八年級語文下冊 第七單元（選用、化用、活用素材）作文指導(dǎo)課件 新人教版-新人教級下冊語文課件

第七單元

選用、化用、活用素材學(xué)以致用，是任何學(xué)習(xí)的最高法則。作文也不例外。

“巧婦難為無米之炊”，缺少作文素材是很多考生致命的軟肋。因此，考場上短時間內(nèi)往往難有作為；就算勉強湊足字數(shù)，內(nèi)容空洞，語言干巴也在所難免。但客觀地看，在那么緊的時間內(nèi)，壓力又那么大，完全憑自己創(chuàng)造出一篇好文章，也的確非一般同學(xué)所能及。因此，有意識地積極調(diào)動平時的積累，選用、化用和活用素材，更有可能在考場上快速而漂亮地完篇。一般而言，考場寫作就是平時積累的大展示，就是學(xué)以致用的時刻，如果多年的閱讀積累在此刻不能充分展示，“學(xué)以致用”又該體現(xiàn)在哪里呢?進入指導(dǎo)之前，我們先來弄清楚三個概念——

所謂選用，就是有目的地選擇運用。對作文來說，這個“目的”就是主題。

所謂化用，就是引用、仿用別人（或自己已有的）文章或語句，或是對別人的作品內(nèi)容加入自己的情感、判斷和觀點，進行再創(chuàng)造。

所謂活用，就是靈活運用。

所以，選用是化用和活用的基礎(chǔ)，沒有選擇性地亂用，談不上“化”和“活”；而選用、化用，都是活用的一種表現(xiàn)形式。說到這里，你大概清楚了，其實是哪一種“用”都不重要，關(guān)鍵是選到適合主題的東西，靈活用好，天衣無縫就行了。因此，下面的講述，不再拘泥于到底是哪一種“用”——黑貓白貓，抓到老鼠的就是好家伙，應(yīng)該得獎牌！一、選用素材的標準。

1.素材要適合已確立的主題，這是第一大標準。有什么材料好寫呢？這大概是你面對作文題腦子里蹦出來的第一大問題！但是請你以后不要先想這個問題——先確立好主題，才是最要緊的。因為所謂“合適”，是針對主題而言。天下沒有不好的素材，只有不合適主題的素材。

2.多角度的素材，要確立好切入的角度，然后緊緊貼著已確立的主題來轉(zhuǎn)換自己的表達，讓素材和主題像自行車鏈條和齒輪一樣，緊密咬合。

3.素材當然宜新不宜舊，但舊的未必就不好，只要能用新的視角去觀察，也很可能給人耳目一新的感受。

4.請一定要選擇自己很有感覺的材料，而不要“大家都覺得這個材料很經(jīng)典”。如果某個素材很經(jīng)典，但是你卻完全沒有感覺，請你放棄！因為那樣你寫不出感情，而沒有感情，是大多數(shù)“克隆”文章最可怕的問題。二、選用、化用、活用的幾種方式。

（一）“用”素材的具體內(nèi)容。即將素材中的具體內(nèi)容加以處理用到自己的文章里，來印證自己的文章主題。

1.用為自己文章的部分內(nèi)容。即化用活用一些有意蘊的句子。我們來看下面兩篇文章。

A：贈葛洛（冰心）

愛在左，情在右，在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使得穿花拂葉的行人，踏著荊棘，不覺痛苦，有淚可揮，不覺悲涼！B：幸福隨想（習(xí)作）

開頭：一直以為幸福在遠方，在可以追逐的未來，海市蜃樓般縹緲誘人，流水落花般零丁飄落。

于是，在追逐的路途中，我毫不猶豫地將一切舍棄，涉過萬水千山，一身風霜，一身滄桑，卻在驀然回首之際發(fā)現(xiàn)——幸福，其實很簡單！它一直行走在生命的一旁，隨時播種，隨時開放，將這一徑長途，點綴得花香彌漫。結(jié)尾：幸福，就是這樣簡單，具體，永存于心，使行走在生命的長途上的路人，踏著荊棘，卻不覺得痛苦；有淚可落，卻不因為悲涼。

A是冰心先生的一首散文詩，B是考場作文。顯然，B選用了A的大部分文字，但用得巧，主要體現(xiàn)在：不是簡單照搬，而是把“她人經(jīng)典”自然化入自己作品中的首尾，作為“妙言”甚至“眼睛”來用，意蘊深長。另外，A的主題是贊“愛”贊“情”；B寫對幸福的感悟，主題不同，最后一句“有淚可落，卻不因為悲涼”改得尤其好（主題是“幸?！卑。?！作者活用冰心詩句，而能將自己的思想與借用的材料的水乳交融，毫無穿鑿附會之痕，的確是不簡單。仔細想想，這種方式是不是很實用呢？優(yōu)秀的詩詞文章隨處可見，我們是不是一定要原文照引，可不可以來點“創(chuàng)新”，像本文這樣，用在要害處，結(jié)合主題，來點改動，自然融合，就好了！要知道，所謂化用，一定是模仿+創(chuàng)新的，是有一個“再創(chuàng)造”的過程的！原文照引雖然簡單，但“審美疲勞”是也很容易發(fā)生的！

如何對所積累的名言佳句“再創(chuàng)造”？濃縮概括其大意，或提煉其中的關(guān)鍵詞來指代整句話是最實用的方法了。請看下句：觀滄海，望星空，時而明月清風，杏花春雨；時而金戈鐵馬，大江東去；時而疏影橫斜，暗香浮動；時而殘荷冷雨，幽雅淡遠……

巧借他人言語，表達自己意思，這幾句就用了“濃縮”“精選”的方法，來勾起讀者的聯(lián)想，豐富語言的意蘊。我們還可以對名言名句進行分化拆用，使之形散而神不改?？纯捶只鹩觅R知章《詠柳》的例子：

