，我們就和他們悄然建立起來了一種莫名的關系。像是密切的師長，又像是密切的大摯友，情愿對你訴說，樂意和你共享。有了這種特別的關系，那老師和學生之間就不會存在生疏的間隙，就會在一種暖和而歡樂的氛圍中歡樂地學習，共同進步。

三、嚴和松相輔相成

俗話說：“嚴是愛，松是害。”即使我們已經與學生有了某種默契，也不能隨意縱容，否則將會鑄成大錯。學生終歸年齡小，他們在獲得一些成果后，難免會沾沾自喜，忘乎所以。這時，我就會告誡他們：千萬不能傲慢，還要接著努力，再上一個臺階。有時候一些學生不細心，在做作業(yè)時寫錯別字，或是在做試卷時少做某道題。這時候，我也會嚴厲地指責他們，不要總是不以為然，因為積少成多，終將會害了自己。當然，我也不是一味地嚴厲對待，也會學會變通，適時調整一下。比如，課上布置作業(yè)時，為了讓學生減輕負擔，我會讓學生少寫或不寫，只要他們駕馭住了就行，不必要重復性抄寫，做一些無用功。這樣一來，他們的主動性大大提高，基本上都能按時完成作業(yè)，臉上也少了不耐煩的.表情。

教學就是這樣一種繁瑣而又細致的工作，假如沒有足夠的細心和耐性，那就什么也干不好。雖然勞碌而又充溢，但也教會了我們很多處理問題的技巧和方法。我們每一位老師在工作中，確定都能體會到專屬自己的那份心情和感受。事無大小，信任只要我仍舊堅持，再接再厲，肯定會將每一件事做好，將每一天過得有滋有味，讓自己的美妙心境始終如一。

三年級工作總結11

是祖國的將來，讓他們健康、歡樂的成長是我們每位教化者的職責，在教給他們科學文化學問的同時，平安教化工作必需引起我們的高度重視，要持之以恒的擠出時間給學生灌輸有關平安方面的學問，不厭其煩地對他們進行平安教化。一學期以來主要對以下方面進行平安教化：

一、生活平安

教化孩子無論是在學校，還是在家里，都不要亂動插座、電板，以防觸電，不將手指放在門、窗處，以防夾傷，留意不玩水、火、以及有毒物品，教化孩子入廁時不推擁擠擠，以防撞傷、碰傷。防止出現平安事故。

二、活動平安

教化孩子遵守活動規(guī)則，不攜帶危急物品進行嬉戲，不去池塘、河邊，大井等地擅自游泳。體育課不做危急動作，不擅自離開集體，同伴間友好相處，相互謙讓，教化孩子遵守活動規(guī)則，不攜帶危急物品進行嬉戲，

三、家庭平安

向家長宣揚平安教化的重要性，以及孩子學校的平安教化活動，請家長主動協作孩子學校做好平安教化工作，及家居生活平安與家居活動環(huán)境平安（如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教化工作）。沒有發(fā)生重大的平安事故。

四、交通平安

教化學生遵守交通規(guī)則，過十字路口時要先向左右眺望，確定無車輛通過時再穿過路口。放學上學回家途中排好隊，常常講解一些交通平安學問，使學生更好的遵守交通

法規(guī)，做一個文明的少先隊員。

五、食品衛(wèi)生平安教化

教化學生養(yǎng)成良好的健康行為，平常多喝開水，不喝自來水，少喝冰水，多吃簇新蔬菜和水果，不吃發(fā)餿、變質的食物，把住“病從口入”關。要教化學生留意個人衛(wèi)生，勤剪指甲，勤洗澡，勤理發(fā)，勤換洗衣物，常常用肥皂和流淌水洗手，特殊在打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子后要洗手。不要共用茶具、餐具，不要隨意去小攤店買一些不干凈的零食，特殊是一些有色素的飲料，夏天不要吃太多冰的有色飲料，應時刻留意飲食衛(wèi)生。

六、簡潔自救方法

識別特別號碼的用途（如110、119、120），同時教化孩子不行隨意播打這些號碼。熟記自家住址、電話號碼、父母姓名等，訓練引導孩子識別方向，告誡孩子不要輕信生疏人，若一人在家，不行隨意開門。遇到危急時，教化孩子學會躲避（如：發(fā)生火災時的.自救方法）。培育孩子多做力所能及的事，學會自理。學生知道了一些簡潔的處理方法。

總之，平安工作是教學工作中的重中之重，須要我們做到每天講、時時講，警鐘長鳴才能杜絕一切擔心全的事故發(fā)生。只有這樣才能讓孩子們平安健康地成長。

三年級工作總結12

一、基本情景分析：

三年級一班有56名學生。經過培訓，大部分學生的學習習慣和行為習慣都有了很大的改善。他們可以在課堂上學會傾聽，理解如何根據老師的要求完成作業(yè)，在課堂上有進取心，舉手回答問題，相互幫助、學習和團結。個別學生學問貧乏。一些學生目前還不能閱讀課本，留意力不集中，理解實力差。因此，在今后的教學中，我們應當留意培育學生的學習習慣。

