安徽XX技師學院人才培養(yǎng)方案

安徽滁州技師學院經(jīng)貿(mào)與信息工程系人才培養(yǎng)方案2017級計算物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）計算機物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用專業(yè)（199900）二、入學要求應(yīng)屆初中畢業(yè)生三、基本學制3年四、培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體、美全面發(fā)展，牢固掌握文化科學基礎(chǔ)知識、具有綜合職業(yè)能力，從事物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用工程的施工操作和基層技術(shù)管理的高素質(zhì)勞動者和中初級專門人才。五、職業(yè)范圍序號對應(yīng)職業(yè)（崗位）職業(yè)資格證書舉例專業(yè)（技能）方向1物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成工程師物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)工程師設(shè)備安裝調(diào)試2物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)運維工程師物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)分析師設(shè)備安裝調(diào)試3物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品售前工程師物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)工程師物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品銷售4物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品銷售人員物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)操作員物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品銷售六、人才規(guī)格本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有以下職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識和技能：（一）職業(yè)素養(yǎng)1、具有良好的職業(yè)道德，能自覺遵守行業(yè)法規(guī)、規(guī)范和企業(yè)規(guī)章制度。2、有正確的人生觀、價值觀，有較高的道德修養(yǎng)，文明禮貌、遵紀守法、誠實守信。3、具有必備的文化基礎(chǔ)知識，有一定的文學藝術(shù)修養(yǎng)和健康的人文、科學素養(yǎng)及審美情趣，具有終生學習理念，能夠不斷學習新知識、新技能。（二）專業(yè)知識和技能1、具有相當于高中階段的文化基礎(chǔ)知識。2、掌握物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用工程的基本知識。3、掌握識讀電氣圖、物聯(lián)網(wǎng)工程施工圖、網(wǎng)絡(luò)布線施工圖的基本知識。4、掌握物聯(lián)網(wǎng)感知設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的構(gòu)造、性能、安裝、調(diào)試、施工組織和管理的基本知識。5、了解行業(yè)法律法規(guī)和技術(shù)發(fā)展動態(tài)，以及人文、社會方面的基本常識。專業(yè)（技能）方向：1、從事物聯(lián)網(wǎng)感知設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、物聯(lián)網(wǎng)工程布線的安裝、運行和維護管理。2、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)的安裝、配置和日常維護等基層技術(shù)工作。七、主要接續(xù)專業(yè)高職：物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、嵌入式、電子電工專業(yè)本科：物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)八、課程結(jié)構(gòu)（一）學生素質(zhì)、知識、能力結(jié)構(gòu)分解圖公共基礎(chǔ)課德育課公共基礎(chǔ)課德育課語文數(shù)學外語計算機應(yīng)用基礎(chǔ)體育與健康藝術(shù)其他專業(yè)核心課電工基礎(chǔ)計算機組裝與維護計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)AutoCAD制圖物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)導(dǎo)論程序設(shè)計基礎(chǔ)專業(yè)（技能）方向課物聯(lián)網(wǎng)感知設(shè)備的安裝、運行和維護管理1.RFID及二維碼技術(shù)2.傳感器及WSN技術(shù)3.