華師大版九年級期中模擬卷（培優(yōu)）

20232024學年華師大版九年級期中模擬卷（培優(yōu)）一．選擇題（共20小題）1．一定量高錳酸鉀制取氧氣，下列圖像不能正確反映對應變化關系的是（）A． B． C． D．2．下列化學方程式符合事實且書寫正確的是（）A．鋁條與稀鹽酸混合后有大量氣泡產(chǎn)生：Al+2HCl＝2AlCl2+H2↑ B．將硝酸銀溶液加入到稀鹽酸中有白色沉淀產(chǎn)生：HCl+AgNO3＝HNO3+AgCl↓ C．用稀鹽酸除鐵銹：Fe2O3+3H2SO4＝Fe2（SO4）3+H2O D．黑色的氧化銅粉末與稀硫酸混合后，溶液變成藍色：CuO+H2SO4＝CuSO4+H2↑3．在化學反應A+2B═3C+2D中，已知A和B的相對分子質量之比為6：7，當2.4gA與一定量B恰好完全反應后，生成1.4gC，則生成D的質量為（）4．一定條件下，下列物質在密閉容器內充分反應，測得反應前后各物質的質量如表所示，下列說法錯誤的是（）純凈物C2H5OHO2CO2H2OX反應前質量/g000反應后質量/g00待測B．X中一定含有碳元素和氧元素 C．X中一定含有碳元素和氫元素 D．X中兩種元素的質量比是6：15．下列實驗不能用于驗證質量守恒定律的是（）A． B． C． D．6．下列對質量守恒定律的認識中正確的是（）A．蠟燭燃燒后質量減小，不符合質量守恒定律 B．10g冰受熱熔化成10g水，符合質量守恒定律 C．紅磷燃燒驗證質量守恒定律時，反應前后質量不等，可能的原因是裝置漏氣 D．根據(jù)質量守恒定律，10g氫氣在10g氧氣中充分燃燒，生成水的質量應為20g7．如圖1是利用紅磷燃燒驗證質量守恒定律的實驗裝置，圖2是利用壓強傳感器測量的瓶中的氣壓變化的數(shù)據(jù)。下列說法不正確的是（）A．BC段氣壓增大的主要原因是燃燒放熱 B．CD段氣壓減小的主要原因是集氣瓶內氧氣不斷被消耗 C．該實驗中氣球的作用是平衡氣壓 D．最終反應后的氣壓等于反應前的氣壓8．取三種植物的花瓣分別放在研缽中，加入酒精研磨，得到花汁。各取少許花汁，用稀酸和稀堿進行檢驗，結果如表所示：花的種類花汁在酒精中的顏色花汁在酸溶液中的顏色花汁在堿溶液中的顏色玫瑰粉紅色粉紅色綠色萬壽菊黃色黃色黃色雛菊無色無色黃色則下列說法中正確的是（）A．研磨花瓣過程中加入酒精是為了溶解其中的色素 B．25℃時，遇到氫氧化鈉的溶液，玫瑰花汁會變成粉紅色 C．可用雛菊花汁來區(qū)別H2SO4和K2SO4溶液 D．上述三種花汁都能用作酸堿指示劑9．要使如圖所示裝置中的氣球鼓起來，使用的固體和液體可以是（）①硝酸銨和水②大理石和稀鹽酸③氫氧化鈉和水④氯化鈉和水A．①②③④ B．②③④ C．②③ D．②④10．向某鹽酸和氯化銅的混合溶液加入某濃度的氫氧化鈉溶液，產(chǎn)生沉淀的質量與加入氫氧化鈉溶液的質量關系如圖所示。下列說法正確的是（）A．a(chǎn)點溶液中含有兩種溶質 B．bc段發(fā)生了中和反應 C．c點溶液中主要存在的陽離子為Na+、Cu2+ D．溶液中NaCl的溶質質量分數(shù)：d＜e11．不同品牌的洗手液pH一般不同，25℃時四種洗手液的pH如圖所示。下列說法錯誤的是（）A．洗手液b的酸性比a弱 B．洗手液c能使石蕊試液變藍色 C．洗手液a用蒸餾水稀釋后pH減小 D．洗手液d和a混合液的pH可能等于712．向一定質量的氯化銅溶液中先滴加氫氧化鈉溶液至恰好完全反應，后逐漸滴加稀鹽酸，過程中加入溶液的質量與氯化銅的質量關系如圖所示。下列說法不正確的是（）A．