學(xué)校心理健康教育工作計劃

Word版本，下載可自由編輯學(xué)校心理健康教育工作計劃心理健康教育是學(xué)校素養(yǎng)教育的重要內(nèi)容，是學(xué)校德育工作的重要方面。對全體同學(xué)開展心理健康教育，使同學(xué)不斷正確熟悉自我，悅納自我，增加調(diào)控自我，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的力量;培育同學(xué)健全的人格和良好的共性心理品質(zhì)。對少數(shù)有心理困擾或的同學(xué)，賜予科學(xué)有效的心理詢問和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)整自我提升心理健康水平，增加進展自我的力量。讓心理健康教育貫徹在老師教育教學(xué)的全過程，貫徹在學(xué)校工作的方方面面。

一、指導(dǎo)思想：依據(jù)高中生生理、心理進展特征，運用有關(guān)懷理教育方法和手段，培育同學(xué)良好的心理素養(yǎng)，促進同學(xué)身心全面和諧進展和素養(yǎng)全面提升。特殊要注意提升其正確熟悉自我、自我調(diào)控、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的力量，培育同學(xué)健全的人格和良好的共性心理品質(zhì)，并助其充分熟悉和進展心理潛能。并關(guān)注少數(shù)有心理疾患的同學(xué)，重視對其進行心理疏導(dǎo)和矯治。

二、教育目標：

1、學(xué)校心理詢問室的內(nèi)部設(shè)施進一步完善，配備相應(yīng)的適合高中生年齡特征的書籍、報刊、活動器材等。

2、建立好同學(xué)心理檔案。

3、完善詢問工作制度。從不同班級、同學(xué)開展好心理健康教育。

4、建立學(xué)校、家庭、社會心理健康教育的溝通渠道，優(yōu)化育人環(huán)境。

5、出好心理小報。使其成為溝通同學(xué)、老師、家長的橋梁。

三、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)一領(lǐng)導(dǎo)小組組長：陳國旺校長副組長：黃向輝副校長二心理輔導(dǎo)老師：陳維義商冬潔孫陽

四、詳細措施：一面對高一班級的心理輔導(dǎo)課：以預(yù)防和促進進展為目標，對全體同學(xué)開展心理健康教育，幫忙他們形成正確的自我意識，良好的人際關(guān)系，心情的識別和掌握，以及應(yīng)付挫折和解決[由網(wǎng)站收集整理]問題的力量，從而提升他們的社會適應(yīng)力量。二心理健康學(xué)問宣揚：主要目的在于強化全體同學(xué)和家長以及老師對于心理健康重要性的關(guān)注，特殊是同學(xué)。主要采用心理講座、心理版報、心理征文、心理電影、心理信箱等的推廣形式，強調(diào)趣味性和有用性。

三同學(xué)心理詢問方面：

1、心理詢問室的改造：為每位來訪者營造舒適、平安、自由的詢問氛圍。

2、心理詢問的科學(xué)化、規(guī)范化、專業(yè)化：包括詢問預(yù)約，詢問室座位支配，一次詢問時間的掌握，詢問記錄的保存歸檔，詢問內(nèi)容與過程的保密性，診斷評估的謹慎性以及與來訪者關(guān)系各個階段的把握等。

3、個別嚴峻案例的分析與研發(fā)：針對個別癥狀較嚴峻、狀況較不穩(wěn)定的來訪者，依據(jù)其癥狀特征設(shè)計長期有效的治療方案，并定期進行隨訪復(fù)查。

4、健全同學(xué)心理檔案：在心理教育與心理詢問的積累基礎(chǔ)上，進一步為每位來訪的同學(xué)建立完整的心理檔案。四學(xué)校心理學(xué)與教育心理學(xué)方向的科研：主要針對同學(xué)日常生活學(xué)習(xí)中存在的問題，以及日常心理課教學(xué)中發(fā)覺的問題，選擇性地進行立項;同時，樂觀與周邊高中校建立長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，共同為同學(xué)心理健康教學(xué)事業(yè)的進