2023年小班美術(shù)課教案

2023年小班美術(shù)課教案小班美術(shù)課教案1

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)在肯定的范圍內(nèi)用紙團(tuán)印畫裝飾樹葉。

2、嘗試選擇不同的顏色在指定范圍內(nèi)印畫。

3、將用過的紙團(tuán)放進(jìn)簍子中，保持桌面的整齊。

活動打算：

1、事先搓好的紙團(tuán)若干。

2、水粉顏料每桌3盤（紅、黃、綠），簍子若干，抹布若干。

3、范畫2張，空畫一張。

活動過程：

（一）導(dǎo)入激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好：

出示空白范畫，秋天來了小摯友都穿上了新衣服，可是大樹媽媽沒有新衣服，你看它怎么了？介紹下大樹的樹干和樹冠。讓我們怎么讓大樹媽媽變的快樂呢？（給大樹媽媽穿上美麗的衣服。）

（二）示范和講解：

1、師：那我們用什么方法讓大樹媽媽穿上新衣服呢？（可以用蠟筆涂色）（老師出示涂色好的大樹媽媽讓幼兒觀賞）。那除了這種方法外，我們有沒有別的方法也讓大樹媽媽穿上美麗的衣服呢？出示印號的范畫。

2、師：這么多美麗的樹葉是怎么印出來的呢？介紹下三種顏料。除了顏料，我們還要用一樣工具，（出示紙團(tuán)）問：這是什么？告知幼兒：是用報紙團(tuán)的，叫紙團(tuán)。今日我們就要來學(xué)用紙團(tuán)來印畫樹葉。請小摯友看好了（邊念兒歌邊示范）“拿起小紙團(tuán)，喝口紅顏料，親親大樹冠，變成一朵花，二朵花，三朵花。”美麗嗎？老師示范紅顏料印染的方法，請個別幼兒示范印其他的顏色。在幼兒印染過程中，與幼兒一起念兒歌，并提示幼兒蘸適量的顏料。

（三）幼兒操作活動，老師個別指導(dǎo)：

看，大樹媽媽美麗的衣服做好了，現(xiàn)在大樹媽媽怎樣了？你們想不想也給大樹媽媽做件新衣服嗎？那就去試試吧！印畫的小摯友留意顏料輕輕的蘸，千萬別弄到身上哦。

幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

（四）評價作品：

大樹媽媽都穿上了美麗的花衣服，讓我們一起去看一看誰幫大樹媽媽穿的新衣服最美麗？（幼兒相互觀賞作品，自由說說那棵樹最美麗？介紹下三個樹杈的樹。）

（五）延長活動：

假如你們還想用別的方法幫大樹媽媽穿上美麗的新衣服，等一下請你們區(qū)域活動時來做吧。

小班美術(shù)課教案2

活動背景：

圓圓的物品是我們班這個月的主題，孩子們頭腦中收集了大量的圓形物品的資料。但是用剪刀大部分孩子還停留在碎剪和直線剪的階段。第一次嘗試剪圖形。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用剪刀嘗試剪圓形。

2、培育幼兒平安運(yùn)用剪刀，碎紙不亂放的好習(xí)慣。

3、培育幼兒動手操作的實(shí)力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)建的實(shí)力。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動打算：

1、各種顏色的彩紙、剪刀、膠棒

2、各種圓形物品的圖片。

活動過程：

活動起先了，我先讓幼兒再一次回憶都見過哪些圓形的物品。幼兒七嘴八舌的回答（蘋果、橘子、餅干、燒餅、）然后，出示這些圓形物品的圖片讓幼兒視察。說說他們都是什么樣的。起先剪之前，我問：那圓圓的應(yīng)當(dāng)怎樣剪呢？這時，一個孩子邊用手劃著圓邊說：“就這樣轉(zhuǎn)著圈的剪?！蔽蚁耄哼@下應(yīng)當(dāng)沒問題了。

起先剪了，孩子們拿起一張大紙紛紛從紙的不同部位下剪，剪完一塊紙后，有幾個孩子拿起來左看右看，然后停下來對我說：“老師，我剪得不像?！蔽乙豢矗瓉?，他們剪得的確是奇形怪狀，剪出的圓形四周都有尖，其實(shí)，出現(xiàn)這現(xiàn)象很正常，他們剪得時候先直線剪，剪到拐彎時是直著折剪，所以會出現(xiàn)棱角。于是，我引導(dǎo)說：“那你覺得哪里不像呢？”他們相互看看，沒說話，我拿起我剪好的圓形讓他們看，又讓他們摸摸這個圓形的邊，再摸摸自己剪得圓形的邊，我們爭著說：“我的圓形有尖，你的光滑?！蔽艺f：“那你把尖去掉不就行了?！昂⒆觽儎邮制鹣刃藜糇约旱膱A形，可是，修剪完后，他們又一次停下來說：”老師，我剪得還是不像?！拔以僖豢矗瓉硭麄円呀?jīng)把菱角去掉了，但是還不是規(guī)則的圓形，有的像鴨蛋，有的像石頭。與我的圓形樣子相比的確相差很遠(yuǎn)，可是孩子的水平已經(jīng)可以了，于是我勸慰他們：“你們剪的已經(jīng)夠像的了，剪得很好了，接著剪吧。”孩子們沒有因為我的激勵而充溢信念。在后面的剪紙中，仍舊有些失落。