c～d的過程中無明顯現(xiàn)象 B．a(chǎn)、d、e點對應的銅離子的數(shù)量相同 C．e點對應溶液的pH＜7 D．a(chǎn)～c和c～d兩過程中發(fā)生的反應都屬于復分解反應13．如圖是向稀HCl和稀H2SO4的混合液中，滴加Ba（OH）2溶液的圖像關系，下列說法不正確的是（）A．a(chǎn)1點的溶液pH＜7 B．a(chǎn)2點的溶質可能有BaCl2 C．b1點和b2點的溶液pH＝7 D．c2點的溶液能使酚酞試液變紅14．某同學帶著稀鹽酸逆時針奔跑，若稀鹽酸分別能與各個紅旗點的物質發(fā)生反應，就能跑向下一個紅旗點。為了順利跑完，各個紅旗點的物質選擇錯誤的是（）A．②—Fe B．③—CuO C．④—NaCl D．⑤—Ca（OH）215．忘蓋瓶塞的氫氧化鈉溶液可能變質。下表中分析與設計錯誤的是（）選項問題分析與設計A為何變質2NaOH+CO2＝Na2CO3+H2OB是否變質取樣，加入足量稀鹽酸，觀察是否產(chǎn)生氣泡C是否全部變質取樣，加入足量氯化鈣溶液，觀察產(chǎn)生沉淀多少D如何除去雜質取樣，加入適量氫氧化鈣溶液，過濾A．A B．B C．C D．D16．實驗研究鐵銹蝕影響因素，記錄如下。下列分析不正確的是（）實驗裝置序號其他試劑200s時O2的含量①干燥劑21%②10滴水15%③8%A．②③中O2含量減少表明鐵銹蝕消耗了氧氣 B．①②證明水對鐵銹蝕有影響 C．②③證明食鹽能加快鐵銹蝕 D．①②③證明炭粉對鐵銹蝕有影響17．能驗證Mg、Zn、Cu三種金屬活動性順序的一組試劑是（）①Zn、Mg、Cu、稀硫酸②Mg（NO3）2溶液、Zn、Cu（NO3）2溶液③Mg（NO3）2溶液、Zn（NO3）2溶液、Cu④Zn、Cu、Mg（NO3）2溶液、稀硫酸A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④18．如圖兩圓相交部分是五種物質中兩兩之間相互反應的示意圖。下列對反應現(xiàn)象說法中錯誤的是（）A．a(chǎn)處形成淺綠色溶液 B．b處產(chǎn)生大量氣泡 C．c處反應生成氯化鈉 D．d處溶液呈藍色19．為驗證鋅、鐵、銅三種金屬的活動性順序，小西設計了如圖所示的四個實驗，下列說法中正確的是（）?A．通過實驗①②③能驗證鋅的金屬活動性比鐵的強 B．實驗③中反應后溶液的質量變大 C．X可能為鋅，Y可能為硫酸亞鐵 D．只做實驗③和④，一定不能驗證鋅、鐵、銅的金屬活動性順序20．為了探究金屬與鹽溶液的反應規(guī)律，將一定質量的鋅粉和銀粉加入Cu（NO3）2溶液中，充分反應，實驗過程及實驗現(xiàn)象如圖所示，則下列判斷中正確的是（）A．濾液中可能含有Ag+ B．濾渣中可能含有單質鋅 C．濾液中一定含有Cu2+ D．濾渣中一定含有單質銅二．填空題（共8小題）21．質量守恒定律是一條重要規(guī)律，請利用該規(guī)律的相關知識回答下列問題。（1）鎂條在空氣中完全燃燒后生成氧化鎂（只考慮氧氣參加反應），若固體質量變化用圖1表示，則m2與m1之差表示的質量。（2）實驗過程中，鎂條點燃后實驗現(xiàn)象如圖2所示，鎂條完全燃燒后，稱量得知石棉網(wǎng)上留下固體質量反而比反應前鎂條質量還輕，其原因可能是。22．如圖是以物質類別為橫坐標，碳的化合價為縱坐標制成的碳元素的“價類二維圖”?；卮鹣铝袉栴}。（1）圖中A點對應許多單質，其中能切割大理石的是（寫名稱）。（2）B點物質和C點物質化學性質有很大不同，從微觀角度解釋它們化學性質不同的原因是。