2023年小班基礎(chǔ)游戲教案

2023年小班基礎(chǔ)游戲教案小班基礎(chǔ)嬉戲教案1

設(shè)計意圖：

隨著社會的發(fā)展，一家只有一個孩子，嬌生慣養(yǎng)、幼兒在家都是小皇帝，家長由著幼兒性子長、當幼兒離開家庭環(huán)境來到一個生疏的新環(huán)境———幼兒園、接觸許多不熟識的老師與小摯友，就會出現(xiàn)不合群，不知道怎樣與人交往，和諧相處，小摯友之間要相互幫助、團結(jié)友愛、怎樣做是對的，不應當怎樣去做、我依據(jù)這些問題設(shè)計了這節(jié)課，、讓幼兒能理解，感受小摯友之間要友好、相互關(guān)切、

教學目標：

通過活動讓幼兒體驗幼兒園的歡樂，與人交往要和諧相處、小摯友之間要相互關(guān)切、相互幫助，培育幼兒的人際交往實力、

教學重點：

通過這次活動培育幼兒與人交往的實力、

教學打算：

活動圖片

教學活動：

一、談話導入

師：小摯友你喜愛幼兒園嗎？你為什么喜愛幼兒園？

生：喜愛、

生1：幼兒園里有很多玩具、

生2：幼兒園里有滑梯、

生3：幼兒園里有很多小摯友，可以做嬉戲。

師：說一說你在幼兒園里是怎樣與小摯友相處的？

生1：我和小摯友一起做嬉戲。

生2：我和小摯友一起擺積木。

師：當小摯友遇到困難時，你是怎么做的？

生1：我會去幫助他。

生2：小摯友摔倒了我去扶他。

師：小摯友做的真好。讓我們?nèi)タ纯催@些小摯友《誰做的對》。（出示圖片）

二、依據(jù)圖片、理解內(nèi)容

師：看這個小摯友在干什么？

生：玩球。

師：你看他玩得興奮嗎？為什么？

生：不興奮，因為他是一個人玩，沒有摯友、

師：假如是你，你會怎么做？

生：我會去找小摯友玩。

師：看誰來了？聽他們在說什么？（出示圖片）

師：你看他現(xiàn)在興奮嗎？

生：興奮。

師：小摯友在一起真歡樂。讓我們也一起來做嬉戲吧！

師：請你做一個興奮的樣子。（生做興奮的樣子）讓我們看下面的小摯友是怎樣做的？（出示圖）

生：小摯友要去打球。

師：后來的小女孩要干什么呢？他們是一起去玩嗎？讓我們聽一聽他們是怎么說的？

師：你看這倆位小摯友做得對嗎？

生：不對。

師：這樣小女孩很不興奮，會很生氣。請你做個生氣的樣子。

師：假如你是這倆個小摯友的其中一個，你會怎么做？

生：我會讓小女孩和我們一起玩。

師：你們做得真棒，小摯友之間要團結(jié)。讓我們?nèi)タ纯催@位小摯友怎么了，站著的小男孩是怎樣做的？（出示圖）

生1：小男孩摔倒了。

生2：小男孩踩到香蕉皮，摔倒了。

生3：小男孩摔倒了，站著的小男孩在笑他。

生4：小男孩摔倒了，站著的小男孩在去扶他。

師：讓我們聽一聽站著的小男孩在說什么？

師：小男孩摔倒了，很疼?？墒钦局男∧泻⑦€在訕笑他，你說他做得對嗎？

生：不對。

師：讓我們快來對摔倒的小男孩說些什么吧！

生1：我對他說：“小弟弟，你疼不疼，快起來?！?/p>

生2：你沒事吧！我?guī)托∧泻⑷嘁蝗唷?/p>

師：小摯友真有愛心。小摯友聽了很興奮。他說：“感謝你們?！弊屛覀円煌賮砜纯催@三幅圖里的小摯友誰做的對吧？（出示圖）

生：第一幅圖的小摯友做得對。

活動延長：

師：讓我們也向第一幅圖里的小摯友一樣一起玩吧！請小摯友同我一起回到班級搭積木去吧！

激勵幼兒在日?；顒佣嗯c小摯友一起玩，體驗幼兒在一起和諧相處、相互幫助的歡樂。

小班基礎(chǔ)嬉戲教案2

活動目標：

1、練習側(cè)走的潛力及動作的協(xié)調(diào)性。

2、探究用身體各部位夾球側(cè)行的方法以及與同伴合作方式。

活動打算：

1、人手一只球2、籮筐四只3、螃蟹頭飾一個

活動過程：

一、熱身運動

1、老師提問：我是螃蟹媽媽，那你們是誰??？此刻跟著螃蟹媽媽一齊去做

運動（側(cè)著慢行，雙手平舉、快行、踢腿等）。那螃蟹是怎樣走路的？

2、此刻我們沿著線漸漸的側(cè)行，好，此刻加快速度側(cè)行，回到原點，集合。請螃蟹寶寶們跟著媽媽坐下。

二、探究練習：

1、老師：那兒有一堆瓜，請螃蟹寶寶們把它們運回家，但是運的時候不能用到我們的大鉗子，你想怎樣樣來運？想好之后，請螃蟹寶寶每人去拿一個瓜（強調(diào)不能用手），然后沿著線把它們運回家。