當二月的春風剪綠了細細的柳葉，春江水暖，碧玉滿樹，萬條絲絳……拆分組合成散文了！盎然勃發(fā)的春意，新鮮靈動的感覺撲入讀者心中，何樂而不為？

2、用為自己文章的主體內(nèi)容。考場寫作高速運作，快速完篇的一大障礙就是沒有基本素材?；舅夭膹暮味鴣?？希望下面的文章能給我們啟發(fā)。C：情景對話

流動的風景（鄧康延）

孩子：這條路上有什么好看的東西嗎？

老人：有啊，有石頭，有水流，有風雨——

孩子：那有什么好看的？

老人：石頭旁長著小花，大河浪里藏著歌聲，暴風雨后掛著彩虹。

人性之光

十年“文革”動蕩后，大學(xué)恢復(fù)正規(guī)招生的第一年，我們幾十位從生活底層考來的同學(xué)第一次聽哲學(xué)課。一位蒼老的教師巡視我們一周后，在黑板上寫下幾個遒勁的大字：你認為世上什么最耀眼?太陽。恒星。激光發(fā)射。原子彈爆炸?！蠹移咦彀松?。

這時，一位下鄉(xiāng)插了10年隊的老三屆學(xué)生站起來說：陰雨天走了半宿的夜路，突然在曠野上看到一豆燈火。

教室霎時極靜，這個虛而又實的回答震撼了全班。從那一刻起我悟出了，最感人的故事，源自反差最大的經(jīng)歷。壯美的人生常如垂落的瀑布，飛珠濺玉。人性之光常常在暗夜里閃耀。D：

四幕?。紙鰸M分作文）

我是中文系的學(xué)生，教授布置了一份特殊的作業(yè)，看四幕短劇，寫篇論文，明天交。

打開投影儀，開始。第一幕：情景對話

背景：一條泥濘的鄉(xiāng)間小路，幾塊零亂的石頭，一條小溪靜靜地流。

a：這有什么風景好看?暴雨、小路、溪流、石頭!

b：這有許多東西，小路邊長著青草，溪流里藏著歌謠，石頭邊花朵在歡笑，暴雨后掛著彩虹。全劇終……

我凝神思考，在筆記本上寫道：其實生活中的任何情景都是美麗的，能發(fā)現(xiàn)這一美麗的就是敏銳的眼睛，敏感的思維，更重要的是一顆充滿愛與希望的心。

正如：生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。第二幕：半個甜面圈

背景：一個小餐館，一張桌子，面對面坐著兩個人，他們面前的盤子里各有半個甜面圈。

a：唉!天那!只剩下半個甜面圈。(一臉的無奈)

b：上帝!真是太好了，還有半個甜面圈(一臉快樂狀)全劇終……（注：此部分內(nèi)容來自《蕭伯納訪談錄》）

筆記本上留下我清晰的字跡：樂觀和悲觀其實是兩種生活狀態(tài)。樂觀者看到的永遠是希望，而悲觀者看到的永遠是失望。在人生旅途中，樂觀者永遠向前看，向前走，大步流星；悲觀者永遠向后看，原地停留甚至向后走，驚慌失措。正如：樂觀的人被玫瑰刺傷后仍會贊美花兒；悲觀的人被刺傷后往往咒罵。我選擇玫瑰的美麗，因此我選擇前者。第三幕：世界上什么東西最亮

背景：上山下鄉(xiāng)剛回城的老三屆在聽一位哲學(xué)老師上課，黑板上一行字：世界上什么東西最亮?

有人說太陽，有人說原子彈爆炸時的光，有人說是激光——教室里滿是七嘴八舌的議論。一位知青站起來：“是在雨夜中漆黑的泥濘小路上走了許久，突然看見遠方一點如豆的燈火?！比珗鲆黄澎o……全劇終……

心中有一些東西在涌動。我想起了巴金的名篇《燈》，似乎當時不能體會的溫暖漸漸真實起來。世間最亮的其實是人性之光，一如那小小的心燈，一如那如豆的燈火。溫暖是無處不在的，溫暖著自己，也溫暖了別人。

正如：送人玫瑰，手有余香?？墒牵谒哪粎s沒有看到。

夠了，這三幕的感動讓我一夜無眠。清晨，我交上論文，提出了自己的疑問。儒雅的教授笑了：看了三幕劇的感受是多種多樣的，答案是豐富多彩的；在你下筆的同時，第四幕已經(jīng)上演，你的答案就是第四幕——真實的人生。

我大悟。生活有許多精彩的詮釋，我的答案只有八個字：熱愛、樂觀、感悟、付出……

C是作家散文，D是考場作文。D文中的三幕劇是文章的基本材料，也是文章的“亮點”，很能抓住閱卷人的眼球。但實際上這三個片段都不是作者在考場上的即時創(chuàng)造，其中有兩幕化用了C文，但表述更簡潔。同樣，不是簡單照搬，而是緊緊圍繞主題“答案是豐富多彩的”，巧妙地將平日積累的素材移植到自己的文章里，然后加上緊扣主題的議論?；媚７拢趾苡歇殑?chuàng)性，作品不論形式還是內(nèi)容都有相當多自己的東西。作者豐厚的閱讀背景和急中生智的應(yīng)考智慧很好地詮釋了“學(xué)以致用”的含義。不管是發(fā)表自己的議論，還是改變材料的陳述方式，自己的東西一定要成為文章的“靈魂”！這是將別人的素材用在自己的文章里，作為主體部分的關(guān)鍵要求！如果沒有自己的東西，那不是抄襲是什么呢？（二）“用”經(jīng)典人物形象。即圍繞經(jīng)典人物形象的相關(guān)素材加以處理用到自己的文章里，來顯示自己的文章主題。

課內(nèi)外經(jīng)典文學(xué)人物素材燦若星漢，一張張面孔鮮活各異而又熟悉。如何將這些面孔定格為自己文中的永恒？除了熟悉相關(guān)素材資源外，精妙的構(gòu)思技巧十分重要。下面歸納了五種方法供大家參考。

1、演繹古今對話。

先想好主題，選中某個素材后，再多角度聯(lián)想，通過虛擬場景、書信交流、對話訪談等形式，突破時空限制，與故去的人物在虛擬環(huán)境中實現(xiàn)對話，自如地表情達意。