二、成果與閱歷：

1學生體驗從現實生活中發(fā)覺、提出和解決問題的過程，相識到數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學學問解決問題的實力。

2.學生體驗學習數學的樂趣，提高學習數學的愛好，樹立學好數學的信念。

3.初步形成在生活中發(fā)覺數學的意識和視察、分析、推理的實力。

4.學生應養(yǎng)成仔細做作業(yè)、書寫工整的好習慣。

三、其他閱歷和總結：

1。運用適當的教學和學習協助工具。讓學生在實踐中獲得學問。直觀有效地利用多媒體的聲音、圖像和色調，將抽象的數學學問轉化為生動詳細的形象，激發(fā)學生學習數學的愛好。在數學教學中，教具和教具的選擇是否恰當，對學生的學問獲得有著明顯的影響。學生運用學習工具盆中的數字卡輸出計算公式比讓學生將結果寫在作業(yè)本上更便利。在形成數字時，可以更好地發(fā)揮擺的優(yōu)勢，注意計算機在課堂上的運用，并利用各種好玩的動畫圖像激發(fā)學生的愛好，提高活動效果。

2.在數學課堂上，強化學問的趣味性，利用數學學問本身的魅力吸引和感染學生。結合實例和歷史材料（如數學家的故事）對學生進行學習教化，使學生了解任何數學家的勝利都包括他的辛勤汗水。培育了學生良好的學習習慣和獨立思索、克服困難的精神。因此，上學期，我留意到課堂材料豐富、多樣、吸引人，激發(fā)了學生的參加愛好，讓他們在數學課堂上感到新穎 好玩。并獲得勝利的滿意感，培育學生對數學的愛好，讓學生享受數學，增加學生學習數學的信念，增加學生的意志力，養(yǎng)成良好的習慣。

3.探究數學學問美的因素。數學本身有無限的美。認為數學枯燥乏味，沒有藝術性是錯誤的。數學學問的內在魅力可以引導學生酷愛數學。因此，在教學過程中，我充分利用數學符號和公式的抽象美、數學學問的協調美、數學語言的邏輯美、數學比例的技巧美，引導學生探究數學學問的規(guī)律，取得了良好的效果。

4.為了培育孩子們對數學嬉戲的.愛好，酷愛嬉戲是孩子們的天性。絕大多數學生對數學嬉戲有深厚的愛好。例如，撲克、魔術方塊、競賽等都可以包含在數學嬉戲中。學生在嬉戲中學習，培育了學生的愛好。同時，我們發(fā)覺一些學生擅長運用他們的大腦。

5.將書本學問與現實生活聯系起來，發(fā)展思維，培育技能。學生在駕馭基礎學問的同時，將學生的現實生活與學習學問聯系起來，提高學生的學習愛好，培育學生的思維和推理實力，使學生立足現實，面對將來，進一步實現素養(yǎng)教化。

四、存在的不足：

1。部分學生學習目的不明確，學習方法錯誤，主要表現為上課不仔細聽講，常常不能完成作業(yè)，學生家庭缺乏合作導致學習不良。另一部分是問題反映緩慢，基礎太差。

2.在教學中，我們不注意學生學問的拓展，而是盲目運用教材。教學過于死板，不注意培育學生的創(chuàng)新實力和實踐實力。

3.老師運用現代教化技術的實力還比較差，須要進一步加強。

4.在課堂上，有時會留下一些小問題。例如，一些后進生在課堂上不能駕馭信息，課后也須要指導。

5.老師的教化觀念須要進一步更新。我們應當駕馭更多的現代教化理念，將這種理念轉化為我們自己的理念，真正理解我們自己的教化行為。

五、將來工作方向：

1。針對我們班學習困難學生人數眾多的特點，我主要在課堂上多提問，課后多指導，與家長保持聯系，爭取家長的合作，不冷淡學習困難學生，然后利用這段時間，在周四中午為貧困學生補課，賜予指導，并剛好走訪家中的學生，發(fā)覺問題并剛好解決。課后練習應把握訓練的要求和重點，留意調動學生的主動性和主動性，在明確要求的前提下，讓學生盡可能獨立完成練習材料。接著做好日常管理工作，使學生明確學習的目的和意義，更好地把全部精力投入到學習中去。

2.適當加強口算，提前教授口算

口算在日常生活中應用廣泛。學生駕馭這些口頭計算可以為本卷中的書面計算打下基礎，在今后的學習劃分、商數測試和簡潔算法中也起著重要的作用。為了使學生更好地駕馭這些口算，并為書面算術做好打算，在書面算術之前在教材中提到了口算。

