大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率與能力素質(zhì)建設(shè) 課件全套 第1-15章 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力素質(zhì)建設(shè)-大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的文化與成長

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率與能力素質(zhì)建設(shè)第一章大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力素質(zhì)建設(shè)第二章大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的性格與習(xí)慣第三章大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的知識與學(xué)習(xí)第四章大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的智商與情商第五章大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的觀察與思考第六章大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的想象與現(xiàn)實第七章大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的靈感與創(chuàng)新第八章大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的社交與禮儀第九章大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的溝通與協(xié)調(diào)第十章大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的場域與資本第十一章大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊與管理第十二章大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的項目與管理第十三章大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的經(jīng)營與戰(zhàn)略第十四章大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的管理與績效第十五章大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的文化與成長第一章大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力素質(zhì)建設(shè)一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力素質(zhì)問題的提出1.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與能力素質(zhì)的關(guān)系問題2.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與能力素質(zhì)的關(guān)系解讀二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力素質(zhì)的核心要義三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力素質(zhì)的分析1.高素質(zhì)與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的機會占有率2.強能力與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的核心競爭力3.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與能力的雙向支撐力第一節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力素質(zhì)問題一、創(chuàng)業(yè)能力的相關(guān)研究第二節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力譜系二、創(chuàng)業(yè)能力與能力譜系1）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的性格與習(xí)慣。2）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的知識與學(xué)習(xí)。3）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的智商與情商。4）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的觀察與思考。5）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的想象與現(xiàn)實。6）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的靈感與創(chuàng)新。7）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的社交與禮儀。8）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的溝通與協(xié)調(diào)。9）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的場域與資本。10）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊與管理。11）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的項目與管理。第二節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力譜系12）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的經(jīng)營與戰(zhàn)略。13）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的管理與績效。14）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的文化與成長。第二節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力譜系一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力系統(tǒng)的建構(gòu)1.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的重要性2.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力系統(tǒng)的架構(gòu)第三節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力系統(tǒng)建構(gòu)二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力系統(tǒng)的運行與特征1.