【借鑒實例】：

A、《時代賦予我的天空》選段：我?guī)е蓡柮悦院剡M入了夢鄉(xiāng)，朦朧間我感覺仿佛有人在輕輕地敲著我。我揉了揉朦朧的眼睛，一位穿著長衫的人站在我的面前?！斑@不是孔乙己嗎？”我不禁叫了出來，他點了點頭。我好奇地追問道：“你不是已經(jīng)……”孔乙己嘆了口氣，略帶憂傷地說：“我是死了，被那些冷漠麻木的人害死了。這也怪我自身的迂腐，不過幸好周公收留了我，不至于讓我成個孤魂野鬼。”孔乙己敘述完自己的遭遇后，便問起了我。我不好意思地垂下了頭說：“其實我在想一個問題?！薄笆裁磫栴}？”孔乙己好奇地問。

“我的一片天空。”我脫口而出……

對于大家都熟悉或課本里出現(xiàn)的那些情節(jié)，可以不再出現(xiàn)；但其精華（本文中體現(xiàn)為加點字）要還要蘊含在文章言辭的深處或所寫的形象里，讓讀者“追本溯源”，透過字面的意義窺見文章的靈魂。這樣的文章，瞬間閃現(xiàn)出創(chuàng)造的火花，因而飄逸灑脫，卓爾不凡。

B、《我和諸葛亮一起漫步》全文：

夜闌人靜，萬物皆睡。我坐在竹椅上，望著天空那彎暗月，是離愁，別有一番滋味在心頭。一陣微風起，只見一人拿把羽扇，端站前方，仔細察看，原來是中華智星——諸葛孔明！

只見他徐徐說道：“夜深人靜，明月當空，如此美景，何不一同漫步？”這樣的月下，這樣的人物，聽到這樣的句句悠悠，真如仙樂貫耳??！君子成人之美！于是，我和諸葛亮便漫步于庭中望著他的背影，我問：“臥龍先生，您上知天文，下知地理，博學(xué)多才，一心只為報答先帝三顧之恩，可曾后悔過呢？”他回過身來，沉默許久，回答說：“如世間所言，我本應(yīng)在隴中安度余生，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。但后先主既然真心待我，我心欣慰，遂許先主以驅(qū)馳，畢平生之力，輔助先主。此情此義，是報先主知遇之恩啊?！甭犕旰?，我默默贊許，折服于他的淡泊明志，寧靜致遠，也欽佩起他的忠心不二來。

爾后，我又討教：“先生您自出道以來，火燒新野，使曹軍落荒而逃；再而出使東吳，舌戰(zhàn)群儒，氣勢非凡，借風借箭，智算華容，當真高管仲、樂毅一等。”他只是微微一笑，答道：“你過獎了！這些都是我報效先帝的本分，不足掛齒。想我打拼一生，卻功敗垂成。安居平大路，聯(lián)吳抗曹；為收服人心，對抗孟獲七縱七擒，六出祁山。可惜屢屢功成之時，皆因疏忽，最終都失之交臂，當真可悲。”

說完后，他的臉色晦暗下去，幾許憂傷，幾許煩惱，幾許嘆息，似乎在責備自己。我感嘆于他的鞠躬盡瘁，死而后已，卻不得善果。我有些不忍，于是說：“先生不必太過自責，這主要是因當時形勢不合，后主又不思進取，聽信讒言，親佞遠賢。先生縱有回天之術(shù)，也難堪挫折。李清照憂愁時有‘尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚’的嘆息也很正常，先生的愁悔，有過之而無不及啊！望先生不要太過自怨。”慢慢地，他的臉色平靜下來，逐漸轉(zhuǎn)好。我的心這才放松下來。他走近我，深情地望著我，輕柔地撫摸我的頭，我望見他眼底的那股熱血在沸騰，淚水慢慢地模糊了眼睛。然后，他緩緩地對我說道：“當真是后生可畏啊！與你交談，我的心寬悅了許多，情緒冷靜了不少。謹記：“‘勿以善小而不為，勿以惡小而為之’。相信你可以青出于藍而勝于藍，再會！”說完，他便離開了。

我站在原地，默默回想，古今多少事，都付笑談中……

（這篇古今對話，重在表達“不以成敗論英雄，應(yīng)該堅持去做有意義的事，以免空悲切”的主題，這個立意，相當之高遠。）

演繹對話務(wù)必注意一點——想象必須合理。不同的時代，有不同的“天空”，所演繹的內(nèi)容一定要符合那個時代真實的生活背景，所想象的人、物、事應(yīng)該在情理之中。否則，就可能弄巧成拙，貽笑大方。

2、翻案文學(xué)人物。即大膽地標新立異，對課內(nèi)外經(jīng)典中涉及的文學(xué)人物，轉(zhuǎn)換角度，活用素材，在充分尊重文學(xué)和原著的基礎(chǔ)上，通過自己的發(fā)散思維、逆向思維、多極思維、立體思維，站在發(fā)展的或相反的立場上向傳統(tǒng)觀念發(fā)起質(zhì)疑，表現(xiàn)出全新的、發(fā)人深省的觀點，達到對課內(nèi)外經(jīng)典素材的創(chuàng)新使用。這樣的文章，將會顯得新穎獨特，令人嘆賞。

【借鑒實例】：

那兒，還有愛

那個冬天，賣火柴的小女孩死了。她果真上了天堂，她見到了慈祥的奶奶，看到了美麗的圣誕樹，也吃到了美味的烤鵝。小女孩依偎在奶奶的懷里，訴說著自己的苦難，而奶奶只能心疼地撫摸著小女孩長長的頭發(fā)，無聲地嘆氣。第二天，鎮(zhèn)上的人都發(fā)現(xiàn)了小女孩的尸體，他們每個人都明白，小女孩的死是為什么。但每個人都不愿承認是自己的錯，他們都在推脫責任。有人說，自己昨天確實是未見著小女孩，所以沒有辦法買她的火柴；有人說，自己確實是不需要火柴，所以才沒買；還有人說……

（原文的延伸，必要但不繁瑣）小女孩的奶奶看到了這一幕，十分生氣。這些人看到小女孩的死，不僅不同情她，還互相推卸責任。她決定，一定要給這些人一個教訓(xùn)。小女孩知道了這件事，連忙阻止了奶奶，她覺得，這些人本性應(yīng)該都是善良的，應(yīng)該給他們一個機會。（開始轉(zhuǎn)換角度）

