高頻考點(diǎn)檢測(cè)卷（試題）統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)

期末高頻考點(diǎn)檢測(cè)卷-語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________題號(hào)一二三四五六總分得分注意事項(xiàng)：1．答題前填寫(xiě)好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2．注意卷面整潔。一、選擇題（共18分）1．下列詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字讀音完全正確的一組是（

）A．便宜（pián）

削弱（xuē）

劃歸（huà）

落下（là）B．謄寫(xiě)（téng）

龜裂（guī）

眼瞼（jiǎn）

執(zhí)拗（niù）C．嫉妒（jí）

衰老（suāi）

圓錐（zhuī）

舀水（yǎo）D．灰燼（jìng）奉命（fèng）

侵略（qīn）

報(bào)刊（kān）2．下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一組是（

）A．舉世聞明

理所當(dāng)然

臭名遠(yuǎn)揚(yáng)

應(yīng)接不暇B．興高采烈

同心協(xié)力

處心積慮

路不拾遺C．不計(jì)其數(shù)

得意妄形

心曠神怡

政通人和D．津津有味

多事之秋

民不聊生

振天動(dòng)地3．“耦（ǒu）”這個(gè)字最可能的意思是什么？（

）A．相遇 B．刻刀 C．根莖 D．農(nóng)具4．用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)替換句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，不正確的一項(xiàng)是（

）A．你這種前怕狼后怕虎的做法會(huì)使你一事無(wú)成的。（畏首畏尾）B．我們要同心協(xié)力，全力阻止不法商販們狼狽為奸，哄抬物價(jià)。（萬(wàn)眾一心）C．這家伙心術(shù)不正，詭計(jì)多端，非得李叔叔親自出馬不可。（足智多謀）D．在共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下，人民安居樂(lè)業(yè)，再也看不到哀鴻遍野的現(xiàn)象了。（生靈涂炭）5．下列句子中意思與其他三項(xiàng)不同的是（

）A．秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？B．秦王我都不怕，只怕廉將軍。C．秦王我都不怕，不會(huì)怕廉將。D．秦王我都不怕，怎會(huì)怕廉將軍？6．以下說(shuō)法有誤的一項(xiàng)的是（

）A．《白鷺》一文勾勒了白鷺覓食圖、白鷺瞭望圖、白鷺低飛圖三幅圖。B．海力布、祝英臺(tái)、諸葛亮、呂洞賓都是中國(guó)民間故事中的人物。C．講故事時(shí)，可以以主人公的口吻講，讓人有身臨其境的感覺(jué)。D．許地山是我國(guó)現(xiàn)代著名作家，他以“落華生”為筆名，勉勵(lì)自己做一個(gè)具有落花生品格的人。二、填空題（共12分）7．我會(huì)讀句子，看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。新冠病毒以令人nán

yǐ

zhì

xìn()的速度f(wàn)án

zhí()，抗疫工作非常辛苦。bù

jì

qí

shù()的醫(yī)務(wù)工作者，無(wú)論是嚴(yán)寒還是kù

shǔ()都在與xì

jūn()作斗爭(zhēng)。老師再三dīng

zǔ()我們，要dǒng

de()感恩，戴好kǒu

zhào()，不給醫(yī)務(wù)工作者添亂。8．我會(huì)把下列詞語(yǔ)或俗語(yǔ)補(bǔ)充完整選擇與加點(diǎn)的文字意思相近的成語(yǔ)填空。()荊請(qǐng)()

得()()過(guò)

