學(xué)校體育學(xué)試卷

.Word文檔體育學(xué)院05—06學(xué)年第二學(xué)期《學(xué)校體育學(xué)》補考考試試題學(xué)號班級姓名成績一、單項選擇題（每小題1分，總計20分）1、我國學(xué)校體育最早出現(xiàn)于（B）社會A、原始B、奴隸C、封建D、資本2、捷克著名教育家（）被譽為“近代學(xué)校體育之父”。A、洛克B、夸美紐斯C、斯賓塞D、盧梭3、《體育之研究》一文的作者是（）A、恩來B、毛澤東C、惲代英D、葉劍英4、國民體育的基礎(chǔ)是（）。A、大眾體育B、競技體育C、學(xué)校體育D、終生體育5、1922年，（）的出臺標志著軍國民主義教育在我國的沒落。A、《奏定學(xué)堂章程》B、《壬戌學(xué)制》C、《勞衛(wèi)制》D、《癸卯學(xué)制》6、（）毛澤東做出了“健康第一”的指示。A、1953年B、1950年C、1955年D、1965年7、體育教學(xué)中負荷量和負荷強度的關(guān)系是成（）A、反比例關(guān)系B、正比例關(guān)系C、拋物線關(guān)系D、不存在的8、體育課中，學(xué)生做練習(xí)的時間與上課總時間的比例稱為體育課的（）密度。A、綜合密度B、專項密度C、練習(xí)密度D、指導(dǎo)密度9、體育教學(xué)中負荷量和負荷強度的關(guān)系是（）A、反比關(guān)系B、正比關(guān)系C、拋物線關(guān)系D、不存在10、課時計劃也稱為（）A、年度計劃B、教學(xué)進度C、單項計劃D、教案11、體育課的綜合密度應(yīng)是（）A、適中為好B、越小越好C、越大越好D、練習(xí)強度大時小些好12、體育教師的首要職責(zé)是（）。A、搞好課外體育活動B、搞好訓(xùn)練C、上好體育課D、培養(yǎng)好體育骨干13、用以檢查學(xué)生學(xué)習(xí)成績?yōu)橹鞯恼n稱為（）。A、考核課B、復(fù)習(xí)課C、新授課D、綜合課14、從動作開始到結(jié)束，不分部分和段落，完整、連續(xù)地進行教學(xué)和練習(xí)的法稱為（）A、領(lǐng)會練習(xí)法B、完整練習(xí)法C、分解練習(xí)法D、循環(huán)練習(xí)法15、（）是教師和學(xué)生以口頭語言問答的互動式傳遞教學(xué)信息、完成教學(xué)任務(wù)的法。A、討論法B、問答法C、講解法D、示法16、（）具有全體性、全面性、主體性、基礎(chǔ)性特征。A、學(xué)校教育B、素質(zhì)教育C、家庭教育D、應(yīng)試教育17、（），中學(xué)的體育課更名為“體育與健康課”A、2002年9月B、2001年9月素質(zhì)教育C、2000年9月D、1995年9月18、由、地或?qū)W校規(guī)定所有學(xué)生都必須學(xué)習(xí)和體驗的課程是（）A、選修課程B、必修課程C、地課程D、校本課程19、教師面向?qū)W生站立進行的與學(xué)生同向的示是（）A、正面示B、鏡面示C、側(cè)面示D、背面示20、教師在體育教學(xué)過展示各種實物、直觀教具，讓學(xué)生通過觀察獲得感性運動認識的教學(xué)法是（）A、示法B、糾正動作錯誤與幫助法C、演示法D、游戲法二、多項選擇（下面每道題都有兩個或兩個以上答案，請選出正確答案）（每小題2分，總計10分）1、學(xué)校體育的目標是通過（）這兩條基本途徑來具體貫徹實施的。