近三年高考地理考點統(tǒng)計分析

高考地理考點分析

賴家珍新人教版全國1卷2017全國1卷2016全國1卷2015三年合計總分地圖，等高線的判讀和運用1210830地表形態(tài)變化的內(nèi)、外力因素8816大氣受熱過程14822氣候因子、氣候的影響因素和判讀規(guī)律6814各地的氣候差異及其對地理環(huán)境的影響48820水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié),水循環(huán)的地理意義81220自然地理要素在地理環(huán)境形成和演變中的作用4812

地理環(huán)境的地域分異規(guī)律14822自然環(huán)境對人類活動的影響1010

自然災害發(fā)生的主要原因及危害1010城市的空間結(jié)構(gòu)及其形成原因4812不同規(guī)模城市服務功能的差異44農(nóng)業(yè)區(qū)位因素,主要農(nóng)業(yè)地域類型的特點及其形成條件18101846工業(yè)區(qū)位因素,工業(yè)地域的形成條件與發(fā)展特點121426

交通運輸方式和布局的變化對聚落空間形態(tài)和商業(yè)網(wǎng)點布局的影響88

走可持續(xù)發(fā)展之路44

產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和資源跨區(qū)域調(diào)配對區(qū)域地理環(huán)境的影響44旅游資源開發(fā)條件評價的基本內(nèi)容;評價旅游資源的開發(fā)條件1010收集旅游信息,確定旅游點,選擇合理的旅游路線。旅游安全。1010旅游與景區(qū)建設對地理環(huán)境的影響以及旅游開發(fā)過程中的環(huán)境保護措施1010環(huán)境問題產(chǎn)生的主要原因及危害1010資源問題與資源的利用和保護1010生態(tài)環(huán)境問題的成因及其形成的一般過程1010新人教版三年合計總分地圖，等高線的判讀和運用30地表形態(tài)變化的內(nèi)、外力因素16大氣受熱過程22氣候因子、氣候的影響因素和判讀規(guī)律14各地的氣候差異及其對地理環(huán)境的影響20水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié),水循環(huán)的地理意義20自然地理要素在地理環(huán)境形成和演變中的作用12

地理環(huán)境的地域分異規(guī)律22自然環(huán)境對人類活動的影響10

自然災害發(fā)生的主要原因及危害10城市的空間結(jié)構(gòu)及其形成原因12不同規(guī)模城市服務功能的差異4農(nóng)業(yè)區(qū)位因素,主要農(nóng)業(yè)地域類型的特點及其形成條件46工業(yè)區(qū)位因素,工業(yè)地域的形成條件與發(fā)展特點26

交通運輸方式和布局的變化對聚落空間形態(tài)和商業(yè)網(wǎng)點布局的影響8

走可持續(xù)發(fā)展之路4

產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和資源跨區(qū)域調(diào)配對區(qū)域地理環(huán)境的影響4旅游資源開發(fā)條件評價的基本內(nèi)容;評價旅游資源的開發(fā)條件10收集旅游信息,確定旅游點,選擇合理的旅游路線。旅游安全。10旅游與景區(qū)建設對地理環(huán)境的影響以及旅游開發(fā)過程中的環(huán)境保護措施10環(huán)境問題產(chǎn)生的主要原因及危害10資源問題與資源的利用和保護10生態(tài)環(huán)境問題的成因及其形成的一般過程10一、試題特點1.考核內(nèi)容突出主干知識,試題綜合性強近年全國Ⅰ卷地理命題緊扣考試說明,考試內(nèi)容均在規(guī)定的范圍內(nèi),以地理主干知識、核心原理等基本知識、基本原理、基本規(guī)律為主體內(nèi)容。(見表a、表b)

從表中可見，重點突出了“獲取和解讀地理信息”及“調(diào)動和運用地理知識”兩項能力的重要性,因為這兩項能力是解決問題的基本能力,只有在這兩項能力的基礎(chǔ)上才能進一步顯現(xiàn)出“描述和闡釋地理事物”及“論證和探討地理問題”的能力。

依據(jù)統(tǒng)計表格可以看出,2017年全國Ⅰ卷的圖像類型不一,包含了區(qū)域圖(區(qū)域微觀化)、經(jīng)緯網(wǎng)圖、統(tǒng)計圖、坐標圖等多種形式,符合地理學習和地理學科的規(guī)律,呈現(xiàn)了豐富的地理信息,體現(xiàn)了鮮明的學科特色——綜合性、區(qū)域性、地理事象的分布規(guī)律和地理變化過程等內(nèi)容,加大了對地理概念、地理規(guī)律和地理原理的考查,使地理學科的特色更加鮮明。2.準確把握地理各要素之間的內(nèi)在聯(lián)系,形成系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡

任何一個區(qū)域的地理環(huán)境都是地理各要素間共同作用的產(chǎn)物,地理各要素間的內(nèi)在聯(lián)系是地理學科知識體系構(gòu)成的重要特點。3.結(jié)合生活實際,學以致用,突出地理學科觀念2017年全國Ⅰ卷文綜地理試題多以現(xiàn)實生活、生產(chǎn)情境為背景,緊扣課標的基本理念之一——“讓學生學習有用的地理”,引導考生關(guān)注社會,關(guān)注未來,關(guān)注自己的發(fā)展,關(guān)注全球人口、資源、環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展,要開闊眼界,多角度地考慮地理問題,倡導學以致用的學風,注重滲透正確的地理觀念,突出對地理學習能力的考查。4.選考試題難度相對均衡,突出了新課改要求的選擇性

總體來看,考查的都是最核心的知識,且都側(cè)重對應用能力的考查,用所學的知識去解讀、分析生活中發(fā)生的與該模塊相關(guān)的重大問題。例如,第42題以“古村發(fā)展旅游業(yè)”引入,考查旅游資源的開發(fā)條件,屬于旅游發(fā)展問題;第43題以“外來物種入侵”切入,考查生態(tài)破壞問題;應對辦法：1、習題要精選，量要適當，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不追求做題數(shù)量，而要重視做題效果，做一套落實一套。2、要求學生做完一套試卷后，回過頭來認真地分析，總結(jié)各種題目的解題方法和答題規(guī)律。3、做題過程中遇到?jīng)]有記住的知識點或是記憶模糊的知識點要及時翻書或看圖冊。4、把