幼兒園大班數(shù)學(xué)活動奇妙的糖果店教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動奇妙的糖果店教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】簡介作為一名幼兒園大班數(shù)學(xué)教師，如何讓孩子在參與數(shù)學(xué)活動的過程中體會到樂趣和成就感是我們需要思考的問題。本文將介紹一次針對大班幼兒數(shù)學(xué)教育的教學(xué)設(shè)計，用糖果店這一主題來激發(fā)孩子們對數(shù)學(xué)的興趣，讓他們在玩中學(xué)，學(xué)中玩。教學(xué)設(shè)計活動目的通過本次活動，旨在幫助孩子們：培養(yǎng)對糖果的興趣，學(xué)會感知、辨別和分類糖果；通過玩樂的形式學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念，如數(shù)數(shù)、數(shù)量比較、加減法等；拓展孩子們的思維能力和創(chuàng)造力，提高他們的解決問題能力；通過活動強(qiáng)化孩子們的語言表達(dá)能力和合作與分享精神?；顒訙?zhǔn)備材料準(zhǔn)備不同顏色、形狀、大小的糖果秤計數(shù)器圓規(guī)、尺和筆記分板和計分卡活動流程本次課程分為三部分：引入、活動和總結(jié)。具體流程如下：引入（5分鐘）教師引導(dǎo)孩子們進(jìn)入一個奇妙的糖果店，向孩子們展示豐富多彩的糖果。讓孩子們望著糖果店的布置來設(shè)想：如果自己是店主，會怎樣布置糖果店？會擺哪些糖果？學(xué)生們進(jìn)行猜測，發(fā)表自己的意見。從而既調(diào)動了他們的想象力，同時也培養(yǎng)他們對糖果店的興趣，引導(dǎo)孩子們主動探索，激發(fā)他們的好奇心?；顒樱?0分鐘）教師引導(dǎo)孩子們分成小組，設(shè)計幾個有趣的游戲，讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。這里給出三個常用的游戲：游戲一：稱糖果孩子們分為若干小組，每組派一個“店主”，使用秤稱出各自組的糖果，量出糖果的凈重（只計算糖果的重量）每個“店主”數(shù)量不同，數(shù)量大、小合理分配以固定分?jǐn)?shù)計算每個組的得分游戲二：挑戰(zhàn)計數(shù)器孩子們滿足條件組成若干小組，每組有不同的糖果數(shù)量（20~50個）和隨機(jī)偏差教師提供計數(shù)器實現(xiàn)自動化數(shù)數(shù)，每組進(jìn)行2次計數(shù)每組得分情況以固定分?jǐn)?shù)計算游戲三：糖果商店孩子們假裝是糖果店的老板，讓其他老師、家長等來購買自己的糖果游戲過程中，教師出示數(shù)字卡牌，旨在讓孩子們練習(xí)閱讀數(shù)字加減，增強(qiáng)技能訓(xùn)練的掌握程度。每場游戲結(jié)束后，老師將根據(jù)得分情況進(jìn)行獎勵?？偨Y(jié)（5分鐘）總結(jié)前面的活動，發(fā)揮孩子們的創(chuàng)造力，邀請獲勝小組參與糖果店的排列，評出最棒的糖果店。教學(xué)反思通過本次活動，孩子們在參與游戲時展現(xiàn)了極高的積極性，樂于合作，互相幫助，思考、探究、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)問題。在實施過程中，發(fā)現(xiàn)以下問題：采用游戲方式讓孩子們參與，雖然參與度和主動性極高，但在考慮到個別孩子對糖果比較偏愛時，我們需要注意，盡可能在糖果的數(shù)量上保證一致性，以免孩子們因為數(shù)量過多或太少而難以處理。整個教案較為簡單，盡管涵蓋多個領(lǐng)域，在隨后的實際操作中，教師可以適當(dāng)微調(diào)豐富一下這些游戲，升級一些規(guī)則，增加一些策略，讓孩子們在其中發(fā)揮出更多的所長和創(chuàng)意，達(dá)到更好的效果。由于游戲過程比較長，教師需要考慮到幼兒的注意力，以及孩子們的背景知識差異，給予他們適當(dāng)?shù)奶崾竞鸵龑?dǎo)，營造一個舒適、充滿學(xué)習(xí)氛圍的環(huán)境。結(jié)語以上是本文介紹的幼兒園大班數(shù)學(xué)活動——奇妙的糖果店教學(xué)設(shè)計。本次活動運用了兒童喜聞樂見、寓教于樂的方式