2023年老師第一學(xué)期工作總結(jié)范文

2023年老師第一學(xué)期工作總結(jié)范文老師第一學(xué)期工作總結(jié)范文1

時(shí)間總是匆忙而過(guò)，剛剛還沉醉在驚慌的復(fù)習(xí)中，轉(zhuǎn)瞬又到了自我總結(jié)的時(shí)刻，回首一學(xué)期的工作，有過(guò)喜悅也有過(guò)缺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與勝利中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。這學(xué)期給我的感覺(jué)就是充溢。自己也在這充溢的教學(xué)中有了很大的提升。我凡事都腳踏實(shí)地地去做，不弛于空想，不騖于虛聲，而惟以為真的看法做踏實(shí)的功夫。為了能更好的完成以后的工作，特作總結(jié)如下：

一、學(xué)期工作概述

本學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)五(1)班語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作，仔細(xì)備課，努力變更傳統(tǒng)教學(xué)模式，力求上好每一節(jié)課，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，是我語(yǔ)文教學(xué)工作的重點(diǎn)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，多方面要求他們，全方位發(fā)展，建設(shè)良好的班風(fēng)，是作為班主任的主要工作。

二、工作完成狀況

在平常的工作中，我能和同事友好相處，主動(dòng)向每一位老師學(xué)習(xí)。工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，關(guān)切學(xué)生，愛(ài)惜學(xué)生，為人師表。本著仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目捶?，班?jí)的教學(xué)工作有序高質(zhì)量地進(jìn)行，也取得了優(yōu)異的成果，班級(jí)各項(xiàng)工作開(kāi)展得非常順當(dāng)，創(chuàng)建了自己的特色班級(jí)文化，學(xué)生形成了良好的德行，在運(yùn)動(dòng)會(huì)等集體活動(dòng)中懂得了團(tuán)結(jié)的重要性養(yǎng)成主動(dòng)向上的良好班風(fēng)，因此，個(gè)人也獲得“優(yōu)秀老師”榮譽(yù)。

三、工作亮點(diǎn)

1、教學(xué)方面。上好每一節(jié)課，是我對(duì)自己的要求。今年在更新課標(biāo)的基礎(chǔ)上，我們組接著努力變更傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓小組合作學(xué)習(xí)模式更加高效。在新課標(biāo)下，我覺(jué)得老師的教學(xué)要放在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的內(nèi)趨力，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探求語(yǔ)言學(xué)問(wèn);指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，使學(xué)生由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”，變“被動(dòng)學(xué)習(xí)”為“自主學(xué)習(xí)”。

細(xì)心設(shè)計(jì)名著導(dǎo)讀課之《水滸傳》，激發(fā)了學(xué)生閱讀名著的愛(ài)好，收到了良好的效果。

針對(duì)學(xué)生的作業(yè)問(wèn)題，我實(shí)行了一系列措施，制定小組作業(yè)登記表，建立嘉獎(jiǎng)機(jī)制，有效地激發(fā)了學(xué)生高質(zhì)量地完成作業(yè)的熱忱。

2、班主任方面。良好的班風(fēng)是一個(gè)班做好任何事情的前題。抓好班級(jí)建設(shè)，不僅要規(guī)范班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度，還要賜予正確指引。我把學(xué)生當(dāng)成大人來(lái)閑聊、談話(huà)。

(1)常常利用班會(huì)講些身邊的故事，激勵(lì)學(xué)生形成良好的德行。依據(jù)不同的節(jié)日，開(kāi)展生動(dòng)的隊(duì)會(huì)，講解并描述不同年頭，不同地方的事;值得一提的就是“情暖冬至”的包餃子主題隊(duì)會(huì)，不僅讓學(xué)生深化了解我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日的魅力，而且還留下了難忘的美妙回憶。班級(jí)各項(xiàng)工作開(kāi)展起來(lái)非常順當(dāng)。

(2)班長(zhǎng)張卓怡帶領(lǐng)學(xué)生自發(fā)組織了幾次主題班會(huì)，如：查字典競(jìng)賽、百科學(xué)問(wèn)競(jìng)答、動(dòng)物世界學(xué)問(wèn)競(jìng)賽等，拓寬了各方面的視野，熬煉提升了一部分學(xué)生的組織管理實(shí)力。

(3)李璞萱家長(zhǎng)供應(yīng)了十套“紅色蹤跡”郵票嬉戲冊(cè)，1921年到1949年的歷史要提前進(jìn)行了解駕馭才能玩嬉戲，因此，我們利用晨會(huì)時(shí)間通過(guò)幾個(gè)班干部自主設(shè)計(jì)課件、組織課堂講解起帶頭作用，掀起了學(xué)習(xí)中國(guó)歷史熱潮。