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力系統(tǒng)的運行第三節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力系統(tǒng)建構(gòu)2.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力系統(tǒng)的特征三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力系統(tǒng)的評價1.對創(chuàng)業(yè)能力系統(tǒng)目標定位的系統(tǒng)評價2.對創(chuàng)業(yè)能力系統(tǒng)目標實施的系統(tǒng)評價3.對創(chuàng)業(yè)能力系統(tǒng)結(jié)果對標的系統(tǒng)評價第三節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力系統(tǒng)建構(gòu)第二章大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的性格與習(xí)慣一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的性格特質(zhì)1.性格特質(zhì)的基本內(nèi)涵2.人的性格及其類型3.創(chuàng)業(yè)者的性格特征二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的行為習(xí)慣1.積極主動的品格和習(xí)慣2.要事第一的行事風(fēng)格和習(xí)慣3.創(chuàng)新發(fā)展的思維方式和習(xí)慣三、創(chuàng)業(yè)者性格與習(xí)慣的關(guān)系第一節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中的性格與習(xí)慣1.創(chuàng)業(yè)者性格與習(xí)慣的互動關(guān)系2.創(chuàng)業(yè)者性格與習(xí)慣的同向關(guān)系第一節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中的性格與習(xí)慣3.創(chuàng)業(yè)者性格與習(xí)慣的穩(wěn)定性關(guān)系一、創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的性格與行為習(xí)慣【案例分析】上述案例表明，創(chuàng)業(yè)者，尤其是成功的創(chuàng)業(yè)者，有著與眾不同的性格特質(zhì)和行為習(xí)慣。第一，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)具有企業(yè)家敢于擔當、果斷決策的性格特質(zhì)。第二，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)具有企業(yè)家富有遠見、艱苦奮斗的良好習(xí)慣。二、性格特質(zhì)影響成功概率【案例分析】鄭州名泰集團是小有名氣的醫(yī)療器械企業(yè)，董事長李靜霞作為成功的創(chuàng)業(yè)者，憑借對創(chuàng)業(yè)追求的“軸”勁、“狠”勁，馳騁商海，揭示了成功創(chuàng)業(yè)者獨有的性格特質(zhì)與成功概率的內(nèi)在邏輯。第一，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要具備創(chuàng)業(yè)者的堅韌性格。第二，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要具備鍥而不舍的奮斗精神。第二節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中性格與習(xí)慣的影響三、習(xí)慣的力量【案例分析】上述案例表明，在創(chuàng)業(yè)的征途上，一旦上路就只能向前走，絕對不能回頭，既要有明確的目標方向，又要有堅定的意志品質(zhì)，還要擁有良好的行為習(xí)慣。第一，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要養(yǎng)成勤儉樸實的良好習(xí)慣。第二，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要培養(yǎng)敢于擔當?shù)牧己昧?xí)慣。第二節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中性格與習(xí)慣的影響一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)性格與習(xí)慣存在的缺失1.創(chuàng)業(yè)者意志品性和創(chuàng)新驅(qū)動力不足2.創(chuàng)業(yè)者冒險精神和責任擔當不足3.創(chuàng)業(yè)者性格習(xí)慣和自控能力不足二、完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的性格習(xí)慣1.強化創(chuàng)業(yè)者的意志品質(zhì)和創(chuàng)新能力第三節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)性格與習(xí)慣的養(yǎng)成2.強化創(chuàng)業(yè)者的冒險精神和責任擔當一是要強化創(chuàng)業(yè)者的冒險意識。二是要強化創(chuàng)業(yè)者的冒險精神。三是要強化創(chuàng)業(yè)者的風(fēng)險意識和責任擔當品格。3.強化創(chuàng)業(yè)者的自我管理和自控能力第三節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)性格與習(xí)慣的養(yǎng)成第三章大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的知識與學(xué)習(xí)一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的知識基礎(chǔ)1.創(chuàng)業(yè)知識的基礎(chǔ)性2.創(chuàng)業(yè)知識的多向性3.創(chuàng)業(yè)知識的應(yīng)用性二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的學(xué)習(xí)能力1.獲取與積累性學(xué)習(xí)能力2.探索與反思性學(xué)習(xí)能力3.應(yīng)用與創(chuàng)新性學(xué)習(xí)能力三、創(chuàng)業(yè)知識與學(xué)習(xí)的關(guān)系第一節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)知識與學(xué)習(xí)能力1.創(chuàng)業(yè)知識與學(xué)習(xí)能力的互動第一節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)知識與學(xué)習(xí)能力2.創(chuàng)業(yè)知識的學(xué)習(xí)有助于知識的積累3.知識積累有助于提升學(xué)習(xí)的認知能力一、創(chuàng)業(yè)過程的學(xué)習(xí)能力【案例分析】這個案例表明，沈文德之所以能夠在貨車行業(yè)闖出一片天地，與他半工半讀完成學(xué)業(yè)的經(jīng)歷，為創(chuàng)業(yè)能夠堅持請教他人、向前輩同行學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗密切相關(guān)。