活動反思：

這次剪紙活動中，起先時孩子們的剪紙愛好較濃，但幼兒的左右收的協(xié)調(diào)實(shí)力還不強(qiáng)，從直線剪還不能自如的到曲線剪。他們的愛好就起先不高了。但他們能剛好發(fā)覺問題，并向老師尋求解決方法，在老師的引導(dǎo)下，主動解決問題。雖然，結(jié)果還不是很滿足覺得不像圓形，但事后我想：假如我不出示規(guī)則的圓形，當(dāng)幼兒覺得自己的圓形還是不像時，引導(dǎo)幼兒視察自己剪的圓形像什么，可能孩子會更有信念剪下去。其實(shí)，藝術(shù)的答案不是唯一的，幼兒剪得圓形圓不圓不是最終目的，在剪得過程中，幼兒學(xué)會思索用什么方法剪，怎樣剪，才是最重要的。

小班美術(shù)課教案3

活動名稱：

紙球印畫-可愛的小雞

設(shè)計意圖：

前一陣小摯友去舍農(nóng)園春游，孩子們特別喜愛那里的小雞。再一次談話過程中，我發(fā)覺他們有想自己表現(xiàn)出小雞的意愿，可平常多用水彩筆繪畫，所以我想用一種新奇的方式讓孩子來體驗，既能讓孩子畫出他們想畫的小雞，又能體驗到新嬉戲的樂趣。所以我想到了印畫的方式，把團(tuán)紙球的嬉戲和印畫結(jié)合在一起，他們喜愛團(tuán)紙球的嬉戲，又能進(jìn)而利用紙球印出小雞，讓孩子有種奇妙的感覺，像變魔法一樣。

幼兒自主創(chuàng)作，讓幼兒對繪畫活動產(chǎn)生愛好，而且還能使畫面產(chǎn)生很好的效果。因此我們在美術(shù)活動中供應(yīng)報紙、顏料、筆等材料工具，給孩子創(chuàng)建大膽、自主地探究小雞的動物形象，讓孩子在輕松、好玩的創(chuàng)作過程中，充分體會到寓畫于樂、寓教于玩。

活動目標(biāo)：

1、大膽嘗試用印畫的方式表現(xiàn)小雞的樣貌和動作（重難點(diǎn)：提示幼兒將小雞的身體和頭部緊緊地靠在一起的基礎(chǔ)上，激勵幼兒探究小雞的各種動態(tài)。）

2、樂于參與印畫活動，并從中體會到自由創(chuàng)作的樂趣。

活動打算：

若干大小的報紙、顏料、畫有草地的白紙、黑色水彩筆、墊子、濕布

活動過程：

一、話題導(dǎo)入

師：上次小摯友們?nèi)ド徂r(nóng)園春游，你們在那里都看到了些什么小動物？（小雞、小兔子）小雞可愛嗎？小雞長什么樣子？是什么顏色的？（啟發(fā)幼兒說出小雞的特征）那小摯友們看一看桌子上老師給小摯友打算了些什么？都有什么顏色的顏料？

老師小結(jié)：小雞長著圓圓的頭、圓圓的身體，頭上有眼睛、尖尖的嘴巴，黃顏色的。

二、繪畫方法

1、紙團(tuán)嬉戲師：小摯友們看老師手里拿的是什么？（一大一小的報紙）我們可以用報紙玩些什么嬉戲呢？（團(tuán)紙球）那我們一起變個小魔術(shù)，把報紙變變變，變成紙球吧。紙球變好了，現(xiàn)在小摯友想一想我們怎么用紙球和桌子上的顏料變出可愛的小雞（印畫）。

師：（引導(dǎo)幼兒總結(jié)方法）剛才小摯友說了這么多方法，我們一起來試一試這有一大一小兩個紙球。你們覺得大個的紙球像小雞的哪里？小的紙球呢？（大的紙球印身體、小的印腦袋）老師小結(jié)：原來小雞是這么變出來的！用小球印小雞的頭，用大球印小雞的身體。頭是長在身體上的，兩個圓形是緊緊地靠在一起的（頭和身體緊緊靠）。這樣像小雞嗎？還少了點(diǎn)什么？（用水彩筆筆畫小雞的眼睛、嘴巴、小腳）

2、小雞的動作師：小摯友們還記得這是什么嗎？（草地）小雞們想到草地上玩，小雞在草地上看看這里，看看那里，所以小摯友要動動腦筋怎樣畫出不同不同動作的小雞呢？現(xiàn)在我們來試一試，用紙球和顏料變出可愛的小雞，讓小雞在草地上歡樂的玩吧。

三、幼兒創(chuàng)作

1、提出繪畫要求。

師：小摯友用紙球變出可愛的小雞，記得用紙球輕輕蘸一下顏料往白紙上面印一下就可以了，假如小手不當(dāng)心弄到顏料可以用桌子上的抹布擦一擦。

2、幼兒創(chuàng)作，老師指導(dǎo)

四、作品展示

幼兒觀賞自己和同伴的作品，說一說你畫的小雞是什么樣子的，在干些什么。

小班美術(shù)課教案4

設(shè)計意圖：

孩子們的世界多彩多姿，有的時候?？吹剿麄?nèi)齼蓛傻貒谝黄穑v起晚上做的夢，有的幼兒說我昨天夢見：“奧特曼打怪獸”；還有的說“我夢見媽媽，還有花裙子”“我還夢見蛋糕了”，我想既然孩子們這么喜愛探討夢何不把它都表現(xiàn)出來，于是我選擇了這個活動。幼兒年齡小，特殊是剛剛?cè)雸@的孩子，在選用繪畫的工具上必需考慮幼兒的操作實(shí)力和趣味性。因此我選用了便于操作的粘貼添畫，老師供應(yīng)四種背景讓幼兒自由選擇，孩子們在不同背景的設(shè)計下，實(shí)力差點(diǎn)的粘貼老師供應(yīng)的圖片，實(shí)力強(qiáng)的孩子特別有創(chuàng)意，老師激勵他們添畫。在活動形式上，變更一貫美術(shù)活動首先出示范例的方法，而是運(yùn)用多媒體課件讓孩子們?nèi)ヒ暡飚嬅娴母淖儭Ｍ瑫r結(jié)合本月我班的主題活動——特殊的我，開展了這個美術(shù)活動。