(4)通過(guò)團(tuán)結(jié)協(xié)作，在跳繩競(jìng)賽中名列前茅，大大增加了班級(jí)合作的熱忱。

(5)小組實(shí)踐活動(dòng)增多，有“小小圖書(shū)館志愿者”活動(dòng)，“找尋秋天”的采集樹(shù)葉活動(dòng)，增加了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力。

四、存在不足

1、在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠敏捷，沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

2、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵(lì)性語(yǔ)言運(yùn)用不足不到位。多組織一些班級(jí)活動(dòng)，如:朗讀競(jìng)賽、說(shuō)話(huà)競(jìng)賽、講故事競(jìng)賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教化，發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)，剛好表?yè)P(yáng)激勵(lì)，增加他們的自信念和責(zé)任感。

3、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主動(dòng)性不高，還沒(méi)有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

4、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。重視優(yōu)生的培育和差生的轉(zhuǎn)化工作。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文，提高語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí)，要加強(qiáng)德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培育。

五、努力方向

在以后的工作中不管是教學(xué)活動(dòng)中的常規(guī)工作還是班主任工作中都會(huì)虛心向老老師請(qǐng)教和學(xué)習(xí);我會(huì)珍惜每次的集體培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做到“不懂就問(wèn)”的地步。在教學(xué)過(guò)程上我會(huì)努力做到“四會(huì)”：讓學(xué)生會(huì)質(zhì)疑，有問(wèn)題的時(shí)候主動(dòng)地問(wèn)老師、同學(xué);會(huì)傾聽(tīng)，不隨意打斷別人的發(fā)言，努力駕馭別人發(fā)言的要點(diǎn)，能對(duì)別人的發(fā)言進(jìn)行評(píng)價(jià);會(huì)陳述，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，擅長(zhǎng)接受別人的觀點(diǎn);會(huì)組織，各小組合作學(xué)習(xí)組織有序。我想，在教學(xué)活動(dòng)中努力做到這四點(diǎn)，學(xué)習(xí)效果肯定會(huì)得到很大的改觀。

班主任的工作雖然煩、雜，但看到孩子們的優(yōu)秀表現(xiàn)，即使再辛苦也覺(jué)得沒(méi)什么了!在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。我希望我?guī)Ыo學(xué)生的是一片晴空、綠地、清水，我會(huì)更加努力地邁好每一步。

老師第一學(xué)期工作總結(jié)范文2

時(shí)間像流水，像飛輪，在每天充溢的工作中前進(jìn)。時(shí)間過(guò)的真快了這個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了。回首這一個(gè)學(xué)期，感慨頗深。在學(xué)習(xí)中我得到了很多的熬煉，在熬煉中我總結(jié)了工作，現(xiàn)在我將我班班務(wù)總結(jié)如下：

本班共有32名幼兒，男孩子有19人，女孩子有13人，老師對(duì)幼兒的狀況、性格特征、脾氣等都有了基本的了解：另外，我們老師和保育員在工作上非常和諧，這就為班級(jí)的工作開(kāi)展打下一個(gè)好的基礎(chǔ)。

一、接著仔細(xì)落實(shí)常規(guī)要求，引導(dǎo)幼兒較好地快適應(yīng)大班的學(xué)習(xí)生活，形成良好的行為習(xí)慣：

孩子進(jìn)入大班的其次天，我們就發(fā)覺(jué)孩子們的確長(zhǎng)大了，自我限制的實(shí)力較中班結(jié)束時(shí)有了很大的提高。于是我們確定實(shí)行同步方法：一方面，接著抓一日的生活、學(xué)習(xí)常規(guī);另一方面，引導(dǎo)小摯友較快的適應(yīng)班級(jí)有序的生活與學(xué)習(xí)。能充分發(fā)揮幼兒的資源，設(shè)立了值日生制度和禮貌小星星，由實(shí)力強(qiáng)的幼兒示范到普及成為每一位幼兒，使每一個(gè)小摯友都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。在自己值日的同時(shí)也明白為什么要這樣做，促使這些規(guī)則內(nèi)化，引導(dǎo)他們自然而然的遵守，良好的午睡、洗手、吃飯常規(guī)也就自然而然的形成了。

三、從本班的薄弱問(wèn)題動(dòng)身，全面提高實(shí)力：

在抓常規(guī)的同時(shí)，讓幼兒怎樣發(fā)揮幼兒的自主性，為幼兒打算了《小熊過(guò)橋》熬煉幼兒的自主性閱讀和培育幼兒的自主閱讀的愛(ài)好。培育幼兒的看圖講解并描述實(shí)力，每周我們?yōu)橛變捍蛩阕鳂I(yè)，培育幼兒的任務(wù)意識(shí)。另外，針對(duì)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力教弱的狀況，我針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，利用課余時(shí)間組織小摯友進(jìn)行表演性的熬煉，熬煉幼兒的膽識(shí)和口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力。有時(shí)在活動(dòng)中培育幼兒的性格，讓幼兒敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)。