A、體育（與健康）課程B、體育教學(xué)設(shè)施C、課余體育活動D、課余體育訓(xùn)練2、搜集體育教學(xué)評價的法主要有（）A、分析法B、觀察法C、問卷法D、測驗法3、“三維健康觀”是指：（）A、身體健康B、心理健康C、體質(zhì)健康D、社會適應(yīng)良好4、體育課程的評價包括（）等面A、對學(xué)生課程學(xué)習(xí)的評價B、對體育教師的評價C、對體育課程建設(shè)的評價D、對學(xué)校體育教學(xué)設(shè)施的評價5、循環(huán)練習(xí)法的練習(xí)式很多，最基本的有（）循環(huán)和（）循環(huán)兩種。A、流水式B、分組輪換C、順序式D、輪換式三、填空題（每空1分，總計14分）1、在2001年新編訂的《課程標準》中，編訂者將體育教學(xué)目標分為：（運動參與）、（運動技能）、（身體健康）、（心理健康）和（社會適應(yīng)）五個領(lǐng)域。2、體育教學(xué)原則體系所包含的原則有：（學(xué)生主體性原則）；（身心全面發(fā)展原則）；（技能教學(xué)為主原則）；（興趣先導(dǎo)，實踐強化原則）；（為終身體育打基礎(chǔ)原則）；（全面效應(yīng)原則）。3、體育教學(xué)過程的基本階段分為：（準備階段）、（實施階段）、（檢查與評價階段）四、名詞解釋（每小題4分，總計16分）1、體育教學(xué)過程2、體育教學(xué)法3、循環(huán)練習(xí)法4、期性原則五、問答題：（1、2、3小題的分值分別為：8分、10分、12分，總計30分）當(dāng)前，我國學(xué)校體育的總目標是什么？2、聯(lián)系實際談?wù)勼w育課程改革的發(fā)展趨勢。3、結(jié)合當(dāng)前的體育改革，談?wù)勛鳛橐幻袑W(xué)體育教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。六、應(yīng)用題（10分）育才中學(xué)的老師在上一節(jié)體育課時，已測得各項活動合理運用的時間分別為：教師指導(dǎo)：520秒；學(xué)生練習(xí)：1030秒；組織措施：480秒；觀察、保護：240秒；休息：220秒；不合理時間：210秒。一節(jié)課按45分種計算，請計算下列各題：1、課的綜合密度是多少？2、課中的各專項密度（包括：教師指導(dǎo)、學(xué)生練習(xí)、組織措施、觀察保護、休息）是多少？體育學(xué)院2005——2006學(xué)年度第一學(xué)期04級《學(xué)校體育學(xué)》考試試題（二）一、單項選擇題（每小題1分，總計20分）1、1923年，（）的公布，正式將學(xué)校“體操科”改為“體育課”。A、《奏定學(xué)堂章程》B、《新學(xué)制課程標準》C、《勞衛(wèi)制》D、《癸卯學(xué)制》2、捷克著名教育家（）被譽為“近代學(xué)校體育之父”。A、洛克B、夸美紐斯C、斯賓塞D、盧梭3、《學(xué)校體育之研究》一文的作者是（）A、恩來B、毛澤東C、惲代英D、葉劍英4、國民體育的基礎(chǔ)是（）。A、大眾體育B、競技體育C、學(xué)校體育D、終生體育5、1922年，（）的出臺標志著軍國民主義教育在我國的沒落。A、《奏定學(xué)堂章程》B、《壬戌學(xué)制》C、《勞衛(wèi)制》D、《癸卯學(xué)制》6、（）毛澤東同志將“身體好”作為三好學(xué)生的第一條。A、1953年B、1950年C、1955年D、1965年7、體育教學(xué)中負荷量和負荷強度的關(guān)系是成（）A、反比例關(guān)系B、正比例關(guān)系C、拋物線關(guān)系D、不存在的8、體育課中，學(xué)生做練習(xí)的時間與上課總時間的比例稱為體育課的（）密度。A、綜合密度B、專項密度C、練習(xí)密度D、指導(dǎo)密度9、體育教學(xué)中負荷量和負荷強度的關(guān)系是（）A、反比關(guān)系B、正比關(guān)系C、拋物線關(guān)系D、不存在10、課時計劃也稱（）A、年度計劃B、教學(xué)進度C、單項計劃D、教案11、體育課的綜合密度應(yīng)是（）A、適中為好B、越小越好C、越大越好D、練習(xí)強度大時小些好12、體育教師的首要職責(zé)是（）。