部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè) 第四單元寫(xiě)作-思路要清晰 教案

《思路要清晰》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】本節(jié)課是一節(jié)作文指導(dǎo)課，題目是《思路要清晰》。這節(jié)課最大的特點(diǎn)就是在提高學(xué)生讀、寫(xiě)能力的同時(shí)，具有十分可觀的操作性和實(shí)用性。【教材分析】本節(jié)課是人教2011課標(biāo)版（部編）語(yǔ)文教材七年級(jí)上冊(cè)第四單元的寫(xiě)作課，本單元的教學(xué)任務(wù)是讓學(xué)生在整體把握文意的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)通過(guò)劃分段落層次、抓住關(guān)鍵語(yǔ)句等方法，理清作者的寫(xiě)作思路。【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力：通過(guò)提供示例和回顧經(jīng)典課文，使學(xué)生了解一般文章的寫(xiě)作順序。過(guò)程與方法：通過(guò)擬寫(xiě)提綱和寫(xiě)作實(shí)踐，讓學(xué)生學(xué)會(huì)梳理寫(xiě)作思路，并體驗(yàn)擬寫(xiě)提綱的好處。情感態(tài)度與價(jià)值觀：提高學(xué)生的表達(dá)能力和寫(xiě)作能力，準(zhǔn)確的運(yùn)用語(yǔ)言文字表情達(dá)意?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生在寫(xiě)作前編寫(xiě)提綱的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)使文章思路清晰的方法。【教學(xué)準(zhǔn)備】查找大量文字資料，利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找課堂探究的素材。預(yù)設(shè)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)所出現(xiàn)的問(wèn)題和學(xué)生觀點(diǎn)方面的分岐，并找出解決的方案。根據(jù)教學(xué)環(huán)節(jié)，制作多媒體課件。【教學(xué)過(guò)程】導(dǎo)入新課：古人寫(xiě)文章很講究“言有序，章有法”，用今天的話來(lái)說(shuō)，就是指文章的思路要清晰。思路的開(kāi)展，具體的要求就是要條理清楚，層次分明。那么怎樣才能使自己的作文思路更加清晰呢？這節(jié)課我們共同來(lái)學(xué)習(xí)使文章思路清晰的方法。（設(shè)計(jì)意圖：引用古語(yǔ)導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）提供示例：讓學(xué)生比較哪段文字的思路更清晰？（屏幕展示）甲段：要想成功做到某件事，你得確定一個(gè)目標(biāo)和計(jì)劃，努力為之奮斗，在這過(guò)程中還要自我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，吸收并改正，要有堅(jiān)持不懈的毅力。乙段：要想成功做到某件事，首先你得確定一個(gè)目標(biāo)和計(jì)劃，然后努力為之奮斗，在這過(guò)程中還要自我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，吸收并改正，最后還要有堅(jiān)持不懈的毅力。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)提供示例，讓學(xué)生直觀去感受思路清晰對(duì)于表現(xiàn)主題的重要作用。）要使文章的寫(xiě)作思路清晰第一步：整體構(gòu)思：明確中心→取舍材料→確定結(jié)構(gòu)寫(xiě)作構(gòu)思訓(xùn)練：要表達(dá)“他是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人”這一中心，下面這些材料，你會(huì)用到哪些呢？大致采用什么樣的結(jié)構(gòu)呢？1.他上課認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真記筆記。2.他放學(xué)之后總是先寫(xiě)作業(yè)。3.他寫(xiě)完作業(yè)后經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉。4.他經(jīng)常在學(xué)習(xí)上幫助成績(jī)不好的同學(xué)。5.他經(jīng)常參加學(xué)校組織的公益活動(dòng)。6.他家離學(xué)校很遠(yuǎn)，但每天堅(jiān)持騎自行車(chē)上學(xué)，從不讓父母接送。7.他熱愛(ài)課外閱讀，經(jīng)常出入圖書(shū)館和書(shū)店。（設(shè)計(jì)意圖：針對(duì)學(xué)生對(duì)寫(xiě)作內(nèi)容進(jìn)行整體構(gòu)思進(jìn)行訓(xùn)練，明確中心后對(duì)材料進(jìn)行取舍，確定詳略，安排好文章的結(jié)構(gòu)。）