第一，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不僅面臨著角色和身份的轉(zhuǎn)換，而且還要積極應(yīng)對來自市場的各種挑戰(zhàn)。第二，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)知識與大學(xué)期間所學(xué)的知識有所不同，它更直接面向創(chuàng)業(yè)實踐，面向市場需要。二、創(chuàng)業(yè)知識的應(yīng)用能力【案例分析】上述案例表明，在同一創(chuàng)業(yè)情境中因認知基礎(chǔ)不同，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)決策截然不同的情況時有發(fā)生。第一，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要不斷豐富自己的創(chuàng)業(yè)知識。第二，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要不斷提升創(chuàng)業(yè)知識的應(yīng)用能力。三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)知識的創(chuàng)新能力第二節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)知識與應(yīng)用能力【案例分析】錢旦創(chuàng)業(yè)實踐表明，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不僅要有持之以恒的創(chuàng)業(yè)報國情懷，還要具有創(chuàng)業(yè)能力為成功創(chuàng)業(yè)提供支持。第一，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)必須具有先進的創(chuàng)新理念。第二，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)必須具備一定的創(chuàng)新能力。第二節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)知識與應(yīng)用能力一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)能力的不足1.創(chuàng)業(yè)知識學(xué)習(xí)動力不足，知識更新緩慢2.創(chuàng)業(yè)知識缺乏廣度和深度，知識積累不足3.創(chuàng)業(yè)知識應(yīng)用能力不足，知識創(chuàng)新有限二、提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的學(xué)習(xí)能力第三節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)能力的提升1.持續(xù)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)和再學(xué)習(xí)能力2.多向?qū)W習(xí)，拓展知識的廣度和深度3.創(chuàng)新學(xué)習(xí)，提高知識更新轉(zhuǎn)化能力第三節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)能力的提升第四章大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的智商與情商一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的智力商數(shù)二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的情緒商數(shù)三、創(chuàng)業(yè)情商與智商的關(guān)系1.創(chuàng)業(yè)智商是創(chuàng)業(yè)情商得以提升的必要基礎(chǔ)2.創(chuàng)業(yè)情商是創(chuàng)業(yè)智商發(fā)揮優(yōu)勢的必要條件第一節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力與情商智商一、創(chuàng)業(yè)智商與認知能力【案例分析】舒為創(chuàng)業(yè)的案例表明，在大眾創(chuàng)業(yè)的今天，從初次創(chuàng)業(yè)到二次、三次創(chuàng)業(yè)已不再是什么稀奇的事情，在這種情境下，以創(chuàng)業(yè)者智商為基礎(chǔ)的更優(yōu)秀的學(xué)習(xí)能力提升就更為重要了。第一，面對創(chuàng)業(yè)失敗，要有追逐夢想的欲望，還要有提高智商的智力支撐。第二，面對創(chuàng)業(yè)的得失，要有正確的得失觀念，要有正確的認知和研判，還要有能夠兼顧理想與現(xiàn)實的智商水平。二、創(chuàng)業(yè)情商的自控能力三、智商情商的機會把握第一，堅實的專業(yè)技能和發(fā)展的潛在能力是事業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。第二，良好的職業(yè)素養(yǎng)和高情商是取得事業(yè)成功的重要前提。第三，高智商和高情商是走向事業(yè)成功的智力支撐。第二節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)智商情商的作用一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)智商情商的反思1.大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)智商認知的缺失2.大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)情商認識的不足3.創(chuàng)業(yè)智商情商關(guān)系處理不當二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)智商情商的開發(fā)1.創(chuàng)業(yè)智力潛能開發(fā)的能力提升第一，提高創(chuàng)業(yè)者的觀察能力。第二，提高創(chuàng)業(yè)者的記憶能力。第三，提高創(chuàng)業(yè)者的思維能力。2.創(chuàng)業(yè)情緒智力開發(fā)的能力提升第三節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)智商情商的培育第一，認識自我和他人情緒能力的提升。第二，管理自我和他人情緒能力的提升。第三，管理情緒建立良好人際關(guān)系能力的提升。3.創(chuàng)業(yè)智力開發(fā)的整體能力提升第三節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)智商情商的培育第五章大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的觀察與思考一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的觀察能力1.創(chuàng)業(yè)者的觀察能力2.創(chuàng)業(yè)觀察能力的特征第一，觀察力的敏銳性第二，觀察力的準確性。第三，觀察力的全面性。二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的思考能力1.創(chuàng)業(yè)者的思考能力2.創(chuàng)業(yè)思考能力的特征第一節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)觀察與思考能力第一，思考的廣闊性。