2.2 通過激素的調(diào)節(jié)(Ⅰ) 學(xué)案1（人教版必修3）

第2課時通過激素的調(diào)節(jié)(Ⅰ)[目標導(dǎo)讀]1.以促胰液素的發(fā)現(xiàn)為例，概述激素調(diào)節(jié)的發(fā)現(xiàn)歷程。2.結(jié)合教材圖2－8，概述人體主要的內(nèi)分泌腺及其分泌的激素的作用。3.運用構(gòu)建模型的方法，理解反饋調(diào)節(jié)的含義，從而掌握血糖平衡及其調(diào)節(jié)的基本內(nèi)容。[重難點擊]1.常見激素的生理功能。2.血糖調(diào)節(jié)的過程。1．人體的內(nèi)分泌系統(tǒng)主要由內(nèi)分泌腺組成，主要有垂體、甲狀腺、胸腺、腎上腺、胰島、卵巢或睪丸等。2．由內(nèi)分泌腺細胞分泌的物質(zhì)叫激素，這類分泌物的去向是直接進入腺體內(nèi)的毛細血管，并隨血液循環(huán)運輸?shù)饺砀魈帯?．動物激素是由內(nèi)分泌腺細胞所分泌、對身體有特殊作用的化學(xué)物質(zhì)。它們在血液中的含量極少，但對人體的新陳代謝、生長發(fā)育和生殖等生理活動，起著重要的調(diào)節(jié)作用。4．唾液腺、汗腺等不同于內(nèi)分泌腺，它們是有導(dǎo)管的腺體，其分泌物不能(能、不能)進入內(nèi)環(huán)境。5．侏儒癥患者的病因是患者幼年生長激素分泌不足，呆小癥患者的病因是患者幼年甲狀腺激素分泌不足，糖尿病患者的病因是患者胰島素缺乏。課堂導(dǎo)入馬拉松長跑是賽程超過40km、歷時2h以上的極限運動，運動員每小時至少要消耗300g糖類。血糖(血液中的葡萄糖)可以補充肌肉因運動而消耗的糖類。正常人的血糖含量是0.8～1.2g(1)請計算，如果僅靠血液中的葡萄糖，運動員能跑多長時間？1分鐘左右。(2)當血糖被消耗時，含量會不會明顯下降？不會。研究表明，血糖的相對穩(wěn)定主要是靠激素調(diào)節(jié)來完成的。激素調(diào)節(jié)這種方式是如何被發(fā)現(xiàn)的？人體內(nèi)有哪些激素在發(fā)揮作用呢？探究點一激素調(diào)節(jié)的發(fā)現(xiàn)在20世紀之前，學(xué)術(shù)界普遍認為，人和動物體生命活動的調(diào)節(jié)只存在神經(jīng)調(diào)節(jié)，現(xiàn)在我們沿著科學(xué)家的足跡，重溫激素調(diào)節(jié)的發(fā)現(xiàn)過程。仔細閱讀教材后，回答相關(guān)問題：1．沃泰默的實驗稀鹽酸—eq\b\lc\|\rc\(\a\vs4\al\co1(\o(→,\s\up7(注入))\x(上段小腸腸腔A),\o(→,\s\up7(注入))血液B,\o(→,\s\up7(注入))小腸腸腔切除神經(jīng)C))(1)實驗中使用的稀鹽酸模擬的是胃酸。(2)實驗現(xiàn)象：A、C組能引起胰液的分泌；B組不能引起胰液的分泌。(3)沃泰默的結(jié)論：這是一個十分頑固的神經(jīng)調(diào)節(jié)。2．斯他林和貝利斯的實驗(1)實驗現(xiàn)象：胰腺能分泌胰液。(2)此實驗的對照實驗是沃泰默實驗中的B組。(3)實驗結(jié)論：小腸產(chǎn)生了某種化學(xué)物質(zhì)，通過血液的運輸?shù)竭_胰腺，促進分泌胰液，這種物質(zhì)被命名為促胰液素。3．通過上述實驗，得出結(jié)論：人和動物體的生命活動，除了受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)外，還受到激素的調(diào)節(jié)。(1)在斯他林和貝利斯的實驗中，應(yīng)如何排除稀鹽酸和小腸黏膜本身成分對實驗結(jié)果的干擾？注入答案可增設(shè)兩組對照組。