中學(xué)班主任德育工作總結(jié)

中學(xué)班主任德育工作總結(jié)班主任是班級(jí)工作的舵手，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我當(dāng)班主任多年，現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點(diǎn)體會(huì)。

一、當(dāng)好“心理醫(yī)生”，因人施教

“教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對(duì)教師的新要求?，F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者，是學(xué)生心理健康的維護(hù)者”。作為一名心理保健工作者，也許不是一個(gè)班主任的主要任務(wù)，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理，因勢利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型學(xué)生的健康成長，將對(duì)教育工作成敗有決定性的作用。

如何做好學(xué)生思想政治工作，如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：

1、因人施教

每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識(shí)、個(gè)性和興趣等都是有差異的。由于受不同的家庭、社會(huì)影響，對(duì)某一具體問題、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友，熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況。及時(shí)了解學(xué)生中間存在的問題，區(qū)別不同的對(duì)象，選擇不同的形式，因人因時(shí)因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā)，具體問題具體分析，把握學(xué)生思想脈搏，對(duì)癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細(xì)，達(dá)到因人施教的目的和效果。

2、循循善誘

班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成，對(duì)暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛護(hù)他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學(xué)生要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?，既不傷害學(xué)生的自尊心，又達(dá)到教育目的。對(duì)后進(jìn)生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步。如我班唐啟瑞同學(xué)學(xué)習(xí)成績差，常違反紀(jì)律，經(jīng)多次批評(píng)教育仍未改正。當(dāng)我了解到他喜歡體育活動(dòng)時(shí)，就很關(guān)心地找他聊天，并引導(dǎo)他正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)與體育的關(guān)系，啟發(fā)他要理解父母用心良苦，循循善誘地指導(dǎo)他端正學(xué)習(xí)態(tài)度，促使他努力學(xué)習(xí)。他上課能夠遵守紀(jì)律了、學(xué)習(xí)認(rèn)真了，成績也逐漸提高了。像他這樣的例子還有很多通過從思想上幫、從感情上扶、從學(xué)習(xí)上帶這“三把火”，班主任育人之道收到良好的效果。

二、身教重于言傳

學(xué)校是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)教育的最佳陣地，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的最佳場所。教師的一言一行會(huì)對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的形成起到潤物細(xì)無聲的作用。作為班主任的我要求學(xué)生做到的自己首先做到。比如我要求學(xué)生7：30到校，我就7：20到校；要求學(xué)生書寫規(guī)范我就書寫規(guī)范；要求學(xué)生不遲到、不早退我就堅(jiān)持每一節(jié)課都按時(shí)到崗；要求學(xué)生講究衛(wèi)生我就率先垂范等等。身教重于言傳是我做好班主任工作的座右銘。

三、關(guān)心單親孩子和留守兒童

單親家庭的孩子與留守兒童生活很不穩(wěn)定極需關(guān)懷。如我班的王瑞同學(xué)是一個(gè)單親家庭的孩子，生活過的很拮據(jù)，而且性格孤僻、倔強(qiáng)。我了解到這一情況后，及時(shí)與他的家長取得聯(lián)系并多次溝通交流讓他們多關(guān)注孩子的生活和心理健康。我在課堂上多讓他回答問題、課間多和他交流、放學(xué)后幫他補(bǔ)習(xí)功課并多次進(jìn)行家訪……漸漸地他的臉上露出了笑容和自信并和其他同學(xué)一樣快樂地學(xué)習(xí)和生活。

四、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)告訴我無論什么樣的班級(jí)都會(huì)有問題生存在，我在這方面花了大量的時(shí)間和精力做轉(zhuǎn)化工作。因?yàn)閱栴}生往往容易與老師發(fā)生沖突或逆反心理加劇導(dǎo)致班級(jí)工作難度加大。面對(duì)問題生的轉(zhuǎn)化我采取的做法是：1.做好家訪工作；2.傾聽他們的心聲；3.捕捉他們的閃光點(diǎn)；4.采用結(jié)對(duì)子幫扶的方法進(jìn)行轉(zhuǎn)化；5.調(diào)動(dòng)社會(huì)和家庭形成合力。在我的努力下他們都有不同程序的轉(zhuǎn)化和進(jìn)步。