（3）D為碳酸，請寫出D物質轉化成C物質的化學方程式。23．開發(fā)利用清潔高效的新能源，減少CO2的排放，有利于實現(xiàn)“碳中和”。（1）氫氣是一種理想的新能源，氫氣燃燒的化學方程式為，實驗室用鋅與稀硫酸反應制取氫氣的化學方程式為。2H22反應，得到XgCO2和2.8gCO等，則X為。該反應的化學方程式為。24．學了酸的化學性質，某同學以稀硫酸為主題，繪制了“多彩酸世界”思維導圖。（1）若想實現(xiàn)③，得到淺綠色溶液，可選用的單質是（填化學式）；（2）若用Cu（OH）2實現(xiàn)②，會得到色溶液；（3）若選用氧化鐵實現(xiàn)④，此反應的化學方程式為；（4）不同的酸溶液有相似的化學性質（即酸的通性），其原因是酸溶液中均含有相同的粒子（填粒子符號）。若選用BaCl2溶液實現(xiàn)⑤，則該反應（填“能”或“不能”）體現(xiàn)酸的通性。25．同學們在學習酸堿的化學性質時構建了如圖知識網(wǎng)絡，A、B、C、D是不同類別的物質，“﹣”表示物質在一定條件下可以發(fā)生化學反應。請回答下列問題：（1）反應①的實驗現(xiàn)象為；（2）反應④可用于工業(yè)上制燒堿，則其化學方程式為，基本反應類型為。26．及時歸納是學好科學的主要方法之一。利用如圖所示的結構圖歸納鹽的四個方面的科學性質（圖中編號①﹣④），請歸納有關知識。（1）在歸納性質②時，選取了硫酸銅和氫氧化鈉兩種物質，它們在溶液中相互反應時產(chǎn)生的現(xiàn)象，化學方程式為。（2）在性質③中，X代表類物質。（3）在歸納性質④時，從“某些鹽”中選取了硝酸銀，寫出與硝酸銀反應的物質的化學方程式（寫一個）。27．彩超檢查胃部疾病時常讓病人口服一種白色濁液（BaSO4的懸濁液），而誤服BaCO3會使人中毒（胃液中的胃酸里有鹽酸，可溶性鋇鹽有毒），這時可立即讓病人口服“瀉利鹽”（MgSO4溶液）解毒。（1）BaSO4、BaCO3的相同點是（任寫一條）。（2）用化學方程式表示解毒原理。28．三星堆遺址的發(fā)現(xiàn)再次證明人類社會的文明進步與金屬材料的發(fā)展關系密切。已知金屬M和N能夠發(fā)生如下反應：M+H2SO4═MSO4+H2↑；Fe+MCl2═M+FeCl2；N+FeCl2═Fe+NCl2，請判斷：（1）Fe、M、N的活動性由強到弱的順序是。（2）在AgNO3、Cu（NO3）2的混合溶液中加入一定量鋅粉，充分反應后過濾，若濾液呈無色，則濾渣中一定含有的物質是（填化學式）。三．實驗題（共4小題）29．在學習質量守恒定律時我們接觸到了以下幾個實驗：請同學們用所學知識回答下列問題：（1）實驗A中，當紅磷燃燒時觀察到小氣球的變化現(xiàn)象為，當實驗結束后發(fā)現(xiàn)小氣球與初始狀態(tài)比（填“相同”、“變癟”或“膨脹”）。實驗中小氣球的作用是，錐形瓶底鋪細沙的作用是。該反應的化學方程式。（2）實驗B的現(xiàn)象是反應后稱量燒杯及燒杯中物質質量比反應前燒杯及燒杯中物質的質量（填“變大”、“變小”或“不變”），原因是，所以有氣體參加或生成的反應驗證質量守恒定律應在容器中進行。（3）實驗C中，可觀察到鐵釘表面析出色固體，溶液逐漸變?yōu)樯?0．食醋的某些性質與鹽酸相似，某化學興趣小組為探究食醋的化學性質，進行了以下實驗：查閱資料可知：①鹽酸顯酸性，酸性物質能使紫色石蕊溶液變紅色；②鹽酸能與含碳酸根離子的物質反應生成二氧化碳氣體；③鹽酸能與活潑金屬反應生產(chǎn)氫氣。