【鐘老師】化學(xué)-原創(chuàng)新題的命題感悟

原創(chuàng)新題的命制感悟中學(xué)化學(xué)高級教師教齡17年10屆高三經(jīng)歷一線教師4年六節(jié)教育部優(yōu)課發(fā)表10篇教學(xué)論文第三屆命題征集活動即將開始掃碼添加李老師微信進群獲取更多信息在傳承中創(chuàng)新01傳承什么內(nèi)容02如何做到傳承在情境中創(chuàng)新01情境來自哪里02如何利用情境在設(shè)問中創(chuàng)新01優(yōu)秀問題特點02如何創(chuàng)設(shè)問題試題點評在傳承中創(chuàng)新01傳承什么內(nèi)容傳承高考，守正出奇周期表(律)穩(wěn)中有變傳統(tǒng)的位置表格、數(shù)量關(guān)系又到死胡同(20/21年沒有眼前一亮感覺)

向物質(zhì)結(jié)構(gòu)、化學(xué)鍵的角度過渡向元素化合物性質(zhì)靠攏(轉(zhuǎn)化圖、實驗現(xiàn)象、實際應(yīng)用)1234在傳承中創(chuàng)新01傳承什么內(nèi)容02如何守正出奇過往怎么考看已有問法找合適素材定設(shè)問目標(biāo)2018年廣州一測“撞車”2018年全國理綜的故事哪道試題你更喜歡？套路明顯考點單一完成使命全國卷連續(xù)多年考查有機實驗基本儀器名稱及其使用要求過程的分離提純產(chǎn)物產(chǎn)率計算裝置試劑的作用三道試題共性的地方在哪？基于氣壓反應(yīng)實現(xiàn)裝置使用現(xiàn)象分析在情境中創(chuàng)新01情境來自哪里（1）來自實驗的情境引自靳豪博士的講座在情境中創(chuàng)新01情境來自哪里(2)來自課本的情境14年廣州二測在情境中創(chuàng)新01情境來自哪里(3)來自文獻的情境閱讀相關(guān)文獻在情境中創(chuàng)新01情境來自哪里02如何利用情境尋找設(shè)問支點裝置與試劑操作與目的現(xiàn)象與表征方案與評價在設(shè)問中創(chuàng)新01優(yōu)秀問題特點02如何創(chuàng)設(shè)問題問題解決，前后關(guān)聯(lián)簡單的復(fù)述式的物質(zhì)檢驗題目明確告知學(xué)生干什么+SO3↑1守恒SO2SO3BaCl2品紅+SO2↑氧還運用理論高溫112FeSO4Fe2O3證據(jù)推理真正意義上的問題解決1.產(chǎn)物分析2.檢驗先后3.性質(zhì)應(yīng)用真正體現(xiàn)基本觀念和核心素養(yǎng)21.硫代硫酸鈉(Na2S2O3·5H2O)俗名“大蘇打”。易溶于水，難溶于乙醇，沸點為100℃，酸性或加熱條件下易分解。某實驗室模擬工業(yè)硫化堿法制取硫代硫酸鈉，其反應(yīng)裝置及所需試劑如圖：改編問題：制備過程中SO2不能通入過量的原因是？(請用離子...)例1試題點評不要圍繞不好的素材命題！寧缺毋濫?。?！沒有考查課本的基本反應(yīng)及其變形過多的“大基團”轉(zhuǎn)變例2試題點評設(shè)問受到素材限制，沒亮點?。?！共平面一取代轉(zhuǎn)化反應(yīng)類型例3試題點評一看過多的陳述性常識就感覺很煩?。?！例4試題點評背景相對新穎考查主干內(nèi)容考點相對融合存在修改空間共平面、能否使KMnO4褪色、同系物、釋放的H2的量、例5試題點評站位夠高描述修改例6試題點評傳承高考方向背景比較新穎考查主干內(nèi)容存在修改空間N、F、P例7試題點評傳承高考方向背景比較新穎重視類比運用體現(xiàn)問題解決減少無謂干擾所謂的試題創(chuàng)新在認(rèn)可的范圍內(nèi)于一定的情境中有問題解決味道想了解更多試題展示