Unit4Discoveringusefulstructures課件人教版高中英語(yǔ)必修第一冊(cè)

Book1Unit4NaturalDisasters

Usefulstructures

RestrictiveRelativeClauses定語(yǔ)從句Teachingaims:教學(xué)目標(biāo)1Describepicturesofdisasterswithrestrictiverelativeclauses.用定語(yǔ)從句描述地震2Findmoresentenceswithrestrictiverelativeclausesfromthetext.從課文中找出定語(yǔ)從句3Masterthestructureofrestrictiverelativeclauses.掌握定語(yǔ)從句的結(jié)構(gòu)

4Userestrictiverelativeclausescorrectly.正確使用定語(yǔ)從句5Improvetheabilityofusingthelanguage提高運(yùn)用語(yǔ)言的能力教學(xué)思路：本單元的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)是that,which,who,whom,whose引導(dǎo)的限制性定語(yǔ)從句。其中that,which,who,whom,引導(dǎo)的限制性定語(yǔ)從句是學(xué)生在初中階段就掌握的內(nèi)容，whose引導(dǎo)的定語(yǔ)從句是屬于新學(xué)的內(nèi)容。根據(jù)課標(biāo)的要求，學(xué)生在必修階段只要掌握限制性定語(yǔ)從句，非限制性定語(yǔ)從句屬于選修階段的內(nèi)容。課本練習(xí)采用了感知-發(fā)現(xiàn)-總結(jié)-練習(xí)-運(yùn)用的學(xué)習(xí)過(guò)程同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生理解定語(yǔ)從句對(duì)豐富句子的內(nèi)容和描述事物特征、補(bǔ)充信息的功能。引導(dǎo)學(xué)生用定語(yǔ)從句豐富自己的語(yǔ)言表達(dá)。一

明確概念

在學(xué)習(xí)定語(yǔ)從句前要知道定語(yǔ)的位置二

記住有哪些關(guān)系詞；會(huì)分類(lèi)；三

能夠記住嗎？三

能夠說(shuō)出先行詞的作用四

能夠準(zhǔn)確找到先行詞并確定從句的位置四

理解主句和從句之間的位置關(guān)系Haveatry:難點(diǎn)學(xué)記：

如何選擇關(guān)系詞？1.that:先行詞指人或指物；在從句中做主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)。Aplaneisamachinethatcanfly.

Heisthemanthatyouwanttosee.2.which:先行詞指物；在從句中做主語(yǔ)、賓語(yǔ)Thebagwhich/thatisredismine.Thisbookwhich/thathegivesmeisinteresting.HongKongisnotthecitythatitusedtobe.ThepersontowhomyoujusttalkedisMr.Li.3.who:先行詞指人；在從句中做主語(yǔ)、賓語(yǔ)。4.whom:先行詞指人；在從句中做賓語(yǔ)Theboywho/thatisreadingisTom.

Heisthemanwho/

thatyouwanttosee.

Heisthemanwhomyouwanttosee.5.whose:先行詞指人或物；在從句中做定語(yǔ)。

Theroomwhosewindowfacessouthismine.Theroomofwhichthewindowfacessouthismine.Theroomthewindowofwhichfacessouthismine.whose=介詞(of)+which/whom

關(guān)系代詞用that不用which的時(shí)候：

關(guān)系代詞用which不用that的時(shí)候：

讀一讀：Readthesentences