四、注意個(gè)別幼兒的教化，是每個(gè)幼兒在原來(lái)的基礎(chǔ)上得到提高。

雖說(shuō)在中班里各個(gè)幼兒都有不錯(cuò)的表現(xiàn)，但是有些幼兒在性格、技能、情感上須要提高。作為老師，首先看到孩子們的進(jìn)步，抓住幼兒們的閃光點(diǎn)，如：王鐘岳在技能上很不錯(cuò)的，但是在情感方面欠缺，在老師的引導(dǎo)教化下進(jìn)步了。何思雨在值日生的過(guò)程中很仔細(xì)。另外，在教化的同時(shí)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)作，通過(guò)每天的剛好表?yè)P(yáng)、教化，幫助幼兒改掉那一些不良的行為習(xí)慣。

五、保教人員共同協(xié)作，保證幼兒一日活動(dòng)的順當(dāng)開(kāi)展。

一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)家，大家的工作是須要彼此的協(xié)作與支持。無(wú)論是嬉戲活動(dòng)還是教學(xué)活動(dòng)要求是有老師必需在幼兒的身邊陪伴，促進(jìn)幼兒活動(dòng)的質(zhì)量。因?yàn)槲覀児餐呐Σ拍苁拱嗉?jí)的管理得到提高。

六、重視每日的教學(xué)程序和家長(zhǎng)工作，提高班級(jí)管理實(shí)力。

在每日的工作中，能?chē)?yán)格根據(jù)周安排所制定的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，并且努力仔細(xì)的設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，不隨意更改內(nèi)容;同時(shí)注意與家長(zhǎng)的聯(lián)系，孩子哪天沒(méi)有來(lái)張幼兒園，并有電話(huà)的形式詢(xún)問(wèn)其緣由，關(guān)切每位幼兒，拉近了家長(zhǎng)和老師的距離;我們注意家長(zhǎng)園地，安置、仔細(xì)的出事相應(yīng)的內(nèi)容，并針對(duì)家長(zhǎng)關(guān)切的問(wèn)題，在園地中貼放一些育兒學(xué)問(wèn)供家長(zhǎng)閱讀、學(xué)習(xí)。在這些過(guò)程中我們得到了一些家長(zhǎng)的確定和表?yè)P(yáng)。

老師第一學(xué)期工作總結(jié)范文3

歲月如流，轉(zhuǎn)瞬間驚慌而勞碌的一學(xué)期又將告一段落了。新的一年又在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中來(lái)臨了，回顧這一學(xué)期的教化教學(xué)工作，我們覺(jué)得勞碌而又踏實(shí)。這一學(xué)期中，每個(gè)孩子都在歡樂(lè)而又豐富多彩的幼兒園生活中獲得了不同程度的提高，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們老師的心血，也離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和協(xié)作。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下，以便下學(xué)期不斷改進(jìn)，做得更加完善。

一、幫助插班生更好地適應(yīng)新的集體生活

本學(xué)期，我班來(lái)了四名插班生，其中兩名小摯友由其他幼兒園轉(zhuǎn)入，另外兩名來(lái)自福利院。前兩名幼兒各方面發(fā)展水平都較好，很快適應(yīng)了新的幼兒園生活。福利院的兩名幼兒中，其中一名因小時(shí)候喉部有腫瘤多次開(kāi)刀，導(dǎo)致影響聲帶發(fā)音;另一名幼兒因父親死亡，母親逃離，故孩子被送到了福利院，孩子雖然已滿(mǎn)六周歲，但身高體重嚴(yán)峻不達(dá)標(biāo)。我們的隊(duì)伍里增加了兩位可憐的孩子，正是我們可以充分利用——引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)他人有利條件。于是愛(ài)心之花在我們教室里擴(kuò)散開(kāi)去，有的孩子帶來(lái)了圖書(shū)送給他們，有的孩子爸爸媽媽給自己買(mǎi)水彩筆時(shí)，也要求幫福利院的哥哥妹妹買(mǎi)一份;有的家長(zhǎng)送來(lái)了新衣服，有的家長(zhǎng)要求周末帶孩子一起出去玩……兩個(gè)福利院的孩子再外面這個(gè)暖和的大家庭里起先了歡樂(lè)的生活。

二、在教化教學(xué)工作中促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展

大班幼兒求知欲旺盛，學(xué)問(wèn)面在不斷的開(kāi)闊，汲取新的學(xué)問(wèn)也快。我們本學(xué)期主要通過(guò)開(kāi)展《綠色住我家》、《我是中國(guó)娃》、《小小解放軍》、《我運(yùn)動(dòng)我歡樂(lè)》等主題活動(dòng)，促使幼兒在以下各個(gè)方面都獲得不同程度的提高。