A、搞好課外體育活動B、搞好訓(xùn)練C、上好體育課D、培養(yǎng)好體育骨干13、用以檢查學(xué)生學(xué)習(xí)成績?yōu)橹鞯恼n稱為（）。A、考核課B、復(fù)習(xí)課C、新授課D、綜合課14、從動作開始到結(jié)束，不分部分和段落，完整、連續(xù)地進行教學(xué)和練習(xí)的法稱為（）A、領(lǐng)會練習(xí)法B、完整練習(xí)法C、分解練習(xí)法D、循環(huán)練習(xí)法15、（）是教師和學(xué)生以口頭語言問答的互動式傳遞教學(xué)信息、完成教學(xué)任務(wù)的法。A、討論法B、問答法C、講解法D、示法16、（）具有全體性、全面性、主體性、基礎(chǔ)性特征。A、學(xué)校教育B、素質(zhì)教育C、家庭教育D、應(yīng)試教育17、（），大學(xué)的體育課更名為“體育與健康課”A、2002年9月B、2001年9月素質(zhì)教育C、2000年9月D、1995年9月18、分組后同一個小組的學(xué)生在體能和運動技能上大致相同。這種分組形式稱為（）A、隨機分組B、同質(zhì)分組C、友伴型分組D、異質(zhì)分組19、教師面向?qū)W生站立進行的與學(xué)生同向的示是（）A、正面示B、鏡面示C、側(cè)面示D、背面示20、教師在體育教學(xué)過展示各種實物、直觀教具，讓學(xué)生通過觀察獲得感性運動認識的教學(xué)法是（）A、示法B、糾正動作錯誤與幫助法C、演示法D、游戲法二、多項選擇（下面每道題都有兩個或兩個以上答案，請選出正確答案）（每小題2分，總計10分）1、總體上學(xué)校體育的目標可以分為兩個層次：第一層次，學(xué)校體育的總目標；第二個層次，學(xué)校體育的（）A、條件目標B、過程目標C、效果目標D、學(xué)習(xí)目標2、體育教學(xué)目標的功能為（）A、激勵功能B、定向功能C、文化功能D、評價功能3、據(jù)史料記載，我國夏代已有稱為（）等不同名稱的學(xué)校。A、序B、校C、庠D、學(xué)4、學(xué)校體育的本質(zhì)功能是（）A、教育功能B經(jīng)濟功能C、健身功能D、娛樂功能5、體育的“三基”容主要是指（）A、基本知識B、基本動作C、基本技術(shù)D、基本技能三、填空題（每空1分，總計14分）1、課余體育訓(xùn)練的原則：（）；（）；（）；（）；（）。2、在2001年新編訂的《課程標準》中，編訂者將體育教學(xué)目標分為：（）、（）、（）、（）和（）五個領(lǐng)域。3、示面分為：（）、（）、（）、（）四、名詞解釋（每小題4分，總計16分）1、學(xué)生主體性原則2、體育教學(xué)法3、動作示法4、興趣先導(dǎo)，實踐強化原則五、問答題：（1、2、3小題的分值分別為：8分、10分、12分，總計30分）1、謂體育教學(xué)設(shè)計2、聯(lián)簡述二戰(zhàn)以后學(xué)校體育呈現(xiàn)出的一些新特點。3、結(jié)合當(dāng)前的體育改革，談?wù)勛鳛橐幻袑W(xué)體育教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。六、應(yīng)用題（10分）育才中學(xué)的老師在上一節(jié)體育課時，已測得各項活動合理運用的時間分別為：教師指導(dǎo)：520秒；學(xué)生練習(xí)：1030秒；組織措施：480秒；觀察、保護：240秒；休息：220秒；不合理時間：210秒。一節(jié)課按45分種計算，請計算下列各題：1、課的綜合密度是多少？