設(shè)計如下注入注入研磨稀鹽酸注入研磨小腸黏膜提取液同一條狗的靜脈(2)兩實驗都體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)現(xiàn)的一般過程：發(fā)現(xiàn)問題→提出假設(shè)→實驗驗證→得出結(jié)論。(3)上述實驗都遵循了實驗的哪些科學(xué)原則？答案設(shè)置對照原則和單一變量原則。4．激素調(diào)節(jié)是指由內(nèi)分泌器官(或細胞)分泌的化學(xué)物質(zhì)進行的調(diào)節(jié)。小貼士內(nèi)分泌腺與外分泌腺的區(qū)別1是否有導(dǎo)管；2分泌物是否進入血管。歸納提煉胰液分泌的激素調(diào)節(jié)活學(xué)活用1．為研究胰腺分泌活動的調(diào)節(jié)機制，研究人員對實驗動物做了下列實驗：實驗處理方法胰液分泌量①用適宜的電流刺激通向胰腺的神經(jīng)增加②切斷通向胰腺的所有神經(jīng)，當食物經(jīng)胃進入十二指腸中增加③切斷通向胰腺的所有神經(jīng)，從另一些動物的胃中取出少量部分被消化了的食物，導(dǎo)入十二指腸中大量增加④切斷通向胰腺的所有神經(jīng)，把一些相同成分的食物不經(jīng)過胃而直接引入十二指腸中不增加(1)實驗①說明胰液的分泌受________的控制；實驗②則說明胰液的分泌不只受________的控制。(2)實驗____________對照說明胰液的分泌還受體液中某種化學(xué)物質(zhì)(激素)的控制。(3)實驗____________對照說明這種化學(xué)物質(zhì)的分泌是受胃酸刺激引起的。(4)綜上所述，胰液的分泌受____________________控制。答案(1)神經(jīng)神經(jīng)(2)②和③(3)③和④(4)神經(jīng)和激素的共同探究點二人體內(nèi)主要的內(nèi)分泌腺及其分泌的激素1．完成下列圖示，填出相應(yīng)內(nèi)分泌腺名稱并對下面的內(nèi)容進行思考：

人體主要內(nèi)分泌腺及其分泌的激素分泌器官激素名稱化學(xué)本質(zhì)作用部位生理作用下丘腦促甲狀腺激素釋放激素蛋白質(zhì)垂體刺激垂體合成并分泌促甲狀腺激素促性腺激素釋放激素蛋白質(zhì)垂體促進垂體合成并分泌促性腺激素垂體生長激素蛋白質(zhì)全身促進生長，主要促進蛋白質(zhì)的合成和骨的生長促甲狀腺激素蛋白質(zhì)甲狀腺促進甲狀腺的生長和發(fā)育，調(diào)節(jié)甲狀腺激素的合成和分泌促性腺激素蛋白質(zhì)性腺促進性腺的生長和發(fā)育，調(diào)節(jié)性激素的合成與分泌甲狀腺甲狀腺激素含碘的氨基酸衍生物全身促進新陳代謝和生長發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性胰島B細胞胰島素蛋白質(zhì)全身調(diào)節(jié)糖類代謝，降低血糖濃度A細胞胰高血糖素多肽肝臟促進肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化，升高血糖濃度胸腺胸腺激素多肽免疫器官調(diào)節(jié)T細胞發(fā)育、分化和成熟，同時還進入血液影響外周免疫器官和神經(jīng)內(nèi)分泌系統(tǒng)的功能睪丸雄性激素固醇全身促進雄性生殖器官的發(fā)育和精子的生成，激發(fā)并維持雄性的第二性征卵巢雌性激素固醇全身促進雌性生殖器官的發(fā)育和卵細胞的生成，激發(fā)并維持雌性的第二性征和正常的性周期孕激素固醇卵巢、乳腺促進子宮內(nèi)膜和乳腺的生長發(fā)育，為受精卵著床和泌乳準備條件歸納提煉研究激素生理功能的常用方法處理方法實例異常反應(yīng)結(jié)論(功能)飼喂法用甲狀腺激素