五、培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍

班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。因此選舉班干部一定要講究策略和方法做到既把班干部選出來又能讓他們行使好自己的職責(zé)呢？我的做法是：1.做好充分準(zhǔn)備；2.通過競選產(chǎn)生；3.培養(yǎng)和提高班干部素質(zhì)；4.實(shí)行定期輪換制。這樣做既給同學(xué)們創(chuàng)造了自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)又鍛煉了同學(xué)們的能力還能使同學(xué)們學(xué)會(huì)尊重和謙讓。中學(xué)班主任德育工作淺談班主任是班級(jí)工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，是學(xué)校德育工作的中堅(jiān)力量。而德育教育又是班主任工作的重中之重。下面就班主任如何開展德育工作談幾點(diǎn)看法。

一、用愛心感染學(xué)生

作為班主任，要具備一顆金子般閃閃發(fā)光的心，去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心他們的成長，傾聽他們的心聲。讓他們體會(huì)到集體的溫暖和同學(xué)之間的互助友愛。只有真正愛學(xué)生的老師，才能收獲學(xué)生真誠的愛。曾經(jīng)有個(gè)女學(xué)生，她媽媽得了重病，家庭生活困難。了解到這一情況后，我除了發(fā)動(dòng)全班學(xué)生為她捐款，自己還從微薄的工資中拿出錢來為她解決燃眉之急。那位同學(xué)非常感動(dòng)，學(xué)習(xí)上更加努力，班級(jí)工作也做得非常好。正是用愛心感染了學(xué)生，我的班級(jí)才會(huì)充滿愛，才會(huì)是一個(gè)積極向上團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體。

二、用榜樣引領(lǐng)學(xué)生

“潤物細(xì)無聲”是德育工作的一大特征。班主任對(duì)學(xué)生良好思想道德品質(zhì)的形成起著潛移默化的作用。因此，班主任要注重自身修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止、為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。作為班主任要嚴(yán)格要求自己，各方面都要為人師表，要求學(xué)生做到的自己首先要做到。比如：教育學(xué)生講文明、懂禮貌，那自己也要言行文明、禮貌待人；要求學(xué)生書寫工整、美觀，自己在板書時(shí)也要做到書寫規(guī)范、美觀；要求學(xué)生愛勞動(dòng)、講衛(wèi)生，自己也要熱愛勞動(dòng)、講究衛(wèi)生；要求學(xué)生積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，自己也要帶頭參與；教育學(xué)生要按時(shí)到校，不遲到、早退，自己也要早到校、晚離校；教育學(xué)生不亂扔垃圾，自己也要不亂扔垃圾……凡是要求學(xué)生做到的自己首先要做到，要用自己的言行去影響和感染學(xué)生。另外在工作中也要時(shí)時(shí)處處以身作則。記得剛接這個(gè)班時(shí)，地上經(jīng)常有紙屑，課桌椅經(jīng)常放得亂七八糟。于是我就從自身做起，看到地上有紙屑就彎腰撿起來扔進(jìn)垃圾桶；課桌椅歪了就主動(dòng)擺好；粉筆用完了就親自到后勤去領(lǐng)一盒；每天堅(jiān)持早到校晚離?！瓡r(shí)間長了學(xué)生看在眼里記在心里，也慢慢學(xué)會(huì)了彎彎腰撿紙屑、擺桌椅、節(jié)約用粉筆等。

三、用活動(dòng)陶冶學(xué)生

活動(dòng)是德育工作最有效的方式之一。新學(xué)期伊始，我就制定了切實(shí)可行的德育工作計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃。根據(jù)每月的教育主題確定每周的活動(dòng)主題，每周的班會(huì)課都圍繞這一主題開展活動(dòng)。比如：新學(xué)期剛開始我發(fā)現(xiàn)班里一部分同學(xué)不思進(jìn)取、紀(jì)律松散、學(xué)習(xí)不認(rèn)真。針對(duì)這一情況我及時(shí)召開主題班會(huì)“新學(xué)期新目標(biāo)”，讓同學(xué)們明確新學(xué)期努力的目標(biāo)和方向；清明節(jié)前夕我組織同學(xué)們到烈士陵園祭掃烈士墓并召開主題班會(huì)“緬懷先烈立志成才”；學(xué)習(xí)上出現(xiàn)懈怠現(xiàn)象我及時(shí)召開“珍惜時(shí)間把握今天”的主題班會(huì)等等。通過一系列的活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、集體主義教育等。