小女孩很快就被埋葬了。她的墳?zāi)购苄『芎唵危珔s陸陸續(xù)續(xù)有很多人來過。他們都是偷偷來的，因為他們都覺得自己對不住小女孩，希望以此來給自己的心靈一點點慰藉。那個搶了小女孩鞋的小男孩也來了。他抱著那只搶來的大大的鞋，光著腳丫來到小女孩墳前。媽媽心疼男孩，想要男孩把鞋穿上，他卻倔強得不肯，因為他想要體驗一下小女孩臨死前那種沒有鞋穿的感覺。（人物“變身”）小女孩看到了這些，又心疼又開心。她驕傲地對奶奶說：“奶奶，看到了吧，他們都是有愛心的，我們應(yīng)該給他們機會?！?/p>

那個冬天，也許是小女孩的死喚醒了人們的愛心，那個小鎮(zhèn)上再也沒有貧窮受苦的人，因為他們都受到了大家的幫助，整個小鎮(zhèn)呈現(xiàn)出一片安詳?shù)木跋?。小女孩很開心，因為她知道，那兒，還有愛。[主題變了。“愛心原本沒有消失，它需要啟發(fā)”，這個立意比較少見，而且還是出現(xiàn)在續(xù)寫的童話故事里（比原著又有所提升）]在原著的基礎(chǔ)上，以《賣火柴的小女孩》中的小女孩作為主人公，采取童話的形式，對原著進行想象續(xù)寫。翻案文學(xué)人物的過程，就是改寫主題的過程。很有創(chuàng)意。

這類“翻案”一定要注意，所謂的“翻案”并不是簡單的翻案，不能為了創(chuàng)新隨意翻案、瞎編惡搞，嘩眾取寵，肆意歪曲深入人心的藝術(shù)形象。創(chuàng)作是嚴肅的，客觀的，探求人性需要嚴密的邏輯。

3、名人“串聯(lián)”作證。令我們記憶猶新的文人墨客有很多。寫作中，我們表達某一觀點時，不妨獨具匠心，不妨“串聯(lián)”與主題相關(guān)的名人素材，恰到好處地引用、化用名人典故、詩詞、名言警句，引起讀者共鳴，也提升文章的文化含量和人文精神。這樣不僅創(chuàng)新了文章形式，也展示了人文的魅力，文章自然更典雅。【借鑒實例】：

A、《讓生命的火光照亮生活》（框架）：閑暇之時，總喜歡捧著一本詩集，細細地吟誦每一篇小詩，尋找著屬于自己的那一片安靜閑適的天地。

與李白對飲……

與龔自珍共舞……

與普希金同行……（串聯(lián)三個名人，印證觀點）

B、《詩韻余香》全文：

語文學(xué)習(xí)不只是在課堂上，它的天地是非常廣闊的。

我從小就喜歡讀詩，尤其喜歡讀杜甫的詩。當我漫步在滿溢書香的詩詞歌賦中時，往往能窺見杜甫飄飄然于書中走出，向我展開他的人生長卷。

“會當凌絕頂，一覽眾山小”是雄奇壯美的人生；“感時花濺淚，恨別鳥驚心”是凄苦悲愁的人生；“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”是兼濟天下的人生……你的人生為何如此瑰麗多彩？你的人生為何如此沉郁蒼勁？（串聯(lián)杜甫自己的名句表達“命運曲折”）孟子云：窮則獨善其身，達則兼濟天下。自古以來，獨善其身者可謂比比皆是，商周時有采薇首陽山的伯夷叔齊，東晉時有采菊東籬下的陶淵明，唐時有安居陋室的劉禹錫……而兼濟天下者，尤其是“不達而兼濟天下”者實在是鳳毛麟角。但你，卻作為一個典型，從漫漫華夏歷史長河中，向我們款款走來。你雖“不達”，卻始終保持著兼濟天下的博大胸懷。“達則兼濟天下”是一種責任，“不達而兼濟天下”卻是一種至高的人生境界。

（化用、串聯(lián)他人形象，對比杜甫，導(dǎo)出“至高的人生境界”的評價）

雖然你狂馬輕裘，漫游五岳，書寫報國雄心的人生歲月和開元盛世輝煌的時間非常短暫，但是在兵荒馬亂、民不聊生的年代，你卻心懷天下，情系民生疾苦。哪怕是被俘于長安，目睹“城春草木深”時，哪怕是被困石壕村“獨與老翁別”時，哪怕是蝸居草堂“雨腳如麻未斷絕”時……（又是一串）在你看來，個人的遭遇和痛苦是那么微不足道，而國家的前途、百姓的疾苦才重于泰山。尤其讓人動容的是，在人生最黑暗的歲月中，你依然以天下蒼生為念，發(fā)出了“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。風雨不動安如山”的吶喊。這是何等曠達的濟世情懷！何等崇高的人生理想！何等璀璨的人性光芒！（化用素材行文的過程中，始終扣住人物形象的“魂”?。┰疽詾樾⌒≡娋洳贿^是娛樂身心的工具，哪知一讀進去接受的卻是靈魂的洗濯。我是幸運的，能通過詩書經(jīng)卷與“詩圣”相約，走近你散發(fā)著古詩余韻的人生，感受你那顆高尚的心，讓我學(xué)到了語文課堂上學(xué)不到的東西：于沉郁中奮起，歷苦難而彌堅，舍“小我”而求“大我”，唯濟世而心滿意足。（對人物的評價漸至巔峰）我想，帶著一顆純粹、執(zhí)著的心上路，我們的人生也會散發(fā)出悠悠的詩韻余香！

（由人及我，引出關(guān)聯(lián)主題，將書香之美推到極致的人生體驗的邊緣。水乳交融，成功！）

言之無魂，行而不遠。采用這種形式，我們首先需確定好主題，然后展開聯(lián)想，從不同的角度，自然而巧妙地將人物與材料連接在一起，做到水乳交融。如果處理不好這一點，避不開“套用”之嫌，將得不償失。4、代擬古人自述。作文素材確實無處不在，剩下的只是如何發(fā)現(xiàn)的問題。即便是眾所周知、耳熟能詳?shù)恼n本素材，只要精心采擷，照樣能夠出彩。例如，對自己熟知的素材，我們可以獨辟蹊徑地站在古人的視角來陳述故事的背景、過程或結(jié)果。以第一人稱的敘述方式行文，娓娓道來，如話家常，直抒胸臆一定更令讀者感受到真摯親切?！窘梃b實例】：