2、課中的各專項密度（包括：教師指導(dǎo)、學(xué)生練習(xí)、組織措施、觀察保護、休息）是多少？體育學(xué)院2005－2006學(xué)年度第一學(xué)期04級《學(xué)校體育學(xué)》考試試題（三）（限選）一、單項選擇題（每小題1分，總計20分）1、1923年，（）的公布，正式將學(xué)校“體操科”改為“體育課”。A、《奏定學(xué)堂章程》B、《新學(xué)制課程標準》C、《勞衛(wèi)制》D、《癸卯學(xué)制》2、捷克著名教育家（）被譽為“近代學(xué)校體育之父”。A、洛克B、夸美紐斯C、斯賓塞D、盧梭3、《學(xué)校體育之研究》一文的作者是（）A、恩來B、毛澤東C、惲代英D、葉劍英4、國民體育的基礎(chǔ)是（）。A、大眾體育B、競技體育C、學(xué)校體育D、終生體育5、1922年，（）的出臺標志著軍國民主義教育在我國的沒落。A、《奏定學(xué)堂章程》B、《壬戌學(xué)制》C、《勞衛(wèi)制》D、《癸卯學(xué)制》6、（）毛澤東同志將“身體好”作為三好學(xué)生的第一條。A、1953年B、1950年C、1955年D、1965年7、體育教學(xué)中負荷量和負荷強度的關(guān)系是成（）A、反比例關(guān)系B、正比例關(guān)系C、拋物線關(guān)系D、不存在的8、體育課中，學(xué)生做練習(xí)的時間與上課總時間的比例稱為體育課的（）密度。A、綜合密度B、專項密度C、練習(xí)密度D、指導(dǎo)密度9、體育教學(xué)中負荷量和負荷強度的關(guān)系是（）A、反比關(guān)系B、正比關(guān)系C、拋物線關(guān)系D、不存在10、課時計劃也稱（）A、年度計劃B、教學(xué)進度C、單項計劃D、教案11、體育課的綜合密度應(yīng)是（）A、適中為好B、越小越好C、越大越好D、練習(xí)強度大時小些好12、體育教師的首要職責(zé)是（）。A、搞好課外體育活動B、搞好訓(xùn)練C、上好體育課D、培養(yǎng)好體育骨干13、用以檢查學(xué)生學(xué)習(xí)成績?yōu)橹鞯恼n稱為（）。A、考核課B、復(fù)習(xí)課C、新授課D、綜合課14、從動作開始到結(jié)束，不分部分和段落，完整、連續(xù)地進行教學(xué)和練習(xí)的法稱為（）A、領(lǐng)會練習(xí)法B、完整練習(xí)法C、分解練習(xí)法D、循環(huán)練習(xí)法15、（）是教師和學(xué)生以口頭語言問答的互動式傳遞教學(xué)信息，完成教學(xué)任務(wù)的法。A、討論法B、問答法C、講解法D、示法16、（）具有全體性、全面性、主體性、基礎(chǔ)性特征。A、學(xué)校教育B、素質(zhì)教育C、家庭教育D、應(yīng)試教育17、（），中學(xué)的體育課更名為“體育與健康課”A、2002年9月B、2001年9月C、2000年9月D、1995年9月18、分組后同一個小組的學(xué)生在體能和運動技能上大致相同。這種分組形式稱為（）A、隨機分組B、同質(zhì)分組C、友伴型分組D、異質(zhì)分組19、教師面向?qū)W生站立進行的與學(xué)生同向的示是（）A、正面示B、鏡面示C、側(cè)面示D、背面示20、教師在體育教學(xué)過展示各種實物、直觀教具，讓學(xué)生通過觀察獲得感性運動認識的教學(xué)法是（）A、示法B、糾正動作錯誤與幫助法C、演示法D、游戲法二、判斷題（每小題1分，總計10分）1、總體上學(xué)校體育的目標可以分為兩個層次：第一層次，學(xué)校體育的總目標；第二個層次，學(xué)校體育的學(xué)習(xí)目標。（）2、體育教學(xué)目標的功能不包括：激勵功能、定向功能、文化功能和評價功能（）。