1《喜看稻菽千重浪》公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì) 統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

1《喜看稻菽千重浪》公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)課題4.《喜看稻菽千重浪》課型新授課

學(xué)情分析首先本課是一篇夾敘夾議的人物通訊，學(xué)生第一次接觸這種體裁，還不太了解，這就要求學(xué)生充分預(yù)習(xí)，教師帶領(lǐng)學(xué)生仔細(xì)研讀充分講解，認(rèn)真分析本課寫(xiě)作特色，同時(shí)，應(yīng)避免新聞?lì)愇恼碌目菰铮寣W(xué)生體會(huì)小標(biāo)題的層次感，細(xì)節(jié)描寫(xiě)和典型事例的魅力，以及道理論證，舉例論證，比喻論證的增加文章說(shuō)服力的特點(diǎn)。

教材分析《喜看稻菽千重浪》是必修上冊(cè)第二單元的一篇人物通訊，通過(guò)具體事例展現(xiàn)了科學(xué)家袁隆平重視實(shí)踐、實(shí)事求是、不崇拜權(quán)威、大膽創(chuàng)新的精神。

設(shè)計(jì)理念教師應(yīng)先介紹相關(guān)文體知識(shí)，再引導(dǎo)學(xué)生自主分析，并能遷移訓(xùn)練。

教學(xué)目標(biāo)(必備知識(shí)關(guān)鍵能力學(xué)科素養(yǎng)核心價(jià)值)語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：把握人物通訊的寫(xiě)作方法。思維發(fā)展與提升：體悟選材特點(diǎn)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)的魅力及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。審美鑒賞與創(chuàng)造：體會(huì)袁隆平的高貴品質(zhì)中表現(xiàn)出的情感美和本文的結(jié)構(gòu)美。文化傳承與理解：了解袁隆平在水稻研究上的貢獻(xiàn)，并學(xué)習(xí)他在科學(xué)上的執(zhí)著精神。

教學(xué)重點(diǎn)解袁隆平在水稻研究上的貢獻(xiàn)，并學(xué)習(xí)他在科學(xué)上的執(zhí)著精神。

教學(xué)難點(diǎn)體悟選材特點(diǎn)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)的魅力及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