《山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村》的首尾：

我——陸游，熱衷于詩歌，一生勤奮創(chuàng)作，大家都贊我是“愛國詩人”。

可人的一生不會風平浪靜，總有大大小小的絆腳石。但大家不要灰心，所謂“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”——對了，這就是我的名言。對于此詩的由來，請聽我娓娓道來。

……

聽了我的故事，大家必然有所啟悟吧？只要正視現(xiàn)實，面對重重艱難險阻，不退縮，不畏懼，勇于開拓，發(fā)奮前進，那么，前方將是一個充滿光明與希望的嶄新境界。需要注意的是，代替古人自述，不等同于對課本素材或大眾素材的簡單翻譯或改寫，關(guān)鍵是要融入“自己的獨立觀點”——也就是主題。這需要我們具備深厚的閱讀積累與文化積淀，同時，在行文中還要注重內(nèi)容的生動、增加情節(jié)的波瀾，兼具引人深思的力量，這樣才能產(chǎn)生一種石破天驚的藝術(shù)沖擊力。

運用不好，則給人以江郎才盡、如同嚼蠟的感覺，不如不用。5、新編人物故事。即站在一定的高度，巧妙靈活地摘取所需素材，圍繞著名人物形象，新編生動曲折的故事，表達對人物的獨到個性化的認識，和對生活的理解。這樣的文章往往立意更深遠，行文更吸引人，而閱卷老師面對這樣的“新編”，也會比較慷慨大方?！窘梃b實例】

《八戒得獎》(節(jié)選)：

時間：2005年元月10日

地點：《敢講敢說》演播室

主持人：崔人進

主題：豬八戒能否得2004年度感動心靈獎

嘉賓：感動獎評委會成員、八戒親友團、各界代表等

……

八戒下來，用嘴拱土。人們四散逃離，老板也被磕了一跤。由于水泥塊多，八戒的嘴很快流血了，孩子終于拱出來了——但一看八戒血糊糊的嘴，一下又暈了過去。

……

孫悟空對準鏡頭：“呆子，我支持你做好事！”用“新編”時需注意：“新穎”不是搜奇羅怪，稀奇古怪、聳人聽聞的東西未必能代表生活的真實。許多古怪的故事往往是經(jīng)過加工的，真實可靠方面本來就有問題，再加上“惡搞”經(jīng)典作品、經(jīng)典人物盛行，故此，這類題材如果運用不當而使讀者產(chǎn)生抵觸心理，負面效應(yīng)是顯而易見的。

總之，森林中沒有兩片完全相同的樹葉，人海中沒有兩個一模一樣的人。考場作文要想出奇制勝，借助熟識的課內(nèi)外經(jīng)典人物素材，創(chuàng)新形式和內(nèi)容，寫出新鮮的考場滿分作文的確是一個好辦法。（三）“用”好主題。即根據(jù)自己的主題需要，選取最佳“切入口”，對原有的多角度素材進行相應(yīng)的轉(zhuǎn)換，以達到素材“現(xiàn)取現(xiàn)用”的效果。

1、“用”經(jīng)典素材的最佳角度印證自己的主題。以《木蘭詩》這一經(jīng)典素材為例，從不同側(cè)面分析，其適用的主題就相當廣，可適用于“孝順”、“感動”、“最美”、“親情”、“勇敢”、“選擇”、“責任”、“時代”、“成長”等主題。【滿分范例】

童話伴我成長

我不會老，因為我相信童話。

小時候，喜歡坐在外婆的身邊，聽她講牛郎織女的故事。向窗外望去，總想找那條隔開兩人的銀河，總是想信他們會在每年的七夕，相聚在銀河上百鳥搭筑的橋上。雖然街燈和霓虹燈的光芒虛化了星星的光輝，可我仍舊相信，在那深藍色的天空中，有一條群星匯成的河。我看了《獅子王》，相信有一種可以超越生死的父愛，相信離開世界的人會變成天上的星星照耀我們，看著世間的所有人。相信我們做的完美的事會讓他們在天上感覺欣慰。

看《花木蘭》，我相信一個人可以通過努力拯救家庭，拯救一個國家。我相信女孩子也同樣可以創(chuàng)造奇跡，我相信日久見真情。（主題側(cè)重點：助我“成長”）看了《比諾曹》，我相信說謊的孩子鼻子會變大，相信有一個善良無欺騙的世界，相信一個女神會讓世界變得公平而無瑕疵，相信惡有惡報，相信是天使就會被愛找到。

看了《美女與野獸》，相信世間也有非物質(zhì)愛情，相信真情可以感動上蒼，相信源于內(nèi)心的眼淚可以換來遺失的感情，相信王子公主總有完美的結(jié)局。看了《冰河世紀》，相信群體的善可以感化個體的惡，相信，只要是一個集體，就不可以分開；相信人類與動物體可以和諧共處，相信弱小的生命可以激發(fā)出最初最深的愛；相信可以不用暴力解決自然界的沖突，相信愛與正義，是人類不滅的誓言。

相信童話讓我不會變老。我相信那份單純的純真的真實的內(nèi)心顫動，相信善良無邪的童話世界，相信自己，相信努力，相信愛。因為有了童話，我不會孤單；有了童話，我會變得堅強；有了童話，我會在失意時想起為真理而拼的小男孩；有了童話，我會在遭人鄙視后想起最終變?yōu)樘禊Z的丑小鴨；有了童話，我會在受窘時想起《玩具總動員》中的“我們會在你最危難時幫助你”的你的朋友們；有了童話，我不會讓你被世俗淹沒；有了童話，你會留給自己一份童真。