一夫當(dāng)關(guān)，()()不休

()()欲穿

打開(kāi)天窗（1）媽媽從早到晚一直在不停地嘮叨，沒(méi)完沒(méi)了地?cái)?shù)落我。()（2）在學(xué)習(xí)上我們必須分秒必爭(zhēng)，不能當(dāng)一天和尚撞一天鐘。()三、語(yǔ)言表達(dá)（共6分）9．我會(huì)口語(yǔ)交際。閱讀要有一定的速度。本學(xué)期，你掌握了哪些提高閱讀速度的方法，快和同學(xué)分享分享吧！四、句子訓(xùn)練（共10分）我會(huì)按要求改寫(xiě)句子。10．藺相如對(duì)秦王說(shuō)：“如果您不答應(yīng)，我就跟您同歸于盡！”（改為轉(zhuǎn)述句）11．背直起來(lái)了，我的母親。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，我的母親。（仿寫(xiě)句子）12．根據(jù)“生氣”一詞的不同意思寫(xiě)兩個(gè)句子。13．通過(guò)學(xué)習(xí)《落花生》這篇課文，使我明白了做人的道理。（修改病句）五、現(xiàn)代文閱讀（共24分）閱讀?，F(xiàn)在，你一定會(huì)認(rèn)為流星體是人們所能見(jiàn)到的速度最快的物體。____，還有比流星體運(yùn)動(dòng)速度快得多的東西，_____它就在我們身邊。_____我們按下手電筒的開(kāi)關(guān)，____會(huì)出現(xiàn)一束光柱。光的速度是驚人的，大約是三十萬(wàn)千米每秒，比流星體的速度要快幾千倍！如果按照光速運(yùn)動(dòng)，我們一秒鐘就可以沿著地球赤道轉(zhuǎn)七圈多，真是令人難以置信！14．文段選自《》，作者是美國(guó)的羅伯特·E·威爾斯，譯者于姝。15．在文中橫線上填上合適的詞語(yǔ)，正確的是（

）A．不過(guò)

只要

立刻

而且 B．不過(guò)

而且

只要

立刻C．而且

只要

立刻

不過(guò) D．只要

立刻

過(guò)

而且16．文中畫(huà)橫線的句子運(yùn)用的說(shuō)明方法是、。17．根據(jù)短文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（1）如果按照光的傳播速度，我們一秒鐘就可以沿著地球赤道轉(zhuǎn)七圈多。()（2）流星體是人們所能見(jiàn)到的速度最快的物體。()課外閱讀。我長(zhǎng)大了①小的時(shí)候想長(zhǎng)大，于是盼著早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人。終于考進(jìn)了心

目中理想的中學(xué)。帶著一份喜悅對(duì)父母說(shuō)：“爸、媽，我長(zhǎng)大了，我進(jìn)中學(xué)了?！备改敢荒樞σ猓骸安?，孩子，成為中學(xué)生并不代表你成為大人?！庇谑?，我繼續(xù)等著長(zhǎng)大的到來(lái)。在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆痘，帶著一份期盼對(duì)父母說(shuō)：“爸、媽，我長(zhǎng)大了，我有青春痘了?！备改敢荒樞σ猓骸安?，孩子，青春痘并不證明你長(zhǎng)大?！睗u漸，長(zhǎng)大在繁忙的學(xué)業(yè)中被淡忘。②后來(lái)，搬家了。家與車站有一段很長(zhǎng)的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。③那是一個(gè)陰雨蒙蒙的清晨，霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒(méi)有等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終于意識(shí)到發(fā)生了什么事，這樣的事還是走了為好，但是，當(dāng)我要起步時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太太。許多人圍了過(guò)來(lái)。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開(kāi)始害怕，今天闖這樣的禍，回去會(huì)怎樣呢？④我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒(méi)有責(zé)備我的意思，她是只說(shuō)她很寂寞。于是，我說(shuō)，我會(huì)常常去看她。我并不想敷衍她，我決定這么做。然而，我不知道如何面對(duì)父母。⑤小心翼翼地回到家，準(zhǔn)備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來(lái)會(huì)少些

責(zé)罵。晚飯桌上，氣氛并不如想像的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛(ài)吃的小菜。

吃飯時(shí)，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時(shí)夾菜給我。我等待著父親的訓(xùn)斥，而父親卻只是詢問(wèn)了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。依然

