第6課《藤野先生》課件（共32張）語文八年級上冊

藤

野先生魯迅魯迅（1881—1936）原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。我國偉大的文學家、思想家、革命家，中國現(xiàn)代文學的奠基人。1918年5月，首次用“魯迅”的筆名，發(fā)表中國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》，奠定了新文學運動的基石。代表作：小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》；散文集《朝花夕拾》；散文詩集《野草》；雜文集《墳》《而已集》《二心集》《華蓋集》作者介紹學習目標（1）掌握基礎知識，梳理文章主要內(nèi)容（2）理解用典型事例寫人的方法（3）品味含意豐富的語句（4）體會作者情感，感受師生情誼作者簡介文學家、思想家和革命家。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。1918年5月，首次用筆名“魯迅”發(fā)表中國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》，奠定了新文學運動的基石。1927—1935年期間，他深刻地分析了各種社會問題，表現(xiàn)出卓越的政治遠見和韌性的戰(zhàn)斗精神，為中國革命文化事業(yè)做出了巨大的貢獻。代表作有《彷徨》《野草》《朝花夕拾》等。有多種版本的《魯迅全集》行世。魯迅寫作背景可魯迅最終并沒有成為一名醫(yī)生，他后來放棄了醫(yī)學，開始從事文學活動，用文藝作為武器進行戰(zhàn)斗。1900年,帝國主義國家為了鎮(zhèn)壓義和團起義，維護在中國的利益，發(fā)動八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭。1901年，《辛丑條約》的簽訂,標志著中國半殖民地半封建社會的形成，廣大人民群眾陷于苦難的深淵。魯迅在日本留學經(jīng)歷結(jié)構(gòu)梳理默讀課文，思考文章中串聯(lián)線索的兩個關(guān)鍵地點是什么？圍繞這兩個地點我們該如何劃分課文內(nèi)容？1-3東京所見所感4-35仙臺學醫(yī)生活36-38離開仙臺以后往仙臺緣由與藤野先生相識、相處、離別作者對于藤野先生的懷念文章可以分為三部分：聽課文朗讀，劃分文章層次，概括每部分大意。第一部分（1-3）：寫作者在東京的所見所聞所感，交代去仙臺的原因。第二部分（4-35）：描寫了作者在仙臺與藤野先生的相識、相處和離別，并通過具體事例表現(xiàn)了藤野先生的高尚品德。第三部分（36-38）：描寫了作者離開仙臺后對藤野先生的懷念之情以及先生的崇高精神對作者的激勵和鼓舞。東京也無非是這樣。這樣的開頭十分別致，引發(fā)人深思。“無非”即“只不過”的意思，一個“也”字便說明在東京之前作者曾經(jīng)求學的地方—南京也是這樣烏煙瘴氣。作者抱著抱著強烈的報國熱望來到東京,見到的仍是“清國留學生”的種種丑態(tài).“也無非是這樣”即點明了這一點,作者的失望、痛苦、憤懣的情緒也表露無遺,同時也為“到別的地方去看看”,并在仙臺遇上藤野先生這位終生難忘的好老師做了鋪墊。“東京見聞”朗讀1－3段，思考：魯迅為何從東京去了不大的仙臺？并擬一個小標題。東京也無非是這樣。東京也是這樣。東京無非是這樣。無非，只不過。“也”表明作者的失望并沒有因為到了東京而改變。道盡了魯迅心中的失望、厭惡、嘲諷。

“東京也無非是這樣”與后文哪幾句話相呼應?流露出作者怎樣的情緒?