活動目標(biāo)：

1、觀賞繪畫作品《淘氣的夢》，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺美并體驗這種感受。

2、增加幼兒對色調(diào)的相識和理解，培育孩子大膽用顏色進(jìn)行表現(xiàn)?；顒哟蛩悖?/p>

a、學(xué)問閱歷：幼兒已駕馭粘貼技能

b、材料打算：1、老師打算一部分圖片（糖果、裙子、玩具等）

2、幼兒作畫工具若干、膠棒、彩筆等

c、環(huán)境打算：1、多媒體課件，夢。

2、四種顏色的大張紙貼在墻上

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，出示寶寶的《淘氣的夢》，師生共同觀賞。

師：有一個寶寶，今日，我們一起來看看他的夢。

二、通過賞析：引發(fā)感受和體驗

1、師：寶寶夢到一位什么？他在做什么？（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)作品《夢》）生：有一位寶寶躺在床上睡得好香，他在做夢呢？

師：我們來學(xué)學(xué)她的樣子。

2、師：黃黃的，軟軟的床，襯托出寶寶粉紅色的皮膚，用了暖色的調(diào)子，小摯友，你們能感覺到紅色和黃色給人一種什么感覺？

生：舒適的。

3、師：寶寶正在做夢，我們看到他夢見了什么？（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，背景出現(xiàn)藍(lán)色夜空）

生：夢見了藍(lán)色的夜晚，現(xiàn)在寶寶睡在冷色的調(diào)子里，不但睡得暖和、香甜，而且還很寧靜。

4、師：他還在做夢呢？夢見了什么?（點(diǎn)擊鼠標(biāo),切換背景）

生：糖果、巧克力等。

5、師：他還夢見了什么？（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，切換背景）

生：小摯友在玩翹翹板。

6、師：他還夢見了什么？（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)背景）

生：她夢見球、小汽車、積木，玩具。

三、啟發(fā)幼兒作畫

小摯友，你們都夢見了什么？比如：在綠色的花園里，不同環(huán)境的背景色調(diào)

給我們的感覺不同，請你們試試看好嗎？

四、過程指導(dǎo)

1、對沒構(gòu)思好的幼兒，幫助其建立構(gòu)思。

2、對不太敢表現(xiàn)的幼兒，激勵其大膽表現(xiàn)。

3、通過表揚(yáng)提示幼兒大膽運(yùn)用色調(diào)，涂畫背景。

五、評價

在實(shí)物展示臺上展示幼兒作品，請全班幼兒一起體驗背景改變后的感受。課件設(shè)計思路

一、設(shè)計思路

封面

以藍(lán)色泡泡模板為背景，依次出現(xiàn)美術(shù)觀賞、夢、設(shè)計者、制作者。圖片一

以盒式向內(nèi)收縮出現(xiàn)畫作品《淘氣的夢》，供幼兒觀賞，感受《夢》的意境。圖片三

用photoshop對圖片進(jìn)行剪貼，去掉人物的背景

圖片四

人物不變，插入藍(lán)色夜空背景，讓孩子感受藍(lán)色給人冷、寧靜的感覺。圖片五

人物置于頂層，插入食品背景，讓孩子感受到食品種類繁多。

圖片六

人物置于頂層，插入玩具背景，讓孩子感受玩具給人帶來好玩的感覺。

小班美術(shù)課教案5

國畫《櫻桃》教學(xué)反思

前幾次國畫課點(diǎn)線和水墨的嬉戲感受系列讓初次接受中國畫的小學(xué)生初步了解和感受了國畫的用筆用墨的方法和獨(dú)特的魅力，玩中學(xué)，學(xué)中玩，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)中國畫的愛好。這幾次課起先轉(zhuǎn)入簡筆寫意蔬果的學(xué)習(xí)。

首先，我選擇教學(xué)生畫比較簡潔的櫻桃。孩子們畫得很快樂，也非常仔細(xì)。櫻桃雖然簡潔，但很多櫻桃組合在一起時就有許多的“規(guī)定”了。如兩個在一起時，要有大小和凹凸的改變；三個在一起時，還要有聚散的不同;留意柄的方向和動態(tài)改變等等。學(xué)生們畫的極其仔細(xì)，但由于技法及嫻熟問題，孩子們的櫻桃有的太大、有的太小；有的墨色太干；而有的水分又太多；有的畫不好圓，就畫圈添紅色……我一面激勵學(xué)生，一面指出他們的問題，示范用筆用色方法。

俗話說“萬事開頭難”，信任隨著課程的推動與練習(xí)，孩子們會用手中的畫筆畫出可愛、充溢稚氣的國畫。

小班美術(shù)課教案6

活動目標(biāo)