物聯(lián)網(wǎng)工程設(shè)計與實施物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)的安裝、配置和日常維護1.面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計2.數(shù)據(jù)庫簡介和使用3.服務(wù)器配置與管理選修課專業(yè)技能課九、（核心）課程設(shè)置及要求（考核標準）本專業(yè)課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課。（一）公共基礎(chǔ)課課程設(shè)置及要求1、公共必修課序號課程名稱主要教學內(nèi)容學時學分1德育對學生進行思想政治教育、道德教育、法制教育、職業(yè)生涯和職業(yè)理想教育，提高學生的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，促進學生的全面發(fā)展和綜合職業(yè)能力的形成。通過學習，讓學生明確發(fā)展方向，進行合理的職業(yè)生涯規(guī)劃；初步具備運用哲學原理分析及解決學習、工作中遇到的問題的能力；了解有關(guān)法律知識，遵紀守法；掌握職業(yè)道德和職業(yè)指導(dǎo)的有關(guān)知識，自覺遵守社會公德和職業(yè)道德。12882語文指導(dǎo)學生正確理解與運用祖國的語言文字，注重學生基本語文技能的訓(xùn)練和思維發(fā)展，加強語文實踐，培養(yǎng)語文應(yīng)用能力，提高學生的思想道德修養(yǎng)和科學文化素養(yǎng)，為綜合職業(yè)能力的形成，以及繼續(xù)學習奠定基礎(chǔ)。12883應(yīng)用文寫作通過應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)理論和各種應(yīng)用文體知識的教學與寫作訓(xùn)練，使學生掌握應(yīng)用文寫作的基本知識和基本技巧，提高常用應(yīng)用文的寫作能力，以適應(yīng)當前和今后在學習、生活、工作中的寫作需要。6444數(shù)學使學生掌握必要的數(shù)學基礎(chǔ)知識，具備必需的數(shù)學基本能力，為學習專業(yè)知識、掌握職業(yè)技能、繼續(xù)學習和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。6445英語使學生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學生在日常生活和職業(yè)場景中的英語應(yīng)用能力；培養(yǎng)學生的文化意識，提高學生的思想品德修養(yǎng)和文化素養(yǎng)，為學生的職業(yè)生涯、繼續(xù)學習和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。6446計算機應(yīng)用基礎(chǔ)使學生掌握必備的計算機應(yīng)用基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學生應(yīng)用計算機解決工作與生活中實際問題的能力；使學生初步具有運用計算機學習的能力，了解并遵守相關(guān)法律法規(guī)、信息道德及信息安全準則，為其職業(yè)生涯發(fā)展和終身學習奠定基礎(chǔ)。6447體育與健康樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，傳授體育與健康的基本知識、體育技能和方法，通過科學指導(dǎo)和安排體育鍛煉，培養(yǎng)學生的健康人格，增強體能素質(zhì)，提高綜合職業(yè)能力，養(yǎng)成終身從事體育鍛煉的意識、能力與習慣，提高生活質(zhì)量，為全面促進學生身體健康、心理健康和社會適應(yīng)能力服務(wù)。12888公共藝術(shù)學習音樂、美術(shù)等多門藝術(shù)學科，全面、深刻地領(lǐng)略藝術(shù)、生活和大自然中的美，增強對藝術(shù)和生活的熱愛。引導(dǎo)學生感受藝術(shù)，體驗人類豐富的情感和思想，豐富學生的精神世界、凈化心靈、陶冶情操、培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度，提高想像力和創(chuàng)造力，達到感性和理性的平衡，使身心得到健康發(fā)展，培養(yǎng)學生對藝術(shù)和生活的感知能力和細微的觀察能力。3229歷史通過學習，學生獲得基本歷史知識，初步了解人類歷史發(fā)展的基本過程，增強愛國主義情感，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。32210創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育以培育學生的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為主的教育，本質(zhì)上是一種實用教育。32211職業(yè)素養(yǎng)實踐提高學生的職業(yè)素養(yǎng)，為以后的就業(yè)打下基礎(chǔ)。32082、公共限選課序號課程名稱主要教學內(nèi)容學時學分1禮儀使學生了解禮儀的內(nèi)容、基本內(nèi)涵、功能和特性，掌握個人禮儀規(guī)范，培養(yǎng)良好的儀容、儀表和儀態(tài)，提高交際能力，提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)。