高考英語(yǔ)概要寫作

高考英語(yǔ)概要寫作一、題型介紹：概要寫作是新高考啟用的新題型，給出一篇300字左右的文章(體裁多為說(shuō)明文、記敘文，練習(xí)時(shí)偶見(jiàn)其它文體)，要求縮寫成一篇不超過(guò)60字的小短文，縮寫的內(nèi)容覆蓋原文的要點(diǎn)。概要寫作是對(duì)原文的高度濃縮，是閱讀者在不改變?cè)牡闹行乃枷?、體裁和結(jié)構(gòu)的前提下用簡(jiǎn)潔、精煉的語(yǔ)言表述一篇文章的主要內(nèi)容、基本觀點(diǎn)或事實(shí)。它主要包括閱讀和寫作兩個(gè)過(guò)程。二、滿分要求：簡(jiǎn)潔全面連貫客觀三、寫作的技巧：1)刪除細(xì)節(jié)，只保留主要觀點(diǎn)。2)把長(zhǎng)段的描述變成短小、簡(jiǎn)單的句子。如果材料中描述某人或某事用了十個(gè)句子，那么你只要把它們變成一兩句即可。3)避免重復(fù)。在原文中，為了強(qiáng)調(diào)某個(gè)主題，可能會(huì)重復(fù)論證說(shuō)明。但是這在摘要中是不能使用的。應(yīng)該刪除那些突出強(qiáng)調(diào)的重述句。4)壓縮長(zhǎng)的句子。如下列兩例：“Hiscourageinbattlemightwithoutexaggerationbecalledlion-like.”可以概括為：”Hewasverybraveinbattle.”“Hewashardupformoneyandwasbeingpressedbyhiscreditor.”可以概括為：“Hewasinfinancialdifficulties.”5)你還可以使用詞組代替整句或者從句。請(qǐng)看下面的例子：“BeautifulmountainslikeMountTai,LushanMountain,andMountHuang,werevisitedbyonlyafewpeopleinthepast.Today,betterwages,holidayswithpay,newhotelsonthesemountains,andbettertrainandbusservices,havebroughtthemwithinreachofmanywhoneverthoughtofvisitingthemtenyearsago.”可以概括為：”BeautifulmountainslikeMountTai,oncevisitedbyonlyafewpeople,aretodayaccessibletomany,thankstobetterwages,paidholidays,newhotelsandbettertransportationservices.”6)使用概括性的名詞代替具體的詞，比如：“ShebroughthomeseveralChineseandEnglishnovels,afewcopiesofTimeandNewsweekandsometextbooks.Sheintendedtoreadallofthemduringthewintervocation.”可以概括為：”Shebroughthomealotofbookstoreadduringthevocation.”7）巧妙使用連接詞。比如，可以使用but,then,thus,yet,though，不能使用atthesametime,inthefirstplace,becauseofthese,ontheotherhand等較長(zhǎng)的連接詞。通常，使用分號(hào)就能夠達(dá)成使用連接詞的效果。8)文章中的第一人稱說(shuō)的話通常在摘要中轉(zhuǎn)換成第三人稱，從而把大段的對(duì)白簡(jiǎn)化，比如：KatelookedatPauldisapprovingly:Youusetoomuchsaltonyourfood,Paul—it’snotgoodforyou!”Paulputdownhisknifeandfrowned:”Whyonearthnot!Ifyoudidn’thavesaltonyourfooditwouldtasteawful…likeeatingcardboardorsand…justimaginebreadwithoutsaltinit,orpotatoesorpastacookedwithoutsalt!”Katewaspatient.Shedidn’twanttoquarrelwithPaul.Shewantedtopersuadehim.Shesaidfirmly:”Buttoomuchsaltisbadforyou.Itcausehighbloodpressureandlateon,heart-attacks.Italsodisguisesthetasteoffood,therealtasteswhicharemuchmoresubtlethansalt,andwhichwehavelostthesensitivitytoappreciateanymore.”上面可以用第三人稱概括為：KatesuggestedtoPaulthatheshouldeatlesssalt.ShethoughtthateatingtoomuchsaltwoulddoharmtoPaul’she