制劑飼喂蝌蚪①短時間內(nèi)，變成小型青蛙①②④說明分泌物能促進幼小動物的發(fā)育；③說明分泌物促進新陳代謝，加速體內(nèi)物質(zhì)氧化分解；⑤說明分泌物能提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性摘除法摘除蝌蚪的甲狀腺②發(fā)育停止(小蝌蚪→大蝌蚪，不變態(tài))③身體臃腫摘除小狗的甲狀腺④發(fā)育停止⑤呆笨、精神萎靡移植法割除睪丸↓移植卵巢雄性第二性征逐漸消退↓逐漸出現(xiàn)雌性第二性征性激素能激發(fā)并維持第二性征注射法切除幼年動物的垂體↓注射一定量的生長激素生長停滯↓逐漸恢復(fù)生長垂體分泌的生長激素能促進動物的生長活學(xué)活用2．當動物缺乏某種激素時，可以通過“飼喂法”或“注射法”對該激素進行人為補充，下列可通過“飼喂法”補充的是()A．生長激素、胰島素B．甲狀腺激素、性激素C．胰島素、性激素D．性激素、生長激素問題導(dǎo)析(1)生長激素和胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，進入消化道后會在各種消化酶的作用下分解為氨基酸，失去活性，要補充只能采取注射法。(2)甲狀腺激素屬于氨基酸衍生物，而性激素屬于固醇類，這兩種物質(zhì)可直接被消化道吸收，因此，可隨飲食補充。答案B解析由于生長激素和胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，隨飲食進入消化道后，會在各種蛋白酶及腸肽酶作用下分解為氨基酸，消化后的氨基酸被吸收后將不再起“激素”的作用，因而這類激素必須直接進入血液，不能口服或飼喂。甲狀腺激素屬于氨基酸衍生物，而性激素屬于固醇類，這兩種物質(zhì)可直接被消化道吸收，因此，可隨飲食補充。探究點三血糖平衡的調(diào)節(jié)葡萄糖是機體內(nèi)大多數(shù)組織和器官的主要供能物質(zhì)。試以血糖平衡的調(diào)節(jié)為例，分析激素調(diào)節(jié)生命活動的機理。1．血糖的來源和利用閱讀教材，完善下面的圖解，思考后面的問題：(1)血糖來源中，食物中的糖類經(jīng)消化吸收是血糖最主要的來源，血糖進入組織細胞氧化分解是最有意義的去向。(2)上述血糖氧化分解的具體場所是細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體。(3)由血糖轉(zhuǎn)化的某些氨基酸為非必需氨基酸，最多有12種。(4)據(jù)圖可知，肝糖原可直接分解產(chǎn)生葡萄糖，而肌糖原不能實現(xiàn)此過程。小貼士血糖低于0.8g/L會出現(xiàn)低血糖，當血糖高于1.2g/L，會出現(xiàn)高血糖，若高于1.6g/L時會出現(xiàn)糖尿。

2．血糖調(diào)節(jié)的基礎(chǔ)從上圖看出，胰島素和胰高血糖素在血糖調(diào)節(jié)中的作用是相互拮抗的，共同維持血糖的穩(wěn)定。小貼士對于同一生理效應(yīng)，有的相關(guān)激素表現(xiàn)為協(xié)同作用，有的則表現(xiàn)為拮抗作用，如下表：作用類型概念舉例協(xié)同作用不同激素對同一生理效應(yīng)發(fā)揮相同的作用，從而達到增強效應(yīng)的結(jié)果調(diào)節(jié)血糖平衡時，胰高血糖素和腎上腺素都是升高血糖，表現(xiàn)為協(xié)同作用；甲狀腺激素和生長激素共同保證機體正常的生長發(fā)育，表現(xiàn)為協(xié)同作用拮抗作用不同激素對同一生理效應(yīng)發(fā)揮相反的作用調(diào)節(jié)血糖平衡時，胰島素降低血糖含量，胰高血糖素升高血糖含量，共同維持血糖平衡3．血糖平衡的調(diào)節(jié)過程血糖怎樣調(diào)節(jié)才能保持平衡呢？