3222地理了解人類活動對地理環(huán)境的影響，理解人文地理環(huán)境的形成和特點；認識可持續(xù)發(fā)展的意義及主要途徑。3223普通話統(tǒng)講授普通話的基礎(chǔ)理論和基本知識，使學生掌握普通話語音基本知識和普通話聲、韻、調(diào)、音變的發(fā)音要領(lǐng)；具備較強的方音辨正能力和自我訓(xùn)練能力；能用規(guī)范標準或比較規(guī)范標準的普通話進行朗讀、說話及其它口語交際。3224心里健康心理健康課程的內(nèi)容可以分為：學習、人格、生活和職業(yè)四個方面，引導(dǎo)學生形成正確的價值觀和人生觀。322（二）專業(yè)技能課課程設(shè)置及要求1、專業(yè)核心課序號課程名稱主要教學內(nèi)容學時學分1電工基礎(chǔ)了解本課程作為專業(yè)核心課的地位和作用；要求學生樹立正確的學習目的和正確掌握學習方法。6442計算機組裝與維護學生能認識計算機系統(tǒng)的軟、硬件，掌握計算機拆裝、故障診斷和排除、信息安全、網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)的基本職業(yè)技能，為提高學生各專門化方向的職業(yè)能力奠定良好的基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上形成以下職業(yè)能力。6443計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)正確理解局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)原理；掌握網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)；網(wǎng)絡(luò)運行管理技術(shù)；了解網(wǎng)絡(luò)安全的概念和內(nèi)容。12884AutoCAD制圖讓學生掌握學習AutoCAD的基本知識、基本繪圖、繪圖輔助工具、繪圖輔助工具、圖層、線型和顏色、文字標注、圖案填充、創(chuàng)建面域等，要求學生能利用所學的知識更為靈活的綜合應(yīng)用。要求學生能利用所學的知識更為靈活的綜合應(yīng)用。6445物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)導(dǎo)論掌握一定的物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)技術(shù)；掌握低頻、高頻、超高頻和2.4G

有源RFID

讀寫器、原理機、標簽的原理及應(yīng)用；對物聯(lián)網(wǎng)有一個較清晰和全面的認識，為將來從事物聯(lián)網(wǎng)及相關(guān)領(lǐng)域的技術(shù)開發(fā)、產(chǎn)品設(shè)計與生產(chǎn)奠定一定的基礎(chǔ)和實踐能力。12886程序設(shè)計基礎(chǔ)使學生掌握可視化程序設(shè)計的基本方法和解決實際問題的初步能力。12887RFID及二維碼技術(shù)使學生能掌握、了解射頻識別技術(shù)和二維碼技術(shù)的概念；逐步培養(yǎng)學生掌握射頻識別技術(shù)的系統(tǒng)集成設(shè)計及分析能力，并通過典型案例來了解射頻識別技術(shù)和二維碼技術(shù)在社會生產(chǎn)環(huán)節(jié)中的應(yīng)用，為未來參加工作、增加就業(yè)競爭力打下良好的基礎(chǔ)。12888傳感器及WSN技術(shù)要求學生掌握無線傳感器網(wǎng)絡(luò)的體系結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)，著重掌握無線傳感器網(wǎng)絡(luò)的通信協(xié)議，了解無線傳感器網(wǎng)絡(luò)的節(jié)點定位、目標跟蹤和時間同步等幾大支撐技術(shù)，為在基于無線傳感器網(wǎng)絡(luò)的系統(tǒng)開發(fā)和應(yīng)用中，深入利用關(guān)鍵技術(shù)，設(shè)計優(yōu)質(zhì)的應(yīng)用系統(tǒng)打下基礎(chǔ)。6449物聯(lián)網(wǎng)工程設(shè)計與實施使學生掌握物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的定義和基本原理及應(yīng)用，了解物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，了解物聯(lián)網(wǎng)的關(guān)鍵技術(shù)和方法。幫助學生初步了解物聯(lián)網(wǎng)工程規(guī)程、設(shè)計的基本內(nèi)容與方法，為將來從事物聯(lián)網(wǎng)工程的規(guī)劃、設(shè)計、開發(fā)與應(yīng)用打下基礎(chǔ)。96610面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計用面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計思想分析系統(tǒng)，了解并掌握軟件開發(fā)過程的問題分析、系統(tǒng)設(shè)計、程序編碼、測試等基本方法和技能，提高綜合運用所學的理論知識和方法獨立分析和解決問題的能力。6442、專業(yè)選修課（1）數(shù)據(jù)庫簡介和使用（2）服務(wù)器配置與管理3、綜合實訓(xùn)（1）軍訓(xùn)：磨練學生意志，培養(yǎng)學生的自覺性、紀律性，為今后學習和就業(yè)提供思想保障。