1)健康方面：

本學(xué)期，我們重點(diǎn)對(duì)幼兒的跳繩技能加強(qiáng)了培育，為了以主動(dòng)有效的方式激勵(lì)幼兒主動(dòng)投入跳繩練習(xí)，我們特意創(chuàng)設(shè)了跳繩展示墻，以個(gè)人上升線條為經(jīng)、連續(xù)跳動(dòng)個(gè)數(shù)為緯，引導(dǎo)幼兒在墻上按實(shí)際狀況展示自己的跳繩狀況，并在與同伴的橫向比較與自我的縱向比較中感受自己的進(jìn)步及與同伴的差距。為了給不同層次的幼兒提出不同的要求，我們?cè)趬γ嫔显鲈O(shè)了花樣跳繩標(biāo)記，如會(huì)連續(xù)反跳10個(gè)就能獲得一個(gè)月亮標(biāo)記貼到自己的縱軸線上;會(huì)連續(xù)單腳跳10個(gè)，就能獲得一個(gè)星星標(biāo)記貼上。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的練習(xí)，我們幾乎全部的幼兒都駕馭了跳繩的基本技能。

2)語(yǔ)言方面：

幼兒在語(yǔ)言方面進(jìn)步較大，全班幼兒都能用流利的一般話(huà)與老師、同伴溝通，大部分的幼兒能吐字清楚較有感情的朗讀兒歌，80%的幼兒能用較完整的語(yǔ)言復(fù)述簡(jiǎn)短的故事，在看圖講解并描述方面，90%的幼兒能看著畫(huà)面，用較完整的語(yǔ)句講解并描述故事大意，但還有一小部分幼兒膽子小，不擅長(zhǎng)表達(dá)自己的想法，如高智蕓、王相元等小摯友應(yīng)重點(diǎn)指導(dǎo)。

3)社會(huì)方面：

幼兒有深厚的求知欲望，他們了解了一些祖國(guó)的節(jié)日，相識(shí)了我們國(guó)家的部分少數(shù)民族，還駕馭了許多自我愛(ài)護(hù)的、自救的常識(shí)，提高了平安愛(ài)護(hù)意識(shí)，感受了秋、冬季的改變，幼兒之間能友好的相處，主動(dòng)開(kāi)心的參加各項(xiàng)活動(dòng)，懂得了要關(guān)切他人、敬重長(zhǎng)輩。通過(guò)合作嬉戲、共同完成一件事情、開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)、親子活動(dòng)等方式，幼兒的社會(huì)交往實(shí)力也得到了進(jìn)一步的培育。

4)科學(xué)方面：

本學(xué)期我班開(kāi)展了一系列好玩的科學(xué)探究活動(dòng)如《好玩的種子》、《化冰試驗(yàn)》等，幼兒在一系列好玩的嬉戲中探究科學(xué)現(xiàn)象，幼兒在科學(xué)活動(dòng)中能大膽地表達(dá)描述所發(fā)覺(jué)的科學(xué)現(xiàn)象，學(xué)會(huì)記錄試驗(yàn)結(jié)果，并在試驗(yàn)不斷地發(fā)覺(jué)新問(wèn)題接著探究。我們還結(jié)合主題活動(dòng)《奇異的動(dòng)物》開(kāi)展了豐富多彩的科學(xué)活動(dòng)，和幼兒一起探究動(dòng)物世界的奇妙。

5)數(shù)學(xué)方面，在數(shù)學(xué)角中投入了大量的學(xué)具讓幼兒操作、探究，幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的愛(ài)好更加深厚了，動(dòng)手操作實(shí)力也有所增加，90%的幼兒駕馭了10以?xún)?nèi)的組成、5以?xún)?nèi)的加減法。

大部分幼兒能以自己為中心，正確區(qū)分左右，他們通過(guò)操作和學(xué)習(xí)，初步有了時(shí)間概念，學(xué)會(huì)看時(shí)鐘等等。

6)藝術(shù)方面：

在音樂(lè)方面我們注意培育了幼兒的節(jié)奏感、韻律感，對(duì)唱曲歌詞的理解實(shí)力、動(dòng)作協(xié)調(diào)實(shí)力，通過(guò)歌曲、律動(dòng)、舞蹈、節(jié)奏樂(lè)的學(xué)習(xí)，使幼兒對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了較高的主動(dòng)性和愛(ài)好，能用聲音、表情和身體語(yǔ)言正確地表現(xiàn)音樂(lè)作品，而且在眾人面前能大膽的演唱及表演，幼兒還學(xué)習(xí)了藏族、___等一些民族歌舞，增進(jìn)幼兒對(duì)民族文化的了解。

美術(shù)方面，幼兒能很好的駕馭各方面的技能，表現(xiàn)力、創(chuàng)建力、想象力、動(dòng)手實(shí)力也都有了很大的提高，大部分幼兒都有很好的構(gòu)圖實(shí)力，繪畫(huà)愛(ài)好很深厚，幼兒的手工技能進(jìn)步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的美工技能來(lái)完成作品，和老師一起制作主題墻飾。