教學(xué)方法自主閱讀，小組討論。

課前準(zhǔn)備PPT、教學(xué)設(shè)計(jì)。

教學(xué)過(guò)程（教師主導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生主體活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖）一、情境導(dǎo)入“感動(dòng)中國(guó)2004年度人物"頒獎(jiǎng)詞“他是一位真正的耕耘者。當(dāng)他還是一個(gè)鄉(xiāng)村教師的時(shí)候,已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識(shí);當(dāng)他名滿(mǎn)天下的時(shí)候,卻仍然只是專(zhuān)注于田疇,淡泊名利,一介農(nóng)夫,播撒智慧,收獲富足。他畢生的夢(mèng)想,就是讓所有的人遠(yuǎn)離饑餓。喜看稻菽千重浪,最是風(fēng)流——袁隆平?！边@是2004年度感動(dòng)中國(guó)獲獎(jiǎng)?wù)咧辉∑降念C獎(jiǎng)詞。袁隆平為什么能夠獲此殊榮呢？我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于袁隆平的人物通訊，看看作者是如何描寫(xiě)袁隆平這個(gè)人物的。二、對(duì)比閱讀，明體知的閱讀一則消息，通過(guò)對(duì)比說(shuō)說(shuō)通訊的特點(diǎn)消息和通訊篇幅：消息短，通訊長(zhǎng)；報(bào)道對(duì)象：消息針對(duì)事件，通訊塑造人物。內(nèi)容：消息比較簡(jiǎn)潔，人物通訊相對(duì)豐富。閱讀效果上：通訊比消息形象生動(dòng)。因?yàn)橥ㄓ嵅捎昧烁S富的表達(dá)方式，包括——記敘、描寫(xiě)、議論、抒情，而消息的表達(dá)方式主要是記敘。因此，人物通訊更具有主觀性，消息更客觀。新聞消息的結(jié)構(gòu)：倒金字塔（包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)）通訊的類(lèi)型：人物通訊、工作通訊、事件通訊、風(fēng)貌通訊（概貌通訊）通訊，是運(yùn)用記敘、描寫(xiě)、抒情、議論等多種手法，具體、生動(dòng)、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報(bào)道形式。它是記敘文的一種，是報(bào)紙、廣播電臺(tái)、通訊社常用的文體。通訊的類(lèi)型有:人物通訊、事件通訊、工作通訊、概貌通訊等；最常見(jiàn)的是：人物通訊和事件通訊。它是應(yīng)用寫(xiě)作研究的重要文體之一。人物通訊是以新聞人物為報(bào)道對(duì)象，通過(guò)新聞人物的行動(dòng)反映時(shí)代特點(diǎn)和社會(huì)面貌，反映一個(gè)人或幾個(gè)人的思想、言行、事跡，在一個(gè)主題貫穿下容納著相當(dāng)豐富的材料，著重以人物的精神面貌來(lái)感染、教育讀者的一種通訊。換言之，人物通訊書(shū)寫(xiě)的不只是人物，還有時(shí)代精神，要能夠正確引導(dǎo)輿論，培育社會(huì)共識(shí)，起到激勵(lì)和鼓舞的作用。寫(xiě)作類(lèi)型根據(jù)基本結(jié)構(gòu)形態(tài)的不同，人物通訊有這樣三種類(lèi)型：傳記式：其特征是較完整地寫(xiě)出人物一生的主要事跡，篇幅較長(zhǎng)，內(nèi)容豐富。特寫(xiě)式：側(cè)重于寫(xiě)人物的一時(shí)一事，或某一側(cè)面。群像式：特點(diǎn)是報(bào)道對(duì)象不止一個(gè)，而是一個(gè)集體中的若干人，或是同一時(shí)空范圍內(nèi)的幾個(gè)同類(lèi)人。袁隆平為什么可以作為人物通訊的主角？你對(duì)袁隆平了解多少？所獲榮譽(yù)1973在世界上首次育成強(qiáng)優(yōu)勢(shì)雜交水稻。1974培育成功秈型雜交水稻1979雜交水稻作為中國(guó)第一個(gè)農(nóng)業(yè)技術(shù)專(zhuān)利轉(zhuǎn)讓美國(guó)1985獲聯(lián)合國(guó)世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織“杰出發(fā)明家"1987獲聯(lián)合國(guó)教科文組織頒發(fā)的“科學(xué)獎(jiǎng)”1989被國(guó)務(wù)院授予全國(guó)先進(jìn)工作者稱(chēng)號(hào)2004被評(píng)為“感動(dòng)中國(guó)十大人物"之一2019榮獲共和國(guó)勛章梳理內(nèi)容：三、因事解人、緣文明意任務(wù)1：概括典型事件，尋其跡人物通訊要深入挖掘典型事件以表現(xiàn)人物精神。袁隆平作為第一位獲得國(guó)家最高科技獎(jiǎng)獲得者，其優(yōu)秀事跡非常多，感人的場(chǎng)面也很多，到底應(yīng)該選擇哪些事件寫(xiě)好這樣一篇新聞通訊呢？任務(wù)2：品讀細(xì)節(jié)描寫(xiě)，悟其神題目就是文章的“眼睛”，要在第一時(shí)間傳達(dá)出消息中最重要、最吸引人的信息。本文的題目有何特點(diǎn)？有什么作用？特點(diǎn)：正副標(biāo)題相結(jié)合。作用：引用詩(shī)句增加文采，使文章富有文學(xué)性，吸引讀者興趣。副標(biāo)題交待了這篇人物通訊的主人公。正題引用了毛澤東1959年寫(xiě)的《七律·回韶山》中的詩(shī)句，“稻菽"點(diǎn)明了袁隆平的研究對(duì)象；“喜看”表達(dá)了作者對(duì)袁隆平研究成果和突出貢獻(xiàn)的贊嘆。補(bǔ)充：七律·到韶山毛澤東別夢(mèng)依稀咒逝川，故園三十二年前。紅旗卷起農(nóng)奴戟，黑手高懸霸主鞭。為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天。喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕煙。【譯文】離別后多少夢(mèng)境在詛咒歲月的流逝，我的故鄉(xiāng)啊與你一別已過(guò)了三十二年。紅旗漫卷吹動(dòng)農(nóng)民的武裝，而敵人卻高高舉起霸主的皮鞭。因?yàn)樘嗟膲阎静艜?huì)有犧牲，但我敢令天地翻覆換一副新顏。再喜看大片莊稼如浪濤滾滾，盡是農(nóng)民英雄們?cè)谀荷惺展w來(lái)。一篇好的人物通訊，通過(guò)對(duì)人物一言一行的描寫(xiě)，人物仿佛“立"在我們面前，會(huì)產(chǎn)生如見(jiàn)其人，如聞其聲，如臨其境的效果。本文:“雜交水稻之父——袁隆平”就活生生得“立"在了我們面前，請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍页黾?xì)節(jié)部分的描寫(xiě)，自主合作探究，作者是怎樣使袁隆平“立”在我們面前的。示例1：“袁隆平瞇起雙眼，出神地打量著這片幾百畝大的試驗(yàn)田……跨過(guò)……邁步……蹲下……翻看……"效果：“瞇起”“打量"“跨過(guò)”“走進(jìn)"“蹲下”等動(dòng)作描寫(xiě)；“出神地"神態(tài)描寫(xiě)。幾個(gè)動(dòng)詞突出了人物工作之認(rèn)真細(xì)心，對(duì)科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍。這段文字描寫(xiě)了一位平凡的“農(nóng)民”形象，正是這平凡的外貌與偉大的貢獻(xiàn)形成了極大的反差，更突出了袁隆平的不平凡——深入實(shí)踐。示例2：突然,他那敏銳的目光停留在一苑形態(tài)特異、鶴立雞群的水稻植株上。他屏氣靜神地伸出雙手,欣喜地?fù)崦强蓯?ài)的稻穗,激動(dòng)得幾乎要喊出聲來(lái)!效果：“敏銳"“屏氣靜神”“欣喜"三個(gè)極富感染力的形容詞,準(zhǔn)確無(wú)誤地抓住了袁隆平在發(fā)現(xiàn)“天然雜交稻株”時(shí)的心情,再配以“停留"“伸出”“撫摸"三個(gè)動(dòng)詞,就更是詳盡地突出了他工作認(rèn)真專(zhuān)注、觀察嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、科研一絲不茍的個(gè)性。示例3：他頭頂烈日腳踩淤泥彎腰駝背去尋找這種天然雄性不育株，已是第14天?！巴蝗凰哪抗馔Ａ粼谝恢晷刍ú婚_(kāi)裂，性狀奇特的植株上，這正是退化了的雄蕊。他馬上把這株洞庭早秈天然雄性不育株用布條標(biāo)記。袁隆平欣喜異常，水稻雄性不育植株，終于找到了。”。效果：對(duì)于環(huán)境的細(xì)節(jié)強(qiáng)調(diào)以及動(dòng)作的描寫(xiě)，可見(jiàn)袁隆平不畏艱難，克服困難的決心，“14天"，時(shí)間的強(qiáng)調(diào)，亦體現(xiàn)他堅(jiān)持不懈、執(zhí)著的精神，在這14天之前可能有著千千萬(wàn)萬(wàn)的14天。以“到中流擊水”為例，從表達(dá)方式的角度思考作者如何表現(xiàn)袁隆平的實(shí)踐精神。表達(dá)方式：一般分為以下幾種：記敘、描寫(xiě)、議論、抒情、說(shuō)明記敘：下課鈴聲響過(guò)之后.......描寫(xiě)：他那敏銳的目光停留在一苑形態(tài)特異、鶴立雞群的水稻植株上.....激動(dòng)得幾乎要喊出聲來(lái)!議論：袁隆平對(duì)真理的發(fā)現(xiàn).....落荒而逃。說(shuō)明：大量數(shù)字的運(yùn)用本篇通訊具有怎樣的寫(xiě)作特點(diǎn)？①使用小標(biāo)題，條理清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。②生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，使人物形神兼?zhèn)洌w現(xiàn)了真實(shí)性。③選取典型事例，突出人物的品質(zhì)，體現(xiàn)了典型性。④運(yùn)用詳實(shí)的數(shù)據(jù)，體現(xiàn)了人物通訊的準(zhǔn)確性。⑤靈活的表達(dá)方式，體現(xiàn)了人物通訊的文學(xué)性。表達(dá)方式上，以記敘為主，夾以議論、描寫(xiě)、說(shuō)明等多種表達(dá)方式靈活運(yùn)用。總結(jié)：這篇人物通訊通過(guò)具體事例展現(xiàn)了科學(xué)家袁隆平重視實(shí)踐，實(shí)事求是，敢于向權(quán)威宣戰(zhàn)，大膽創(chuàng)新的精神，也表現(xiàn)了他引領(lǐng)“綠色革命"的宏愿。高度評(píng)價(jià)了這位雜交水稻專(zhuān)家的研究成果的重大意義：不僅使中國(guó)率先在世界上實(shí)現(xiàn)了“超級(jí)稻”目標(biāo)，而且對(duì)解決中國(guó)乃至全世界的糧食問(wèn)題都具有重大意義。