（2）入學教育：讓學生對學校的規(guī)章制度和學校特色以及地方特色有整體了解，以便增強學生對學校的熱愛。（3）社會調(diào)查與實踐：通過讓學生參與一定的社會實踐活動，對學生進行思維和業(yè)務(wù)技能的基本訓(xùn)練，培養(yǎng)學生運用理論知識發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的基本能力與創(chuàng)新意識，訓(xùn)練學生認識和觀察社會的能力等。（4）工學交替：通過工學交替活動，培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德、科學的創(chuàng)新精神和熟練的專業(yè)技能，為將來成功就業(yè)打下基礎(chǔ)。（5）企業(yè)見習：通過企業(yè)見習，使學生對參觀的工廠或企業(yè)生產(chǎn)過程有所了解，增強感性認識，為今后學習專業(yè)知識打下基礎(chǔ)，也對今后的就業(yè)意向有一個初步的考慮。（6）畢業(yè)教育：通過畢業(yè)前職業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)，讓學生了解職業(yè)規(guī)范、塑造合格的職業(yè)形象、培養(yǎng)積極的職業(yè)心態(tài)、形成良好的職業(yè)道德。4、頂崗實習頂崗實習是本專業(yè)學生職業(yè)技能和職業(yè)崗位工作能力培養(yǎng)的重要實踐教學環(huán)節(jié)，認真落實教育部關(guān)于《中等職業(yè)學校學生實習管理辦法》的有關(guān)要求，保證學生定崗實習的崗位與其所學專業(yè)面向的崗位群基本一致。在確保學生實習總量的前提下，根據(jù)實際需要，通過校企合作，實行工學交替，多學期、分階段安排學生實習。十、教學時間安排（一）基本要求每學年為52周，其中教學時間40周（含復(fù)習考試），累計假期12周，周學時一般為28學時。定崗實習按每周30小時（1小時折合1學時）安排，3年總學時數(shù)為3000—3300。課程開設(shè)順序和周學時安排，學校可根據(jù)實際情況調(diào)整。實習學分制，一般16-18學時為1學分，3年制總學分不得少于170。軍訓(xùn)、社會實踐、入學教育、畢業(yè)教育等活動以1周為1學分，共5學分。公共基礎(chǔ)課學時約占總學時的1/3，允許根據(jù)行業(yè)人才培養(yǎng)的實際需要在規(guī)定的范圍內(nèi)適當調(diào)整，但必須保證學生修完公共基礎(chǔ)課的必修內(nèi)容和學時；專業(yè)技能課學時約占總學時的2/3，在確保學時實習總量的前提下，可根據(jù)實際需要集中或分階段安排實習時間。課程設(shè)置中應(yīng)設(shè)選修課，其學時數(shù)中總學時的比例應(yīng)不少于10%。（二）教學安排建議專業(yè)教學計劃進程表安徽滁州技師學院中等職業(yè)教育課程結(jié)構(gòu)及教學進程安排表類別課程編號課程名稱學分總學時學時結(jié)構(gòu)考核形式開設(shè)學期理論實踐一二三四五六通識課程平臺公共必修課德育812812832323232語文81281286464應(yīng)用文寫作46432323232數(shù)學464643232英語464643232計算機應(yīng)用基礎(chǔ)46416483232體育與健康8128128藝術(shù)（或音樂、美術(shù)）23232歷史23232創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育23232職業(yè)素養(yǎng)實踐8240240公共限選課禮儀2323232地理2323232普通話2323232心里健康2323232職業(yè)通用能力課程平臺專業(yè)基礎(chǔ)必修課電工基礎(chǔ)6648563232計算機組裝與維護4648563232計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)6128201086464專業(yè)任選課AutoCAD制圖464105464程序設(shè)計基礎(chǔ)8128101086464專業(yè)技能核心課物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)導(dǎo)論8128201086464RFID及二維碼技術(shù)8128201086464傳感器及WSN技術(shù)464105464物聯(lián)網(wǎng)工程設(shè)計與實施696108696面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計464105464專業(yè)方向課數(shù)據(jù)庫簡介和使用812810118128服務(wù)器配置與管理812810118128綜合實訓(xùn)專業(yè)實習實訓(xùn)8112112頂崗實他教育類活動軍訓(xùn)、入學教育、畢業(yè)教育等3總計17931969302000占比32%68%十一、教學實施（一）教學要求按照本方案要求制定具體可行的實施性教學計劃，開足開齊各類課程，切實保證學生的基本素質(zhì)和能力要求。1.