3、據(jù)史料記載，我國夏代已有稱為序、校、庠、學(xué)等不同名稱的學(xué)校（）。4、學(xué)校體育的本質(zhì)功能是經(jīng)濟功能（）。5、體育的“三基”容主要是指基本知識、基本動作、基本技能。（）三、填空題（每空1分，總計14分）1、課余體育訓(xùn)練的原則：（）；（）；（）；（）；（）。2、在2001年新編訂的《課程標準》中，編訂者將體育教學(xué)目標分為：（）、（）、（）、（）和（）五個領(lǐng)域。3、示面分為：（）、（）、（）、（）四、名詞解釋（每小題4分，總計16分）1、學(xué)生主體性原則2、體育教學(xué)法3、動作示法4、興趣先導(dǎo)，實踐強化原則五、問答題：（1、2、3小題的分值分別為：8分、10分、12分，總計30分）1、謂體育教學(xué)設(shè)計？課堂教學(xué)設(shè)計的容有哪些？2、我國學(xué)校體育的總目標和效果目標是什么？3、結(jié)合當(dāng)前的體育改革，談?wù)勛鳛橐幻袑W(xué)體育教師應(yīng)具備的基本條件。六、應(yīng)用題（20分）育才中學(xué)的老師在上一節(jié)體育課時，已測得各項活動合理運用的時間分別為：教師指導(dǎo)：520秒；學(xué)生練習(xí)：1030秒；組織措施：480秒；觀察、保護：240秒；休息：220秒；不合理時間：210秒。一節(jié)課按45分種計算，請計算下列各題：1、課的綜合密度是多少？2、課中的各專項密度（包括：教師指導(dǎo)、學(xué)生練習(xí)、組織措施、觀察保護、休息）是多少？3、根據(jù)以上數(shù)據(jù)和計算結(jié)果對本次課進行簡單評價。《學(xué)校體育學(xué)》期末考試試題（A卷）客觀題部分（一、二大題為客觀題，共30分，時間為40分鐘，將答案涂在答題卡上。）單項選擇（每題1分，共20分）1、我國古代學(xué)校體育開始出現(xiàn)于（A）社會A、奴隸B、封建C、社會主義D、資本主義2、國民體育的基礎(chǔ)是（C）A、大眾體育B、終身體育C、學(xué)校體育D、競技體育3、西“六藝”中與體育有關(guān)的容是（D）A、禮、樂B、書、數(shù)C、詩、書D、射、御4、毛澤東同志發(fā)出的三好號召是（B）年A、1950年B、1953年C、1954年D、1955年5、新中國統(tǒng)一的中小學(xué)體育教學(xué)大綱頒發(fā)于（B）A、1950年B、1956年C、1957年D、1958年6、學(xué)校體育的主要特點之一是（C）A、場外性B、競技性C、基礎(chǔ)性D、技術(shù)性7、文藝復(fù)興以后，第一個倡導(dǎo)“三育”學(xué)說的教育家是（A）A、洛克B、盧梭C、夸美紐斯D、斯賓賽8、體育教師的特殊性語言是（B）A、專業(yè)術(shù)語B、口令C、言D、藝術(shù)語言9、體育教學(xué)的組織形式較其他學(xué)科（B）A、單一B、多樣C、沒有差異D、有差異，但不大10、體育教學(xué)目標在教學(xué)的不同階段、不同時期，應(yīng)（D）全面貫徹A、必須B、不一定C、一定不能D、有所側(cè)重地11、體育教學(xué)中負荷量和負荷強度的關(guān)系是（A）A、反比關(guān)系B、正比關(guān)系C、拋物線關(guān)系D、不存在12、任動作的完要有相應(yīng)的力量，而起決定作用的是（A）A、人體的力B、人體外力C、支撐反作用D、摩擦力13、體育教學(xué)中，為突出教學(xué)的重點和難點，糾正錯誤動作時可采用（D）A、分解法B、快速示C、常速示D、正誤對比示14、體育課的綜合密度應(yīng)是（A）A、越大越好B、越小越好C、適中為好D、練習(xí)強度大時小些好15、