四、用真情凝聚學(xué)生

作為班主任要用真情凝聚學(xué)生。首先，要用真情關(guān)愛每一位學(xué)生。學(xué)習(xí)上要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況；生活上要關(guān)心他們的衣食住行身體狀況等；心理上要他們的情緒變化并及時(shí)開導(dǎo)安慰等；尤其對(duì)待“后進(jìn)生”更要多一份關(guān)愛。“人非圣賢孰能無過”，何況是正在成長的孩子呢？每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，作為班主任要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)并加以表揚(yáng)鼓勵(lì)使之發(fā)揚(yáng)光大；對(duì)于缺點(diǎn)要盡量包容并幫助其改正。切忌對(duì)學(xué)生一味指責(zé)批評(píng)甚至歧視放棄?！坝H其師才能信其道”要想凝聚班集體必須用真情去感化每一位學(xué)生并和他們建立深厚的感情。這樣他們才會(huì)把大家當(dāng)朋友才會(huì)聽大家的話才會(huì)認(rèn)真執(zhí)行大家的要求和規(guī)定。其次要用真情打造良好的班集體。一個(gè)良好的班集體必須要有良好的班風(fēng)班規(guī)。而班規(guī)的制定必須是在廣泛聽取全班同學(xué)的意見和建議的基礎(chǔ)上制定的并且要體現(xiàn)人性化。這樣制定的班規(guī)才會(huì)被同學(xué)們認(rèn)可才會(huì)自覺遵守。有了良好的班風(fēng)班規(guī)還要有嚴(yán)格的紀(jì)律約束。對(duì)于違反紀(jì)律的同學(xué)要耐心說服教育使之明確自己的錯(cuò)誤并改正錯(cuò)誤；對(duì)于嚴(yán)重違紀(jì)的要依據(jù)班規(guī)進(jìn)行處理以達(dá)到教育本人和警示他人的目的。良好的班集體是一種巨大的教育力量它對(duì)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展起著潛移默化的作用。

總之德育工作是班主任工作的重中之重它貫穿于班級(jí)管理的始終必須持之以恒常抓不懈才能取得實(shí)效。中學(xué)班主任德育工作的一些思考一、德育工作的重要性

在中學(xué)階段，學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀正在形成，此時(shí)對(duì)于他們來說，德育教育是尤為重要的。班主任作為學(xué)生成長過程中的重要引導(dǎo)者，應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到德育工作的重要性，切實(shí)做好德育工作。

二、當(dāng)前中學(xué)班主任德育工作的不足

然而，當(dāng)前中學(xué)班主任德育工作還存在一些不足之處，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、德育教育內(nèi)容單一

一些班主任在開展德育工作時(shí)，往往只注重表面的知識(shí)傳授，而缺乏深入的、多元化的內(nèi)容。這導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于德育的理解只停留在表面，無法真正理解德育的內(nèi)涵。

2、德育教育方式陳舊

一些班主任在德育教育的方式上較為陳舊，缺乏創(chuàng)新。往往只是通過簡單的說教或者懲罰來達(dá)到教育的目的，這不僅無法真正觸動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心，還可能引發(fā)學(xué)生的逆反心理。

3、缺乏與家長的溝通與合作

家庭是學(xué)生成長的重要環(huán)境，家長對(duì)學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的。然而，一些班主任在開展德育工作時(shí)，忽視了與家長的溝通與合作，使得家長無法充分參與到學(xué)生的德育教育中來，降低了德育工作的效果。

三、如何改進(jìn)中學(xué)班主任德育工作

針對(duì)以上存在的問題，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面來改進(jìn)中學(xué)班主任德育工作：

1、豐富德育教育內(nèi)容

班主任應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和需要，制定多元化的德育教育內(nèi)容。除了基本的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則外，還可以引入一些社會(huì)熱點(diǎn)問題、傳統(tǒng)文化知識(shí)等內(nèi)容，讓學(xué)生從多方面了解德育的內(nèi)涵。

2、創(chuàng)新德育教育方式

班主任可以采用一些新穎的教育方式，如情境模擬、角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)和參與來加深對(duì)德育的理解。此外，還可以利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，如多媒體、網(wǎng)絡(luò)等手段，豐富德育教育的形式。班主任工作工作總結(jié)班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志，也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：”班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個(gè)家庭，走向了社會(huì)?！币粋€(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。

