考點練09圖文轉(zhuǎn)換

考點練09圖文轉(zhuǎn)換【框架圖】（限時：15分鐘）一、閱讀下面“招聘流程圖”，回答下列問題。（1）從“部門職能”的角度概括“招聘流程”的兩個特點。（2分）（2）根據(jù)當(dāng)前“疫情防控”的要求，嘗試調(diào)整流程使其更為合理，并說明理由。（4分）【答案】（1）①招聘流程始于各用人部門，終于各用人部門；②招聘流程需要多部門聯(lián)合協(xié)同配合才能完成；③招聘流程中總經(jīng)理有決策職能，其他部門擁有行使（執(zhí)行）職能。（2）①簡化（精簡）流程：人力資源部門省去“跑招聘”這一環(huán)節(jié)，采用網(wǎng)上招聘，避免人員接觸、聚集現(xiàn)象；或者直接省略人力資源部門工作。②更換流程：人事部門選擇網(wǎng)上招聘渠道；直接由總經(jīng)理進(jìn)行招聘?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)化以及語言表達(dá)簡明連貫的能力。（1）題干要求從“部門職能”的角度概括“招聘流程”的兩個特點。首先，從招聘流程來看，首先由各用人部門填寫需求表，然后由人力資源部門制定招聘計劃，經(jīng)過總經(jīng)的同意后再由人事部門選擇招聘渠道、預(yù)算制定時間，經(jīng)過總經(jīng)理同意后，人力資源部門跑招聘，進(jìn)行具體的招聘工作，然后給每個人事部門反饋意見，最后招聘結(jié)束。從圖表來看，招聘流程始于各用人部門，終于各用人部門；招聘流程需要由“各用人部門”“人力資源部門”“總經(jīng)理”“人事部”等多部門聯(lián)合協(xié)同配合才能完成；招聘流程中總經(jīng)理有決策職能，其他部門擁有行使（執(zhí)行）職能。（2）題干要求根據(jù)當(dāng)前“疫情防控”的要求，嘗試調(diào)整流程使其更為合理，并說明理由。作答本題首先要抓住“疫情防控”這一重要的前提。避免大型的聚集活動，避免過多人員的直接接觸，故可以從兩個方面調(diào)整：一是精簡流程；二是簡化招聘的手續(xù)。故可以采用網(wǎng)上招聘或者總經(jīng)理進(jìn)行招聘的方式，來避免人員接觸、聚集現(xiàn)象。二、閱讀下面的我國進(jìn)出口貿(mào)易報關(guān)流程圖，根據(jù)要求完成題目。（1）用一句話概括“綜合窗口”工作職能，不超過25個字。（2）根據(jù)圖示，我國的進(jìn)出口貿(mào)易報關(guān)部門最大的工作亮點是什么？【答案】（1）聯(lián)系相關(guān)各方，審查材料是否合格。

（2）負(fù)責(zé)我國進(jìn)出口貿(mào)易工作，流程清晰，分工明確、細(xì)致，可多次重復(fù)申請，材料不合格時申請人得到通知?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生語言表達(dá)之圖文轉(zhuǎn)換的能力。（1）本題用一句話概括“綜合窗口”工作職能，要注意它和那些部門相關(guān)，處理什么問題，語言簡潔注意字?jǐn)?shù)限制。由我國進(jìn)出口貿(mào)易報關(guān)流程圖可知，申請人提出申請，然后綜合窗口聯(lián)系商務(wù)局、海關(guān)、出入境檢驗檢疫局、國家外匯管理局和貿(mào)促會審查資料是否合格。（2）要概括工作亮點，就要仔細(xì)閱讀流程圖，尋找與其他部門不同的地方。由我國進(jìn)出口貿(mào)易報關(guān)流程圖可以看出，他負(fù)責(zé)我國進(jìn)出口貿(mào)易工作，商務(wù)局、海關(guān)、出入境檢驗檢疫局、國家外匯管理局和貿(mào)促會等部門分工明確、細(xì)致，流程清晰；當(dāng)材料不齊全或不合法定形式的會被送達(dá)補正告知書，申請人可以再次提出申請，還可多次重復(fù)申請。三、勞務(wù)派遣是一種新型的現(xiàn)代人力資源管理方式。下面的示意圖反映了勞務(wù)派遣的基本流程和當(dāng)事三方的關(guān)系，請根據(jù)圖中的信息，用文字描述勞務(wù)派遣的基本流程（環(huán)節(jié)），不超過80個字。