【鐘老師】化學(xué)-原創(chuàng)新題的命題感悟

原創(chuàng)新題的命制感悟中學(xué)化學(xué)高級(jí)教師教齡17年10屆高三經(jīng)歷一線教師4年六節(jié)教育部?jī)?yōu)課發(fā)表10篇教學(xué)論文第三屆命題征集活動(dòng)即將開始掃碼添加李老師微信進(jìn)群獲取更多信息在傳承中創(chuàng)新01傳承什么內(nèi)容02如何做到傳承在情境中創(chuàng)新01情境來自哪里02如何利用情境在設(shè)問中創(chuàng)新01優(yōu)秀問題特點(diǎn)02如何創(chuàng)設(shè)問題試題點(diǎn)評(píng)在傳承中創(chuàng)新01傳承什么內(nèi)容傳承高考，守正出奇周期表(律)穩(wěn)中有變傳統(tǒng)的位置表格、數(shù)量關(guān)系又到死胡同(20/21年沒有眼前一亮感覺)

向物質(zhì)結(jié)構(gòu)、化學(xué)鍵的角度過渡向元素化合物性質(zhì)靠攏(轉(zhuǎn)化圖、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)際應(yīng)用)1234在傳承中創(chuàng)新01傳承什么內(nèi)容02如何守正出奇過往怎么考看已有問法找合適素材定設(shè)問目標(biāo)2018年廣州一測(cè)“撞車”2018年全國理綜的故事哪道試題你更喜歡？套路明顯考點(diǎn)單一完成使命全國卷連續(xù)多年考查有機(jī)實(shí)驗(yàn)基本儀器名稱及其使用要求過程的分離提純產(chǎn)物產(chǎn)率計(jì)算裝置試劑的作用三道試題共性的地方在哪？基于氣壓反應(yīng)實(shí)現(xiàn)裝置使用現(xiàn)象分析在情境中創(chuàng)新01情境來自哪里（1）來自實(shí)驗(yàn)的情境引自靳豪博士的講座在情境中創(chuàng)新01情境來自哪里(2)來自課本的情境14年廣州二測(cè)在情境中創(chuàng)新01情境來自哪里(3)來自文獻(xiàn)的情境閱讀相關(guān)文獻(xiàn)在情境中創(chuàng)新01情境來自哪里02如何利用情境尋找設(shè)問支點(diǎn)裝置與試劑操作與目的現(xiàn)象與表征方案與評(píng)價(jià)在設(shè)問中創(chuàng)新01優(yōu)秀問題特點(diǎn)02如何創(chuàng)設(shè)問題問題解決，前后關(guān)聯(lián)簡(jiǎn)單的復(fù)述式的物質(zhì)檢驗(yàn)題目明確告知學(xué)生干什么+SO3↑1守恒SO2SO3BaCl2品紅+SO2↑氧還運(yùn)用理論高溫112FeSO4Fe2O3證據(jù)推理真正意義上的問題解決1.產(chǎn)物分析2.檢驗(yàn)先后3.性質(zhì)應(yīng)用真正體現(xiàn)基本觀念和核心素養(yǎng)21.硫代硫酸鈉(Na2S2O3·5H2O)俗名“大蘇打”。易溶于水，難溶于乙醇，沸點(diǎn)為100℃，酸性或加熱條件下易分解。某實(shí)驗(yàn)室模擬工業(yè)硫化堿法制取硫代硫酸鈉，其反應(yīng)裝置及所需試劑如圖：改編問題：制備過程中SO2不能通入過量的原因是？(請(qǐng)用離子...)例1試題點(diǎn)評(píng)不要圍繞不好的素材命題！寧缺毋濫?。?！沒有考查課本的基本反應(yīng)及其變形過多的“大基團(tuán)”轉(zhuǎn)變例2試題點(diǎn)評(píng)設(shè)問受到素材限制，沒亮點(diǎn)?。。」财矫嬉蝗〈D(zhuǎn)化反應(yīng)類型例3試題點(diǎn)評(píng)一看過多的陳述性常識(shí)就感覺很煩?。。±?試題點(diǎn)評(píng)背景相對(duì)新穎考查主干內(nèi)容考點(diǎn)相對(duì)融合存在修改空間共平面、能否使KMnO4褪色、同系物、釋放的H2的量、例5試題點(diǎn)評(píng)站位夠高描述修改例6試題點(diǎn)評(píng)傳承高考方向背景比較新穎考查主干內(nèi)容存在修改空間N、F、P例7試題點(diǎn)評(píng)傳承高考方向背景比較新穎重視類比運(yùn)用體現(xiàn)問題解決減少無謂干擾所謂的試題創(chuàng)新在認(rèn)可的范圍內(nèi)于一定的情境中有問題解決味道想了解更多試題展示