Unit4 section B（2a-2d）教學(xué)設(shè)計(jì)2022-2023學(xué)年魯教版英語九年級(jí)全冊(cè)

Unit4sectionB（2a-2d）教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)運(yùn)用焦點(diǎn)句型和詞匯描述事物外貌和性格特征。學(xué)會(huì)運(yùn)用第三人稱單數(shù)形式的動(dòng)詞。學(xué)會(huì)用不同的形容詞來描述不同的人物特征。培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。二、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)并運(yùn)用焦點(diǎn)句型和詞匯。學(xué)會(huì)運(yùn)用第三人稱單數(shù)形式的動(dòng)詞。培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)用不同的形容詞來描述不同的人物特征。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：PPT、教學(xué)課件、錄音設(shè)備。學(xué)生準(zhǔn)備：課本、筆記本、鉛筆。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課教師出示一張著名人物圖片，例如喬布斯的圖片，并進(jìn)行簡單介紹。引導(dǎo)學(xué)生討論并描述喬布斯外貌和性格特征。2.學(xué)習(xí)新知識(shí)Step1:課前準(zhǔn)備教師出示2a圖片，并引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中的人物。教師呈現(xiàn)圖片中的人物詞匯（如：quiet,serious,friendly,etc.），幫助學(xué)生理解。Step2:聽力訓(xùn)練教師播放2a錄音，學(xué)生跟讀并嘗試回答問題。教師再次播放錄音，學(xué)生聽錄音并填寫下面的表格。人物外貌描寫性格特征MiketallandstrongfriendlyLindashortandthinseriousTomtallandthinquietAliceshortandstrongoutgoingStep3:達(dá)標(biāo)檢測(cè)教師用PPT展示2a的任務(wù)，要求學(xué)生根據(jù)圖片及對(duì)話情境，完成對(duì)話，并表演出來。Step4:語法解析教師出示第三人稱單數(shù)動(dòng)詞的變化規(guī)則，幫助學(xué)生理解。并進(jìn)行相關(guān)練習(xí)。3.合作學(xué)習(xí)學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)人物進(jìn)行描述，要求使用詞匯和句型進(jìn)行描述。每個(gè)小組派一位代表在課堂上進(jìn)行介紹。4.總結(jié)和拓展教師總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行回顧，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。六、課堂作業(yè)請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課堂上的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以2a圖片中的人物為對(duì)象，寫一篇短文進(jìn)行描述。注意使用焦點(diǎn)句型和詞匯。七、板書設(shè)計(jì)教師可在黑板或白板上整理本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，幫助學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和記憶。八、教學(xué)反思本節(jié)課通過多種教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠在實(shí)際運(yùn)用中學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識(shí)。課堂活動(dòng)充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，促進(jìn)了他們的溝通和合作能力的發(fā)展。在課堂反饋環(huán)節(jié)，學(xué)生的積極性較高，對(duì)課堂內(nèi)容有了更深層次的理解和應(yīng)用。但在組織學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，需要注意學(xué)生的分工和合作效果的指導(dǎo)，以確