3.加強幾何基礎學問的教學，培育學生的空間概念

讓學生用七巧板拼圖形，初步了解所學圖形之間的關系，發(fā)展學生的空間概念。

4.結合教材滲透德育。在教學中，注意培育學生學習數學的愛好和良好的學習習慣：教材中依據學生的年齡特點支配各種形式的練習和數學嬉戲，留意選擇兒童寵愛的、有思想的、學問豐富的教材，適當增加本冊數學資料的歷史學問,不僅對培育學生學習數學的愛好有重要作用,而且對思想道德教化也有貢獻,，留意引導學生提出不同的算法，找出哪種算法簡潔。

5.加強學科教學探討，仔細學習教化理論，剛好將其應用于教學實踐，留意總結閱歷，提高教學水平。

6.運用先進的電化教學手段，提高學生學習數學的愛好，幫助學生理解更多抽象的數學學問，提高學生的數學技能。

三年級工作總結13

時間飛逝，我辛勤工作，驀然回首，一學期的教學又告結束?；仡櫼粚W期的語文教學工作，我感慨頗多，現將本學期的教學工作做以下總結：

一、培育學生學習習慣，激發(fā)學生學習愛好

要想提高教學的質量，必需養(yǎng)成學生的良好習慣。本班的孩子男生多，女生少，多數學生很好動，書寫較差，學習習慣也較差。針對這些狀況，我對癥下藥，在實際的教學過程中，實行多激勵、常激勵的教學手段，以此促進學生自覺的學習，主動改正自己各方面的不足，幫助學生漸漸養(yǎng)成良好的學習習慣。針對學生書寫習慣差的缺點，我對班上孩子說，每次家長會，老師都會把優(yōu)秀的作業(yè)本展示給家長們看，這樣，大部分的學生的書寫都有了改觀，書寫較之以前都進步了不少?！皭酆檬亲詈玫睦蠋?。”光有好的學習習慣還不行，還要讓學生對學習充溢愛好。因此，我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣。

二、重視培優(yōu)輔潛工作，使全班學生能共同協調發(fā)展。

依據我對班上孩子的了解，班上的潛質生較多。為了促使每一位學生能在原有的基礎上發(fā)展，我著重“抓兩頭，帶中間”。并且在班上建立語文互助小組。對待潛質生，我注意激勵他們樹立信念，多進行課外輔導，從基礎學問抓起，課堂上多給他們創(chuàng)設發(fā)言、表現的機會。以此激起他們對學習愛好，提高他們的學習成果。

三、做好家訪工作

我在語文教學的過程中，還注意做好校外的工作，與家長聯系，取得家長的幫助，共同教化好孩子們。在平常的這個工作中，我特殊注意那些頑皮，學習習慣不太好的同學。本班有幾個同學常常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉的，得過且過。因此，我剛好聯系家長，向家長反映孩子在校表現，并與家長共同商議解決方法。對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求。后來，經過老師與家長的.多次教化，這一部分學生現在變更很大。

四、有待改進的地方

閱讀和作文是本年級段和本班的難點。特殊是在寫作上，孩子們往往無從下筆。針對此種狀況，我會在下半期和今后的語文教學中，加強閱讀訓練，提高語言表達實力，關注學生在閱讀表達中的情感、看法和創(chuàng)新意識。在教學中，必需將閱讀汲取和閱讀表達緊密結合。另外，教化學生養(yǎng)成摘抄妙詞佳句，多看課外書等習慣。我信任久而久之，孩子們的寫作資源會越來越豐富的。

一個學期的教學工作，很快就結束了，它使我得到了許多的啟示。也讓我真正體會到作為一位老師“潤物細無聲”的內涵。在潛移默化中，培育孩子們的品質，張揚他們的特性，和他們一起成長。作為老師，還要再進一步走進新課程，接著體驗充溢的生活，專心傾聽花開的聲音，享受這美妙的人生！

三年級工作總結14

本學期，我自始至終以仔細嚴謹的治學看法，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教化教學工作。依據新課標精神要求完成了本學期的教化教學任務。本學期即將結束，現將本學期三年級上冊數學教學工作做如下總結：

一、仔細學習教材，仔細鉆研業(yè)務

本學期我擔當了三年級數學教學工作。在教學工作中，我仔細學習教材，仔細學習新課標，全面駕馭三年級上冊數學的教學目標和教學重點，就本冊教材的教學做了全面安排，以保證教學的順當進行。為了精確的傳授學問和找出學問傳授的捷徑，我常常向有閱歷的老師請教。

二、嚴格要求每一個學生

針對本班學生的實際狀況和學問基礎，在平常教學中我實行書上的題學生做完后老師挨看，我認為這樣能精確駕馭學生學得怎么樣，學生做的思索題每題必看，這樣能防止學生偷懶不做，學生課余作業(yè)每人必看。學完一個單元就進行質量測驗，測驗試卷同家長見面，以便家長了解學生在校學習狀況。復習階段，首先對課本進行具體復習，然后實行復習與測驗相結合的方法，做到每人每題都看。

三、優(yōu)化數學教學

（一）創(chuàng)設課堂氣氛，活躍課堂氣氛。在課堂教學中我非常注意創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍，盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解學問。

（二）設計開放性的作業(yè)和開放性的問題。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維，提高學