“無非”一詞流露出作者對東京的失望之情。上野的櫻花爛熳的時節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊的“清國留學生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。

日本上野櫻花爛漫的時節(jié)

也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在標致極了。用“實在”修飾“標致”，說思想腐朽的清國留學生“的確漂亮”，這是反語，強有力地諷刺了這些頑固維護清王朝統(tǒng)治的“遺少”，表達了作者對他們極端憎惡的感情。大概是物以希為貴罷。

在仙臺，作者雖然得到一些優(yōu)待和關(guān)照，但面對日本人民善良的心地和友好的情誼，作者推斷為“物以希為貴”，感到受到的不是尊重，而是一種辛酸，一種弱國國民難于承受的內(nèi)心的辛酸，這里反映出作者極強的民族自尊心。

作者說“東京也無非是這樣”：“清國留學生”不是在學習，而是整天成群結(jié)隊地在公園賞櫻花；本來留學生會館的門房有幾本書可買，“有時還值得去一轉(zhuǎn)”，然而一到傍晚就成了“清國留學生”學舞蹈的場所。魯迅是懷著救國救民的遠大志向東渡日本的，沒料到東京竟也像南京一樣烏煙瘴氣。厭惡、失望、痛苦、憤懣的心情和強烈的報國熱望，使他百感交集，遠大的抱負和惡劣的環(huán)境形成尖銳的矛盾，因而，他不得不離開東京，尋求一個有利于實現(xiàn)理想的環(huán)境。文中選取了與藤野先生相處的哪幾個典型事例,分別表現(xiàn)了藤野先生的什么思想品質(zhì)?添改講義正直熱忱、工作認真負責、一絲不茍糾正解剖圖嚴格要求、循循善誘、尊重科學關(guān)心解剖實習真誠關(guān)懷、正直無私、熱情了解裹腳認真求實的精神嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度正直熱誠沒有民族偏見治學嚴謹幾個事例之間有著怎樣的關(guān)系？“我”與“藤野先生”的交往相識相處離別懷念課文是如何描寫藤野先生形象的？外貌——舉止——聲調(diào)——目睹印象——耳聞親見——黑瘦、八字須、戴著眼鏡挾著一疊大大小小的書緩慢而很有頓挫治學嚴謹生活簡樸找一找：課文除直接寫藤野先生外,還寫了哪些內(nèi)容?A.在東京清國留學生賞櫻花、學跳舞的惡濁、庸俗的生活;B.赴仙臺途中對日暮里和水戶的深刻印象;C.受到仙臺醫(yī)專的職員的優(yōu)待;D.日本“愛國青年”的尋釁和看電影事件;E.棄醫(yī)從文的思想的轉(zhuǎn)變.匿名信事件看電影事件默讀24－31段，這部分寫了哪兩件事？帶給魯迅怎樣的刺激？又寫了哪兩種人？這又和寫藤野先生有什么關(guān)系？日本“愛國”青年：肆無忌憚地侮辱中國人。中國看客：麻木不仁，愚昧無知。棄醫(yī)從文的直接原因魯迅：強烈的愛國主義思想24-26段，日本愛國青年

有一天，本級的學生會干事到我寓里來了，要借我的講義看。我檢出來交給他們，卻只翻檢了一通，并沒有帶走。但他們一走，郵差就送到一封很厚的信，拆開看時，第一句是：“你改悔罷！”……其次的話，大略是說上午解剖學試驗的題目，是藤野先生在講義上做了記號，我預先知道的，所以能有這樣的成績。末尾是匿名。第29段，看電影事件