在平常活動(dòng)中，還支配了一些美術(shù)觀賞活動(dòng)，如觀賞名畫(huà)、觀賞京劇臉譜等，促進(jìn)幼兒對(duì)藝術(shù)作品的感受。

三、特色活動(dòng)的開(kāi)展

1、“教你一招”活動(dòng)的開(kāi)展：

為順應(yīng)大班幼兒相互交往、相互學(xué)習(xí)的須要，本學(xué)期來(lái)我們特設(shè)了“教你一招”活動(dòng)。為了使活動(dòng)更為有效地開(kāi)展，我們特地開(kāi)拓了“教你一招”面墻設(shè)計(jì)，供幼兒展示“我特殊的本事”，也為其他幼兒依據(jù)自己的喜好選擇情愿學(xué)習(xí)的項(xiàng)目。通過(guò)一學(xué)期“教你一招”活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒展示自我的意識(shí)獲得了明顯提高，他們能夠自信地、有序地向同伴傳授自己的閱歷，同時(shí)在組織、調(diào)配、支配活動(dòng)的.過(guò)程中，幼兒自辦法識(shí)也明顯增加了;全體幼兒對(duì)即將進(jìn)行的活動(dòng)的安排性和預(yù)料性實(shí)力較以前也有明顯進(jìn)步。為了激發(fā)幼兒主動(dòng)參加活動(dòng)的熱忱，我們?cè)趬γ嫦路教卦O(shè)了個(gè)人學(xué)號(hào)牌，每當(dāng)一次小老師就可以在學(xué)號(hào)牌上貼一個(gè)小鈴鐺，當(dāng)獲得5個(gè)小鈴鐺時(shí)，就可獲得老師的一個(gè)物質(zhì)嘉獎(jiǎng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我班幼兒當(dāng)小老師次數(shù)最多的可達(dá)10余次，那些膽小的孩子也能在老師的激勵(lì)下、家長(zhǎng)的幫助下主動(dòng)參加活動(dòng)。

2、“圖書(shū)漂流”的開(kāi)展

在中班“圖書(shū)漂流”的基礎(chǔ)上，我們針對(duì)大班幼兒即將進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，接著開(kāi)展了“圖書(shū)漂流”活動(dòng)，即每位幼兒可從家中帶來(lái)2—3本書(shū)，每周四下午為借還時(shí)間，當(dāng)自己帶來(lái)的書(shū)被小摯友借走時(shí)，可以在評(píng)比欄中獲得小貼紙，當(dāng)獲得10個(gè)小貼紙時(shí)同樣可以得到一個(gè)物質(zhì)嘉獎(jiǎng)。為了讓自己的圖書(shū)可以搶手地借出，我們又利用空余時(shí)間隨之開(kāi)展了“介紹我的圖書(shū)”活動(dòng)，有些孩子在自由活動(dòng)時(shí)也會(huì)主動(dòng)向同伴介紹并舉薦自己的圖書(shū)。在不知不覺(jué)中，我班閱讀的氛圍越來(lái)越深厚，同班之間關(guān)于圖書(shū)的溝通已靜靜形成氣候，不難發(fā)覺(jué)，孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中越來(lái)越寵愛(ài)看圖書(shū)了。

在“圖書(shū)漂流”的開(kāi)展過(guò)程中，我們不但達(dá)到了不同家庭之間圖書(shū)的共享的目的，而且小摯友之間與他人共享的意識(shí)也獲得了不斷提高，同時(shí)小摯友推銷(xiāo)自己圖書(shū)的意識(shí)也在我們的激勵(lì)措施下逐步萌芽。

3、“小小預(yù)報(bào)員”的開(kāi)展

在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自然角記錄的同時(shí)，我們結(jié)合大班幼兒關(guān)注自然現(xiàn)象的特點(diǎn)，開(kāi)展了“小小預(yù)報(bào)員”活動(dòng)。形式為幼兒每天輪番，主要預(yù)報(bào)今日的天氣狀況，包括溫度、風(fēng)力、穿衣指數(shù)，以及今日午餐、午點(diǎn)的食物等。我們通過(guò)讓幼兒自主記住任務(wù)和發(fā)短信請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作的形式，讓幼兒提前做好打算，其次天在集風(fēng)光 前預(yù)報(bào)。實(shí)踐告知我們，家長(zhǎng)特別歡迎這項(xiàng)活動(dòng)，大部分幼兒也能表現(xiàn)出主動(dòng)主動(dòng)的狀態(tài)，但也有個(gè)別幼兒須要在老師的不斷激勵(lì)下才能完成任務(wù)。在不知不覺(jué)中，幼兒關(guān)注天氣狀況的意識(shí)較以前明顯增加。