1、觀賞各種各樣的香包，了解民間香包圖案的寓意，知道香包的用途。

2、情愿用語言表達(dá)自己所視察到的香包樣式、形態(tài)等。

3、通過觀賞萌發(fā)對民間美術(shù)制品的愛好。

活動打算

（1）各式形態(tài)不同的民間香包圖片

（2）顏色不同的民間香包圖片

（3）各式有內(nèi)在寓意圖案的香包圖片

（4）實(shí)物香包若干

（5）民間音樂《歡沁》、《步步高》

活動過程

一、通過參觀民間美術(shù)工藝品展會，引發(fā)幼兒愛好。

1、老師以參觀的形式導(dǎo)入活動：

師：“孩子們，聽說開展了一個民間手工藝品的展覽會，里面有好多好玩的、美麗的手工藝品，你們想不想?yún)⒂^一下？

（隨民間音樂《歡沁》欣賞一張圖片）。這個手工藝品美麗嗎？你知道它是什么嗎？

老師小結(jié)：孩子們啊，這個叫做香包，它的形態(tài)有許多，造型很美觀。香包是我們國家的傳統(tǒng)工藝品。

二、通過傾聽故事，了解香包的傳聞和用途。

師：傳聞，每年五月五日午時，這個時辰是全部妖魔鬼怪都出來活動。古人很難避過這個時辰，假如能避過就能平安，不然就會給鬼怪害死。這時救苦救難的觀世音菩薩托夢給人們，說妖魔鬼怪最怕金屬、香氣，只要你帶上金屬和香氣之類，就能避過妖魔鬼怪之害。人們一傳十，十傳百，很快傳開了觀世音菩薩托夢救人的事，他們就在這一天午時，身上佩帶各種各樣的金屬與香氣之類來避邪，這種做法，俗稱“壓午”，結(jié)果，安然無恙。從今，人們每年在這天佩帶金屬、香氣之類的東西，時間久了，就慢慢地發(fā)展為今日的香包。

三、通過聞一聞，感知香包的香氣四溢。

師：今日我也帶來了奇妙的香包，請小摯友聞一聞你桌上的香包，你聞到了什么味道？你感覺怎么樣？

老師小結(jié)：哦，原來香包真的有許多種香香的味道呢！

四、通過觀賞，感知香包的造型美。

師：孩子們，老師今日帶來了很多的香包，你們看，它們是什么？它們長得什么樣？我們也來學(xué)學(xué)它們的樣子，好嗎？

（出示造型突出的香包）

五、通過視察，感知香包顏色的千變?nèi)f化。

師：再看看這些香包都用了哪些顏色？它們看上去感覺怎樣？你為什么會有這種感覺？從哪里看出來？

六、通過圖案，感知香包的內(nèi)在寓意美。

師：那我們再來看看這個是什么圖案的香包啊？你覺得這個圖案美麗嗎？

老師小結(jié)：蓮花、牡丹這些花代表我們女孩子一樣美麗；登梅的喜鵲代表我們神氣的男孩子；蝙蝠和福念起來同音等表示你很有福氣呢！每個圖案都有他的意思。

七、嬉戲：香包在哪里。

師：小摯友觀賞了好看的香包，朱老師在教室里也藏了好看的香包，請摯友用你們靈活的小鼻子聞一聞?wù)乙徽野桑。ㄦ覒螂x場）

小班美術(shù)課教案7

設(shè)計意圖：

提高幼兒的想象實(shí)力，動手實(shí)力、體驗這種集體做畫的歡樂。從找尋飄落的景象中感受秋天的到來。

活動目標(biāo)：

1、樂意參與印畫活動。

2、能在成人的幫助下將手上的顏料洗干凈。

3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4、對方形、圓形，線條等涂鴉感愛好，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

活動打算：

1、用卡紙剪出大樹的輪廓(沒有樹葉)。

2、紅、黃、綠三種水粉顏料分別裝在三只大盤子中，畫筆一支，抹布若干。

3、手印畫范例一張。

活動過程：

一、引題：

師：小摯友這是什么呀?

幼：手。

師：那我們的小手能干什么啊?

幼：吃飯、拿東西…師：我們的小手真能干，那今日老師還要告知你們一個隱私，我們的小手還能當(dāng)樹葉呢。(出示范圖)，那樹葉是怎么印上去的呢，(拿出顏料，告知小摯友就是這種奇妙的水，然后印到大樹上，將手掌蘸有水粉顏料的盤子里輕輕的按一下，然后印在大樹上，我們的樹葉就出現(xiàn)了，印好后請你要把小手洗干凈。)小摯友想試試嗎?

幼：想。

師：那我讓你們試試。

二、請孩子用手掌蘸上顏料，在"大樹"上印畫。

師：樹媽媽沒有樹寶寶很不快樂，請小摯友來把它的樹葉寶寶送回家把。

幼：好

三、印好樹葉的孩子在配班老師的幫助下將小手洗干凈。

四、結(jié)束：

今日樹媽媽很快樂說要感謝我們小摯友呢，我們幫它找到了那么多的樹葉寶寶，那我們小摯友該怎么說啊?

幼：不用謝!

教學(xué)反思：

作為老師要擅長發(fā)覺幼兒的不同特點(diǎn)，賜予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中勝利的東西，賜予主動的確定，使他們獲得勝利的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增加自信念。

小百科：樹，木本植物之總名，主要由根、干、枝、葉、花、果組成。隨著計算機(jī)的發(fā)展，在數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)中樹被引申為由一個集合以及在該集合上定義的一種關(guān)系構(gòu)成的，由根結(jié)點(diǎn)和若干顆子樹構(gòu)成的。樹是具有木質(zhì)樹干及樹枝的植物，多年生。一般將喬木稱為樹，主干植株一，分枝距離地面較高，可以形成樹冠。樹有許多種。

小班美術(shù)課教案8

設(shè)計意圖

在孩子們成長的過程中，各種各樣的色調(diào)，對孩子而言，可能是最能夠引起他們愛好的美術(shù)語言之一了，通過讓孩子了解點(diǎn)彩畫的表現(xiàn)特點(diǎn)，嘗試了點(diǎn)彩作畫。

活動目標(biāo)

1.觀賞作品，感知點(diǎn)彩畫的畫面效果，感受點(diǎn)彩畫的獨(dú)特美。

2.喜愛點(diǎn)彩畫，樂意嘗試，體驗點(diǎn)彩畫的樂趣。

3.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4.讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)建的實(shí)力。

活動打算

1.相關(guān)老師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖。

2.顏料、畫筆。

3.繪畫紙、棉簽。

活動過程

1.小小“魔術(shù)”，激發(fā)愛好。

“老師請來了一位小客人，他的名字叫小點(diǎn)點(diǎn)。他還會變魔術(shù)呢!”(播放老師教學(xué)資源。)“睜大眼睛細(xì)致看，瞧，這是什么?”

