小學(xué)教師助扶工作計(jì)劃

Word版本，下載可自由編輯小學(xué)教師助扶工作計(jì)劃一、成立中層為組員的結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，直接參與結(jié)對幫扶工作的指導(dǎo)。

二、仔細(xì)分析兩所學(xué)校在管理、老師隊(duì)伍和學(xué)科進(jìn)展上的特征。

利用結(jié)對幫扶，開放校內(nèi)、開放課堂、發(fā)揮各自特長，輻射四周，從而達(dá)到強(qiáng)弱互補(bǔ)、資源共享、交互引領(lǐng)、雙贏共好的目的，縮小并逐步消退學(xué)校人力資源差距，推動義務(wù)教育均衡進(jìn)展，為所在社區(qū)的教育服務(wù)。

三、圍繞共同的理念、價(jià)值的追求以及共同關(guān)注的教育教學(xué)問題或話題，樂觀尋求對方的資源支持。

以項(xiàng)目合作的形式進(jìn)行校際協(xié)作，包含教研組建設(shè)、校本研修、校內(nèi)文化、青年老師培育、學(xué)校管理等項(xiàng)目。將學(xué)校常規(guī)教研、校本培訓(xùn)等活動與結(jié)對互助相結(jié)合。

四、主要做好如下工作：

在學(xué)校教育處、德育處等科室組織下，各科成立聯(lián)動學(xué)科中心組。聯(lián)動學(xué)科中心組成員主要由兩所學(xué)校的優(yōu)秀老師組成。三中心學(xué)校各學(xué)科組長為組長，負(fù)責(zé)管理和指導(dǎo)工作。

五、結(jié)對幫扶活動支配：

九月份

1、結(jié)對雙方共商結(jié)對幫忙工作；

2、制訂結(jié)對幫扶工作方案；

十月份

1、校長互訪、溝通辦學(xué)理念；

2、指導(dǎo)z學(xué)校老師上好常態(tài)課；

十一月份

1、教學(xué)常規(guī)管理閱歷溝通；

2、“一幫一”課堂教學(xué)溝通活動；

3、培優(yōu)補(bǔ)差閱歷溝通。

十二月份

1、“一幫一”課堂教學(xué)溝通活動；

2、培優(yōu)補(bǔ)差閱歷溝通。

三月份

1、“一幫一”課堂教學(xué)溝通活動；

2、培優(yōu)補(bǔ)差閱歷溝通。

3、學(xué)科組閱歷溝通；

四月份

1、“一幫一”班主任結(jié)對一日培訓(xùn)活動；

2、集體備課，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，教材分析，班級目標(biāo)，單元要求及教案設(shè)計(jì)。

五月份

1、分析調(diào)研中段檢測狀況，調(diào)整后半段工作思路；

2、“一幫一”班主任結(jié)對一日培訓(xùn)活動；

六月份

1、“一幫一”課