根據(jù)胰島素、胰高血糖素等的作用，構(gòu)建下面的血糖平衡的調(diào)節(jié)模型，然后思考：(1)從整體來看，血糖調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)。(2)飯后，人體中血糖、胰高血糖素、胰島素三者之間的變化關(guān)系分析如圖所示若a代表血糖濃度，則b代表胰島素，c代表胰高血糖素。①血糖濃度較高時，可降低血糖濃度的胰島素含量增加，而升高血糖濃度的胰高血糖素含量相對較低。②當血糖濃度較低時，胰高血糖素含量增加。③胰島素和胰高血糖素相互協(xié)調(diào)，共同維持血糖平衡。(3)反饋調(diào)節(jié)：由上述血糖的調(diào)節(jié)過程得出，血糖平衡調(diào)節(jié)中存在反饋調(diào)節(jié)機制。①概念：在一個系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身工作的效果，反過來又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作，這種調(diào)節(jié)方式叫做反饋調(diào)節(jié)。如血糖過高時胰島素含量增加，在調(diào)節(jié)過程中胰島素造成血糖含量的下降又會作為信息反饋到該調(diào)節(jié)系統(tǒng)中，下降過多時會抑制胰島素的分泌。②意義：是生命系統(tǒng)中非常普遍的調(diào)節(jié)機制，它對于機體維持穩(wěn)態(tài)具有重要意義。歸納提煉1．血糖平衡的調(diào)節(jié)為神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)，其中神經(jīng)調(diào)節(jié)通過支配體液調(diào)節(jié)發(fā)揮作用。2．胰島素是唯一能降低血糖濃度的激素，但使血糖濃度升高的激素并不僅有胰高血糖素，還有腎上腺素。胰島素與胰高血糖素之間是拮抗作用，胰高血糖素與腎上腺素之間是協(xié)同作用。3．下丘腦作用于胰島細胞是通過有關(guān)神經(jīng)實現(xiàn)的?；顚W(xué)活用3．如圖表示人體血糖調(diào)節(jié)的部分生理過程，圖中X、Y表示物質(zhì)，①表示過程。請回答：(1)正常人的血糖含量范圍為________g/L。(2)當血糖濃度上升時，下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮，最終作用于胰島B細胞，使其分泌[X]________增多，此過程屬于____________調(diào)節(jié)，胰島屬于該反射弧中的____________。(3)當血糖濃度降低到一定程度時，反過來經(jīng)過程①使胰島B細胞的活動減弱，這一調(diào)節(jié)方式稱為________調(diào)節(jié)。同時，胰島A細胞分泌[Y]__________________增加，從而提高血糖含量，維持血糖平衡。答案(1)0.8～1.2(2)胰島素神經(jīng)效應(yīng)器(3)(負)反饋胰高血糖素解析(1)正常人的血糖含量范圍是0.8～1.2(2)血糖濃度升高，下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮，最終作用于胰島B細胞，使其分泌胰島素增多，這一過程屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)。使血糖濃度升高的激素是胰高血糖素，由胰島A細胞分泌。1．我國有位著名的童星，在14～15歲期間，身體的形態(tài)、機能等方面都有了顯著的變化，不再適合出演兒童劇了。