“我們接著往下看?！?將放大的畫縮小到原來的大小。)

“看，小點(diǎn)點(diǎn)變出了什么?”

小結(jié)：小點(diǎn)點(diǎn)變的畫好奇妙啊，近看只是各種顏色的點(diǎn)，退遠(yuǎn)了就組成了一幅畫，這就是奇異的點(diǎn)彩畫。

2.出示教學(xué)掛圖，觀賞作品，感受點(diǎn)彩畫的美。

“這幅畫什么地方比較特殊?”

“我們一起去找一找，看看整個畫面是不是都布滿了小色點(diǎn)?”

小結(jié)：畫面上藍(lán)天、云彩、小船、湖面都是由不同顏色的點(diǎn)構(gòu)成的。

3.幼兒嘗試點(diǎn)彩，體會點(diǎn)彩畫的樂趣。

幼兒自選材料，進(jìn)行顏料點(diǎn)彩。

4.展示點(diǎn)彩作品，進(jìn)行溝通共享。

活動反思

這堂課的`教學(xué)中我由淺到深，從整體到局部，又從局部到整體進(jìn)行教學(xué)。通過這堂課，引導(dǎo)孩子初步了解“點(diǎn)彩畫”的特性，觀賞了點(diǎn)彩作品，許多孩子能獨(dú)立創(chuàng)作一幅點(diǎn)彩作品。只是在一些小細(xì)微環(huán)節(jié)方面，我覺得存在一點(diǎn)點(diǎn)問題。如老師示范時，畫了一條魚，許多孩子就都點(diǎn)畫了魚，所以在啟發(fā)孩子創(chuàng)新方面還不夠。而且點(diǎn)彩畫是須要耐性去點(diǎn)畫的，在孩子作畫時，盡量讓孩子靜下心漸漸的畫，這樣就會取得很好的效果。

小百科：點(diǎn)彩畫派即"新印象畫派"，亦稱"分割主義"。是運(yùn)用圓點(diǎn)繪畫方法作畫的畫派。點(diǎn)彩畫派源于法國。是從印象派的光與色調(diào)的原理發(fā)展而來。

小班美術(shù)課教案9

活動目標(biāo):

1.相識直線.曲折線.波浪線.螺旋線.

2.能大膽畫出各種線條.

活動打算:

畫好各種線條做以備示范,黑筆和畫紙.

活動過程:

一.預(yù)熱階段:

老師出示線條圖片.

提問:小摯友們你們相識這些美麗的線條嗎?他們叫什么名字?

二.圖形刺激

1..師:再畫直線時要留意筆不能晃才會畫的美麗.

2.老師示范曲折線的畫法

師:曲折線像鯊魚的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!

3.師:波浪線也是一上一下,不過沒有尖尖的牙齒.

4老師示范螺旋線的畫法

師:螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的.

三.創(chuàng)建表現(xiàn)

1.幼兒創(chuàng)作,老師激勵幼兒大膽繪畫.

2..曲折線.波浪線.螺旋線.

3.在操作過程中對于出現(xiàn)的問題即時訂正.

四.作品賞析

展示幼兒作品,說說自己畫了哪些線條.

將幼兒作品布置在我是小畫家一欄

小班美術(shù)課教案10

活動目標(biāo)：

1、初步感受糖果的多樣性，感受糖紙的色調(diào)美。

2、嘗試包紙和擰紙，充分體驗嬉戲與勝利的歡樂。

3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4、感受作品的美感。

活動打算：

和幼兒一起收集各種糖果的糖紙、玩具小熊。布置環(huán)境："小熊糖果屋"一個、泡沫塊，橡皮泥丸、華蜜拍手歌。

活動過程：

1、帶幼兒踏著《華蜜拍手歌》進(jìn)入活動室，老師出示玩具小熊，以"小熊糖果店缺貨"情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒包糖果，幫助他人的愿望。

師："今日，小熊有急事想請小摯友們幫忙，小熊的糖果店今日缺貨了，想請小摯友們一起動手做一些糖果給小熊，好嗎?"

2、請幼兒自選幾張喜愛的糖紙，視察糖紙的色調(diào)、形態(tài)、花紋，感受糖紙的色調(diào)美。

3、激勵幼兒為小熊包糖果，練習(xí)包、擰的技能。

(1)說一說：糖果是怎樣包起來的?

(2)出示材料，先讓幼兒自由進(jìn)行包糖果，探究包糖果的方法，然后將包好的糖果放在一起，讓幼兒去發(fā)覺包糖果的不足之處，并請幼兒做示范。

(3)老師結(jié)合幼兒探究狀況，重點(diǎn)示范包、擰的操作技巧。依據(jù)包糖果過程老師可自編兒歌："小糖紙手心放，小糖果里面藏，上包包下包包，左擰擰右擰擰，我的糖果包包好。"(4)再次激勵幼兒包糖果，老師巡回指導(dǎo)，激勵幼兒大膽動手操作。

4、展示幼兒包的糖果。

讓幼兒數(shù)一數(shù)自己動手包了幾粒糖果??(把包好的糖果一起放置在大籃子中。)

5、在快樂的音樂聲中老師帶領(lǐng)幼兒一起將包好的糖果送給小熊，留意運(yùn)用禮貌用語。

(引導(dǎo)幼兒說："小熊，我們給你送糖果來了。"小熊說："感謝大家。"幼兒說："不用謝，再見!")