4、各種節(jié)目表演色調(diào)紛呈

在9月10日新區(qū)老師表彰大會(huì)上，我班幼兒的“幻想職場(chǎng)時(shí)裝秀”被邀請(qǐng)參與表演;在12月3日無(wú)錫市安奈爾“我和兔兔有個(gè)約會(huì)”的頒獎(jiǎng)典禮上，該節(jié)目再次被邀參與表演。本學(xué)期，我班幼兒在幻想舞臺(tái)上的表演也相當(dāng)兩眼，其中“律動(dòng)小先鋒”博得大家的陣陣掌聲，在__年1月初“優(yōu)漫卡通”來(lái)園活動(dòng)中，我本節(jié)目應(yīng)邀參加表演，獲得好評(píng)。

5、各種活動(dòng)趣味盎然

9月初，我班幼兒在“世界洗手日”活動(dòng)中，制作海報(bào)、宣揚(yáng)畫(huà)等，作為小小宣揚(yáng)員向四周人群發(fā)放傳單，告知大家勤洗手的重要性。在同月的推普周活動(dòng)中，我班幼兒再次以激昂的精神學(xué)說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)的一般話(huà)，創(chuàng)編推普小詩(shī)歌，學(xué)念古詩(shī)詞，向四周人群發(fā)放推廣一般話(huà)的標(biāo)語(yǔ)。在年級(jí)組活動(dòng)“古詩(shī)詞經(jīng)典誦讀競(jìng)賽”中，許多幼兒用標(biāo)準(zhǔn)的一般話(huà)、流利的語(yǔ)言朗誦了一首首耳熟能詳?shù)墓旁?shī)詞。

在10月的“我是中國(guó)娃”活動(dòng)中，我們有組織幼兒參加了“祖國(guó)學(xué)問(wèn)知多少”學(xué)問(wèn)競(jìng)賽中，幼兒在一次次打算活動(dòng)中主動(dòng)參加，并且在把爸爸媽媽的幫助下，他們駕馭了豐富的學(xué)問(wèn)，在學(xué)問(wèn)競(jìng)賽中，能夠踴躍參加答題，氣氛濃烈。隨后，我們又進(jìn)行了班際活動(dòng)“我來(lái)教，你來(lái)學(xué)”，其中大一班是“中國(guó)功夫”，大二班是“民間剪紙”，大三班是“國(guó)畫(huà)熊貓”，大四班是“文房四寶”，每位幼兒都在課前選擇了自己感愛(ài)好的學(xué)習(xí)項(xiàng)目，參加到混班活動(dòng)中，以這種別樣的活動(dòng)模式感受了與生疏學(xué)伴共同學(xué)習(xí)的趣味性，增加了與生疏人接觸的體驗(yàn)。這類(lèi)活動(dòng)在新年來(lái)臨時(shí)的“春節(jié)的美食”班級(jí)活動(dòng)中，幼兒再次獲得了體驗(yàn)，此次活動(dòng)大一班的美食內(nèi)容是“制作湯圓”，大二班是“青菜炒年糕”，大三班是“包餃子”，大四班是“包春卷”，孩子們?cè)谶@種混班學(xué)習(xí)模式中參加活動(dòng)的規(guī)則意識(shí)和主動(dòng)性都大大增加了。

為了給幼兒增加新年來(lái)臨的喜悅，在12月31日，我組實(shí)行了“我運(yùn)動(dòng)，我歡樂(lè)”迎新年運(yùn)動(dòng)會(huì)，在此活動(dòng)中，我們實(shí)行了多個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，包括滑板車(chē)競(jìng)賽、自行車(chē)競(jìng)賽、接力跑、挑繩競(jìng)賽、鉆跨競(jìng)賽等，孩子們?cè)谝粓?chǎng)場(chǎng)的運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽中，心情激揚(yáng)，踴躍參加每項(xiàng)活動(dòng)，體驗(yàn)到了共同迎接新年的歡樂(lè)。

四、常規(guī)培育

良好的班級(jí)常規(guī)使幼兒形成良好的生活、學(xué)習(xí)和交往習(xí)慣，激發(fā)幼兒情感、心情，促進(jìn)幼兒各個(gè)方面的發(fā)展。

1)讓幼兒參加制定常規(guī)。常常與幼兒探討，并總結(jié)制定出規(guī)則。如：班級(jí)的常用物品包袱嬉戲材料、學(xué)習(xí)用品、生活用品等應(yīng)怎樣分類(lèi)、擺放，啟發(fā)幼兒并做出標(biāo)簽，以便幼兒自我檢查、自我訂正。

2)良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，有利于培育幼兒自我服務(wù)的實(shí)力，大班幼兒的獨(dú)立意識(shí)增加，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，開(kāi)展了“小班長(zhǎng)競(jìng)選活動(dòng)”，采納了得五角星的方式，依據(jù)幼兒每周學(xué)習(xí)、生活方面的狀況，做的好的幼兒便嘉獎(jiǎng)五角星，每周得到四顆五角星的，便可參與班長(zhǎng)的評(píng)比，讓做班長(zhǎng)的孩子負(fù)責(zé)擦桌子、發(fā)蠟筆、點(diǎn)人數(shù)……抓住這些細(xì)小的機(jī)會(huì)，既培育了他們?yōu)橥榉?wù)的實(shí)力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培育了幼兒良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。