【答案】用人單位與勞務(wù)派遣單位簽訂協(xié)議，確立勞務(wù)關(guān)系；勞務(wù)派遣單位和被派遣的員工簽訂合同，建立勞動關(guān)系；用人單位和被派遣的員工簽訂崗位協(xié)議，確立使用關(guān)系?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力。解答本題時，理清圓圈里的是當(dāng)事三方：派遣單位，用人單位，被派遣員工。箭頭上的文字說明了當(dāng)事三方的關(guān)系是：勞務(wù)關(guān)系、使用關(guān)系、勞動關(guān)系。它們通過“簽訂協(xié)議”、“崗位協(xié)議”和“簽訂合同”三種方式形成不同的關(guān)系。所以當(dāng)事三方相互之間的關(guān)系：派遣單位與被派遣員工之間簽訂勞動關(guān)系，被派遣員工與用人單位簽訂使用關(guān)系，用人單位和派遣單位簽訂勞務(wù)關(guān)系。四、閱讀下面某社區(qū)“紅色議事廳”工作流程圖，根據(jù)要求完成題目?！咀ⅰ績纱硪晃瘑T：黨代表、人大代表和政協(xié)委員。（1）用一句話概括“紅色議事廳”工作職能，不超過15個字。（2）從“為老百姓辦實事”角度評價“紅色議事廳”工作機制。要求：體現(xiàn)流程圖主要內(nèi)容，語言簡明、準(zhǔn)確，不超過80字?！敬鸢浮浚?）聯(lián)系相關(guān)各方，協(xié)商解決難事。（2）示例：“紅色議事廳”工作很實在。①難事來自民意，很務(wù)實；②協(xié)調(diào)相關(guān)部門、人員解決難事，很切實；③既有“兩代表一委員”監(jiān)督，又有群眾反饋及回訪，能落實。【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力以及概括分析圖表的能力。具體考查流程圖。解答此類題目，先確定敘述順序，方框里的詞語不能被遺漏，注意箭頭走向，不能違背這一順序，若橫線上出現(xiàn)詞語，屬于概念間(環(huán)節(jié)間)發(fā)生關(guān)系的方式，不能遺漏，適當(dāng)增補字詞以便銜接連貫。讀懂流程圖之后按照題干要求用簡潔的語言概括特點。本題是“紅色議事廳工作流程圖”。社區(qū)工作室負(fù)責(zé)民意收集，容易的事情盡快辦理，難事交給紅色議事廳。紅色議事廳協(xié)調(diào)相關(guān)部門合力落實。落實之后要進(jìn)行反饋及滿意度回訪。黨代表、人大代表和政協(xié)委員按區(qū)域指定一位監(jiān)督人對紅色議事廳進(jìn)行監(jiān)督。（1）由流程圖可知紅色議事廳的主要職責(zé)是聯(lián)系相關(guān)各方，協(xié)商解決難事。（2）本題要求，從“為老百姓辦實事的角度”評價紅色議事廳工作機制。從紅色議事廳處理的難事來源可知，紅色議事廳處理的難事來自民意，工作很務(wù)實；從對事件的處理來看，紅色議事廳負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)相關(guān)部門和人員解決難事，工作很切實；從紅色議事廳的監(jiān)督機制來看，既有兩代代表一委員的監(jiān)督，又有群眾反饋及回訪，能落實；據(jù)此可以評價紅色議事廳的工作機制——工作很實在。五、下面是介紹“端午節(jié)”的思維導(dǎo)圖，其中有幾處空白，請根據(jù)圖表內(nèi)容，合理推斷，在空白處填入恰當(dāng)?shù)脑~語?！敬鸢浮竣俎r(nóng)歷五月初五②起源（或：由來、來由）③別稱④習(xí)俗⑤劃龍舟（或掛菖蒲、女兒回娘家、掛鐘馗像等其他端午節(jié)活動均可）⑥影響（或：價值）【解析】本題考查了解并掌握文化常識，語言表達(dá)簡明、準(zhǔn)確的能力。端午節(jié)是中華傳統(tǒng)文化中的重要部分，對此要有一定的了解。另外本題結(jié)合高考推斷題型，利用圖標(biāo)來考查學(xué)生的邏輯思維能力，難度并不太大。①空對應(yīng)的是“時間”，考生只需知道端午節(jié)的農(nóng)歷時間即可。②空根據(jù)圖中“紀(jì)念屈原、曹娥、伍子胥等不同說法”推斷，對應(yīng)的是端午節(jié)的起源。③空根據(jù)圖中“龍舟節(jié)、五月節(jié)、五日節(jié)、詩人節(jié)”推斷，對應(yīng)的是