第二，思考的深刻性。第三，思考的靈活性。第四，思考的獨創(chuàng)性。第五，思考的系統(tǒng)性。三、創(chuàng)業(yè)觀察與思考的關(guān)系1.創(chuàng)業(yè)觀察是思考的實踐基礎(chǔ)第一，觀察是創(chuàng)業(yè)者進行理性思考的實踐基礎(chǔ)。第二，觀察是創(chuàng)業(yè)者獲得感性材料的重要來源。2.創(chuàng)業(yè)思考是對創(chuàng)業(yè)觀察的認識深化第一，創(chuàng)業(yè)思考是對觀察信息加工處理的過程。第一節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)觀察與思考能力第二，創(chuàng)業(yè)觀察是對觀察對象認識的深化過程。第一節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)觀察與思考能力一、潛心觀察的感性認知【案例分析】上述案例表明，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要對所從事的行業(yè)進行深入的市場調(diào)查，通過觀察了解市場行情，對所從事的行業(yè)做出準確的研判。第一，市場調(diào)查就是運用觀察等手段，了解創(chuàng)業(yè)行業(yè)的經(jīng)營環(huán)境、市場潛力和消費需求的狀況。第二，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)具備一定的觀察能力。二、觀察思考，覓得商機【案例分析】上述案例表明：思考是在觀察的獨特性與逆向性中體現(xiàn)價值的。第一，偏門冷門項目是觀察思考獨到性的價值體現(xiàn)。第二，觀察與思考能尋求到無可替代的市場價值。第二節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)觀察與思考習(xí)慣三、善于思考、推己及人【案例分析】上述案例表明：創(chuàng)業(yè)者進入市場既離不開對市場的考察，也離不開對市場的分析思考。第一，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備善于思考的能力。第二，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備質(zhì)疑思考的能力。第二節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)觀察與思考習(xí)慣一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)觀察思考的不足1.創(chuàng)業(yè)觀察思考存在隨意性2.創(chuàng)業(yè)觀察思考存在主觀性3.創(chuàng)業(yè)觀察思考存在片面性二、提高大學(xué)生觀察思考的能力1.養(yǎng)成良好觀察的習(xí)慣2.提高科學(xué)觀察的能力第三節(jié)大學(xué)生觀察思考能力的提升3.培養(yǎng)觀察思考的能力第一，觀察思考能力的條件性分析。第二，觀察思考對象的特殊性。第三，對觀察的批判性思考。第四，對待觀察的辯證性思考。第三節(jié)大學(xué)生觀察思考能力的提升第六章大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的想象與現(xiàn)實一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的想象力1.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)想象的內(nèi)涵2.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)想象與想象力3.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)想象力的特征第一，想象的超常性。第二，想象的廣闊性。第三，想象具有目的性。二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的客觀現(xiàn)實1.創(chuàng)業(yè)的客觀環(huán)境第一節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)實與想象力第一節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)實與想象力2.創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)實問題3.創(chuàng)業(yè)的問題求真三、創(chuàng)業(yè)想象與現(xiàn)實的關(guān)系1.基于創(chuàng)業(yè)現(xiàn)實基礎(chǔ)的想象2.基于豐富想象的現(xiàn)實提升3.創(chuàng)業(yè)想象與現(xiàn)實的辯證關(guān)系第一節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)實與想象力一、豐富想象的現(xiàn)實把握【案例分析】關(guān)于垃圾分類，目前北京、上海等各大城市都在實施推行中。第一，創(chuàng)業(yè)的想象力源于對現(xiàn)實的把握。第二，創(chuàng)業(yè)的想象力要具有現(xiàn)實的創(chuàng)新性。二、超越想象獲取真實【案例分析】黃拓的成功告訴我們：要想創(chuàng)造一個空白的市場，必須放棄原有的規(guī)則和觀念，大膽地想象與嘗試。第一，憑借想象獲取真實。第二，讓好的想法更好。第二節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)想象與想象思維三、呈現(xiàn)想象的現(xiàn)實活力【案例分析】周其仁教授提供的這個案例，名為“用原理實現(xiàn)新技術(shù)”。第一，任何創(chuàng)新都需要有豐富的想象力。第二，問題的解決需要有與眾不同的想法。第二節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)想象與想象思維一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)想象力的缺失1.對創(chuàng)業(yè)想象力的認識不足2.創(chuàng)業(yè)想象思維的缺失3.創(chuàng)業(yè)想象創(chuàng)新能力不強二、豐富大學(xué)生創(chuàng)業(yè)想象力1.豐富大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的想象力2.拓展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的想象思維3.增強大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的想象力第三節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)想象力的提升第七章大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的靈感與創(chuàng)新一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的靈感思維1.創(chuàng)業(yè)者的靈感思維2.靈感思維的特征一是靈感產(chǎn)生的突發(fā)性。二是靈感產(chǎn)生的瞬息性。三是靈感產(chǎn)生的價值性。二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)新能力1.大學(xué)生的創(chuàng)新能力2.