一、把學(xué)生位置擺正確，用心去愛他們。

要想當(dāng)好班主任必須有一顆愛學(xué)生的心。我始終堅(jiān)信這一點(diǎn)，在班級(jí)管理中時(shí)時(shí)刻刻提醒自己。高中學(xué)生孩子般的心靈純潔可愛，他們渴望關(guān)懷，渴望理解，渴望和他們溝通。于是我在班級(jí)中無論在課堂上還是課余時(shí)間常用關(guān)切的詢問語氣跟他們交談，讓學(xué)生感到了老師是愛他們的。同時(shí)，在課堂上我經(jīng)常搞一些活動(dòng)讓學(xué)生積極參與并從中得到樂趣。學(xué)生感覺到老師是愛他們的，并且為他們的健康成長服務(wù)，他們也樂于接受我的教育，達(dá)到自我教育的目的。

二、注重培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)

一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評(píng)價(jià)，形成”好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。因此，我注重學(xué)生的行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，在班級(jí)中開展評(píng)比激勵(lì)機(jī)制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學(xué)生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。這學(xué)期班中有個(gè)別同學(xué)食堂中飯不吃，到小攤小販那里去買包子等零食吃，我就讓大家開展一個(gè)小小討論會(huì)，讓大家一起來談?wù)劄槭裁床荒茉谛傂∝溎抢镔I東西的原因，談?wù)勂渲械睦c弊，讓那些同學(xué)明白學(xué)校、老師這樣做的原因是什么，從而養(yǎng)成自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度的好習(xí)慣。

三、注重干部隊(duì)伍的培養(yǎng)，實(shí)行班級(jí)管理民主化、細(xì)致化

有句話說：“抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級(jí)管理見成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性。在量化管理過程中班主任要本著“多表揚(yáng)、少批評(píng)、以激勵(lì)為主”的原則，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

四、注重調(diào)節(jié)與調(diào)動(dòng)科任老師和家長的關(guān)系

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。家長會(huì)是學(xué)校與家長的重要途徑，所以必須高度重視確保會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長取得共識(shí)。會(huì)上可以請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，可以談教改的方向談本期教學(xué)內(nèi)容及要求談本期整體目標(biāo)談學(xué)校對(duì)家庭教育的建議。還有進(jìn)行“教子有方”的經(jīng)驗(yàn)介紹。此外要充分調(diào)動(dòng)家長的積極性，讓他們配合學(xué)校對(duì)孩子進(jìn)行教育。例如在學(xué)習(xí)上可以讓家長在家里督促孩子完成家庭作業(yè)；在行為上加以指導(dǎo)與引導(dǎo)。經(jīng)過班主任與家長的溝通配合一旦形成了合力就能達(dá)到教育的最佳效果。

五、創(chuàng)設(shè)安全文明有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。

為了保障學(xué)生的身心健康和人身安全要建立安全制度強(qiáng)化安全措施做好預(yù)防工作把安全工作放在首要考慮的位置并做到位這也是班主任工作的主要任務(wù)之一務(wù)必做到：時(shí)刻警惕不厭其煩做好及時(shí)有效的安全教育如：不厭其煩的提醒學(xué)生上下樓梯靠右行不奔跑不推搡；不在教室里自由走動(dòng)；不在校園內(nèi)亂扔亂跑；課間不在走廊上做游戲等；同時(shí)做好住宿生的安全教育工作時(shí)刻警惕防火防盜防電防燙傷防意外事故的發(fā)生等。其次還要做好衛(wèi)生保健工作教育學(xué)生講究衛(wèi)生及時(shí)做好防疫防病工作同時(shí)做好課間操保證學(xué)生身體健康增強(qiáng)體能更好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)同時(shí)也能為以后走向社會(huì)做好基礎(chǔ)準(zhǔn)備。

總之班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜艱辛而有創(chuàng)造性的工作只要大家從點(diǎn)滴做起處處留心做有心人就能達(dá)到管理好教育好學(xué)生的目的同時(shí)自己也能有可喜的收獲。班主任個(gè)人工作總結(jié)范文_班主任工作總結(jié)20-20學(xué)年本學(xué)期德育初小銜接工作總結(jié)以及下學(xué)期德育工作展望