記得那天父母在睡前語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)的話：“孩子，你懂得了什么叫責(zé)任。”我終于感覺(jué)到父母承認(rèn)了我的長(zhǎng)大；我也終于明白，長(zhǎng)大并不像考上中學(xué)那么容易，也不像長(zhǎng)青春痘那么簡(jiǎn)單。長(zhǎng)大，意味著承擔(dān)責(zé)任。⑥的確，并不是所有長(zhǎng)大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長(zhǎng)大了。18．聯(lián)系上下文，解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。①逃之天夭：②語(yǔ)重心長(zhǎng)：19．根據(jù)課文內(nèi)容填空。短文中，“我”第一次把作為“長(zhǎng)大”的標(biāo)準(zhǔn)；第二次“我”把作為“長(zhǎng)大”的標(biāo)準(zhǔn)；后來(lái)，我終于意識(shí)到“長(zhǎng)大”的真正標(biāo)準(zhǔn)是。20．文中劃線句子屬于什么描寫(xiě)？作用是什么？21．家里“氣氛并不如想像的惡劣”，而“我”想象中會(huì)有怎樣的氣氛？22．“的確，并不是所有長(zhǎng)大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長(zhǎng)大了?！闭?qǐng)結(jié)合實(shí)際生活經(jīng)歷談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。六、書(shū)面表達(dá)（共30分）23．習(xí)作。生活，是一本永遠(yuǎn)也讀不完的書(shū)，善于讀這本書(shū)的人會(huì)得到啟示，過(guò)得快樂(lè)充實(shí)。同學(xué)們回憶一下，生活中有哪些事情曾經(jīng)給你啟發(fā)，請(qǐng)?zhí)粢患虑閷?xiě)下來(lái)。要求：①把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚。②把得到的啟示寫(xiě)明白。③400字以上，題目自擬。參考答案：1．A【詳解】本題考查字音的辨析。B．龜裂（guī）——jūn；C．衰老（suāi）——shuāi；D．灰燼（jìng）——jìn。故選A。2．B【詳解】本題考查易錯(cuò)字的辨析。A．舉世聞明——舉世聞名；C．得意妄形——得意忘形；D．振天動(dòng)地——震天動(dòng)地。故選B。3．D【詳解】本題考查漢字字義?！榜睢弊制允恰榜纭?，“耒”指古代的一種農(nóng)具，說(shuō)明“耦”與原始農(nóng)具有關(guān)。故選D。4．C【詳解】本題考查近義詞的辨析。A．前怕狼后怕虎：比喻膽小怕事，顧慮太多。畏首畏尾：前也怕，后也怕。形容做事膽子小，顧慮重重。即二者可替換。B．同心協(xié)力：為了共同的目的或?yàn)槿〉靡恢碌男Чy(tǒng)一思想、共同努力。萬(wàn)眾一心：千萬(wàn)人一條心。形容團(tuán)結(jié)一致。即二者可替換。C．詭計(jì)多端：欺詐的計(jì)謀層出不窮。足智多謀：富有智慧，善于謀劃。形容人善于料事和用計(jì)。兩個(gè)詞都是說(shuō)一個(gè)人非常的聰明，能想出很多點(diǎn)子。但“足智多謀”是褒義，用于好人或好的方面；“詭計(jì)多端”是貶義，用于壞人或壞的方面。二者不可替換。D．哀鴻遍野：比喻到處是背井離鄉(xiāng)、呻吟呼叫的災(zāi)民。生靈涂炭：百姓陷入泥沼，墜入火坑。形容人民處在極端困苦的境地之中。即二者可替換。故選C。5．B【詳解】本題考查的是句意的分析，仔細(xì)分析四個(gè)選項(xiàng)可以得出答案。句子意思與其他三項(xiàng)不同的是B項(xiàng)。