他發(fā)生這些變化與下列哪些激素有關(guān)()①胰島素②生長素③性激素④胸腺激素⑤甲狀腺激素⑥腎上腺素⑦生長激素A．①②③B．②③④C．③⑤⑦D．④⑤⑥⑦答案C解析青春期是人生長發(fā)育較快的時期，還出現(xiàn)第二性征。生長發(fā)育這一生理效應(yīng)是由生長激素和甲狀腺激素共同作用的結(jié)果；性激素能促進生殖器官的發(fā)育和生殖細胞的生成，激發(fā)和維持各自的第二性征。所以青春期后，身體形態(tài)、機能等方面的顯著變化主要與生長激素、甲狀腺激素和性激素有關(guān)。2．消渴癥有如下特征：“多飲而渴不止，多食而饑不止，多溲而豪濁不止”。該病的發(fā)生與下列什么腺體異常有關(guān)()A．甲狀腺B．胰島C．胸腺D．腎上腺答案B解析從所列舉的癥狀來看，應(yīng)該為糖尿病癥狀，而糖尿病是因為胰腺中的胰島B細胞受損所致。

3．下列有關(guān)糖代謝及調(diào)節(jié)的敘述，正確的是()A．在肌肉、肝臟細胞中，②過程均可發(fā)生B．胰島B細胞分泌的激素促進①③過程C．胰島A細胞分泌的激素促進④過程D．胰島素促進④⑤⑥等過程答案D解析胰島B細胞分泌的激素是胰島素，它的作用是降低血糖；胰島A細胞分泌的激素是胰高血糖素，它的作用是升高血糖。④⑤⑥三個過程都是使血糖降低的過程，胰島素能促進這些過程的進行。在肌肉細胞中，不發(fā)生②過程。4．血糖平衡對機體生命活動具有重要作用。如圖是血糖調(diào)控模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：(1)當機體處于低血糖狀態(tài)時，如果機體通過途徑①→②→③使血糖水平恢復(fù)正常，其主要機理是__________________分泌增多，促進了________分解成葡萄糖，使血糖水平升高。(2)如果機體長期處于高血糖狀態(tài)，可能的原因是胰島________細胞受損，導(dǎo)致體內(nèi)________分泌減少。(3)胰腺中激素的分泌除受到____________的直接刺激外，還受到________的神經(jīng)調(diào)節(jié)。答案(1)胰高血糖素肝糖原(2)B胰島素(3)血糖濃度下丘腦解析(1)從低血糖狀態(tài)恢復(fù)至正常水平主要是胰高血糖素分泌增多，促使肝糖原分解，從而使血糖水平升高。(2)當胰島B細胞受損時，胰島素分泌不足，導(dǎo)致高血糖。(3)胰腺中激素的分泌除受到血糖濃度的直接刺激外，還受到下丘腦的神經(jīng)調(diào)節(jié)。

基礎(chǔ)過關(guān)知識點一激素調(diào)節(jié)的發(fā)現(xiàn)1．1902年，英國科學(xué)家斯他林和貝利斯大膽地作出假設(shè)，最終發(fā)現(xiàn)了在鹽酸的作用下，小腸黏膜產(chǎn)生了一種化學(xué)物質(zhì)，這種物質(zhì)進入血液后，隨著血流到達胰腺，引起胰液的分泌(如下圖)。下列相關(guān)敘述中，正確的是()胃酸eq\o(→,\s\up7(①))eq\x(小腸)→促胰液素eq\o(→,\s\up7(②))eq\x(胰腺)→胰液A．①過程肯定為神經(jīng)調(diào)節(jié)B．②過程肯定為激素調(diào)節(jié)C．小腸是控制胰液分泌的神經(jīng)中樞D．①②過程都屬于激素調(diào)節(jié)答案B解析①過程是化學(xué)物質(zhì)(胃酸)對小腸的直接刺激，不屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)，也不屬于激素調(diào)節(jié)；②過程中促胰液素調(diào)節(jié)胰液的分泌，促胰液素是人類發(fā)現(xiàn)的第一種激素，該過程屬于激素調(diào)節(jié)的范疇；小腸不屬于神經(jīng)系統(tǒng)的部分，不是控制胰液分泌的神經(jīng)中樞。