隨著酷夏的遠(yuǎn)去，我們邁進(jìn)了20-20學(xué)年。經(jīng)過一學(xué)年的努力和摸索，我初步總結(jié)出了一套適合學(xué)生發(fā)展需要的班主任工作方法，并將其運(yùn)用于班級(jí)的德育建設(shè)中?，F(xiàn)將本學(xué)年的德育工作總結(jié)如下：

一、讓“愛和責(zé)任”貫穿始終

“愛”是教育的主旋律，是教師們必須踐行的根本。我是五年前因?yàn)閷?duì)幼兒的熱愛和對(duì)幼教的向往，選擇了幼教專業(yè)。曾有人問我：“當(dāng)個(gè)幼兒園教師好不好”，我毫不猶豫的回答道“好，因?yàn)槲艺旌鸵蝗嚎蓯鄣暮⒆釉谝黄?，看著他們?cè)谧约旱慕逃乱惶焯斓目鞓烦砷L，自己決定特別的自豪”。但自從負(fù)責(zé)德育工作以來，讓我懂得了要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，必須要樹立起“從愛出發(fā)，關(guān)愛每一個(gè)孩子”的理念。

1、真誠的關(guān)愛還應(yīng)體現(xiàn)在尊重、信任、理解幼兒上。尊重他們豐富的內(nèi)心情感世界，理解他們的內(nèi)心世界萬紫千紅。例如：大一班有一名叫洋洋的小朋友，他每天吃完飯后，總是拿著飯碗到處走，到處玩耍。大家知道，如果一個(gè)孩子沒有良好的進(jìn)餐習(xí)慣，那么將會(huì)帶來很多不便。想到小班孩子正是培養(yǎng)良好進(jìn)餐習(xí)慣的關(guān)鍵期，我利用離園時(shí)間和家長們溝通了一下，希望家長配合教育孩子?？蓻]過幾天，他的老毛病又犯了，我想：洋洋肯定是有原因的。于是我改變了態(tài)度，與他溝通、交流，從他的閃光點(diǎn)出發(fā)，用激勵(lì)的方式使他重新找回自信。經(jīng)過我的努力，洋洋現(xiàn)在能安靜地吃完飯后，再玩耍。他的奶奶為了幫助他改掉壞習(xí)慣更是細(xì)心地照看，不讓孩子隨意拿走一粒米。

2、在關(guān)心幼兒的同時(shí)，我們還應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、和諧的精神環(huán)境。在這學(xué)期的第十三周我生病了，需要請(qǐng)一周的假，考慮到班上只有我一名教師，而活動(dòng)又比較多，我擔(dān)心給其他老師帶來負(fù)擔(dān)，就請(qǐng)了醫(yī)生到園為孩子上課。等回到幼兒園時(shí)，班上的孩子一個(gè)也沒有少，孩子們說是擔(dān)心老師嗓子疼、怕老師寂寞把幼兒園的大門都給鎖起來了。多么樸實(shí)的語言??！從中使我深深地感到孩子們的心是那樣的純潔無暇、那樣的高尚美好！

3、在教育的過程中還應(yīng)體現(xiàn)“一切為了孩子”的宗旨。這就要求我們幼兒教師放下“師道尊嚴(yán)”的架子，更加深入細(xì)致的了解每一個(gè)孩子。只有這樣我們才能更好地對(duì)孩子進(jìn)行有效的教育。當(dāng)我靜下心來傾聽孩子們的心聲時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)原來我和孩子們之間還有那么多沒去探索和發(fā)掘的財(cái)富。在此后的工作中我時(shí)時(shí)刻刻提醒自己：“要成為幼兒的支持者”。例如：在十一國慶節(jié)來臨之際為了激發(fā)幼兒的愛國之情，我?guī)ьI(lǐng)幼兒和老師一起搜集有關(guān)國慶節(jié)的知識(shí)、圖片、觀看國慶閱兵儀式并讓幼兒繪畫國旗等。在這系列活動(dòng)中孩子們了解到了祖國的偉大和神圣；體驗(yàn)到了節(jié)日的快樂氣氛；同時(shí)也激發(fā)了孩子們的愛國之情。