2、集合，請個別幼兒進行溝通示范，請螃蟹寶寶們說說剛才是怎樣樣運瓜的？

3、老師：此刻請螃蟹寶寶們再運一次瓜，這次用的方法要和剛才的不一樣。

三、合作運瓜

1、老師：剛才是一位小螃蟹運瓜，此刻請兩位螃蟹寶寶合作運瓜，我們的鉗子還是不能遇到瓜，想想看，能夠怎樣運？（運的時候留意兩位寶寶的步伐要整齊，大家要一齊走，不能讓瓜掉下來）。

2、個別幼兒進行溝通示范。

3、再次練習，請螃蟹寶寶用和剛才不一樣的方法運瓜，看哪一隊寶寶運的又快有穩(wěn)。

四、嬉戲運瓜競賽

1、老師：剛才我們學會了合作運瓜，此刻請寶寶們分成四隊，看哪一隊的寶寶先把瓜運回家，在運的時候，惡魔的大鉗子不能碰瓜，也不能讓瓜掉下來，必需要沿著線側(cè)行，明白了嗎？

2、再次競賽。

活動結(jié)束：

此刻請寶寶們把瓜搬回家吧。

小班基礎(chǔ)嬉戲教案3

小凳子是我們農(nóng)村地區(qū)最常見的家庭用品之一，每家每戶用它來坐著洗衣服、洗腳，到了夏天還用它來納涼。記得我小時侯就常常和小伙伴們一起圍圍著小凳子開展過一系列的嬉戲活動。但是隨著社會的進步，現(xiàn)在的家庭里傳統(tǒng)的四條腿的小木凳漸漸消逝了，現(xiàn)在的孩子們也不像我們小時侯再對小凳子有那么多的想象空間，去制造各種各樣的玩法了。課程指南指出“借助各種材料和器械進行活動，嘗試新的內(nèi)容和玩法從而獲得身體運動的閱歷”，這是幼兒運動活動的特性。結(jié)合我們對鄉(xiāng)土嬉戲的理解和小班幼兒的年齡特點因此我設(shè)計了這一活動，旨在抓住這一具有鄉(xiāng)土特色嬉戲的尾巴。在這個活動中第一個環(huán)節(jié)主要是想讓幼兒通過接觸凳子產(chǎn)生愛好從而有意愿參加老師所設(shè)計的活動中來，其次個環(huán)節(jié)第三個環(huán)節(jié)通過讓幼兒自主的玩，使他們情愿大膽的參加玩凳子，體驗玩鄉(xiāng)土嬉戲的`歡樂。

情愿參加玩小凳子的嬉戲，體驗鄉(xiāng)土嬉戲的歡樂。

人手一個小凳子，繩子若干，竹竿若干，沙包若干。

1、引起幼兒愛好。

①這是什么？（小凳子）②請你們坐到小凳子上

2、念兒歌“排排坐”兩遍

3、請幼兒自己玩凳子

師：預料玩法：①接橋；②學著騎馬；③倒著開車；④拿繩子拉車；⑤坐凳子上跳下來；⑥拿竹竿抬凳子；⑦拿凳子搭房子；⑧搖小船。

4、集體嬉戲：拖車運貨

玩法：凳子反放，用繩子穿過凳子的腿，形成拖拉小車，將小沙包放在車上從一個籃子運到另一個籃子。

5、結(jié)束，師將凳子反放，學會搖啊搖，引起幼兒愛好，在區(qū)角或以后的活動中有延長。

小班基礎(chǔ)嬉戲教案4

活動目標：

1、能屈身鉆過60厘米高的障礙物。

2、學會將身子團緊移動重心。

3、能遵守規(guī)則不碰障礙物。

活動打算：

1、在場地上放置一道離地高60厘米的繩子作障礙物。

2、貓的頭飾一個。

3、學會音樂嬉戲“小老鼠上燈臺”。

活動過程：

1、老師和幼兒一起跟著音樂做嬉戲“小老鼠上燈臺”。

2、老師交待場地，提出練習要求。

老師：這是一個長長的洞門，我們小老鼠進出洞門時要把身子團緊，千萬不能撞倒洞門。大家試試看。

引導幼兒練習“鉆”的動作，提示幼兒在“鉆”時團緊身子。（反復練習數(shù)遍）

表揚能團緊身子不遇到繩子的幼兒。

3、交代嬉戲玩法及規(guī)則，并組織幼兒嬉戲。

老師：有一只大貓成天想抓我們，我們出去玩時要當心，聽到媽媽喊“老貓來了”，你們就抓緊鉆回洞里，千萬要當心，不能遇到洞口、撞到頭。

幼兒嬉戲。當全部幼兒鉆出洞后，老師發(fā)出信號“老貓來了”，同時提示幼兒團身、低頭。

表揚能根據(jù)要求“鉆”的幼兒。

老師注意提示和指導個別膽小、動作不正確的幼兒。

4、小結(jié)幼兒學習狀況，表揚遵守規(guī)則的幼兒。

小班基礎(chǔ)嬉戲教案5

活動目標

1、引導幼兒創(chuàng)建性地玩影子嬉戲，體驗嬉戲的樂趣。

2、幼兒在嬉戲中既能機智的踩到對方的影子，又能愛護自己的影子。

3、發(fā)展幼兒身體動作的敏捷性和靈敏性。

活動打算

1、了解影子的產(chǎn)生。

2、戶外場地有大樹和大型活動器械做“隱藏物”

活動進程

一、導入

引導幼兒試驗：陽光下怎樣使自己的影子快速的“離開”“消逝”或“變小”。

（請幼兒想方法，并一起探討方法）

二、綻開

1、老師與幼兒一起溝通自己的試驗和發(fā)覺，引導幼兒充分利用活動場地上的大樹和大型活動器械做“隱藏物”試驗讓影子消逝的方法。