大學(xué)生創(chuàng)新能力的特征第一節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程與靈感創(chuàng)新三、創(chuàng)業(yè)靈感與創(chuàng)新的關(guān)系1.靈感是持續(xù)創(chuàng)新的一種方式2.創(chuàng)新是激發(fā)靈感思維的內(nèi)在動力3.創(chuàng)業(yè)靈感與創(chuàng)新的內(nèi)在統(tǒng)一性第一節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程與靈感創(chuàng)新一、創(chuàng)業(yè)靈感的創(chuàng)新方式【案例分析】上述案例表明，所謂“滑出來的創(chuàng)意”，實質(zhì)上是通過抓住誘導(dǎo)靈感發(fā)生的有關(guān)信息，充分利用想象而產(chǎn)生的靈感。第一，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中，對生活中遇到的問題、難點要深入思考，尋找解決問題的方法。第二，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中靈感的產(chǎn)生是一個系統(tǒng)化的創(chuàng)造性思維過程。二、創(chuàng)業(yè)靈感的市場機會【案例分析】上訴案例表明：龍杰琦從標識細節(jié)中捕捉到的設(shè)計靈感，是在一系列設(shè)想的基礎(chǔ)上，受辨別痕跡等信息激發(fā)而產(chǎn)生的，靈感誘發(fā)的機制，要有足夠可以誘發(fā)靈感產(chǎn)生的境遇，人的思考完全沉浸在設(shè)計專題上，只要某一個信息觸發(fā)或偶然啟迪，頃刻間就會豁然開朗，經(jīng)非邏輯的質(zhì)變躍遷，與顯意識溝通時瞬間的頓悟，靈感才能產(chǎn)生。第一，創(chuàng)意是一種創(chuàng)造性的成果。第二節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)靈感與創(chuàng)新功能第二，靈感創(chuàng)新來源于對市場的洞察。三、創(chuàng)業(yè)過程的創(chuàng)新驅(qū)動【案例分析】上述案例表明，創(chuàng)新是驅(qū)動發(fā)展的動力。第一，創(chuàng)新是創(chuàng)造新的發(fā)展理念、新的營銷模式、新的服務(wù)模式。第二，創(chuàng)新驅(qū)動來源于產(chǎn)品價值的實用性。第二節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)靈感與創(chuàng)新功能一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)靈感創(chuàng)新能力的缺失1.創(chuàng)新驅(qū)動力不足第一，從教育的角度看，高等教育缺乏創(chuàng)造性的引導(dǎo)，致使大學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)質(zhì)量不高。第二，從學(xué)生的角度看，學(xué)習(xí)可分為獲取知識的學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。2.創(chuàng)新競爭力不強第一，創(chuàng)新知識不足，創(chuàng)新意識不強。第二，問題意識不強，創(chuàng)新缺乏導(dǎo)向。3.創(chuàng)新認知的偏差二、提高大學(xué)生靈感創(chuàng)新的能力1.積極進取，養(yǎng)成創(chuàng)新思維的習(xí)慣第三節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)靈感與創(chuàng)新的培育第一，樹立創(chuàng)新意識。第二，養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣。第三，提升創(chuàng)新能力。2.打破常規(guī)，提升獨立思考的能力3.善于求新，激發(fā)靈感思維的潛質(zhì)第一，訓(xùn)練自身的發(fā)散思維。第二，激發(fā)靈感思維要開放化、網(wǎng)絡(luò)化。第三，掌握靈感思維方法和應(yīng)用。第三節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)靈感與創(chuàng)新的培育第三節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)靈感與創(chuàng)新的培育第八章大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的社交與禮儀一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的社會交往1.社會交往的人際悉知力2.社會交往的人際溝通力3.社會交往的人格影響力二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的社交禮儀1.社交禮儀的內(nèi)外兼修2.社交禮儀的形象塑造三、社會交往與禮儀的關(guān)系1.社會交往是展示形象的有效載體第一節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的社會交往與社交禮儀2.文明禮儀是社會交往的行為準則3.交往能力與禮儀素養(yǎng)的互補關(guān)系第一節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的社會交往與社交禮儀一、社會交往的基本禮儀【案例分析】上述案例說明了“人無禮，難自立”的道理，同時，也揭示了文明禮儀在社會交往中的作用。第一，不規(guī)范的握手禮儀。第二，不規(guī)范的交談禮儀。第三，小陳在交談中并沒有主動介紹自己。二、社會交往的外在形象【案例分析】根據(jù)國際慣例，鄭總經(jīng)理與德方同行的第一次見面屬于國際交往中的正式場合，應(yīng)穿西服或傳統(tǒng)中山服，即正裝，以示對德方的尊重。第一，儀容方面。第二，儀表方面。第二節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)社交禮儀的作用三、社會交往的內(nèi)在素養(yǎng)【案例分析】古人云：修身、齊家、治國、平天下。第一，真誠原則。第二，尊重原則。第三，重視內(nèi)在品質(zhì)的提升。第二節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)社交禮儀的作用一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)社交禮儀的缺失1.禮儀意識淡薄2.禮儀知識有限3.禮儀素養(yǎng)不足二、塑造大學(xué)生創(chuàng)業(yè)禮儀的形象1.學(xué)習(xí)禮儀知識2.陶冶禮儀情感3.養(yǎng)成禮儀習(xí)慣第三節(jié)大學(xué)生社交禮儀形象的塑造第九章大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的溝通與協(xié)調(diào)一、大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)溝通能力1.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)人際關(guān)系的溝通第一節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程與溝通協(xié)調(diào)2.