童話，伴我成長。簡析：作者對許多經(jīng)典素材所描繪的故事情節(jié)進行高度概括和總結(jié)體會，用事實說話，闡釋了主題：童話讓我“保持一顆年輕的心”，讓我不會變老。作者引用的素材很多，相信每一條“相信”，單獨提取出來，都可以寫成一篇很好的文章。2、“用”自己原有作品中的素材，轉(zhuǎn)換角度，適應(yīng)現(xiàn)有作文題及其主題。我們來看一組主要材料相同，變化角度，適應(yīng)現(xiàn)有作文題及其主題的例子。

主要材料：媽媽住院，我和爸爸承擔起應(yīng)有的責任。在這個過程中，我體會到愛的溫暖，也因磨難成長起來了。

需適用的四個作文題是：《完美的答卷》、《從頭再來》、《正在長大》、《我家的故事》。

完美的答卷

生活如同一次考試，面對一道道難題，我們的選擇與行動往往能印證我們的情感與境界。（“難題”承接標題中的“答卷”，這就是最佳的切入角度）

前一陣，媽媽總覺得肩膀不舒服，開始覺得沒事，但最后還是疼得讓爸爸帶她去醫(yī)院檢查，我也跟著同去。“什么？住院？”爸爸那渾厚的帶著驚訝與遲疑的吼聲震動了整個醫(yī)院……

面對生活的一道難題，我們暗下決心要交一份完美的答卷。

這之后，爸爸便開始積極地為媽媽尋找病房了?！攱寢屜茨槙r，爸爸總想使水溫正合適，涼了就加熱水，熱了就加涼水，有時甚至兌出滿滿一大盆水！面對生活的一道難題，爸爸用“愛”交了一份完美的答卷。我每天要上學(xué)，不能到醫(yī)院里幫什么忙，可媽媽竟不止一次地向我表示歉意。……每當爸爸抽空從醫(yī)院趕回家，看到一切井井有條，我都能從他疲憊的眼神中讀到欣慰。面對生活的這道難題，我也在努力完成這份完美的答卷。

如今，媽媽依然在住院，爸爸依然還在無微不至地照顧媽媽；而我呢，雖然爸爸媽媽不在身邊，可我卻仍然感覺得到幸?！驗槊鎸ι畹倪@道難題，我、爸爸、媽媽正在用“愛”完成著一份完美的答卷，來印證我們彼此間不離不棄的感情。（主題是什么？勇于面對磨難?。?/p>

反復(fù)點題，使素材與作文題、與主題緊密融合。換個作文題和主題試試看：

從頭再來

前一陣，……我腦袋“嗡”的一聲，爸爸反應(yīng)更激烈：“什么？住院？”他那渾厚的帶著驚訝與遲疑的吼聲震動了整個醫(yī)院……（不再需要“答卷”了，開頭自然不用“難題”）我感覺眼前一片漆黑，仿佛生活走到了盡頭，真不敢想象，媽媽病倒，家將怎樣繼續(xù)？那段時間，我們?nèi)叶己芡纯啵罘路鹗チ藨?yīng)有的色彩，怎么辦？終于有一天，爸爸拍了拍我的肩膀說：“孩子，讓我們從頭再來，照顧好媽媽，相信我們家會好起來的?！?/p>

這之后，爸爸便開始積極地為媽媽尋找病房了?！攱寢屜茨槙r，爸爸總想使水溫正合適，涼了就加熱水，熱了就加涼水，有時甚至兌出滿滿一大盆水！從頭再來，讓我們的生活有了生機，媽媽的病漸漸好轉(zhuǎn)。

我每天要上學(xué)，……每當爸爸抽空從醫(yī)院趕回家，看到一切井井有條，我都能從他疲憊的眼神中讀到欣慰。從頭再來，讓我漸漸長大，懂得親情的珍貴。

如今，媽媽依然還在住院，爸爸依然還在無微不至地照顧媽媽；而我呢，雖然爸爸媽媽不在身邊，可我卻仍然感覺得到幸?！驗槲覀円患胰谧叱隽送纯嗟年庼?，從頭再來，讓我們重新感受到了生活的美好。（主題是什么？學(xué)習(xí)與成長?。?/p>

正在長大

時間靜靜流失，那份童心在醞釀、升華，在生活的洪流中，我正在慢慢長大。

前一陣，……我腦袋“嗡”的一聲，爸爸反應(yīng)更激烈：“什么？住院？”他那渾厚的帶著驚訝與遲疑的吼聲震動了整個醫(yī)院……我暗暗告訴自己：你已經(jīng)長大，要堅強的面對生活的小小考驗。這之后，爸爸便開始積極地為媽媽尋找病房了?！攱寢屜茨槙r，爸爸總想使水溫正合適，涼了就加熱水，熱了就加涼水，有時甚至兌出滿滿一大盆水！從爸爸身上，我看到了男子漢的堅強，對！這就是我的榜樣！

我每天要上學(xué)，不能到醫(yī)院里幫什么忙，……每當爸爸抽空從醫(yī)院趕回家，看到一切井井有條，我都能從他疲憊的眼神中讀到欣慰。這時，一種自豪感油然而生，我長大了！如今，媽媽依然還在住院，爸爸依然還在無微不至地照顧媽媽；而我呢，雖然爸爸媽媽不在身邊，可我卻仍然感覺得到幸?！驗閻墼谶@里，在我們一家三口的幸福三角中；我正在幸福的三角中長大，長成能為父母支撐一方天地的男子漢?。ㄟ€是成長！但標題不同，需要在“點題”方面略加處理）

我家的故事

家是寧靜的港灣，在我家里的故事中溢滿了濃濃的愛。

前一陣，媽媽總覺得肩膀不舒服，開始覺得沒事，但最后還是疼得讓爸爸帶她去醫(yī)院檢查，我也跟著同去。……每當爸爸抽空從醫(yī)院趕回家，看到一切井井有條，我都能從他疲憊的眼神中讀到欣慰。

這僅僅是發(fā)生在我們家的一個小小的故事，映射出我們仨無微不至的愛的光芒。

如今，媽媽依然還在住院，爸爸依然還在無微不至地照顧媽媽；而我呢，雖然爸爸媽媽不在身邊，可我卻仍然感覺得到幸福——因為家是寧靜的港灣，在我家里的故事中溢滿了濃濃的愛。（主題是贊美家中的愛和溫暖）這是一個相對簡單的素材，但卻做了四次轉(zhuǎn)換，自然巧妙地融合進了不同的作文題目和類似的主題。這種用自己原有的比較成熟的作品，略加變化，“現(xiàn)選現(xiàn)用”的做法，是非常省力的。