在教學(xué)班級學(xué)生人數(shù)多，器材較少，新授教材比較容易，復(fù)習(xí)教材比較簡單的情況下，宜采用（B）A、兩組一次等時輪換B、三組兩次等時輪換C、先合后分D、先分后后16、布置場地器材時，可移動器材與固定器材之間應(yīng)盡可能（B）A、分開B、相對靠攏C、保持距離D、保持較遠17、在哪種情況下采取分組不輪換的教學(xué)形式（A）A、人數(shù)不多場地器材設(shè)備條件充足B、人數(shù)多場地器材不足C、人數(shù)多D、人數(shù)少18、不論技術(shù)環(huán)節(jié)有多少個，其中必定有一個環(huán)節(jié)對動作的質(zhì)量和效果起決定性的作用，這一環(huán)節(jié)即為（C）A、技術(shù)基礎(chǔ)B、技術(shù)環(huán)節(jié)C、技術(shù)關(guān)鍵D、技術(shù)細節(jié)19、A、綜合密度B、專項密度C、練習(xí)密度D、一般密度20、課時計劃也稱（D）A、年度計劃B、教學(xué)進度C、單項計劃D、教案二、判斷題：（判斷下列各題的正誤，用“A”和“B”表示。每小題1分，共10分）1．體育教學(xué)過程的三個階段就是動作技能形成的三個階段。（B）2．人體只有承擔(dān)合理的運動負荷，才能增強體質(zhì)。（A）3．體育課的一般密度應(yīng)是越大越好。（A）4．體育教學(xué)中，為顯示動作的前后部位可采用正面示。（B）5．體育課的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)是根據(jù)人體生理機能活動能力變化規(guī)律提出的。（A）6．運動訓(xùn)練的期性原則是依據(jù)超量恢復(fù)的原理提出的。（B）7．相對力量是指運動員每公斤體重所具有的最大力量。（A）8．測定體育課的密度時，通常把教師要求學(xué)生跑步撿回器械的時間作為練習(xí)時間。（A）9．技評屬于體育課的客觀評價標準。（B）10．重復(fù)練習(xí)法是在兩次練習(xí)之間沒有格規(guī)定的間歇時間。（A）《學(xué)校體育學(xué)》期末考試試題（B卷）（適合于體育系本科生）客觀題部分（一、二大題為客觀題，共30分，時間為鐘，將答案涂在答題卡上。）一、單項選擇（每題1分，共20分）1、新中國統(tǒng)一的中小學(xué)體育教學(xué)大綱頒發(fā)于（B）年。A、1955B、1956C、1957D、19582、國民體育的基礎(chǔ)是（C）。A、大眾體育B、競技體育C、學(xué)校體育D、終生體育3、西“六藝”中與體育有關(guān)的容是（D）A、禮、藝B、書、數(shù)C、詩、易D、射、御4、我國古代學(xué)校體育開始出現(xiàn)于（A）社會A、奴隸B、封建C、資本主義D、社會主義5、《體育之研究》一文的作者是（B）A、恩來B、毛澤東C、惲代英D、顏元6、文藝復(fù)興時期第一個倡導(dǎo)“三育”學(xué)說的教育家是（A）A、洛克B、盧梭C、斯賓塞D、裴斯泰洛齊7、毛澤東做出“健康第一”指示的時間是（B）A、1953年B、1950年C、1955年D、1965年8、用以檢查學(xué)生學(xué)習(xí)成績?yōu)橹鞯恼n稱為（C）。A、新授課B、復(fù)習(xí)課C、考核課D、綜合課9、體育教師的首要職責(zé)是（C）。