教學(xué)評(píng)價(jià)

作業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)3：創(chuàng)作人物展板，詮其情（仿寫(xiě)）請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合文章內(nèi)容，為袁隆平撰寫(xiě)一段頒獎(jiǎng)詞。要求：可以從人物事跡、精神品質(zhì)、現(xiàn)實(shí)影響、時(shí)代意義等角度進(jìn)行撰寫(xiě)。學(xué)寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞：“感動(dòng)中國(guó)"頒獎(jiǎng)詞——袁隆平他是一位真正的耕耘者。當(dāng)他還是一個(gè)鄉(xiāng)村教師的時(shí)候，已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識(shí)；當(dāng)他名滿(mǎn)天下的時(shí)候，卻仍然只是專(zhuān)注于田疇。淡泊名利，一介農(nóng)夫，播撒智慧，收獲富足。他畢生的夢(mèng)想，就是讓所有人遠(yuǎn)離饑餓。喜看稻菽千重浪，最是風(fēng)流袁隆平！作品展示1他用一粒種子改變了世界；他創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富，只有兩個(gè)字可以形容——無(wú)價(jià)。而他自己，依舊躬耕于田疇，淡泊于名利，真實(shí)于自我。他以一介農(nóng)夫的姿態(tài)，行走在心靈的田野，收獲著泥土的芬芳。那里，有著一個(gè)民族崛起的最古老密碼。作品展示2是他，為了實(shí)現(xiàn)“人民不被餓死”的愿望，來(lái)到了當(dāng)時(shí)條件艱苦的海南學(xué)習(xí)技術(shù)，培育了自己夢(mèng)想的果實(shí)；是他，幾十年如一日，勤勤懇懇守在工作崗位上，不斷實(shí)驗(yàn)，屢敗屢戰(zhàn)，最終戰(zhàn)勝