但用這種方法要特別注意的是：1.很要緊的一點：記得首尾點題，中間過渡都要緊緊圍繞新的題目，反復(fù)“切題”。

2.最重要的原則是，你原有的文章與考試新題是有契合點的，在主題方面是有轉(zhuǎn)換的可能的(例如磨難——學(xué)習(xí)與成長——愛，主題是相通的)。絕對不可勉強使用原有材料，如果舊文與新題之間毫無關(guān)聯(lián)或關(guān)聯(lián)不大，勉強使用上去也只能導(dǎo)致偏題、跑題。所以，拿到新題，一定要認真思考，有沒有使用舊文改造的可能，如果實在不行，也無需勉強。3.既然要對原有材料靈活運用，那么面對不同的題目，原有材料的詳略、重點、主題等都會隨之改變。處理時不可因為芝麻丟了西瓜，該仍的要仍，該加的要加，不可依依不舍，手下留情，那樣只會害了自己。4、最后記得，一定要用“自己的作文”，是把自己的作文修改到一定水平以后的靈活使用。并非是讓大家去背誦作文書的作文來進行“套用”，如果一旦發(fā)現(xiàn)是套用他人作文的話，得分是極低的，所以各位同學(xué)要善用此法，絕不可因此耽誤自己。三、如何“用”好時代感強的熱點素材提升我們作文的時代氣息？

經(jīng)典再好，也是靜止的?！皩W(xué)以致用”的一個重要內(nèi)涵就是——將學(xué)到的東西，用到當下，為現(xiàn)在服務(wù)。既然這樣，近期發(fā)生的事，給我們什么樣的思考和啟發(fā)？它與我們已經(jīng)形成的情感和思想，有什么聯(lián)系？這些，都是時代感強的熱點素材可以大展拳腳的原因。那么，怎么“現(xiàn)選活用”呢？這里談幾點看法。.

1.時代感強的熱點素材，選點要小，可“化”為身邊小事，和現(xiàn)實結(jié)合起來“用”。

例如，第五單元中有一篇《為了自己的夢想》，抓住“大學(xué)生村官”這一時代熱點，再與題目“為了自己的夢想”結(jié)合起來，然后坐上“降落傘”，扎扎實實地從現(xiàn)實行動落筆，由現(xiàn)實說到遠景目標，詮釋自己的“真心”與“恒心”，表達美好期望。這就化用了熱點素材，成就了“夢想聯(lián)系實際”的妙文。我們來看看其中的選段：我的夢想是當官，別驚愕，只是小小的村官，我想讓我的家鄉(xiāng)變得更美麗和諧。

……“我要回到家鄉(xiāng)，當一名新時代的大學(xué)生村官?！钡谝粋€嗤笑我的當然是媽媽，為了自己的夢想，我決定用行動改變媽媽的看法。我要告訴她，真心的力量有多大……我還要告訴她，恒心的力量有多大……

為了自己的夢想，我會努力，讓自己成為一個有耐心、有毅力、有頭腦的“小小芝麻官”，力爭讓我的家鄉(xiāng)成為美麗的桃源。2、時代感強的熱點素材，可以和自己的內(nèi)心情感結(jié)合起來“用”。下面這篇《生命之歌》，就是選取當年萬眾矚目的焦點材料——伊朗連體姐妹做分頭手術(shù)的連續(xù)報道，結(jié)合自己一次次加深的情感變化來寫的。讀了真是令人感同身受。

生命之歌

我想唱首歌，這是一首生命之歌。

2003年7月7日，4時30分。我從信箱里匆匆取出《新民晚報》，如同往日一樣。雖然臨近考試，可看報仍是我多年的習(xí)慣。視線劃過一版、二版、……十五版。猛然，眼前一亮：伊朗連體姐妹欲做分頭手術(shù)！伴著一聲驚叫，這對姐妹花的照片映入我的眼簾，除了一部分頭骨連在一起外，她倆和普通人并無任何區(qū)別，只是兩雙略帶憂郁的明亮大眼睛充滿了對未來的憧憬。得知了她們已有29歲了，我又是一驚：她們哪來這么大的勇氣？這手術(shù)可是九死一生啊！我真的替她們擔心。面對死亡的威脅，姐妹倆都愿意把生的希望留給對方，這又是多么美麗的心靈?。ㄔ诖笫录腥谌肓恕拔摇保@是寫作時代題材、焦點題材的要點！）

7月8日。取到報紙，我打破常規(guī)，直接翻到了十五版。據(jù)我推斷，這則新聞應(yīng)有連續(xù)報道。果然不出所料，整個版面幾乎都刊登了這則消息。然而，醒目的大字標題讓我新一涼：手術(shù)遇到麻煩！我感到似乎周圍的空氣凝固了，只聽見自己的心跳聲。原來她們的頭骨比預(yù)計的要厚，所以手術(shù)耗時要多一些，醫(yī)生在切割時只能一毫米一毫米地進行。我簡直比她們還要害怕，我能做的是，只有為她們祈禱，再祈禱。（“我”的深度關(guān)注產(chǎn)生動人的力量）

7月9日。一到時間我就急急地奔下了樓，快速取出報紙，我迫不及待地翻到了十五版?！鞍。趺磿@樣！”我失聲大喊，幾乎不相信自己的眼睛?？墒菆蠹埳蠀s清清楚楚，寫著這對姐妹花死亡的消息。頓時，鼻子一酸，我的臉頰上掛滿晶瑩的淚珠，姐妹倆的照片被放大后刊登在報紙上，然而她們那微笑卻已成為一種永恒……

連頭姐妹在近三十年中克服種種困難，頑強生活的情景，飛速在我眼前閃過。如今，為了更燦爛的明天，她們付出了何等巨大的代價?。íq如親人、摯友的情感迸發(fā)！深度融入的結(jié)果）