ACD三項(xiàng)的意思都是秦王我都不怕，也不會(huì)怕廉頗，B項(xiàng)的意思是不害怕秦王，但是會(huì)害怕廉頗。6．B【詳解】本題考查課文的理解、口語(yǔ)交際和民間故事。B．《獵人海力布》屬于民間故事，主要講了海力布救小白蛇、救鄉(xiāng)親們這兩件事；《梁山伯與祝英臺(tái)》是中國(guó)古代著名的民間故事之一，講述了一個(gè)青年才俊梁山伯與一位美麗聰明的女子祝英臺(tái)之間的愛(ài)情故事；諸葛亮不是民間故事人物，而是歷史人物。他是三國(guó)時(shí)期蜀漢政治家、軍事家、文學(xué)家。他是中國(guó)歷史上著名的智慧謀士，被譽(yù)為“千古一人”；呂洞賓是民間故事“八仙過(guò)?！敝械囊晃恢鹘牵讼蛇^(guò)海是我國(guó)民間流傳最廣的神話傳說(shuō)。故選B。7．難以置信繁殖不計(jì)其數(shù)酷暑細(xì)菌叮囑懂得口罩【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“難、置、繁、殖、酷、暑、菌、囑、罩”容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)，做到規(guī)范、正確和美觀。8．負(fù)罪過(guò)且萬(wàn)夫莫開(kāi)喋喋望眼說(shuō)亮話喋喋不休得過(guò)且過(guò)【詳解】本題考查詞語(yǔ)和俗語(yǔ)的補(bǔ)全及選詞填空。負(fù)荊請(qǐng)罪：背著荊條向?qū)Ψ秸?qǐng)罪，表示向人認(rèn)錯(cuò)賠罪。得過(guò)且過(guò)：只要能過(guò)得去就這樣過(guò)下去，形容胸?zé)o大志，沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，也指工作敷衍了事，不負(fù)責(zé)。一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)：山勢(shì)高而險(xiǎn)峻，一個(gè)人把守著關(guān)口，上萬(wàn)人也打不進(jìn)來(lái)。形容地勢(shì)十分險(xiǎn)峻，易守難攻。喋喋不休：指說(shuō)話嘮嘮叨叨，沒(méi)完沒(méi)了。望眼欲穿：快把眼睛望穿了，形容盼望殷切。打開(kāi)天窗說(shuō)亮話：比喻無(wú)須回避，公開(kāi)說(shuō)明。（1）結(jié)合詞義，可知，形容從早到晚一直在不停地嘮叨的詞語(yǔ)是：喋喋不休。（2）結(jié)合詞義，可知，形容當(dāng)一天和尚撞一天鐘的詞語(yǔ)是：得過(guò)且過(guò)。9．我提高閱讀速度的方法有：一是集中注意力，連詞成句地讀，二是帶著問(wèn)題，遇到不懂的但不影響理解課文內(nèi)容的詞先不管它，繼續(xù)往下讀；三是一邊讀一邊想，圈畫(huà)重點(diǎn)詞句；四是及時(shí)概括語(yǔ)句的意思也能幫助我們提高閱讀的速度，堅(jiān)持練習(xí)，熟能生巧。【詳解】本題考查了口語(yǔ)交際能力。對(duì)于閱讀方法的了解。結(jié)合部編版五年級(jí)上冊(cè)《語(yǔ)文園地二》中交流平臺(tái)的學(xué)習(xí)可知，為了提高閱讀速度，可根據(jù)說(shuō)讀任務(wù)，帶著問(wèn)題去讀書(shū)，能快速把握課文的主要內(nèi)容，可以連詞成句地讀，盡可能多地看到詞語(yǔ)或句子；可以抓住關(guān)鍵詞句，快速了解自然段的意思；在閱讀時(shí)邊讀邊想，讀想結(jié)合。在以后的閱讀中有意識(shí)地運(yùn)用以上方法，可以不斷提高閱讀的速度。言之有理即可。10．藺相如對(duì)秦王說(shuō)，如果秦王不答應(yīng)，他就跟秦王同歸于盡。11．睜開(kāi)眼睛了，我的妹妹。皺著眉頭大哭起來(lái)了，我的妹妹。12．弟弟總是惹媽媽生氣。

