小學(xué)二年級(jí)治班策略

小學(xué)二年級(jí)班級(jí)治班策略班級(jí)x年級(jí)x班班主任xxx副班xxx撰寫(xiě)時(shí)間班名靜水一方吉祥物班徽班歌主題靜納百川定能生慧學(xué)情分析本班共有49人，其中男生25人，女生24人，雙親留守兒童1人，父母離異或組合家庭的孩子4人，獨(dú)生子女30人。每個(gè)孩子都活潑可愛(ài)，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。經(jīng)過(guò)我和孩子們半年的努力，我覺(jué)得我們班孩子基本上都已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，但是由于年齡小，自制能力差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛(ài)隨便說(shuō)話或者做小動(dòng)作，行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)加強(qiáng)。暫時(shí)的“特殊兒童”3位，多動(dòng)，注意力特別不容易集中，但是都很聰敏，愿意好好學(xué)習(xí)，其中歐震宇總是跟老師“反著干”。治班理念用愛(ài)走進(jìn)學(xué)生的心靈深處，讓每一個(gè)學(xué)生的心靈受到震撼。1.給學(xué)生以愛(ài)心。用“愛(ài)”的甘露去滋潤(rùn)每個(gè)學(xué)生的心田，珍惜學(xué)生心靈中閃光的東西，挖掘?qū)W生心靈中閃光的東西，愛(ài)的付出，必有回報(bào)。2.給學(xué)生以信心。尊重和愛(ài)護(hù)每一位，引起師生情感“共鳴”，使他們恢復(fù)理智和自尊，對(duì)學(xué)習(xí)和生活充滿信心和勇氣，從而轉(zhuǎn)變?yōu)槿藗兤诖暮脤W(xué)生。班級(jí)目標(biāo)最終建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班級(jí)隊(duì)伍；全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)，培養(yǎng)一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、文明的集體。近期目標(biāo)：品格養(yǎng)成----專(zhuān)注1.規(guī)范學(xué)生的課堂紀(jì)律，如：上課回答問(wèn)題要舉手，有特殊情況先報(bào)告上課老師，不準(zhǔn)私自下座位等。2.培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)習(xí)慣，如專(zhuān)注讀書(shū)、正確寫(xiě)字習(xí)慣，正確的坐姿，整齊快速列隊(duì)等。3.培養(yǎng)得力的小助手，協(xié)助老師管理班級(jí)。中期目標(biāo)：初步養(yǎng)成好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。1.重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益非淺。因此，在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況，從不同的方面和角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)2.加強(qiáng)后進(jìn)生管理：面向全體學(xué)生，分類(lèi)施教，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。及時(shí)了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長(zhǎng)道路上的發(fā)展情況。多利用課余時(shí)間陪伴他們，走進(jìn)他們的內(nèi)心，理解他們，幫助他們。3.及時(shí)了解學(xué)情：準(zhǔn)確把握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，因材施教，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫，以促進(jìn)全班成績(jī)的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。終極目標(biāo)：品格優(yōu)秀、習(xí)慣良好、閱讀興趣濃厚。1.培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。2.鞏固良好班風(fēng)，完善班級(jí)管理制度，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，凝聚挖掘班級(jí)各方力量，提高班級(jí)整體水平。3.加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性，注重學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率，力爭(zhēng)期末統(tǒng)考各科成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)新臺(tái)階。4.與學(xué)生融洽相處，建立的新型師生關(guān)系。努力成為孩子的好朋友。班訓(xùn)敬：尊敬父母尊敬教師靜：遵規(guī)守紀(jì)專(zhuān)心學(xué)習(xí)凈：衣著整潔言行文明競(jìng)：比學(xué)趕超力爭(zhēng)上游策略及內(nèi)容一、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣教育家烏申斯基說(shuō)：“良好的習(xí)慣是人在某種神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本，這資本不斷增值，而人在其整個(gè)一生中享受著它的利息?！薄凹?xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣改變命運(yùn)?！笨梢?jiàn)良好的行為習(xí)慣對(duì)人的一生起著重要的作用。一年級(jí)是基礎(chǔ)教育的起始階段，更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。行為習(xí)慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否，甚至?xí)绊懞⒆拥膶?lái)。二、抓住小事，進(jìn)行正面教育對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生滔滔不絕地講道理進(jìn)行教育是不行的，只有結(jié)合實(shí)際事例進(jìn)行教育對(duì)他們來(lái)說(shuō)才是形象生動(dòng)并容易接受的。這就需要教師細(xì)心地觀察，抓住教育時(shí)機(jī)，并及時(shí)給予評(píng)價(jià)。三、以身作則，做學(xué)生的表率一年級(jí)的學(xué)生模仿性很強(qiáng)，教師一舉一動(dòng)，一言一行對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的影響。因此，在平時(shí)我嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。凡要求學(xué)生做到的事，我首先做到。如要求學(xué)生對(duì)人講話要有禮貌，我就帶頭運(yùn)用禮貌語(yǔ)言，如學(xué)生幫我搬作業(yè)本時(shí)我會(huì)主動(dòng)說(shuō)謝謝；要求學(xué)生在班級(jí)走廊上看到垃圾撿起來(lái)，我自己在看到時(shí)也會(huì)主動(dòng)撿起來(lái)扔到垃圾桶。榜樣的示范作用是無(wú)窮的，孩子一旦看到老師是怎樣做的，便也會(huì)學(xué)著老師的樣子去做。四、應(yīng)以表?yè)P(yáng)為主一位教育家說(shuō)過(guò)：“小學(xué)生特別重視老師對(duì)他的評(píng)價(jià)。老師對(duì)他的充分肯定，往往可以激勵(lì)他向更高的層次邁進(jìn)?！睘榱擞蠈W(xué)生的這種心理，我平時(shí)細(xì)心觀察,好的、進(jìn)步的及時(shí)表?yè)P(yáng)，我對(duì)他們的表?yè)P(yáng)有時(shí)是一種贊許的微笑，有時(shí)是一次親昵的撫摸，有時(shí)是一句由衷的贊揚(yáng)。愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng)是兒童心理特點(diǎn)，表?yè)P(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng)，學(xué)生的積極因素就會(huì)像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。人都有自尊心，表?yè)P(yáng)有批評(píng)的作用，是不傷害學(xué)生自尊心的批評(píng)。我常用表?yè)P(yáng)某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素，寓批評(píng)于表?yè)P(yáng)之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。班級(jí)“人人為我我為人人”人員分配楊鑫晨班長(zhǎng)鐘俊杰紅領(lǐng)巾檢查楊弋楓學(xué)習(xí)小老師羅雅潔窗簾管理員張羽涵副班長(zhǎng)嚴(yán)建豪生活委員李欣怡小組長(zhǎng)劉筱琪心理委員裴文茜體育委員向詩(shī)怡語(yǔ)文科代表付夢(mèng)婷勞動(dòng)委員楊蘆渝生活委員夏天俊勞動(dòng)委員黃仁杰愛(ài)心小天使劉雅玲、陳菲兒老師小助手何米琦微笑小天使江文迪學(xué)習(xí)委員尹俊晰紅領(lǐng)巾檢查葉洪欣雅小組長(zhǎng)陳藝宛窗簾管理員林科辰小組長(zhǎng)黃德佳黑板管理員彭李娜校服檢查王貴芳體育委員楊啟政環(huán)保小衛(wèi)士張庭海微笑小天使黃鑫蕊體育委員劉卓妍開(kāi)門(mén)小助手王啟涵心理委員顏至尊小組長(zhǎng)王芷欣小組