限選試劑：紫色石蕊溶液，碳酸鈣粉末，鎂條。預測預測的依據(jù)驗證預測的實驗操作與預期現(xiàn)象①食醋顯酸性取少量食醋于試管中，滴加，如果觀察到，則預測成立。②食醋能與碳酸鈣反應取少量加入試管中，滴入少量食醋，如果觀察到，則預測成立。③食醋能夠與反應鎂是活潑金屬取少量加入試管中，滴入少量食醋，如果觀察到，則預測成立。31．化學課上，同學們利用下列實驗探究堿的部分化學性質。（提示信息：CaCl2溶液和NaCl溶液均為中性）（1）C試管中的溶液呈性。（2）D試管中產(chǎn)生白色沉淀的化學方程式為。（3）結合上述實驗現(xiàn)象，下列對D試管中溶質成分的分析正確的是（填字母）。①可能存在Na2CO3②一定不存在稀鹽酸③一定存在NaCl和CaCl232．金屬材料的使用作為一個時代的標志，見證了人類文明發(fā)展的過程。人類經(jīng)歷了新石器時代、青銅器時代、鐵器時代，后來陸續(xù)使用了鋅、鋁、鈉、鎂等金屬。金屬材料在生產(chǎn)生活中有不同的用途，發(fā)揮著重大的作用。某化學興趣小組對金屬的活動性強弱產(chǎn)生了濃厚的興趣，在老師的指導下，他們開啟了鋁、鐵、銅三種金屬的活動性強弱的探究之旅。請你和他們一起完善下表的探究方案并回答有關問題。（1）任務一：小明同學設計了用銅絲、鐵絲、鋁絲和稀硫酸，只用一支試管，取一次硫酸的探究方案。實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論步驟①：在試管中取少量稀硫酸，插入鐵絲，充分反應三種金屬活動性由強到弱的順序是：步驟②：在①所得的溶液中，插入銅絲，充分反應無現(xiàn)象步驟③：在②所得的溶液中插入鋁絲，充分反應溶液由淺綠色變?yōu)闊o色（2）步驟①將鐵絲插入前，應用砂紙將表面打磨干凈，目的是。（3）任務二：小強同學認為要得到Al＞Fe＞H＞Cu的結論，不必做補充實驗，只需將小明同學的方案中插入金屬的順序調整即可，你認為調整后插入金屬絲的順序是。四．解答題（共6小題）33．安徽某水泥廠化驗室，為了測定某礦山石灰石中碳酸鈣的質量分數(shù)，取石灰石樣品與足量稀鹽酸在燒杯中反應（假設石灰石樣品中雜質不與稀鹽酸反應也不溶于水．）有關實驗數(shù)據(jù)如表：反應前反應后實驗數(shù)據(jù)燒杯和稀鹽酸的質量石灰石樣品的質量燒杯和其中混合物的質量180g12g（1）根據(jù)質量守恒定律可知，反應中生成二氧化碳的質量為g．（2）求該石灰石中碳酸鈣的質量分數(shù)．34．下列方法可以解決生活中的一些問題，請用化學方程式表示其中原理：（1）收藏家收藏清朝末年的鋁制品至今仍保存完好，原因是在常溫下，其表面形成了一層致密的氧化鋁薄膜：（用化學方程式表示）。（2）用石灰漿粉刷墻壁，干燥后墻面就變硬了，此反應的化學方程式為。（3）常用適量的除鐵銹，寫出除銹反應的化學方程式。35．某化學活動小組以“酸堿鹽的性質”為主題進行探究性學習，請你作為該小組成員一起來解決下列問題：（1）小紅同學從某一欠收農(nóng)田里取回一份土壤樣品，如果檢測結果呈酸性，從經(jīng)濟和可行方面考慮，那么要改良此土壤的酸性，應向農(nóng)田里施加（填化學式）．（2）小紅同學用如圖總結了NaOH的四條化學性質（即NaOH與四類物質能夠發(fā)生化學反應）．I．為了驗證反應①，小紅將無色酚酞試液滴入NaOH溶液中，溶液由無色變成．II．依據(jù)反應④說明NaOH必須密封保存，否則在空氣中要變質，其化學反應方程