A、搞好課外體育活動B、搞好訓(xùn)練C、上好體育課D、培養(yǎng)好體育骨干10、體育教師的特殊語言是（B）A、藝術(shù)語言B、口令C、言D、專業(yè)術(shù)語11、體育教學(xué)的組織形式較其他學(xué)科（B）A、單一B、多樣C、沒有差異D、有差異，但不大12、體育教學(xué)中負荷量和負荷強度的關(guān)系是成（A）A、反比例關(guān)系B、正比例關(guān)系C、拋物線關(guān)系D、不存在的13、動作的節(jié)奏表現(xiàn)了動作的（D）A、時間特征B、空間特征C、力量特征D、綜合特征14、任動作的完要有相應(yīng)的力量，而起決定作用的是（D）A、人體的外力B、支撐反作用力C、摩擦力D、人體的力15、體育課中的“一句話評價”是一種（B）的語言法形式。A、口令和指示B、口頭評定成績C、口頭匯報D、講解16、體育教學(xué)中，在學(xué)生人數(shù)多，新授教材比較難，復(fù)習(xí)教材也比較復(fù)雜的情況下可采用（A）A、兩組一次等時輪換B、三組兩次等時輪換C、先合后分D、先分后合17、凡在課中用于整隊、調(diào)隊、交換場地、搬運、分發(fā)和收回器材等一般均算作（B）時間A、教師指導(dǎo)B、組織措施C、學(xué)生練習(xí)D、休息18、體育課的綜合密度應(yīng)是（A）A、越大越好B、越小越好C、練習(xí)密度大時小些好D、練習(xí)密度小時大些好19、體育課中，學(xué)生做練習(xí)的時間與上課總時間的比例稱為體育課的（C）密度。A、綜合密度B、專項密度C、練習(xí)密度D、指導(dǎo)密度20、全國中學(xué)生運動會每（B）年舉行一次A、2B、3C、4D、5二、判斷題：（判斷下列各題的正誤，用“A”和“B”表示。每小題1分，共10分）1．《學(xué)校體育工作條例》規(guī)定：要保證各級各類學(xué)校的學(xué)生每天有45分鐘的體育活動時間。（B）2．對少年兒童運動技術(shù)訓(xùn)練的要全面訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。（A）3．不論技術(shù)環(huán)節(jié)有多少個其中必定有一個環(huán)節(jié)對動作的質(zhì)量和效果起決定性的作用，這一環(huán)節(jié)稱技術(shù)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。（A）4．實施學(xué)校體育管理的決策人是體育組長。（B）5．體育教師的特殊語言是口令。（A）6．體育課的練習(xí)密度越大越好。（A）7．體育教學(xué)的主體是學(xué)生。（A）8．學(xué)校課余體育競賽的法規(guī)性文件是競賽規(guī)程。（A）9．學(xué)期體育教學(xué)計劃又稱教學(xué)進度。（A）10．體育教師應(yīng)以教學(xué)原則為指導(dǎo)，來設(shè)計、調(diào)節(jié)、控制教學(xué)活動。（A）《學(xué)校體育學(xué)》期末考試試題（C卷）（適合于體育系本科生）客觀題部分（一、二大題為客觀題，共30分，時間為40分鐘，將答案涂在答題卡上。）一、單項選擇（每題1分，共20分）1、我國學(xué)校體育最早出現(xiàn)于（B）社會A、原始B、奴隸C、封建D、資本2、新中國統(tǒng)一的中小學(xué)體育教學(xué)大綱頒發(fā)于（B）A、1955B、1956C、1957D、19583、《體育之研究》的作者是（B）A、獨秀B、二十八畫生Ｃ、惲代英Ｄ、冰４、體育教師的特殊語言是（B）Ａ、講解Ｂ、口令C、言D、專業(yè)術(shù)語5、動作的速度表現(xiàn)了動作的（C）A、時間特征B、空間特征C、時空特征D、綜合特征6、根據(jù)體育教學(xué)目標和學(xué)生身心發(fā)展特點，小學(xué)體育教材可采用（A）A、以基本活動能力為主的分類法B、以身體素質(zhì)為主的分類法C、以運動項目為主的分類法D、以身體素質(zhì)為主兼顧運動項目的分類法7、用簡明扼要的語言直接述是（A）的講解形式A、直式B、概要式