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的溝通能力二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的協(xié)調(diào)能力1.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)內(nèi)外關(guān)系的協(xié)調(diào)2.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的關(guān)系協(xié)調(diào)能力三、創(chuàng)業(yè)溝通與協(xié)調(diào)關(guān)系1.溝通與協(xié)調(diào)的同向性2.溝通與協(xié)調(diào)的同構(gòu)性3.溝通與協(xié)調(diào)的同質(zhì)性第一節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程與溝通協(xié)調(diào)一、建立良好的創(chuàng)業(yè)人脈【案例分析】上述案例表明，無論是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還是企業(yè)家經(jīng)營管理，都必須根據(jù)目標建立良好和完善的人脈網(wǎng)絡(luò)。第一，校友資源。第二，朋友資源。第三，業(yè)務(wù)資源。二、形成創(chuàng)業(yè)的內(nèi)部合力【案例分析】上述案例表明，無論是創(chuàng)業(yè)還是經(jīng)營企業(yè)，要想形成上下一致的合力，卓有成效的管理，就離不開有效的溝通和協(xié)調(diào)。第一，有效溝通是消除內(nèi)部矛盾和沖突的重要手段。第二，合適的溝通渠道對實現(xiàn)有效溝通至關(guān)重要。第二節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)溝通協(xié)調(diào)的作用第三，卓有成效的溝通需要具有健全的反饋機制。三、整合創(chuàng)業(yè)的外部資源【案例分析】冊多多項目的優(yōu)勢特點，就是搭建網(wǎng)絡(luò)平臺，整合優(yōu)勢資源，匯聚各方力量，實現(xiàn)鎖客裂變，助力商家快速擺脫花錢買流量的困境，創(chuàng)建自己的私域流量王國，從而更專注于提升服務(wù)和產(chǎn)品品質(zhì)。第一，創(chuàng)業(yè)要了解政策，把握發(fā)展趨勢。第二，創(chuàng)業(yè)要看清需求，找準市場痛點。第二節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)溝通協(xié)調(diào)的作用一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)溝通能力的缺失1.認識不足導(dǎo)致無意溝通協(xié)調(diào)2.能力不足導(dǎo)致無力溝通協(xié)調(diào)3.管理不足導(dǎo)致無效溝通協(xié)調(diào)二、創(chuàng)業(yè)者溝通協(xié)調(diào)能力的提升1.溝通協(xié)調(diào)應(yīng)遵循的原則一是價值導(dǎo)向原則。二是整體協(xié)同原則。三是平等對話原則。四是尊重為本原則。第三節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)溝通能力的提升五是真誠相待原則。六是求同存異原則。2.溝通協(xié)調(diào)能力的提升路徑第一，從提高認識到高度重視。第二，從目標導(dǎo)向到突出重點。第三，從端正心態(tài)到主動溝通。3.溝通協(xié)調(diào)能力的方法技巧第一，傾聽的技巧。第二，說話的技巧。第三，交談的技巧。第四，協(xié)調(diào)的技巧。第三節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)溝通能力的提升第十章大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的場域與資本一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)場域1.創(chuàng)業(yè)場域是一個競爭的空間2.創(chuàng)業(yè)場域的基本特征二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資本1.創(chuàng)業(yè)的經(jīng)濟資本2.創(chuàng)業(yè)的文化資本3.創(chuàng)業(yè)的社會資本三、創(chuàng)業(yè)場域與資本的關(guān)系1.創(chuàng)業(yè)場域是資本整合的重要領(lǐng)地第一節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)場域與創(chuàng)業(yè)資本2.創(chuàng)業(yè)資本利于創(chuàng)業(yè)場域的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)3.創(chuàng)業(yè)場域、資本、習(xí)慣的統(tǒng)一第一節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)場域與創(chuàng)業(yè)資本一、創(chuàng)業(yè)場域的生態(tài)約束二、創(chuàng)業(yè)場域的環(huán)境適應(yīng)【案例分析】成功創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵在于對產(chǎn)品和服務(wù)項目的選定。第一，創(chuàng)業(yè)成功需要多種能力，例如觀察與思考的能力、創(chuàng)新驅(qū)動能力、人際關(guān)系交往能力等。第二，創(chuàng)業(yè)成功需要環(huán)境適應(yīng)能力。三、創(chuàng)業(yè)場域的資本整合【案例分析】在這個案例中，李永新選擇的創(chuàng)業(yè)項目所在的場域是充滿競爭的，在這個場域中，其面臨的競爭不會因為你是學(xué)生就網(wǎng)開一面。第一，技術(shù)資本匱乏。第二，經(jīng)濟資本不足。第三，困境中崛起。第二節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)場域資本的作用一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資本整合不足1.創(chuàng)業(yè)盲目跟風(fēng)，不了解市場需求2.創(chuàng)業(yè)環(huán)境復(fù)雜，創(chuàng)業(yè)規(guī)則意識淡薄3.創(chuàng)業(yè)競爭激烈，創(chuàng)業(yè)資本積累不足二、提高大學(xué)生的資本整合能力1.提高大學(xué)生把握市場需求的能力第一，提高市場分析的能力。第二，提高掌握消費需求的能力。第三，提高創(chuàng)業(yè)市場定位的能力。第三節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)場域資本的整合2.強化大學(xué)生運用市場規(guī)則的能力第一，樹立創(chuàng)業(yè)場域的市場規(guī)則意識。第二，強化創(chuàng)業(yè)場域的法律意識。第三，提高運用規(guī)則和法律的能力。3.提升大學(xué)生開發(fā)創(chuàng)業(yè)資本的能力第一，大學(xué)生應(yīng)該多了解政府在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金方面的優(yōu)惠政策。第二，大學(xué)生應(yīng)該儲備系統(tǒng)的文化資本，提升創(chuàng)業(yè)能力。