3)增加幼兒的主子翁意識(shí)，在班級(jí)內(nèi)選出小小管理員，如：圖書(shū)管理員，記號(hào)筆管理員，玩具管理員等等，讓每一個(gè)幼兒都參加到班級(jí)的管理中來(lái)。

五、家長(zhǎng)工作

現(xiàn)在的家長(zhǎng)有了一點(diǎn)科學(xué)育兒的意識(shí)，但苦于不知道如何運(yùn)用科學(xué)的方法。于是我們就利用家長(zhǎng)晚上接孩子的時(shí)間，或者通過(guò)電話(huà)訪談的方式與家進(jìn)步行溝通，向他們介紹一些科學(xué)的教化方法。比如我班的王月凱，在學(xué)校吃飯都吃得很好，有時(shí)還要吃雙份。但一回家就不行，不是要喂，就是一點(diǎn)也不愿吃。經(jīng)過(guò)家園聯(lián)系，我們?cè)趫@在家雙管齊下，最終使他在飲食習(xí)慣上有所改善。

我們畢業(yè)班，面臨的主要工作是幼小連接，我們就向家長(zhǎng)宣揚(yáng)《如何做好幼小連接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理打算。許多家長(zhǎng)都會(huì)來(lái)詢(xún)問(wèn)我們關(guān)于入學(xué)打算、幼兒的特性發(fā)展等方面的問(wèn)題，那我們也是有問(wèn)必答，只是希望幼兒能更好的發(fā)展。

其實(shí)，在我班，我們的家長(zhǎng)工作還是開(kāi)展地繪聲繪色的。每一次的活動(dòng)，大部分家長(zhǎng)都能主動(dòng)協(xié)作?，F(xiàn)在，只要我們一公布新的主題內(nèi)容，就有許多家長(zhǎng)會(huì)主動(dòng)供應(yīng)有關(guān)的資料、圖片等信息。

六、平安工作

我們老師的平安意識(shí)都很高，恒久把它擺在第一位，我們?cè)谌粘；顒?dòng)中滲透幼兒平安意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)實(shí)力的培育，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教化資料進(jìn)行科學(xué)有效的教化，使幼兒懂得在活動(dòng)中如何愛(ài)護(hù)自己，愛(ài)惜別人，避開(kāi)危急事故的發(fā)生。我們還會(huì)利用晨間談話(huà)、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我愛(ài)護(hù)行為的簡(jiǎn)潔常識(shí)。還有每次戶(hù)外活動(dòng)前老師都很強(qiáng)調(diào)提示幼兒要留意平安，在平常我們請(qǐng)家長(zhǎng)共同協(xié)作對(duì)幼兒進(jìn)行自我愛(ài)護(hù)和平安防護(hù)的教化。另外，我們還不忘對(duì)幼兒進(jìn)行平安防范教化，從身邊的每件小事著手，結(jié)合幼兒自身的生活閱歷，有目的有步驟地開(kāi)展有利于幼兒的各種活動(dòng)，時(shí)刻提示幼兒意外就在身邊，通過(guò)“以點(diǎn)帶面”的方法，提高幼兒的平安意識(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)了一些必要的愛(ài)護(hù)措施，知道簡(jiǎn)潔的身體愛(ài)護(hù)方法，盡量避開(kāi)事故的發(fā)生。使幼兒意識(shí)到“要玩的快樂(lè)，但更要玩的平安”，在肯定程度上也提升了整個(gè)班風(fēng)班貌。

在下個(gè)學(xué)期中，我們將以更踏踏實(shí)實(shí)的工作看法，信念百倍地投入每一天的生活和工作，讓我們的孩子度過(guò)歡樂(lè)而有意義的每一天，為跨入小學(xué)大門(mén)做好必要的打算。讓我們?yōu)榇硕粩嗯Π?

