省特級(jí)教師名師工作室章程

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省特級(jí)老師名師工作室章程

一．工作室的意義

堅(jiān)持以科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)國家和省市《教育規(guī)劃綱要》，以棲霞教育局"511'名師培育工程為引導(dǎo)，創(chuàng)建王明明名師工作室。本工作室以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為主要依托、課題討論為重要方式、教學(xué)研討為主要內(nèi)容，在棲霞區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，為加快棲霞區(qū)老師隊(duì)伍建設(shè)，提升全區(qū)教學(xué)能手教學(xué)創(chuàng)新、學(xué)術(shù)討論和自我進(jìn)展技能，促進(jìn)老師實(shí)現(xiàn)從"閱歷型老師'向"專家型老師'轉(zhuǎn)型，更好地發(fā)揮"示范、引領(lǐng)、協(xié)進(jìn)'作用。引領(lǐng)我校自主開展系列教研教改和培育我校優(yōu)秀老師的工作。

二．工作室的目標(biāo)

〔一〕人才培育目標(biāo)：

通過三年為周期的培育計(jì)劃的實(shí)施，力爭(zhēng)培育1名南京市學(xué)科帶頭人，2名南京市優(yōu)秀青年老師，2名棲霞區(qū)學(xué)科帶頭人，2名區(qū)優(yōu)秀青年老師等骨干老師。有效推動(dòng)培育對(duì)象的專業(yè)成長，為棲霞區(qū)教育大提升的實(shí)現(xiàn)逐步培育造就一支規(guī)模適當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、業(yè)務(wù)精深、創(chuàng)新技能強(qiáng)的較高層次人才隊(duì)伍。

〔二〕科研目標(biāo)：

1.在實(shí)踐中總結(jié)教育教學(xué)閱歷，探尋教研教改的新思路、新方法并確定具有有用價(jià)值的科研課題，帶領(lǐng)本工作室成員開展有效的科研活動(dòng)。

2.以個(gè)案討論為載體，督促工作室成員每年至少撰寫一篇有價(jià)值、有水平的科研論文。

3.參加校省級(jí)規(guī)劃課題《大文科建設(shè)途徑的討論》

〔三〕資源建設(shè)目標(biāo)：

以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為主要依托，工作室將通過有目的、有計(jì)劃、有步驟地討論先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，援助我校老師解決教與學(xué)過程中遇到的問題并開展教育教學(xué)重點(diǎn)問題的討論。通過23年的時(shí)間，各學(xué)科初步形成具有肯定特色教育教學(xué)新模式，能向全區(qū)示范推廣。

三、工作室規(guī)章制度

〔一〕會(huì)議制度

1.每學(xué)期召開一次工作室計(jì)劃會(huì)議，爭(zhēng)論本學(xué)期"工作室'計(jì)劃，確定工作室成員的階段工作目標(biāo)、工作室的教育科研課題及專題講座內(nèi)容。

2.每學(xué)期召開一次"工作室'總結(jié)會(huì)議，安排本學(xué)期需展示的成果內(nèi)容及形式，共享勝利的閱歷、探討存在的問題。

3.依據(jù)工作室計(jì)劃，每學(xué)期至少安排三次階段性工作狀況匯報(bào)會(huì)議，督促檢查課題的實(shí)施狀況，解決教育教學(xué)過程中的困惑，或者以老師論壇形式爭(zhēng)論。

〔二〕工作制度

1.名師工作室?guī)煾蹬c工作室每個(gè)成員簽訂《名師工作室成員師徒結(jié)對(duì)工作協(xié)議書》，在完成工作室討論項(xiàng)目和個(gè)人專業(yè)化成長方面制訂周期進(jìn)展目標(biāo)，規(guī)定雙方職責(zé)、權(quán)利及評(píng)價(jià)方法。

2.工作室領(lǐng)銜人督促工作室?guī)熗浇Y(jié)對(duì)成員制定詳細(xì)進(jìn)步計(jì)劃。

3.工作室成員需要參與"工作室'布置的帶教培訓(xùn)工作，完成工作室的學(xué)習(xí)、討論任務(wù)，并有相應(yīng)的成果顯現(xiàn)，努力實(shí)現(xiàn)培育計(jì)劃所確定的目標(biāo)。

〔三〕考核制度

工作室成員的考核由其領(lǐng)銜人和老師進(jìn)展處負(fù)責(zé)考核，主要從思想品德、理論提高、教育教學(xué)技能、討論技能、技能水