2．下列有關(guān)促胰液素發(fā)現(xiàn)史的敘述，不正確的是()A．促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素，是由胰腺分泌的B．沃泰默之所以沒有成功，是因為他沒有大膽質(zhì)疑、探索和創(chuàng)新C．斯他林和貝利斯勇于挑戰(zhàn)權(quán)威、大膽質(zhì)疑與創(chuàng)新是成功的關(guān)鍵D．促胰液素是由小腸黏膜分泌的，作用于胰腺，促進胰腺分泌胰液答案A解析促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素，是由小腸黏膜分泌的，隨血液運輸?shù)揭认?，能促進胰腺分泌胰液。知識點二人體內(nèi)主要的內(nèi)分泌腺及其分泌的激素3．下列屬于人體內(nèi)分泌腺的是()①甲狀腺②唾液腺③腎上腺④腦垂體A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④答案B解析內(nèi)分泌腺是指沒有導(dǎo)管，分泌物直接進入腺體內(nèi)毛細血管的腺體。本題中僅唾液腺不屬于內(nèi)分泌腺。4．環(huán)境中的一些化學(xué)物質(zhì)可使雄性動物精子數(shù)量減少、運動能力低下、畸形率上升，并逐漸雌性化。由此可推測這些化學(xué)物質(zhì)的作用可能類似于()A．甲狀腺激素 B．生長激素C．雌性激素 D．促胰液素答案C解析性激素能促進生殖細胞的生成并維持第二性征。知識點三血糖平衡的調(diào)節(jié)5．下列有關(guān)血糖調(diào)節(jié)的敘述，正確的是()A．胰島B細胞分泌的胰高血糖素促進糖原的分解B．胰島素降低血糖濃度的原理主要是切斷血糖的來源C．血糖濃度與細胞吸收和利用葡萄糖的速率無關(guān)D．肝臟是調(diào)節(jié)血糖濃度過程中的重要器官答案D解析胰高血糖素是由胰島A細胞分泌的；胰島素降低血糖濃度的原理主要是促進細胞吸收和利用葡萄糖；血糖濃度高時肝臟合成肝糖原，血糖濃度低時肝糖原分解，肝臟是調(diào)節(jié)血糖濃度過程中的重要器官。6．4名受試者分別口服100g葡萄糖后，在180min內(nèi)血糖含量的變化曲線如圖所示。據(jù)圖分析正確的是A．a(chǎn)代表高胰島素血糖癥患者的血糖含量變化B．4條曲線在前30min內(nèi)血糖升高與腸道吸收有關(guān)C．b在120min后下降的主要原因是葡萄糖轉(zhuǎn)化為糖原及非糖物質(zhì)D．c、d代表正常人的血糖含量變化答案B解析正常血糖濃度一般維持在0.8～1.2g/L，a曲線遠高于正常血糖濃度，胰島素嚴重分泌不足；b曲線血糖濃度也非常高，在1207．一位科學(xué)家用高濃度的糖溶液飼喂一只動物，在接下來的3小時內(nèi)，每隔半小時檢查該動物血液中血糖的濃度。下表是這項實驗的結(jié)果，下列敘述不正確的是()

食用糖后的時間(分鐘)0306090120150180血糖濃度(10－2毫克/毫升)7512511090757575A.該動物正常的血糖濃度是75×10－2毫克/毫升B．食用糖后120分鐘，血糖濃度降至75×10－2毫克/毫升，主要是胰島素分泌增多，促進血糖利用和轉(zhuǎn)化的結(jié)果C．食用糖后180分鐘，血糖濃度依然維持在75×10－2毫克/毫升，這主要是胰高血糖素分泌增多，促進肝糖原分解的結(jié)果D．該動物血糖濃度的變化過程只是激素調(diào)節(jié)的結(jié)果答案D解析參與血糖調(diào)節(jié)的除了激素外，還有下丘腦，所以血糖的調(diào)節(jié)是神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果。