我真的想為這對姐妹花唱首歌，一支含著淚水唱出的美麗哀婉的歌，在為她們活出如此絢麗的生命樂章而驕傲的同時，祝福她們在去天國的路上走好。也許，這也是全世界知道這對姐妹的人心底里最想唱的歌，這是一首以死為代價的追求生命自由的歌……（立意不俗?。┮话銜r代感強的文章，往往都是大而空。“我是在說這個大事、焦點事件，可是，我并真不懂這事啊，這與我無關(guān)啊。我不過是覺得這事現(xiàn)在大家都在談，我也想談?wù)?，顯得自己很時髦，很關(guān)注社會而已！”這就是那些文章給我們的感受。是不是？這一篇卻沒有這種感覺，作者不過就是讀了三天報紙上的相關(guān)新聞而已，為什么就會有這樣的效果？是真、善，是真情和善良的投入，使得作者理解了那對姐妹，融入了那對姐妹的內(nèi)心，寫出了這樣的文字，同時也把第三者——我們這些讀者，帶入了其中，產(chǎn)生了同樣的真、善和理解、遺憾。這就是熱點素材結(jié)合自身情感產(chǎn)生的感染力。對此，編者想說，不管時代感強的材料實際距離你多么遠，只要用真心去體會，就會內(nèi)化出別樣的個性感受，老老實實描繪出這種心理感受，就能給人近在咫尺的傳遞感，讀者也就被你打動了。所以，關(guān)鍵是真心的近距離的參與感。況且，沒有什么大事、焦點事件，是真正與我們個體無關(guān)的，只是個角度選擇問題而已。3、熱點素材，可以和自身觀點結(jié)合起來“用”。例如劉翔在2008年退賽這個熱點素材，有同學(xué)在概述了事件的大致情況后，就發(fā)表了自己有深度的見解。下面是一些主要選段，全文在第五單元有。

《跨越》：那天，賽場內(nèi)外的觀眾們無比的失落，大家沒能看到那個中國小伙子風馳電掣般的身影，沒能看見奧運男子110米欄神州奪冠的篇章被寫就——人們焦急等待的心落空了，他退賽了。一夜間，關(guān)于劉翔退賽的報道如潮水般充斥了世界……（熱點素材）

……那載入歷史的瞬間，劉翔沒能跨越欄架、沖過終點。劉翔的退賽讓我們遺憾，但這件事卻使得國人跨越了一個文明的標桿，使一個民族跨越了成敗之間的榮辱。劉翔的跨越讓我們自豪！讓我們成長。

跨越成敗，我們懂得了看輕結(jié)果，關(guān)心他人；尊重事實，尊重他人；

跨越成敗，我們看到了一個民族的進步和成長。（自己的觀點）你也許會搖搖頭說：“自身觀點？我那有這樣的水平？”其實，只要平時注意多看看新聞分析，這些觀點很快就能提煉出來了！你也許還有疑問，這么多新聞，我看得過來嗎？的確，那么多“濫情”的新聞，我們哪里看得過來？我們只要看自己真正感興趣，真正動心的新聞的相關(guān)分析就可以了。網(wǎng)絡(luò)上一抓一把！不過，你要注意，對自己認同的觀點，要認真提煉、記住，而不是瞎看！【實戰(zhàn)演練1】

近期，中國傳媒大學(xué)有聲媒體語言監(jiān)測與研究中心發(fā)布“2013媒體關(guān)注度十大榜單”。其中，十大新聞熱點中，“城鎮(zhèn)化”、“監(jiān)聽丑聞”和“霧霾”高居前三，“緊張”則在十大情感榜單中位居榜首。榜單還顯示，莫言、張藝謀、夢鴿分別當選媒體關(guān)注的十大文化人物、娛樂人物和女性人物。關(guān)注當下最令你“心動”的熱點新聞，通過網(wǎng)絡(luò)、報紙、電視等媒體，收集各種素材和觀點，并加以整理。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的身邊小事，寫出真情實感或觀點看法。

參考熱點：光盤行動、明星能引導(dǎo)我們嗎、環(huán)保有多難……【實戰(zhàn)演練2】

找一篇自己的高分作文，嘗試用“化用、活用素材”的方法改寫，使它與《出錯》（2013年市題）或《那兒，》（2013年省題）兩個作文題的一個完美融合為一篇新題作文?！緦崙?zhàn)演練1】參考范文

俞敏洪帶給我們的

讀了俞敏洪的《在痛苦的世界中盡力而為》，才真的服了這個性情中人，他是一個真正的知識分子！能夠以那樣的方式成功，太了不起了！

我自然不敢奢望未來有他那么成功，但他說的很多話都將啟發(fā)和長久地激勵我。比如：說堅持的艱難：“再難也要堅持下去，再堅持一下，就習(xí)慣了”；

說理想：“只有心懷大樹的種子，才能真正長成一棵大樹”；

說理想和現(xiàn)實的關(guān)系：“單是一堆磚頭，或者單是一個夢想，都沒有用，只有把夢想和磚頭結(jié)合起來，才能建造起你想要的房子”……

他和王利芬——他的采訪者，是北大的校友，倆人有著共同的理想和對北大精神的切身感知。面對一個這個好的傾聽者，俞敏洪什么都談了出來，他創(chuàng)辦新東方時的艱難，他現(xiàn)在的無奈，他在成功之后該走向何方的迷茫……都娓娓道來，很像是與一個老朋友在談心。書的內(nèi)容是他口述的，口語的感覺讓人親切，如在眼前——就好像在他的對面，聽他講述自己五十年的人生歷程——因此，感觸更深！這本書，讓我覺得自己和俞敏洪走得更近了。

我佩服他的不懈奮斗，我也同情他現(xiàn)在的迷茫和無助，更為他的理想而由衷贊美。果然不愧是俞敏洪，五十而知天命，他似乎感知了自己的天命。盡管他信奉叔本華的悲觀哲學(xué)，深切地明白，世界上所有人的痛苦都是等量的——不論貧窮與富裕，成功與失敗。但他說：我要在痛苦的世界中盡力而為。

這是我們所有人的命運：在痛苦的世界中盡力而為！這，也是21世紀的宣言。

這就是俞敏洪現(xiàn)在帶給我，和我們