老師第一學(xué)期工作總結(jié)范文4

一、學(xué)期工作概述

本學(xué)期，我接著擔(dān)當(dāng)二年級(jí)(1)、(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，本人能仔細(xì)堅(jiān)持業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，撰寫(xiě)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和教學(xué)反思，對(duì)業(yè)務(wù)相識(shí)有了明顯轉(zhuǎn)變，工作事業(yè)心，責(zé)任感大大加強(qiáng)。堅(jiān)持聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課，虛心向優(yōu)秀老師求教，使自己的業(yè)務(wù)實(shí)力進(jìn)一步提高。主動(dòng)參與教研活動(dòng)，仔細(xì)聽(tīng)取專(zhuān)家們的閱歷，以不斷地充溢自己。做到了學(xué)習(xí)與教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，仔細(xì)反省工作得失，虛心接受他人的看法，剛好整改，使自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提高。

二、工作完成狀況

本學(xué)期，堅(jiān)持仔細(xì)上好每一節(jié)課，仔細(xì)批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。

1.備課。仔細(xì)備課的同時(shí)加強(qiáng)老師用書(shū)的鉆研，在書(shū)上批注，做到每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)嚴(yán)抓細(xì)扣，精確把握學(xué)生的接受實(shí)力，體現(xiàn)備課的好用性。

2.上課。上課做到精講精練，巧講巧練。抓住根本，講求實(shí)效，重視數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練，精確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)，實(shí)行敏捷多樣的教學(xué)方法和管理方法，最大限度的調(diào)動(dòng)全班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。

3.批改作業(yè)。

針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，老師面批，指出特性問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí)，我也實(shí)行“因材施教”：對(duì)于較好的學(xué)生，老師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增加學(xué)生的分析實(shí)力;對(duì)于有困難的學(xué)生，就當(dāng)面分析錯(cuò)因，當(dāng)面訂正之后，仍給優(yōu)分。激勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的愛(ài)好取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的緣由，改進(jìn)教學(xué)，提高老師教學(xué)的針對(duì)性。

4.培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。抓好傾聽(tīng)、提問(wèn)、仔細(xì)審題、書(shū)寫(xiě)、細(xì)心檢查等學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.特殊注意對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。在教學(xué)中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注意他們的學(xué)習(xí)過(guò)程。在教學(xué)中逐步培育他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高他們的學(xué)習(xí)自信念，對(duì)學(xué)生的回答實(shí)行“揚(yáng)棄”的看法，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè)于思索，從而提高教學(xué)的針對(duì)性。

三、工作亮點(diǎn)

課堂是學(xué)校教學(xué)的主陣地，本學(xué)期我圍繞學(xué)校中心工作創(chuàng)設(shè)和諧課堂。下面結(jié)合數(shù)學(xué)談?wù)勅绾蝿?chuàng)設(shè)和諧的課堂：

1.愉悅和諧，促進(jìn)“認(rèn)知”與“情感”的統(tǒng)一

首先，創(chuàng)設(shè)融洽的情感氣氛，營(yíng)造和諧課堂氛圍。課堂教學(xué)中，時(shí)刻留意運(yùn)用激勵(lì)性評(píng)價(jià)方式，不斷激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)和深化探究的愛(ài)好。其次，突出“民主交往”方式，創(chuàng)建和諧課堂氛圍。

2.設(shè)計(jì)形式多樣的新課導(dǎo)入，萌發(fā)學(xué)生求知欲望

為了萌發(fā)學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)探究新知的欲望，就要重視每節(jié)課的導(dǎo)入。俗話(huà)說(shuō)：“良好的開(kāi)端是勝利的一半?！奔偃鐝囊黄鹣葘W(xué)生就對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生深厚的愛(ài)好，就會(huì)產(chǎn)生劇烈的求知欲望。為了激發(fā)學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)探究新知的欲望，我非常重視新課的導(dǎo)入。除了考慮到新、舊學(xué)問(wèn)的固定聯(lián)系外，在方式上我采納“溫故知新”、“設(shè)疑激趣”、“趣題引路”、“逼上梁山”等多種手段，使學(xué)生盡快地進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，也使課堂氣氛最大限度地活躍起來(lái)。

3.手腦并用，激發(fā)學(xué)生探究新知欲望

依據(jù)學(xué)生新奇、愛(ài)動(dòng)的特點(diǎn)，我充分利用教具演示，進(jìn)行直觀教學(xué)，并運(yùn)用學(xué)具，讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中都有動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。這些實(shí)踐活動(dòng)，一方面滿(mǎn)意了學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦和求知的須要，另一方面可以為數(shù)學(xué)概念的建立打下形象的、生動(dòng)的表象基礎(chǔ)，這樣就簡(jiǎn)單激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性。

4.設(shè)計(jì)練習(xí)，促使學(xué)生思維實(shí)力發(fā)展

課堂練習(xí)是教學(xué)過(guò)程的主要組成部分，是讓學(xué)生駕馭基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，形成技能，發(fā)展智力的重要方式，是發(fā)展學(xué)生創(chuàng)建性思維的極好時(shí)機(jī)。因此，在學(xué)習(xí)新的概念和法則后，設(shè)計(jì)一些生動(dòng)好玩而形式多樣的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好。

四、存在不足

1.課堂教學(xué)形式單一。

2.布置作業(yè)沒(méi)有分開(kāi)層次。

3.與家長(zhǎng)的溝通比較少。

4.對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠。

五、努力方向

1.從學(xué)生的年齡特點(diǎn)動(dòng)身，多實(shí)行嬉戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。