“萬歲！”他們都拍掌歡呼起來。這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝采，──嗚呼，無法可想！但在那時那地，我的意見卻變化了。“但在那時那地，我的意見卻變化了。”“日暮里”這個地名和朱舜水先生客死的地方“水戶”，讓作者印象深刻，都說明“家國情懷”時刻縈繞在魯迅心中。文中說藤野先生問“裹腳”讓“我”為難，其實并不是指“我”不知如何描述裹腳這件事，而是因為“裹腳”正是中國文化中的糟粕。藤野先生這一問，問到了魯迅心中的隱痛?！坝X得醫(yī)學并非一件緊要事，凡是愚弱的國民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做好無意義的示眾的材料和看客。”（《<吶喊>自序》）文中寫清國留學生賞櫻花、學跳舞，他們不學無術(shù)、令人厭惡，作者不愿與他們?yōu)槲?，于是作者離開東京去往仙臺。日本“愛國青年”的匿名信使作者憤怒；“看電影事件”深深刺痛了作者的民族自尊心，使他最終決心棄醫(yī)從文?！暗谀菚r那地，我的意見卻變化了?！蔽闹袑懬鍑魧W生賞櫻花、學跳舞，他們不學無術(shù)、令人厭惡，作者不愿與他們?yōu)槲?，于是作者離開東京去往仙臺。（見到藤野先生的緣由）日本“愛國青年”的匿名信使作者憤怒（為藤野先生作反面襯托）；“看電影事件”深深刺痛了作者的民族自尊心，使他最終決心棄醫(yī)從文。（與藤野先生吿別的直接原因）魯迅原是抱著尋求救國道路的心愿到日本學醫(yī)的。救治像“我”父親似的被誤的病人的疾苦，戰(zhàn)爭時候便去當軍醫(yī)，一面又促進了國人對于維新的信仰。棄醫(yī)從文的原因⑴匿名信事件（導火線）個人與祖國的尊嚴受到侵犯⑵看電影事件（主要原因）思想受到極大震動，民族自尊心受到嚴重挫傷兩件事表達的思想各有不同的側(cè)重。匿名信事件側(cè)重寫弱國國民受人歧視，從而激發(fā)作者要立志使自己的祖國富強起來；看電影事件側(cè)重寫中國老百姓的不覺悟，揭示了這一造成我們民族衰落的重要原因。這兩件事促成了作者為了祖國的富強而下決心棄醫(yī)從文。從這兩件事和棄醫(yī)從文的改變中，我們看到的是作者強烈的愛國主義的思想感情。暗線感情線索愛國主義思想雙線結(jié)構(gòu)：

明線：作者與藤野先生的交往全文有兩條線索：除了“我和藤野先生的交往”這條明線外，還有一條暗線，是什么？（暗線：從作者的感情思考）被稱作“民族魂”的魯迅為何稱一位日本人“偉大”呢？偉大：超出尋常，令人敬仰的作者是怎么評價藤野先生的？為什么這么評價？

作為學者的藤野，他的目光望著世界范圍內(nèi)的醫(yī)學，希望自己能為新醫(yī)學的發(fā)展貢獻力量。作者自言是一個對來自弱國的學生，藤野先生對作者保有同情與尊重，又矢志于醫(yī)學事業(yè)的學者的偉大性格，最集中的表現(xiàn)，也是他如此真誠待我的內(nèi)在原因。在我所認為我?guī)煹闹校亲钍刮腋屑?，給我鼓勵的一個。他的性格，在我的眼里和心理是偉大的。課堂總結(jié)

本文通過對作者在日本留學期間同藤野先生交往的生活片段的回憶，贊揚了日本學者藤野先生正直、熱忱、沒有狹隘的民族偏見，治學嚴謹，負責的高尚品質(zhì)，抒發(fā)了對他真摯、深沉的懷念之情，追述了自己當年為國為民而“棄醫(yī)從文”的思想變化，表達了要同反動派斗爭到底的決心。全文洋溢著作者強烈的愛國主義熱情。結(jié)構(gòu)梳理藤野先生無比憎惡，另尋他處在仙臺離仙臺懷念先生（明）愛國之情（暗）離別初到仙臺：受到優(yōu)待，初識藤野先生添改講義——認真負責糾正解剖圖——治學嚴謹裝訂收藏講義、懸掛先生照片多寫文章相處棄醫(yī)從文關(guān)心解剖實習——熱情誠懇了解中國女人裹腳——求實問理匿名信事件看電影事件“我”——說謊話安慰他他——贈照片并題字，叮囑在東京