（二）確定順序：回顧《植樹(shù)的牧羊人》、《濟(jì)南的冬天》、《紀(jì)念白求恩》這三篇文章，使學(xué)生了解一般文章的寫(xiě)作順序?！吨矘?shù)的牧羊人》高原的情況1913年初遇牧羊人毫無(wú)生趣，村落都成了廢墟，環(huán)境惡劣。1920年再見(jiàn)牧羊人鄉(xiāng)村依舊如昔，但已萌發(fā)生機(jī)，樹(shù)木已然成片，蔚然成林，干涸的河床有了淙淙的水流，各種草木開(kāi)始復(fù)現(xiàn)。1945年6月最后一次見(jiàn)到牧羊人高原的景象完全改變了，甚至連空氣也不一樣了，整個(gè)鄉(xiāng)間散發(fā)出健康與富裕的光芒，人們搬了回來(lái)，處處呈現(xiàn)著幸福與安適。明確：《植樹(shù)的牧羊人》是以時(shí)間為順序，通過(guò)寫(xiě)牧羊人克服了重重困難，三十多年來(lái)一直心無(wú)旁騖地種樹(shù)，以一己之力改變荒原的故事，贊美了他慷慨無(wú)私不求回報(bào)的精神品質(zhì)。《濟(jì)南的冬天》《濟(jì)南的冬天》的第四段描寫(xiě)薄雪覆蓋下的山，采用了哪種寫(xiě)作順序呢？（屏幕展示第四段）。明確：第四段寫(xiě)薄雪覆蓋下的山，是按照山上、山尖、山坡、山腰的空間順序?qū)訉愉亴?xiě)，把各個(gè)細(xì)部的色、態(tài)、光——展現(xiàn)出來(lái)?！都o(jì)念白求恩》第一段：贊揚(yáng)白求恩同志的國(guó)際主義精神。第二段：贊揚(yáng)白求恩同志毫不利己專門(mén)利人的精神。第三段：贊揚(yáng)白求恩同志對(duì)技術(shù)精益求精的精神。第四段：號(hào)召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志毫無(wú)自私自利之心的精神。明確：《紀(jì)念白求恩》這篇文章作者對(duì)白求恩同志精神品格的評(píng)述，就是按照從世界革命大局到具體的工作態(tài)度，從品德到技藝的邏輯順序來(lái)寫(xiě)的?？偨Y(jié)：(1)時(shí)間順序：事情是按怎樣的時(shí)間順序一步一步發(fā)展。(2)空間順序：是以怎樣的空間順序觀察物體的是先看到上面還是下面，前面還是后面。我們都要按照一定的順序來(lái)寫(xiě)，不能想到哪里就寫(xiě)到哪里。(3)邏輯順序：符合客觀規(guī)律和思維規(guī)律的順序,即按照事物內(nèi)部的規(guī)律或人們認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程來(lái)安排寫(xiě)作內(nèi)容。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)三篇經(jīng)典文章的回顧，使學(xué)生了解一般文章的寫(xiě)作順序。）連線題：時(shí)間順序空間順序邏輯順序《美麗的校園》《我懂得了珍惜》《家鄉(xiāng)的四季》（設(shè)計(jì)意圖：以連線題的形式，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生更好的了解一般文章的寫(xiě)作順序。）（三）擬寫(xiě)提綱：清代戲曲家李漁認(rèn)為寫(xiě)文章好比建造房屋，“何處建廳，何方開(kāi)戶，棟需何木，梁用何材”都必須先籌劃好，工匠們不可能在沒(méi)有圖紙和統(tǒng)籌安排下就貿(mào)然開(kāi)工，寫(xiě)文章也一樣需要有設(shè)計(jì)藍(lán)圖，要在寫(xiě)作之前預(yù)先設(shè)計(jì)寫(xiě)作提綱。有了提綱的約束，就可以按照“計(jì)劃”來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)出的作文就容易到達(dá)中心，條理清晰，層次分明。擬寫(xiě)作文提綱的方法：1.題目：2.中心：簡(jiǎn)要地寫(xiě)出文章主要內(nèi)容及要表達(dá)的中心思想。3.結(jié)構(gòu)安排：最主要部分（包括開(kāi)頭與結(jié)尾如何安排材料，確定詳略；確定順序，如何過(guò)渡；表現(xiàn)手法，點(diǎn)題等）牛刀小試：以《____二三事》為題，寫(xiě)一篇記人的文章。要求：寫(xiě)同學(xué)、老師、父母等身邊的人，你會(huì)選擇人物怎樣的兩三件事或生活片段寫(xiě)呢？列出寫(xiě)作提綱。一、題目為《____二三事》二、中心（主旨）：三、結(jié)構(gòu)安排：開(kāi)頭：中心部分：1.2.3.結(jié)尾：（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在課堂擬寫(xiě)提綱，交流展示，使學(xué)生學(xué)會(huì)梳理寫(xiě)作思路，體會(huì)擬寫(xiě)提綱的好處。）布置作業(yè)：根據(jù)擬寫(xiě)的提綱，完成《____二三事》作文，字?jǐn)?shù)不少于600字。課堂小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們共同來(lái)總結(jié)使文章思路清晰的方法。整體構(gòu)思--確定順序--擬寫(xiě)提綱。結(jié)束語(yǔ)：思路，是個(gè)比喻的說(shuō)法，顧名思義思路就是思想所走的一條路，希望通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，