8.如圖為人體血液中血糖含量的變化曲線，下列敘述不正確的是()A．該曲線反映的是正常人血糖含量的變化B．AB段胰島素分泌量逐漸增加C．血糖的氧化分解等使BC段下降D．CD段逐漸上升是由于肝糖原和肌糖原的分解補充答案D解析能力提升9．下列關(guān)于人體血糖平衡調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是()A．胰島細胞產(chǎn)生的激素均能降低血糖含量B．胰島A細胞和B細胞協(xié)同調(diào)節(jié)血糖平衡C．細胞內(nèi)葡萄糖的氧化利用發(fā)生障礙，可導(dǎo)致血糖持續(xù)升高D．糖尿病是由于經(jīng)常攝入過量的糖所引起的答案C解析人體血糖濃度相對穩(wěn)定在0.8～1.2g/L，受到多種激素的調(diào)節(jié)，以胰島A細胞分泌的胰高血糖素(升高血糖)和胰島B細胞分泌的胰島素(降低血糖10．如圖表示午餐以后人體血液中血糖和兩種激素濃度的變化，圖中曲線a、b、c分別表示()A．胰高血糖素、胰島素、血糖B．胰島素、血糖、胰高血糖素C．血糖、胰島素、胰高血糖素D．胰高血糖素、血糖、胰島素答案C解析午餐后，人體中的血糖含量上升，為a曲線，然后胰島素含量上升為b曲線，而胰高血糖素分泌減少為c曲線。11．下圖為人體內(nèi)生理過程的圖解，下列有關(guān)敘述正確的是()A．腸道中的物質(zhì)A不是血糖的主要來源B．胰島素能促進⑤⑦⑧過程，腎上腺素不能促進⑥過程C．血液中物質(zhì)A濃度較高時，可在肝細胞和肌細胞內(nèi)被合成糖原D．劇烈運動時肌細胞內(nèi)產(chǎn)生大量乳酸，會使血液的pH明顯降低答案C解析圖中的物質(zhì)A是葡萄糖，是血糖的主要來源；胰島素能促進血糖的利用，腎上腺素能促進肝糖原分解為葡萄糖；當劇烈運動產(chǎn)生大量乳酸時，機體可通過調(diào)節(jié)使pH維持在一個相對穩(wěn)定的狀態(tài)。12．為了驗證胰島素具有降低血糖含量的作用，在設(shè)計實驗方案時，如果以正常小鼠每次注射藥物前后小鼠癥狀的變化為觀察指標，則下列對實驗組小鼠注射藥物的順序，正確的是()A．先注射胰島素溶液，后注射葡萄糖溶液B．先注射葡萄糖溶液，后注射胰島素溶液C．先注射胰島素溶液，后注射生理鹽水D．先注射生理鹽水，后注射胰島素溶液答案A解析分析題目可知，在該實驗中以同一只小鼠作為實驗對象，自變量為小鼠體內(nèi)的胰島素濃度，其分為注射前和注射后兩種濃度變化，因變量為小鼠體內(nèi)的血糖濃度；注射胰島素溶液小鼠出現(xiàn)癥狀后，若再注射葡萄糖溶液后癥狀消失，則進一步證明胰島素具有降低血糖濃度的作用。13．讓一健康人和一糖尿病患者于空腹時同時口服葡萄糖，服用量按每人每千克體重1克計算。隨后每隔一段時間，測定各人的血糖濃度和血液中的胰島素濃度。(1)兩人血糖濃度變化如圖所示，其中表示糖尿病患者的曲線是________。(2)下列甲～丁4種曲線圖中能正確反映兩人血液中胰島素濃度變化的是________。(3)從上述分析中可知，糖尿病患者的胰島素分泌量往往________，而血糖濃度________________________________________________________________________。(4)下列有關(guān)胰島素生理功能的敘述中，正確的是(多選)()A．提高組織細胞攝取和利用血液中葡萄糖的能力B．促進肝糖原的分解C．促進糖原的合成，抑制脂肪等非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)變成葡萄糖D．抑制葡萄糖轉(zhuǎn)變成脂肪(5)當健康人的血糖濃度偏低時，可通過胰島分泌的__________________和腎上腺髓質(zhì)分泌的____________________________，使血糖濃度升高。