第三，大學(xué)生應(yīng)該儲備積極樂觀的心理資本，提高創(chuàng)業(yè)意愿。第三節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)場域資本的整合第十一章大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊與管理一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的團隊建設(shè)1.共同愿景是團隊建設(shè)的重要基礎(chǔ)2.角色互依是團隊建設(shè)的核心要義3.揚長優(yōu)勢是團隊建設(shè)的價值取向二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的團隊管理1.創(chuàng)業(yè)團隊的成員管理2.創(chuàng)業(yè)團隊的協(xié)同管理3.創(chuàng)業(yè)團隊的目標管理三、創(chuàng)業(yè)團隊與管理的關(guān)系第一節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊與團隊管理1.管理是實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)團隊目標的手段2.創(chuàng)業(yè)團隊目標是實施管理的導(dǎo)向3.創(chuàng)業(yè)團隊與管理的統(tǒng)一性第一節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊與團隊管理一、團隊管理的創(chuàng)新驅(qū)動【案例分析】雖然李科及其創(chuàng)業(yè)團隊成員來自河南新鄉(xiāng)的普通家庭，但他們在創(chuàng)業(yè)的道路上無所畏懼，一路向前，最終走向創(chuàng)業(yè)成功。第一，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功需要團隊管理。第二，團隊管理離不開創(chuàng)新驅(qū)動。二、團隊管理的整體協(xié)同【案例分析】上述案例表明：唐僧師徒性格鮮明，各有所長，最終在團結(jié)協(xié)作下，成功取得了真經(jīng)。第一，創(chuàng)業(yè)團隊管理的核心要義是整體協(xié)同。第二，有效的團隊管理關(guān)鍵是實現(xiàn)整體協(xié)同。第二節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊管理的功能三、團隊管理的高度凝聚【案例分析】上述案例表明，企業(yè)的活力、做事的效能和團隊凝聚力呈正相關(guān)關(guān)系，松下幸之助之所以能將經(jīng)營做到頂峰，離不開調(diào)動團隊的積極性，增強團隊的凝聚力量。第一，創(chuàng)業(yè)團隊的管理離不開團隊意識與團隊成員的凝聚。第二，作為創(chuàng)業(yè)者，要想提高團隊的凝聚力，應(yīng)從團隊文化建設(shè)的視角出發(fā)，精心培育團隊精神。第二節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊管理的功能一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊管理的缺失1.團隊認同感的缺失2.團隊協(xié)同力的缺失3.團隊凝聚力的缺失二、提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊管理的能力1.提高創(chuàng)業(yè)團隊的共識度2.提高創(chuàng)業(yè)團隊的協(xié)同性3.培育和弘揚團隊精神第三節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊管理能力的提升第三節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊管理能力的提升第十二章大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的項目與管理一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的項目選擇1.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目的內(nèi)涵2.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目的來源3.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目的優(yōu)選二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目的管理1.創(chuàng)業(yè)項目管理的要素2.創(chuàng)業(yè)項目管理的特點3.創(chuàng)業(yè)項目管理的目標4.創(chuàng)業(yè)項目管理的過程第一節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目與項目管理三、創(chuàng)業(yè)項目與管理的關(guān)系1.創(chuàng)業(yè)項目的選擇是項目管理的前提2創(chuàng)業(yè)項目管理是項目實施的有效工具第一節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目與項目管理一、創(chuàng)業(yè)項目的市場導(dǎo)向【案例分析】王智曉創(chuàng)業(yè)成功的重要啟示在于堅持以市場為導(dǎo)向，從市場中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)商機，找準市場定位，實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)項目最大的市場價值。第一，堅持以市場為導(dǎo)向，結(jié)合客戶需求與自身資源，找到發(fā)揮自己優(yōu)勢的項目。第二，在《人人都能成功》一書中，作者提到：選擇創(chuàng)業(yè)項目原來并不困難，只是我們不懂得方法，就會覺得很難而已。二、創(chuàng)業(yè)項目的精心培育【案例分析】于泳琴從解決當?shù)貋喼搋庺~過剩產(chǎn)生的生態(tài)問題入手，從中發(fā)現(xiàn)了新的商業(yè)機會，果斷做出開發(fā)鯉魚項目的決策，在項目選擇之后，通過精心培育不斷拓展項目的市場空間，立足做大做強，又創(chuàng)立了工業(yè)園。第一，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目的選擇，要學(xué)會在創(chuàng)業(yè)機會中尋緣。第二節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目管理的作用第二，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目的成功需要精心培育。三、創(chuàng)業(yè)項目的創(chuàng)新驅(qū)動【案例分析】陳克明的創(chuàng)業(yè)歷程，揭示了創(chuàng)新驅(qū)動對發(fā)現(xiàn)一個商機、開發(fā)一個項目的重要作用。第一，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中是不可分離的。第二，創(chuàng)新是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的永恒主題，也是創(chuàng)業(yè)項目選擇和項目管理的必然選擇。