二、重視幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成

良好的常規(guī)習(xí)慣是孩子學(xué)習(xí)和生活的保障。我根據(jù)孩子們沒上小學(xué)之前在家的自由散漫以及中班孩子的年齡特點(diǎn)結(jié)合生活和學(xué)習(xí)上的實(shí)際需要制定了一份班規(guī)。從孩子們的學(xué)習(xí)、生活、儀表、語言等幾個(gè)方面規(guī)范了幼兒的行為習(xí)慣。班規(guī)的內(nèi)容具體而實(shí)在、操作性強(qiáng)如：晨間活動(dòng)時(shí)能迅速有次序的擺放活動(dòng)材料；能主動(dòng)和同伴進(jìn)行交流；能認(rèn)真傾聽別人的講話；在與他人的交往中能使用禮貌用語；在日常生活中能主動(dòng)保持環(huán)境衛(wèi)生等等。由于孩子們已經(jīng)有了先入為主的經(jīng)驗(yàn)所以他們能很快的適應(yīng)并接受這些規(guī)定并按照這些規(guī)定做。通過這些規(guī)定老師們很容易就能發(fā)現(xiàn)幼兒的不良行為并及時(shí)進(jìn)行糾正；同時(shí)也很容易發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)并及時(shí)的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐我們班的孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣為上小學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、重視主題活動(dòng)的開展

主題活動(dòng)是幼兒園實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的主要形式它貫穿與幼兒的一日活動(dòng)當(dāng)中。本學(xué)期我根據(jù)《綱要》精神結(jié)合本班的實(shí)際情況開展了一次次生動(dòng)有趣的主題活動(dòng)如：“快樂的我”、“我的故事”、“童話世界”、“我能行”、“彩虹橋”“我愛我家”“美麗的冬天”等主題活動(dòng)收到了良好的效果。例如：在開展“我是小小交通警”的主題活動(dòng)時(shí)我們組織幼兒走馬路、過人行橫道線、識(shí)別各種交通標(biāo)志等通過這些活動(dòng)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)交通規(guī)則的重要性培養(yǎng)了他們遵守交通規(guī)則的意識(shí)和自我保護(hù)的能力并提醒自己要做一個(gè)遵守交通規(guī)則的好孩子。班主任工作總結(jié)班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志，也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個(gè)家庭，走向了社會(huì)?！币粋€(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。

一、創(chuàng)設(shè)平等、和諧的師生關(guān)系

平等、和諧的師生關(guān)系是班主任抓好班級(jí)管理的法寶。只有真誠對(duì)待每個(gè)學(xué)生，才能使學(xué)生切實(shí)感受到老師是他的知心朋友，才能贏得學(xué)生的信任，作為班主任，首先必須尊重學(xué)生人格，把學(xué)生視為與自己平等的公民。同時(shí)，班主任要有良好的認(rèn)知心境，作為班主任應(yīng)當(dāng)隨著班集體的認(rèn)知發(fā)展而不斷調(diào)適自我認(rèn)知，避免認(rèn)知上的偏見及情感上的偏愛。既不驕傲自滿，也不帶著無能的帽子低估自己。要控制好自己的理智情感，一旦學(xué)生犯了錯(cuò)決不遷怒他人，應(yīng)當(dāng)客觀公正地對(duì)待每一位學(xué)生。只有這樣，才能在班級(jí)中建立起良好的，平等的，和諧的師生關(guān)系。

二、善于捕捉閃光點(diǎn)

金無足赤，人無完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。在別人看來，后進(jìn)學(xué)生，不求上進(jìn)，沒有任何優(yōu)點(diǎn)，我不那么認(rèn)為。誰說他們沒有優(yōu)點(diǎn)？我班的馬強(qiáng)同學(xué)每天為班級(jí)開門鎖門，徐少康為班級(jí)擺桌椅……這是優(yōu)點(diǎn)！我想這可能不僅僅是他們愛勞動(dòng)的緣故，更主要的是他們的心理上已經(jīng)沒有了自卑感。我覺得這是他們?nèi)计疬M(jìn)步火花的起點(diǎn)。在課堂上專門表揚(yáng)他們，讓其他同學(xué)無話可說。從此打破了他們心中的不白之冤。從此使這些同學(xué)以真正的心情來上學(xué)，發(fā)揮自己的專長。通過這件事情可以說明做班主任的應(yīng)該“拿著放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)”。作為教師和班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)！但很有可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。

三、加強(qiáng)與家長之間的

作為班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的。他必須力爭本班科任老師和家長對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。家長會(huì)是學(xué)校與家長的重要途徑，所以應(yīng)高度重視，盡量與家長取得共識(shí)。此外，班主任還要通過觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)，掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。教育是一個(gè)長期