高二語(yǔ)文燈下漫筆教案教案及反思

教案系列高二語(yǔ)文燈下漫筆教案教案及反思高二語(yǔ)文燈下漫筆教案

A.課時(shí)支配：共1課時(shí)。

B.教學(xué)目標(biāo)：

1.基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)目標(biāo)：理解本文豐富的思想。

2.思想訓(xùn)練目標(biāo)：理解文章的內(nèi)在情感

3.力量培育目標(biāo)：闡釋文中含義深刻的語(yǔ)句，進(jìn)一步體會(huì)深刻的思想境界。

C.教學(xué)重點(diǎn)：散文的欣賞。

D.教學(xué)難點(diǎn)：獨(dú)特的表達(dá)；提高賞析力量，了解多流派的散文風(fēng)格特點(diǎn)。

E.教學(xué)方法：閱讀課。

F.教具使用：相關(guān)課件。

教學(xué)內(nèi)容和步驟——

一、檢查背誦《永遇樂(lè)京口北固亭懷古》《慢》（口試）

二、說(shuō)理性、哲理性散文概說(shuō)

散文，作為一種生命力極強(qiáng)的文學(xué)體裁，自有其“永生”的訣竅，讀散文而不解其奧妙，事倍功半，盡事無(wú)功則是很自然的事情了。

（一）散文的特點(diǎn)

散文，尤其是現(xiàn)代散文，始終與現(xiàn)實(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活有著密不行分的關(guān)系，它現(xiàn)有鮮亮的思想性，又有生動(dòng)的形象性，一方面“是匕首，是投槍”，一方面又“能給人快樂(lè)和休息”。它總是從現(xiàn)實(shí)生活中的某一個(gè)為人熟識(shí)、抑或生疏的角度，鮮亮、抑或含蘊(yùn)地謳歌真善美，抨擊假惡丑。散文的選材特殊廣泛，可以是國(guó)際大事，更可是生活瑣事，但無(wú)論為何，都會(huì)，也都應(yīng)顯現(xiàn)出其勃勃的生命力。

散文的寫(xiě)法，可謂不拘一格，特殊靈敏，篇幅可長(zhǎng)可短；長(zhǎng)則宏篇巨制，短則尺寸天地；長(zhǎng)則例、論豐富思想深邃，短也滴水見(jiàn)海，微言大義。表達(dá)方式亦多種多樣，或敘事、或抒情、或談?wù)?、或?qū)懢埃诤辖徊?；依乎自然，依乎共性。敘事或海闊天空，或一字升金；抒情或含而不露，或直抒胸臆；談?wù)摶蛞?jīng)據(jù)典，或針砭時(shí)弊；寫(xiě)景或名山大川，或街景人家。好像散文無(wú)可不用，無(wú)可不寫(xiě)，卻又無(wú)不關(guān)情。

情感充足，情真意切怕是散文最大的特點(diǎn)了。散文貴在真情實(shí)感，舍此，無(wú)異于枯骨華裝，金玉敗絮，不行能有鮮活的生命，更不行能打動(dòng)讀者。魯迅的《藤野先生》、朱自清的《背影》皆以情感人，就是郁達(dá)夫的《故都的秋》、狄更斯的《尼亞加拉大瀑布》也都洋溢著濃郁的情思，以之喚起讀者情感上的共鳴。散文情感的表達(dá)可以直抒胸臆，可以曲折含蓄，或劇烈，或平和，或濃郁，或淡泊。總之是為情造文，以情感的自然流淌為標(biāo)志的散文是佳作。課本中所選此類(lèi)。

文筆美麗當(dāng)是散文的突出特點(diǎn)?！拔逅摹睍r(shí)期，散文又稱(chēng)為“美文”，從某一側(cè)面就表現(xiàn)散文對(duì)語(yǔ)言文字的`要求很高，古人說(shuō)“言之無(wú)文，行之不遠(yuǎn)”，散文的語(yǔ)言運(yùn)用完管因其內(nèi)容不同，可以千變?nèi)f化，但肯定要暢達(dá)，如行云流水，行其所當(dāng)行，止其不行不止；肯定要生動(dòng)，務(wù)去所有陳辭濫調(diào)，要有文采，給讀者具體的形象的感染；肯定要有音樂(lè)美，語(yǔ)句要符合中國(guó)人的欣賞習(xí)慣，要話(huà)從已出，帶著自然的音韻節(jié)奏。

（二）散文的分類(lèi)

依據(jù)散文不同的功用，大體上可以從敘事性、抒情性和談?wù)撔赃@三種角度來(lái)對(duì)它進(jìn)行區(qū)分。

在大多數(shù)散文中，自然都會(huì)具有敘事、抒情和談?wù)撊N因素，它們往往是融合在一起的，不過(guò)也總會(huì)有所側(cè)重。側(cè)重于談?wù)摰?，即現(xiàn)代文學(xué)史上所謂的“雜文”；敘事和抒情并重的，也就是“小品”，亦有稱(chēng)為“散文”的，即狹義散文；至于側(cè)重于抒情的散文，因其基本上省略了敘事因素，自然就寫(xiě)得非常簡(jiǎn)潔精煉，頗具詩(shī)意，就可稱(chēng)為“散文詩(shī)”了；而側(cè)重于敘事的，則是三十年月之后在中國(guó)才勃興的“報(bào)告文學(xué)”。

三、導(dǎo)入《燈下漫筆》

鑒賞要點(diǎn)：

1、情理交融的散文美

2、選材、結(jié)構(gòu)的自然美

1．背景簡(jiǎn)介

這篇文章寫(xiě)于1925年春末。當(dāng)時(shí)的魯迅還不是共產(chǎn)主義者，其思想表現(xiàn)中啟蒙主義的顏色尚存，但從其這一時(shí)期的創(chuàng)作，尤其是雜文寫(xiě)作來(lái)看，已經(jīng)開(kāi)頭帶上了劇烈的戰(zhàn)斗性，馬克思的思想已引起他的深刻思索。這一方面源于世界革命風(fēng)潮的涌動(dòng)，更重要的是中國(guó)幾千年的舊文化、舊制度、舊傳統(tǒng)層層因襲，到這時(shí)，已是黑暗、反動(dòng)、腐朽無(wú)比