第二節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目管理的作用一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目管理存在的問題1.項目選擇的盲目性2.項目培育的隨意性3.項目管理的粗放性二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目管理能力的提升1.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目選擇能力的提升第一，樹立市場理念。第二，深入市場考察。第三，正確選擇項目。2.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目培育能力提升第三節(jié)大學(xué)生項目管理能力的提升第一，堅持以創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)的價值導(dǎo)向。第二，提高創(chuàng)業(yè)項目的孵化和培育水平。第三，加強創(chuàng)業(yè)者自身創(chuàng)業(yè)項目開發(fā)和培育能力。3.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目管理能力的提升第一，提高項目管理的目標設(shè)計能力。第二，提高項目管理的運作程序能力。第三，提高項目管理的計劃安排能力。第三節(jié)大學(xué)生項目管理能力的提升第十三章大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的經(jīng)營與戰(zhàn)略一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的市場經(jīng)營1.創(chuàng)業(yè)者的經(jīng)營思路第一，創(chuàng)業(yè)者的市場考察。第二，創(chuàng)業(yè)者對市場的思考。2.創(chuàng)業(yè)者的經(jīng)營能力第一，競爭與創(chuàng)新能力。第二，風(fēng)險識別與控制能力。第三，品牌培育與推廣能力。二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的經(jīng)營戰(zhàn)略1.經(jīng)營戰(zhàn)略的思考和規(guī)劃第一節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動與經(jīng)營戰(zhàn)略2.經(jīng)營戰(zhàn)略的行動方案3.經(jīng)營戰(zhàn)略的本質(zhì)特征三、創(chuàng)業(yè)目標與戰(zhàn)略規(guī)劃的關(guān)系1.創(chuàng)業(yè)目標決定戰(zhàn)略規(guī)劃的定位2.戰(zhàn)略規(guī)劃體現(xiàn)創(chuàng)業(yè)目標3.創(chuàng)業(yè)目標與戰(zhàn)略規(guī)劃協(xié)同一致第一節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動與經(jīng)營戰(zhàn)略一、著眼未來的戰(zhàn)略選擇【案例分析】上述案例說明，凡是成功的創(chuàng)業(yè)者，尤為注重企業(yè)未來的發(fā)展，舍得在經(jīng)營目標和戰(zhàn)略選擇上下功夫。二、戰(zhàn)略選擇的目標定位【案例分析】大學(xué)生創(chuàng)業(yè)在選擇發(fā)展戰(zhàn)略時，一定要對產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢進行認真分析，要選擇有長遠發(fā)展前景的領(lǐng)域。三、戰(zhàn)略選擇的過程定向【案例分析】上述案例中周先生的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗是：做事要堅持，一個人在這個行業(yè)做不好，其他的行業(yè)也不一定能做得好，而只要全身心地投入，就有可能會做得好。第二節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)目標與戰(zhàn)略選擇一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略管理的缺失1.創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略思維不足2.創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略目標不實3.創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略選擇不準二、提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略管理能力1.強化戰(zhàn)略思考和戰(zhàn)略思維的能力2.提高戰(zhàn)略選擇和目標定位的能力3.提高戰(zhàn)略管理和執(zhí)行的能力第三節(jié)大學(xué)生戰(zhàn)略管理能力的提升第三節(jié)大學(xué)生戰(zhàn)略管理能力的提升第十四章大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的管理與績效一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的管理之道1.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的管理釋意2.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的管理能力第一，管理雙方的互動性與溝通能力。第二，管理過程的有序性與調(diào)節(jié)能力。第三，管理活動的有效性與調(diào)控能力。二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的績效管理1.績效理念2.績效目標3.績效考核第一節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)管理與管理績效三、創(chuàng)業(yè)管理與績效的關(guān)系1.創(chuàng)業(yè)管理的最終目的是實現(xiàn)績效提升2.績效是衡量創(chuàng)業(yè)管理水平高低的標準第一節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)管理與管理績效一、績效管理的資源整合【案例分析】資源整合是創(chuàng)業(yè)者戰(zhàn)略調(diào)整的手段，也是企業(yè)管理的日常工作。二、績效管理的關(guān)系協(xié)調(diào)【案例分析】創(chuàng)業(yè)者協(xié)調(diào)好組織內(nèi)部關(guān)系是企業(yè)績效提升的關(guān)鍵。三、績效管理的資金優(yōu)化【案例分析】大學(xué)生創(chuàng)業(yè)管理過程中，如果缺乏對資金的有效管理和使用，將可能導(dǎo)致資金鏈斷裂，甚至影響企業(yè)正常生產(chǎn)經(jīng)營，這必然會導(dǎo)致企業(yè)無法獲得利潤，最終走向失敗。第二節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)管理與績效價值一、大學(xué)生績效管理存在的問題1.績效管理理念滯后2.績效管理知識不足3.績效管理能力缺失二、提高大學(xué)生績效管理的能力1.提高績效目標制定能力第一，績效目標制定的原則。第二，績效目標制定的方式。2.增強績效管理實施的能力第一，績效管理的目標定向。第三節(jié)大學(xué)生績效管理能力的提