春天來(lái)了，這里又恢復(fù)了生氣。13．通過(guò)學(xué)習(xí)《落花生》這篇課文，我明白了做人的道理。/學(xué)習(xí)《落花生》這篇課文，使我明白了做人的道理?！窘馕觥?0．本題考查轉(zhuǎn)述句。將引述句改為轉(zhuǎn)述句要注意以下幾點(diǎn)：①改標(biāo)點(diǎn)?！罢f(shuō)”后的冒號(hào)改為逗號(hào)，刪去雙引號(hào)。②改人稱。如果說(shuō)話內(nèi)容中是第一人稱“我”或“我們”，應(yīng)把“我”或“我們”改為第三人稱“他（她）”或“他（她）們”；如果說(shuō)話內(nèi)容中是第二人稱“你”或“你們”，應(yīng)把“你”或“你們”改為第一人稱“我”或“我們”或看前面具體指的誰(shuí)就改誰(shuí)的名字；如果說(shuō)話內(nèi)容中有第三人稱“他（她）”，就看前面具體指的誰(shuí)就改誰(shuí)的名字。③檢查改標(biāo)點(diǎn)、人稱之后的句子表述是否合理。解題時(shí)，說(shuō)話內(nèi)容中第一人稱“我”變第三人稱“他”；第二人稱“您”指秦王；冒號(hào)改為逗號(hào)，感嘆號(hào)改為句號(hào)或者保留，刪掉雙引號(hào)。即：藺相如對(duì)秦王說(shuō)，如果秦王不答應(yīng)，他就跟秦王同歸于盡。11．本題考查仿寫(xiě)句子。分析句子可知，這是一組倒裝句，突出了“背直起來(lái)了”“轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了”的是我的母親，充分表達(dá)了母親的艱辛。所謂“倒裝句”，即是謂語(yǔ)前置，它有提請(qǐng)注意、強(qiáng)調(diào)謂語(yǔ)、加強(qiáng)感情色彩等作用。解題時(shí)，運(yùn)用倒裝的形式仿寫(xiě)句子。示例：頭抬起來(lái)了，我的老師。作業(yè)批完了，我的老師。12．本題考查多義詞的理解和運(yùn)用?！吧鷼狻钡暮x有：①因不合心意而惱怒，不愉快。示例：老師的臉色很難看，可能又跟誰(shuí)生氣了。②指活力；生機(jī)。示例：一棵棵松柏挺立在道路兩邊，是那么蒼翠，顯得很有生氣。13．本題考查修改病句。一般修改病句的三個(gè)步驟是：①讀句子，理句意；②查排審，找病因；③改句子，保原意。本句屬于成分殘缺，缺少主語(yǔ)。“通過(guò)”和“使”不能連用，因?yàn)椤巴ㄟ^(guò)”是一個(gè)介詞結(jié)構(gòu)（或介詞短語(yǔ)），不能做主語(yǔ)，所以“使……”就沒(méi)有主語(yǔ)了。這種病句，很容易修改，要么刪掉“通過(guò)”，要么刪掉“使”。改法一：刪掉“使”，“我”作主語(yǔ)。即：通過(guò)學(xué)習(xí)《落花生》這篇課文，我明白了做人的道理。改法二：刪掉“通過(guò)”，“這篇課文”作主語(yǔ)。即：學(xué)習(xí)《落花生》這篇課文，使我明白了做人的道理。14．什么比獵豹的速度更快15．B16．列數(shù)字作比較17．√×【解析】14．本題考查作家作品。本段文字出自美國(guó)的羅伯特·E·威爾斯《什么比獵豹的速度更快》，講述了速度非常快的事物，以及它們之間的比較。15．本題考查關(guān)聯(lián)詞。“還有比流星體運(yùn)動(dòng)速度快得多的東西”和前面一句“你一定會(huì)認(rèn)為流星體是人們所能見(jiàn)到的速度最快的物體”是轉(zhuǎn)折關(guān)系，因此第一空填“不過(guò)”；“它就在我們身邊”表示的是進(jìn)一步說(shuō)明，屬于遞進(jìn)關(guān)系，因此第二空填“而且”；“我們按下手電筒的開(kāi)關(guān)”和“會(huì)出現(xiàn)一束光柱”是條件關(guān)系，因此第三空填“只要”，第四空填“立刻”。故選B。16．本題考查說(shuō)明方法。畫(huà)橫線的句子中“三十萬(wàn)千米每秒”“幾千倍”用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，“比流星體的速度要快幾千倍”將光的速度和流星體的速度進(jìn)行比較，用了作比較的說(shuō)明方法，科學(xué)準(zhǔn)確地突出了光的速度非?？斓奶攸c(diǎn)。17．本題考查文章內(nèi)容的理解。（1）由“如果按照光速運(yùn)動(dòng)，我們一秒鐘就可以沿著地球赤道轉(zhuǎn)七圈多，真是令人難以置信！”可知該句說(shuō)法正確；（2）由“還有比流星體運(yùn)動(dòng)速度快得多的東西”可知流星體不是人們所能見(jiàn)到的速度最快的物體，該句說(shuō)法錯(cuò)誤。18．逃跑得無(wú)影無(wú)蹤。形容言辭懇切，意味深長(zhǎng)，文中指父親對(duì)我“我”的忠告深刻有力。19．早些進(jìn)入中學(xué)長(zhǎng)青春痘能夠勇于承擔(dān)責(zé)任20．環(huán)境描寫(xiě)

