Unit 10 Colors Period 1 小學(xué)英語教案

北師大版小學(xué)英語二年級(jí)下冊(cè)Unit10ColorsLesson1Whatcolorisit?一、教材材分析：本課主要教學(xué)內(nèi)容為配圖故事、詞匯學(xué)習(xí)和聽力活動(dòng)。本課是第十單元第一課，故事的語境是男孩和女孩分別丟失了自己的小狗和小貓，到失物招領(lǐng)處尋找。在本課的故事中，Mocky逐一詢問小狗和小貓的信息，引出了本單元詢問顏色的核心句型Whatcoloris....It’s....？Learn1oSay呈現(xiàn)小男孩到學(xué)校的失物招領(lǐng)處找丟失的文具的場(chǎng)景，學(xué)習(xí)顏色的詞匯:red，blue，green，yellow，black，brown，white。聽力部分呈現(xiàn)顏色詞匯及圖片，對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力能力的訓(xùn)練。二、學(xué)情分析：三年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，偏好直觀形象思維，在課堂活動(dòng)中可以通過呈現(xiàn)豐富有趣的圖片、視頻游戲活動(dòng)等吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)本課前，學(xué)生已經(jīng)掌握一些動(dòng)物、文具及玩具詞匯，本課的話題，詢問和說明顏色Whatcoloris…？It’s…，可以在鞏固舊知的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新知。教學(xué)策略：情景教學(xué)，任務(wù)教學(xué)法三、教學(xué)內(nèi)容：配圖故事：Whatcolorisit？話題：顏色詞匯:red,blue,green,yellow,black,brown,white,color句型：Whatcoloris…？It’s…？功能：詢問或說明物品顏色四、教學(xué)目標(biāo)1．能指認(rèn)和說明顏色的名稱：red，blue，green，yellow，black，brown，white；2．能運(yùn)用句型Whatcoloris…？It’s…詢問和說明物品的顏色；3．能在插圖和錄音的幫助下理解故事主要內(nèi)容；4．能朗讀故事人物對(duì)話。五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：1．理解并正確朗讀故事；2．認(rèn)讀顏色詞匯：red，blue，green，yellow，black，brown，white。難點(diǎn)：結(jié)合語境理解lost的含義。六、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)卡片、實(shí)物、課件七、教學(xué)過程Step1.Warmup1.Greeting2．播放短視頻。學(xué)生觀看，回答問題。T:Whataretheydoing?Theyarepainting.Whatcolorarethey?（設(shè)計(jì)意圖：通過觀看視頻，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并為引出課題colors做鋪墊。）Step2.Presentation(一)ListenandRead1．導(dǎo)入故事（1）呈現(xiàn)一張被遮住一部分的圖片，聽聲音，讓學(xué)生猜一猜是什么動(dòng)物。T：Whatanimalisthis?(設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生猜一猜，激發(fā)學(xué)生好奇心，同時(shí)復(fù)習(xí)了動(dòng)物詞匯：dog,cat，為下文出現(xiàn)的動(dòng)物做鋪墊。)(2)呈現(xiàn)圖片。T：Themanissad.Helosthisax.（設(shè)計(jì)意圖；通過呈現(xiàn)學(xué)生熟悉的“三把斧頭”故事圖片，滲透“l(fā)ost”的含義。）(3)呈現(xiàn)故事圖1，先讓學(xué)生看一看猜一猜。T:Theyareournewfriends.Theylostanimals.Whatanimalsdidtheylose?2．學(xué)習(xí)故事（1）完整播放故事動(dòng)畫。T:Doyouknowwhatanimalstheylost?（2）學(xué)習(xí)圖2。確認(rèn)學(xué)生的預(yù)測(cè)是否正確。T:Theylostadogandacat.（3）呈現(xiàn)圖3、圖4。讓學(xué)生一起找出故事中男孩與女孩寵物的顏色以及名字。學(xué)習(xí)顏色詞匯：brown，black。T:Whatcoloristhedog/cat?What'shis/hername?(4)T:WhichonecanbeJimmy/Kitty?(5)學(xué)習(xí)圖5。讓學(xué)生說一說誰能幫助他們找到丟失的小狗和小貓。T:Whocanhelpthem?WhatdoesMockysay?2.listenandrepeat.3.Readthestoryaloud.4.LookandChoose.(設(shè)計(jì)意圖：通過提供故事人物圖片及信息，讓學(xué)生選擇和匹配，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)故事內(nèi)容的理解，同時(shí)梳理鞏固故事內(nèi)容。)（二）LearntoSayQuestion:Didyouloseanyschooltools?（設(shè)計(jì)意圖：通過提問學(xué)生是否丟失過學(xué)習(xí)用品，激發(fā)學(xué)生語言表達(dá)熱情，并為引出文具招領(lǐng)處場(chǎng)景做鋪墊。）1．呈現(xiàn)情景（1）呈現(xiàn)圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察場(chǎng)景，此處為學(xué)習(xí)用品招領(lǐng)處。T:Whatcanyouseeinthepicture?Guess:Whatschooltoolsdidhelose?（2）播錄音，說一說小男孩丟失了什么物品以及物品的顏色。T:Whatdidhelose?Whatcolorisit?2．學(xué)習(xí)詞匯（1）呈現(xiàn)其他文具的圖片及顏色，學(xué)習(xí)新詞匯。T:Whatcolorisit?It’swhite/blue/red/green.（2）再次呈現(xiàn)熱身視頻中的動(dòng)物及顏料圖片，讓學(xué)生說一說顏色。T:Whatcolorisit?（3）Gametime.轉(zhuǎn)盤游戲:當(dāng)指針停下時(shí)，快速說出所指的顏色。（設(shè)計(jì)意圖：通過游戲活動(dòng)活躍課堂氣氛，鞏固所學(xué)的新詞匯，同時(shí)也鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力。）（4）Listen，pointandmatch.聽錄音指一指，并給衣服完成配色。Step3.Practice（1）設(shè)置情景，對(duì)話練習(xí)。T:Theboyalsolostapencil.Canyouhelphimfindit?讓學(xué)生根據(jù)句型，扮演圖中的男生和招領(lǐng)處人員，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。A;CanIhelpyou?B:Ilostmy....A:Whatcolorisit?B:It's....（設(shè)計(jì)意圖：設(shè)置情境讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，鞏固詞匯和句型。）Step4.ProductionT:Youlostyourtoys.Youneedhelp.Trytofindyourtoys.設(shè)置玩具招領(lǐng)處場(chǎng)景，每個(gè)同學(xué)拿到一張不同顏色的玩具圖片，根據(jù)自己手中拿到的玩具和顏色，運(yùn)用句型進(jìn)行對(duì)話。SA:CanIhelpyou?SB:Ilostmy_________.SA:Whatcolorisit?SB:It's____________.（設(shè)計(jì)意圖：通過創(chuàng)設(shè)新的場(chǎng)景：玩具招領(lǐng)處，回歸生活，讓每個(gè)同學(xué)參與對(duì)話，發(fā)展學(xué)生綜合語言的運(yùn)用能力。）Step5.Extension呈現(xiàn)Mocky等人助人的圖片場(chǎng)景。T:DoyouthinkMockyisveryhelpful?Youshouldlearntobehelpful.（設(shè)計(jì)意圖：通過呈現(xiàn)Mocky等人物幫助別人的圖片場(chǎng)景，對(duì)學(xué)生進(jìn)思想教育，培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的品質(zhì)。）Step6.Homework1.Retellthestorytoyourfamily.2.Tellyourfriendsthecolorofyourtoysandsc