答案(1)B(2)丙(3)不足過高，且持久不降(4)AC(5)胰高血糖素腎上腺素解析(1)由圖可知，A血糖濃度相對值較低，B血糖濃度相對值過高判斷，A為正常人，B為糖尿病患者。(2)正常人體內(nèi)胰島素分泌情況：血糖高時，胰島素分泌增加，隨血糖濃度降低，胰島素分泌逐漸減少。糖尿病患者因胰島B細胞受損，胰島素分泌減少，因此血液中胰島素含量總體上較正常人低，且調(diào)節(jié)能力十分有限，即使血糖濃度升高，胰島素的增加量也很少，據(jù)此判斷，丙圖符合題意。(3)由(2)的分析可知，糖尿病病人胰島素分泌量往往不足，難以滿足體內(nèi)降低血糖的需要，血糖濃度往往也很高，持久不降。(4)從胰島素的功能可知，A、C兩項都與胰島素功能相吻合；B項中促進肝糖原的分解，使之成為血糖，屬于增加血糖來源；D項中抑制葡萄糖轉(zhuǎn)變成脂肪為減少血糖去路，與胰島素功能不符。(5)在血糖調(diào)節(jié)中，升高血糖的激素有兩種：一是胰高血糖素，二是腎上腺素。14．根據(jù)下列實驗結(jié)果回答問題。實驗一：選取同品種、同日齡的健康大鼠若干只，實施切除手術(shù)，一段時間后隨機等分成四組，分別注射激素及生理鹽水30天，結(jié)果如圖1。(1)該實驗的目的是探究___________________________________________________。(2)手術(shù)應(yīng)切除________________。每次注射各激素的量應(yīng)按照___________________來計算。(3)圖1表明胰島素具有______________的作用，胰島素與生長激素共同作用的效應(yīng)________(小于/等于/大于)它們單獨作用之和。實驗二：選擇健康大鼠，持續(xù)電刺激支配其胰島的副交感神經(jīng)，測定血液中胰島素和胰高血糖素的濃度，結(jié)果如圖2。(4)開始刺激后，血糖濃度將________，原因是_________________________________________________________________________________________________________。(5)圖2中胰高血糖素濃度下降的原因之一是胰島素直接抑制胰島A細胞分泌。若要證明該結(jié)論，可在胰島組織中注射______________，通過檢測注射前后其周圍血液中________________的濃度變化來確定。答案(1)胰島素和生長激素對大鼠生長的影響(2)垂體和胰腺單位體重注射量乘以體重(3)促進大鼠生長(及加強生長激素的促生長)大于(4)降低胰島素濃度升高和胰高血糖素濃度降低，促進了組織細胞加速對葡萄糖的攝取、利用和貯存，抑制了糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖(5)胰島素胰高血糖素解析(1)根據(jù)題干中圖1的信息可知，該實驗的目的是探究胰島素和生長激素對大鼠生長的影響。(2)因為該實驗探究胰島素和生長激素對大鼠生長的影響，所以要切除垂體和胰腺，避免其對實驗的干擾。注射各激素的量要根據(jù)大鼠的體重確定。(3)根據(jù)圖1中的信息可知，胰島素有促進大鼠生長的作用，并且和生長激素共同作用的效應(yīng)大于它們單獨作用之和。(4)開始刺激后，胰島素濃度升高，胰高血糖素濃度降低，促進了組織細胞對葡萄糖的攝取、利用和貯存，抑制了糖原分解和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化，所以血糖濃度降低。(5)此實驗的目的是研究胰島素對胰高血糖素分泌量的影響，實驗的自變量是胰島素，因變量是胰高血糖素，因此可以向胰島組織中注射胰島素，通過檢測血液中胰高