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)主動性高。但在起先作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的激勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析緣由，平常熬煉機(jī)會不足，缺乏自信念所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，老師的活動程序清楚有序，過程生動、好玩，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語言、語氣始終充溢感染力，深深吸引著孩子們心情開心地主動、主動參加到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果志向。

小班美術(shù)課教案11

1.學(xué)習(xí)在指紋上添加簡潔的線條，使其變成好玩的動物形象。

2.嘗試用指紋印畫，大膽想象，體驗創(chuàng)作的歡樂。

1.彩色粉紙、水彩筆人手一份。

2.紅、藍(lán)印泥，擦手的毛巾。

3.實(shí)物投影儀。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡潔的線條。

教學(xué)方法與手段：直觀演示教學(xué)、操作教學(xué)、多媒體協(xié)助教學(xué)。

一、手指嬉戲，激發(fā)愛好

1、師：今日爸爸媽媽來聽我們上課，你們快樂嗎?那我來看看誰坐的最神氣!現(xiàn)在老師要來和你們玩一個手指嬉戲，伸出你們的小手跟著我一起做!

一個手指頭呀，變變變，變成毛毛蟲呀，爬呀爬!

二個手指頭呀，變變變，變成小白兔呀，蹦蹦跳!

三個手指頭呀，變變變，變成小花貓呀，喵喵喵!

四個手指頭呀，變變變，變成小螃蟹呀，橫著爬!

五個手指頭呀，變變變，變成花蝴蝶呀，飛呀飛!

2、師：剛才我們都是奇妙的小魔術(shù)師，用我們的手指變成了小動物，對變成了哪些小動物?

3、我們的手指本事可大了，不僅能通過嬉戲變成小動物，還有許多的作用呢，你們知道手指還有哪些用處?

二、視察指紋畫

1、出示印有指紋的畫，引起幼兒的愛好。

今日老師用手指畫了一幅畫，你們想看嗎?畫的什么?這棵樹是什么樣子的?葉子又是什么樣的?你們猜猜看是怎么畫出來的?

2、請幼兒細(xì)致視察，大膽推斷。

師：這些圓圓的東西啊，是老師運(yùn)用我們手指上的指紋給印出來的。這叫指紋畫。你們想不想看看老師是怎么變出指紋寶寶?

3、老師示范

三、了解指紋的印制方法。

(1)引導(dǎo)幼兒發(fā)覺駕馭正確印制指紋的方法。

師：你們想不想印出可愛的指紋寶寶啊?老師告知你們一個小隱私，就是我們的指紋寶寶不喜愛太擁擠的地方，所以，小摯友在印制指紋的時候要給每一個指紋寶寶一個舒適的位置。大家都去試試看吧。

(2)重點(diǎn)：怎樣才能印出清楚的指紋。

師：用手指用勁的親親紅紅的印泥，再用我們的指紋寶寶穩(wěn)穩(wěn)的親親白紙，不要搖擺和挪動。

四、啟發(fā)幼兒想象，將指紋變成各種各樣的東西。

1、老師依據(jù)幼兒想象出的東西，當(dāng)場在指紋上進(jìn)行創(chuàng)作。

師：剛剛我們印制了許多指紋寶寶，快樂嗎?可是老師覺得這些指紋寶寶都是一個樣子，不好玩，咦，我們來幫幫他們，把他們變成各種各樣好玩的東西好嗎?誰來說說看，指紋寶寶可以變成什么?

(小魚、小鳥、小樹、小花、太陽、烏龜、車輪胎、小娃娃、螃蟹、小蝸牛……)

2、老師依據(jù)幼兒說的各種東西當(dāng)場在指紋上進(jìn)行創(chuàng)作，可配上兒歌，如：“小指紋，變變變，變條小魚游游游”等。

3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致視察老師的添畫并提問：老師把指紋寶寶變成了什么?添上了什么?這是指紋添畫。

五、觀賞課件指紋添畫，分組操作。

1、剛才老師是用幾個指紋寶寶變的這些好玩的東西的?我們除了用一個指紋寶寶變魔術(shù)，能不能用2個或者更多的指紋寶寶變魔術(shù)呢?我們現(xiàn)在一起來看看其他小摯友的指紋添畫!

2、師：請小摯友開動小腦筋，想一想，除了圖片上的東西，你還會在指紋上添畫出什么呢?剛剛小摯友想出了許多方法，老師都把他們變出來了，你也想變嗎?那好吧，我們一起去幫我們剛剛印出來的指紋寶寶變變身吧，看誰最厲害，能夠變出與別人不一樣的東西。

3、老師提出要求：①用左手印指紋，右手添畫;②輕蘸顏色，用力壓一壓;③剛好擦干凈手，不要弄臟紙和衣服。

4、幼兒操作，老師適時地進(jìn)行指導(dǎo)。

六、作品評價

1、幼兒講解并描述自己的作品，體驗勝利的歡樂，老師剛好評價幼兒的作品，賜予主動的激勵。

2、小摯友們今日學(xué)習(xí)了用好玩的指紋添畫，下節(jié)課我們再試試一些更加困難的指紋添畫，比一比哪個小摯友的想象力最豐富。

幼兒園小班美術(shù)課堂教案五

活動目標(biāo)：

1、接著學(xué)畫半圓形

2、用添畫的形式或重復(fù)圖象的方法把畫面畫滿。

活動打算：蠟筆、紙、課件

活動過程：

1、介紹內(nèi)容，引導(dǎo)視察

出示課件。提問：這是誰?