公共基礎(chǔ)課公共基礎(chǔ)課的教學要符合教育部相關(guān)教育教學的基本要求，按照培養(yǎng)學生基本科學文化素養(yǎng)、服務(wù)學生專業(yè)學習和終身發(fā)展的功能來定位，注重教學模式的改革與創(chuàng)新，運行現(xiàn)代教學手段，充分調(diào)動學生學習的積極性，提高教學效率，為學生綜合素質(zhì)的提高，職業(yè)能力的形成和可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。2.專業(yè)技能課專業(yè)技能課的任務(wù)是培養(yǎng)學生掌握必要地專業(yè)知識和比較熟練的職業(yè)技能，提高學生的就業(yè)，創(chuàng)業(yè)能力及適應(yīng)職業(yè)變化的能力。課程內(nèi)容要緊密聯(lián)系生產(chǎn)勞動實際和社會實踐，突出應(yīng)用型和實踐性，并注意與相關(guān)職業(yè)資格考核要求相結(jié)合。專業(yè)技能課的教學應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)目標、教學內(nèi)容和學生的學習特點，采用靈活多樣的教學方法。專業(yè)核心課的教學應(yīng)以實踐為核心，輔以必要的理論知識，以配合就業(yè)與繼續(xù)教育的需求，并兼顧培養(yǎng)學生創(chuàng)造思考、解決問題、適應(yīng)變遷及自我發(fā)展的能力，使學生具有就業(yè)或繼續(xù)教育所需的基本知識和技能。實訓(xùn)實習時專業(yè)技能課教學的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德、強化學生實踐能力和職業(yè)技能，以及提高綜合職業(yè)能力的重要環(huán)節(jié)。應(yīng)重視校內(nèi)教學實訓(xùn)實習，特別是生產(chǎn)性實訓(xùn)。要在加強專業(yè)實踐課程教學、完善專業(yè)實踐體系的同時，積極探索專業(yè)理論與專業(yè)實踐相結(jié)合的一體化教學方法。（二）教學方法課程名稱教學方法公共必修課講授式教學、啟發(fā)式教學、問題探究式教學等方法，通過集體講解、師生對話、小組討論、案例分析、演講競賽等形式，調(diào)動學生學習積極性，為專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課的學習以及再教育奠定基礎(chǔ)。專業(yè)基礎(chǔ)必修課項目教學、啟發(fā)式教學、情景教學、案例教學等方法，利用集體講解，師生對話，小組討論、案例分析、模擬經(jīng)營、企業(yè)參觀等形式，配合教學軟件、多媒體教學課件、數(shù)字化教學資源等手段，使學生更好地理解和掌握電子商務(wù)的各項基礎(chǔ)技能，為以后的學習和創(chuàng)業(yè)進行鋪墊。專業(yè)技能核心、方向課任務(wù)驅(qū)動式教學、理實一體化教學、項目教學等方法組織教學，利用模擬情景分析、集體講解、小組討論、案例分析、分組訓(xùn)練、綜合實踐等形式，配合實物教學設(shè)備、多媒體教學課件、數(shù)字化教學資源、仿真模擬軟件等手段，使學生體驗電子商務(wù)的運營過程，達到能靈活運用電子商務(wù)技術(shù)、營銷等方面技能的教學目的，提升教學效率。（三）教學管理1．建立專業(yè)指導(dǎo)委員會，定期修訂人才培養(yǎng)方案。根據(jù)區(qū)域電商行業(yè)發(fā)展實際，成立計算機物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)指導(dǎo)委員會，協(xié)助開展行業(yè)企業(yè)調(diào)研，研討人才培養(yǎng)方案、教學內(nèi)容、綜合實訓(xùn)和就業(yè)工作等問題，共同制定論證人才培養(yǎng)方案。2．建立教學質(zhì)量保證體系，研究適合課程實施的教學管理模式、課程質(zhì)量評價標準、教師考核標準、實訓(xùn)排課方式等實際問題，加強教學過程的監(jiān)控，對教學質(zhì)量進行科學評價，改革傳統(tǒng)教學評價的標準和方法，加強制度建設(shè)，逐步建立科學的教學管理機制，提高教學質(zhì)量。3．建立校內(nèi)外實訓(xùn)基地運行機制，保障專業(yè)技能訓(xùn)練、校內(nèi)外技能大賽、專家講座、校內(nèi)外實踐等教學形式，促進學生職業(yè)能力的發(fā)展，為多元化教學模式的實施提供保障，提高教學效果。十二、教學評價由學校、學生、用人單位三方共同實施教學評價，評價內(nèi)容包括學生專業(yè)綜合實踐能力，“雙證”的獲取率和畢業(yè)生就業(yè)率及就業(yè)質(zhì)量，專兼職教師教學質(zhì)量，逐步形成校企合作、工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式下多元化教學質(zhì)量評價標準體系。（一）課堂教學效果評價方式采取靈活多樣的評價方式，主要包括筆試、作業(yè)、課堂提問、課堂出勤、上機操作考核以及參加各類型專業(yè)技能競賽的成績等。（二）實訓(xùn)實習效果評價方式1.實訓(xùn)實習評價采用實習報告與實踐操作水平相結(jié)合等形式，如實反映學生各項實訓(xùn)學習項目的技能水平。2.頂崗實習評價頂崗實習考核方面主要包括實習日志、實習報告、實習單位綜合評價鑒定等多層次、多方面的評價方式。十三、實訓(xùn)實習環(huán)境（一）校內(nèi)專業(yè)實訓(xùn)教室校內(nèi)實訓(xùn)實習必須具備維修電工、計算機網(wǎng)絡(luò)、物聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)教學、物聯(lián)網(wǎng)