為下文鄰家孩子撞倒老太太作鋪墊。21．等待著父親的訓(xùn)斥。22．在社會(huì)上，一個(gè)很明顯的社會(huì)群體——啃老族，這些啃老族的孩子是長(zhǎng)大的，成年的，但是他們不一定對(duì)社會(huì)承擔(dān)責(zé)任責(zé)任的。但是，一些山區(qū)里的窮孩子們，俗話說(shuō)的好，窮人家的孩子早當(dāng)家，他們?cè)诤苄〉臅r(shí)候知道為爸媽分擔(dān)家務(wù)，做一些力所能及的事，這也是一個(gè)長(zhǎng)大的標(biāo)準(zhǔn)。【解析】18．本題考查對(duì)詞語(yǔ)的理解。①結(jié)合第③自然段中“沒(méi)有等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭”可知，“逃之夭夭”在文中指鄰家孩子做錯(cuò)事后跑得很快。逃：逃跑。逃之夭夭的意思：逃跑得很快，跑得無(wú)影無(wú)蹤。②結(jié)合第⑤自然段中“依然記得那天父母在睡前語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)的話”可知，“語(yǔ)重心長(zhǎng)”在文中指父母的忠告很中肯。重：分量重；長(zhǎng)：意味深長(zhǎng)?！罢Z(yǔ)重心長(zhǎng)”的意思：話深刻有力，情意深長(zhǎng)。19．本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。結(jié)合第①自然段中“小的時(shí)候想長(zhǎng)大，于是盼著早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人”可知，“我”第一次把早些進(jìn)中學(xué)作為“長(zhǎng)大”的標(biāo)準(zhǔn)；結(jié)合第①自然段中“爸、媽，我長(zhǎng)大了，我有青春痘了”可知，“我”第二次把長(zhǎng)青春痘作為“長(zhǎng)大”的標(biāo)準(zhǔn)；結(jié)合第⑥自然段中“然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長(zhǎng)大了”可知，“我”終于意識(shí)到“長(zhǎng)大”的真正標(biāo)準(zhǔn)是：能夠承擔(dān)責(zé)任。20．本題考查對(duì)句子的賞析。結(jié)合第③自然段中“那是一個(gè)陰雨蒙蒙的清晨，霧氣很重，路上很滑”可知，這是對(duì)當(dāng)時(shí)的環(huán)境進(jìn)行描寫(xiě)，寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)的天氣的不好，路面很滑，為下文中我所坐的鄰家孩子的自行車闖到瘦小的老太太這一事件埋下伏筆。21．本題考查思維拓展。想象“我”坐被鄰家孩子的車把老太太闖倒被父親看見(jiàn)后的想法，可以結(jié)合短文內(nèi)容來(lái)想象，只要合理即可。結(jié)合第③自然段中“我開(kāi)始害怕，今天闖這樣的禍，回去會(huì)怎樣呢”，第⑤自然段中“我小心翼翼地回到家，準(zhǔn)備先做‘乖寶寶’，然后再坦白交代，想來(lái)會(huì)少些責(zé)罵”可知，我的想象應(yīng)該是父親要打罵我，批評(píng)我。由此來(lái)想象。如：我的想象中：父親會(huì)板著臉等我回家，全家人都會(huì)批評(píng)、訓(xùn)斥我。22．本題考查對(duì)句子的理解。結(jié)合第⑥自然段“的確，并不是所有長(zhǎng)大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長(zhǎng)大了”可知，真正的“長(zhǎng)大”并不豐于年齡的增長(zhǎng)和身體的成熟。而在于學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，懂得從身邊的事做起，把每件小事做好，知道關(guān)心身邊的人。23．例文：學(xué)滑板的啟示在生活中，我經(jīng)歷了許許多多的事，讓我數(shù)也數(shù)不清?？墒怯幸患?，讓我記憶猶新，就像在今日發(fā)生一樣。