中班美術(shù)美味披薩教案反思

第第頁(yè)中班美術(shù)美味披薩教案反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．嘗試與同伴組成分工、合作制作一份披薩。

2．在共同制作披薩的過(guò)程中感受制作的歡樂(lè)和相互合作。

3．對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感愛(ài)好，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。

4．培育幼兒動(dòng)手操作的技能，并能依據(jù)所觀測(cè)到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

【活動(dòng)預(yù)備】

知識(shí)閱歷預(yù)備：披薩的制作視頻。

物質(zhì)預(yù)備：刀、切菜板、一次性桌布、烤盤(pán)、微波爐，分隔盤(pán)8個(gè)，夾子假設(shè)干。披薩餅皮、番茄醬、芝士各2份、番茄、彩椒(青、紅、黃)、胡蘿卜、獼猴桃等蔬菜假設(shè)干；香腸、火腿、培根、等葷菜假設(shè)干。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話導(dǎo)入。產(chǎn)生愛(ài)好。

引導(dǎo)語(yǔ)：小伙伴還記得我們跳的披薩舞嗎？披薩是長(zhǎng)什么樣的？

二、介紹物質(zhì)材料，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手揉面團(tuán)。

老師帶領(lǐng)幼兒洗手后，幼兒排隊(duì)體驗(yàn)揉面粉的樂(lè)趣。

三、通過(guò)老師的講解，幼兒嘗試用刀切東西。

老師切菜為主，幼兒嘗試性動(dòng)手操作。

四，老師引導(dǎo)幼兒擺盤(pán)，體驗(yàn)自己撫弄的歡樂(lè)。

五，幼兒與披薩合影，品嘗披薩。

師：制作美味的披薩，離不開(kāi)小伙伴的相互協(xié)作?，F(xiàn)在，來(lái)品嘗美味的披薩吧。

【活動(dòng)反思】

皮薩是孩子喜愛(ài)的并品嘗過(guò)的一樣食品，深受孩子的喜歡。美麗的顏色，是整個(gè)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的基礎(chǔ)，孩子愿意去表現(xiàn)這種他們喜歡的皮薩。但基于小班幼兒的美術(shù)技能較為有限，我將這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)定位在培育孩子粘貼技能上，并欲通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)幼兒對(duì)顏色的感受力，能將味道與顏色聯(lián)系起來(lái)。

小班的孩子，有過(guò)粘貼美術(shù)作品的閱歷，旨在培育孩子的結(jié)構(gòu)感知和布局技能。同時(shí)對(duì)皮薩顏色和味道的聯(lián)系性產(chǎn)生探究愛(ài)好。因此，在第一次試教時(shí)我制作了一個(gè)皮薩，以其夸張的造型引起幼兒的愛(ài)好，給幼兒觀賞、想象的一個(gè)平臺(tái)。幼兒的創(chuàng)作環(huán)節(jié)是比較順當(dāng)?shù)?。但在第一次試教時(shí)遇到過(guò)問(wèn)題，緣由出在我的示范上。我在撕貼的時(shí)候是這樣示范的"選張你喜愛(ài)的紙蘸點(diǎn)漿糊涂在紙上貼在紙盤(pán)上在彩紙上涂膠水撒上各色調(diào)紙屑，在示范的時(shí)候，我感覺(jué)貼得很慢可是，讓孩子們操作時(shí)有的說(shuō)不會(huì)，這是配課的劉老師