Unit9 (Section A1a-2c)聽力教學(xué)設(shè)計(jì)2022-2023學(xué)年上學(xué)期人教版英語七年級

Unit9(SectionA1a-2c)聽力教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠聽懂日常生活中常用的單詞和短語，比如顏色、動物、衣物等，并在聽力材料中正確識別。學(xué)生能夠根據(jù)聽到的信息進(jìn)行簡單的問題回答，掌握基本的聽力技巧。學(xué)生能夠在聽力訓(xùn)練中提高對英語音標(biāo)的理解和準(zhǔn)確發(fā)音。學(xué)生通過聽力訓(xùn)練，培養(yǎng)對英語的興趣，提高他們的聽力水平。二、教學(xué)重點(diǎn)單詞和短語的聽力辨識和理解。聽力技巧的訓(xùn)練，如注意力集中、抓住關(guān)鍵詞等。英語音標(biāo)的理解和準(zhǔn)確發(fā)音。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件、錄音設(shè)備、學(xué)生教材。學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生教材、聽力練習(xí)紙。四、教學(xué)過程步驟一：導(dǎo)入（5分鐘）教師引入本節(jié)課的主題，引起學(xué)生的興趣。教師用多媒體展示一些常見的單詞和短語，如顏色、動物、衣物等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。步驟二：聽力練習(xí)1（10分鐘）教師播放錄音材料，學(xué)生帶著問題進(jìn)行聽力訓(xùn)練。學(xué)生聽完錄音后，將答案寫在聽力練習(xí)紙上。教師播放錄音材料，學(xué)生檢查答案并互相討論。步驟三：聽力練習(xí)2（10分鐘）教師將課本中的聽力材料發(fā)給學(xué)生。學(xué)生在聽材料時(shí)，嘗試回答相關(guān)的問題。學(xué)生聽完材料后，在聽力練習(xí)紙上寫下答案。教師播放錄音材料，學(xué)生檢查答案并互相討論。步驟四：音標(biāo)訓(xùn)練（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識英語音標(biāo)，并給出相應(yīng)的發(fā)音示范。學(xué)生跟隨教師的發(fā)音示范，發(fā)音練習(xí)各個(gè)音標(biāo)。教師播放錄音材料，學(xué)生跟讀并模仿錄音中的發(fā)音。步驟五：聽力練習(xí)3（10分鐘）教師播放錄音材料，學(xué)生帶著問題進(jìn)行聽力訓(xùn)練。學(xué)生聽完錄音后，將答案寫在聽力練習(xí)紙上。教師播放錄音材料，學(xué)生檢查答案并互相討論。步驟六：聽力練習(xí)4（10分鐘）教師將課本中的聽力材料發(fā)給學(xué)生，學(xué)生課本上有相關(guān)的問題。學(xué)生在聽材料時(shí)，嘗試回答相關(guān)的問題。學(xué)生聽完材料后，在聽力練習(xí)紙上寫下答案。教師播放錄音材料，學(xué)生檢查答案并互相討論。步驟七：總結(jié)與延伸（5分鐘）教師對本節(jié)課的重點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，并擴(kuò)展相關(guān)的聽力技巧。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與聽力訓(xùn)練，提高他們的英語聽力水平。建議學(xué)生多聽英語音頻，培養(yǎng)對英語聽力的興趣，并提高自己的聽力能力。五、板書設(shè)計(jì)Unit9(SectionA1a-2c)聽力教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

-聽懂日常生活中常用的單詞和短語

-根據(jù)聽到的信息進(jìn)行簡單的問題回答

-理解和準(zhǔn)確發(fā)音英語音標(biāo)

-培養(yǎng)對英語的興趣，提高聽力水平

教學(xué)重點(diǎn)：

-單詞和短語的聽力辨識和理解

-聽力技巧的訓(xùn)練

-英語音標(biāo)的理解和準(zhǔn)確發(fā)音六、教學(xué)反思本節(jié)課的聽力教學(xué)設(shè)計(jì)主要圍繞學(xué)生對日常生活中常用單詞和短語的聽力辨識和理解展開。通過多種形式的聽力練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注和理解英語聽力的能力，同時(shí)提高他們的聽力水平。在教學(xué)過程中，學(xué)生們表現(xiàn)活躍，積極配合教師的指導(dǎo)，能夠流利聽懂錄音材料，并正確回答相關(guān)問題。在音標(biāo)訓(xùn)練環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確發(fā)音，并模仿錄音中的發(fā)音。通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生的聽力能力得到了一定的提高，課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。教師在教