小刺猬的身體是什么形態(tài)的?它的身上有什么?有什么用?(刺可以用來刺食物，又可以用來抵抗敵人，愛護(hù)自己)

2、以故事的形式，引出主題。(課件)

小刺猬來到樹林，看到樹上有很多果子，可是它不會爬樹，正在這時，風(fēng)姑娘幫助它把果子吹了下來。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一個滾，把鬼子插在刺上，然后就回家了。

3、老師示范

小刺猬背果子的時候，肚子直直的還是平平的?(平平的一條直線)

彎彎的背在肚子的上面(畫一條彎彎的弧線)

果子是怎么背上去的?(插在刺上)

4、請幼兒上來示范

5、創(chuàng)作要求

小刺猬望見地上還有很多果子，請小摯友幫它多找一些刺猬一起來背果子，把全部的果子都送回家。

6、講評

7、結(jié)束

小刺猬請了這么多的摯友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，打算明天請小摯友一起來吃。

課后反思：

此活動老師先讓幼兒視察真實(shí)的刺猬，然后用簡筆畫的形式來畫刺猬，使幼兒知道困難的事物可以用簡潔的圖形表現(xiàn)出來。老師能運(yùn)用課件，一個故事來引出繪畫主題畫刺猬。老師在活動中應(yīng)留意語言的生動如：在進(jìn)行涂色時可以說：給小刺猬穿衣服，背上背了紅紅的蘋果，黃黃的梨，綠綠的……。請幼兒上來示范后，老師要做一些簡潔的講評，說說哪些地方不好，讓幼兒在繪畫的時候可以留意。

幼兒園小班美術(shù)課堂教案六

小兔子是孩子特殊喜愛的動物。因此幼兒了解到了小兔的外形、特征以及它的生活習(xí)性，和小兔建立起了感情，在這樣的一個背景下創(chuàng)設(shè)了美術(shù)課《好吃的蘿卜》，讓幼兒畫封閉的圓來幫小兔裝蘿卜，體驗幫助同伴的歡樂。

1、用棉簽畫出紅蘿卜的簡潔特征。

2、體驗給小兔送蘿卜的歡樂。

重點(diǎn)：畫出紅蘿卜的簡潔特征，體驗繪畫的歡樂。

難點(diǎn)：能用棉簽較好地限制畫封閉的圓。

棉簽、紅色、綠色兩種顏料、紙制盤子每人一個、濕毛巾、盤子若干、紅蘿卜圖片。

一、談話導(dǎo)入、引起愛好

1、播放生日歌，出示背景圖。今日會是誰的生日?

2、今日是小兔的生日，她做許多好吃款待摯友。

3、小兔會買什么菜?(出示紅蘿卜)

4、紅蘿卜長的什么樣?

二、感知圓的特征，幼兒嘗試畫圓。

1、出示棉簽示范畫蘿卜。

(1)裝紅蘿卜。(圓圓的、紅紅的)小棉簽，手中拿，喝點(diǎn)水，點(diǎn)點(diǎn)頭，站站好。

示范畫封閉的圓形，講解畫圓的方法。

運(yùn)用兒歌式的語言：小棉簽，手中拿，喝點(diǎn)水，點(diǎn)點(diǎn)頭，站站好，繞一圈，接起來。

(2)圓圓的蘿卜缺什么(葉子)，蘿卜葉子長出來咯，短短的、直直的，要跟蘿卜連起來!(畫上蘿卜葉子)

2、練習(xí)畫圓。

三、嘗試用圓來表現(xiàn)紅蘿卜，激發(fā)幼兒作畫的愿望。

1、找一個空盤子一起幫小兔來裝蘿卜。

2、幼兒作畫。

要求：

(1)棉簽輕輕的蘸顏料。

(2)紅蘿卜紅顏色，蘿卜葉子是綠顏色。

(3)畫出封閉的圓。

3、幫助較弱幼兒，大膽畫圓。

(1)激勵幼兒將“菜籃”裝滿，可以畫大大小小的紅蘿卜。

(2)提示幼兒最終用綠色的顏料添畫上綠色的蘿卜葉子。

四、作品展示

1、大大小小的蘿卜送給小兔。一起祝小兔生日歡樂!

2、共同唱生日歡樂歌。

小班美術(shù)課教案12

設(shè)計意圖：

一提起放煙花，就把幼兒帶到了過年的喧鬧氣氛中，讓幼兒說說自己過年時看到的放煙花的情景，激起他們對畫煙花的深厚愛好。煙花色調(diào)艷麗，繪畫線條簡潔，幼兒不受線條和形式的局限，易于駕馭，能達(dá)到較好的感受色調(diào)美和觀賞畫面美的效果。

活動目標(biāo):

1、運(yùn)用不同的色調(diào)、形態(tài)，用繪畫的方法大膽表現(xiàn)自己對美的感受，逐步培育幼兒對美妙事物的酷愛之情。

2、初步嘗試放射型短線的畫法。

3、引導(dǎo)幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新實(shí)力。

4、激勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

活動打算：

1、視察過放煙花的場景。

2、煙花圖片或幻燈片、范畫一張、水彩筆、畫紙

活動過程：

一、談話，引起幼兒愛好。

老師：小摯友看過放煙花嗎？你們看過的煙花是什么樣子的？有哪些顏色？（引導(dǎo)幼兒自由講解并描述、探討后，老師小結(jié)煙花的顏色、形態(tài)）

二、觀賞與示范

1、出示圖片或放幻燈片讓幼兒觀賞，老師以描述性的語言引導(dǎo)幼兒視察，激發(fā)幼兒的愛好和加深幼兒印象：這些煙花是隨著一絲絲線、一點(diǎn)點(diǎn)光爆出來的，五彩繽紛，千姿百態(tài)，真是好看極了，就似乎春天的花園一樣，給節(jié)日增加了喜慶和光彩。

2、邊講邊示范畫法：放煙花時，先點(diǎn)火（用彩色水筆點(diǎn)一個實(shí)心圓），火一點(diǎn)著，煙花里的小花瓣就一個接著一個地跳了出來，圍著小圓心跳起圓圈舞，小花瓣越跳越多，煙花越來越大。（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒圍繞圓心畫放射型短線）

3、也可多示范幾種煙花的畫法。

三、幼兒創(chuàng)作，老師指導(dǎo)

1、指導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用各種顏色的水彩筆畫煙花，力求畫面飽滿。

2、激勵幼兒畫各種不同的煙花

四、引導(dǎo)評價

展示作品，共同觀賞。

活動反思：

《蠟筆小黑》這一繪本故事，很好地激發(fā)了幼兒嘗試“刮蠟畫”這種繪畫形式的愛好，幼兒活動主動性高，大膽表現(xiàn)，作品呈現(xiàn)了煙花的絢麗?；顒又?，電腦課件和視頻展示臺有效運(yùn)用，使教學(xué)難點(diǎn)得以化解，學(xué)習(xí)過程變得生動好玩，充溢了藝術(shù)氣息，很好地體現(xiàn)了多媒體技術(shù)協(xié)助教學(xué)的主動作用。活動中刮畫紙和竹筆的奇妙運(yùn)用，是對美術(shù)教學(xué)新手段的嘗試，使作品更富有藝術(shù)氣息。

小班美術(shù)課教案13

活動目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)建力。

2、引導(dǎo)幼兒喜愛參與美術(shù)活動，熬煉孩子的動手操作實(shí)力。

重難點(diǎn)：

培育學(xué)生豐富的想象力和簡潔的造型實(shí)力，用美麗的材料裝飾手套。

活動打算：

剪裁好的手套樣品、水彩筆、油畫棒、固體膠、各種粘貼裝飾材料(剪裁好的圖形紙、皺紋紙等)

活動過程：

一、問題引入

1、冬天的早晨真是冷啊，尤其是這幾天，下過雨的早晨更是冷颼颼的，那么冷的天，小摯友們來幼兒園時，手上都多了一件東西，（教案：）是什么呀?(幼兒回答)戴上了小手套溫煦嗎?(幼兒回答)小摯友們的手套都是什么樣子的啊?請小摯友們說說自己的手套。(小摯友們形容自己的手套)

2、老師出示打算好的手套，給幼兒一一介紹。

二、老師出示活動材料，告知幼兒本次活動的內(nèi)容，并出示剪裁裝飾好的手套樣品。

1、老師分別介紹裝飾手套的工具用品。

2、老師給幼兒做師范，讓幼兒看，告知幼兒可以用不同的材料來裝飾，多種多樣。

三、讓幼兒自選材料進(jìn)行裝飾手套活動，老師做巡回指導(dǎo)。

1、讓幼兒發(fā)揮想象力進(jìn)行裝飾，盡量和別人不一樣。

2、可以多種材料一起運(yùn)用四、作品展示依據(jù)幼兒的裝飾狀況，把裝飾的較好的作品向大家展示，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。

小班美術(shù)課教案14

活動目標(biāo)：

1、通過視察，比較，發(fā)覺葉子是各種各樣的，能從顏色、形態(tài)、大小等方面進(jìn)行簡潔的語言表述，并嘗試用落葉進(jìn)行拼貼畫。

2、自然融入情境，樂于參與活動，體驗親情，萌發(fā)關(guān)愛自然的情感。

3、激勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)建，喜愛裝飾。

活動打算：

1、利用漫步活動，采集和撿拾落葉。

2、創(chuàng)設(shè)肯定的環(huán)境，讓幼兒感受深秋的涼意。

3、自制兩棵樹。

4、粘貼材料（固體膠、雙面膠、白紙和紙工剪刀等）

活動過程：

一、情景創(chuàng)設(shè)一：小樹葉離開了媽媽

1、出示落葉飄落的兩棵樹，讓幼兒視察落葉的情景，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

2、老師提問：小樹葉會飄到哪里去呢？

它們離開了媽媽會去干什么呢？（幼兒溝通、表述）

二、情景創(chuàng)設(shè)二：老師出示很多用樹葉粘貼好的畫，讓幼兒細(xì)致視察

1、師幼探討：怎樣和小樹葉寶寶打招呼呢？

2、老師提問：樹葉寶寶變成了什么？

你們會不會用樹葉貼畫呢？

三、情景創(chuàng)設(shè)三：相識常見的樹葉寶寶

1、相互溝通共享樹葉寶寶的名稱。

2、想象描述樹葉寶寶的外形特征。

四、情景創(chuàng)設(shè)四：送小樹葉回家

1、幼兒進(jìn)行樹葉貼畫，老師巡回指導(dǎo)。

2、把粘貼好的畫掛到樹上。

五、老師和小摯友們圍著大樹歌舞。

教學(xué)反思：

作為老師要擅長發(fā)覺幼兒的不同特點(diǎn)，賜予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中勝利的東西，賜予主動的確定，使他們獲得勝利的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增加自信念。

小班美術(shù)課教案15

活動目標(biāo)：

一、初步學(xué)習(xí)油水分別的學(xué)問，了解油水分別作品的特點(diǎn)，感受色調(diào)改變的美。

二、學(xué)習(xí)油水分別的繪畫方法，能奇妙的利用油畫棒等繪畫工具進(jìn)行創(chuàng)作?；顒哟蛩悖?/p>

1、深色顏色顏料，水粉筆。

2、白紙，鋪好報紙的桌子。

3、油畫棒，已用白色油畫棒畫好的圖畫一幅。

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