新北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析

新北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析報(bào)告一、基本情況:三年級(jí)（5）班應(yīng)考人數(shù)60人，實(shí)考人數(shù)59人，總分4788分，人均分81.15分，最高分104分，最低分21分，60分以下4人，合格55人，合格率為96.32%。60-69分9人，70-79分11人，80-89分13人，90-100分22人，綜合分72.65分。三年級(jí)（6）班應(yīng)考人數(shù)59人，實(shí)考人數(shù)58人，總分4775分，人均分82.33分，最高分103分，最低分37分，60分以下3人，合格55人，合格率為94.83%。60-69分5人，70-79分17人，80-89分9人，90-100分24人，綜合分72.11分。二、試卷分析：本次試卷從計(jì)算、操作、應(yīng)用三方面考查了學(xué)生的基礎(chǔ)運(yùn)算知識(shí)、思維能力、解決生活實(shí)際問(wèn)題的能力以及靈活應(yīng)變的能力。從題目上看，試題的計(jì)算量占比較大，靈活性也較高。針對(duì)本次考試情況，作如下具體分析：二、學(xué)生答題分析1、（1）“精打細(xì)算”會(huì)計(jì)事務(wù)所：大部分學(xué)生都完成得較為理想，但小部分學(xué)生出現(xiàn)了計(jì)算錯(cuò)誤、空白等現(xiàn)象?？梢?jiàn)，在平時(shí)還要加緊對(duì)運(yùn)算的訓(xùn)練。例如，對(duì)乘法的進(jìn)位，對(duì)觸除法的訓(xùn)練。同時(shí)，還要多加強(qiáng)他們用草稿紙練的慣。部分計(jì)算出錯(cuò)的同學(xué)，很多時(shí)候可能是因?yàn)檫\(yùn)算口訣掌握不牢，沒(méi)有腳踏實(shí)地地用筆去記錄，也沒(méi)有及時(shí)檢查的原因。2）填一填：本部分著重測(cè)試學(xué)生對(duì)第八單元基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，共有6個(gè)空，其中第八單元占據(jù)5個(gè)空。大部分學(xué)生掌握較好，但還存在部分同學(xué)沒(méi)有牢固掌握好基礎(chǔ)知識(shí)。填空題中錯(cuò)誤較多的是最后兩個(gè)小空，考察的是比較大小和乘法。倒數(shù)第一個(gè)空題目出得比較新穎，給一些思維比較定勢(shì)的孩子造成了一定的慌張感。倒數(shù)第一題在平時(shí)練中有碰到過(guò)，完成得比前面一題好一些。在平時(shí)評(píng)講中有提到這類(lèi)題可以采用試數(shù)字、估算等方式進(jìn)行。以后還是要加強(qiáng)題目的變式訓(xùn)練，拓展思維等方面的題目，拓寬學(xué)生思維的寬度，加強(qiáng)研究方法的熏陶，還有一定要多請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師對(duì)這類(lèi)題目進(jìn)行指導(dǎo)。2、“明辨”偵探社：刪除該段落，因?yàn)槲恼轮形刺峒霸摪嗉?jí)情況。1.本題結(jié)合偵探背景，將“看一看”知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用于題目中，增加了趣味性。兩個(gè)班的學(xué)生對(duì)此題的掌握情況良好。在第一小題中，只要學(xué)生掌握了站在同一位置上觀察最多能看到三個(gè)面的知識(shí)點(diǎn)，基本上都能回答正確。而在第二小題中，絕大部分錯(cuò)誤是因?yàn)槔斫忸}目意思不清，而不是找出正確的視圖。這與平時(shí)訓(xùn)練相關(guān)題目的質(zhì)量、學(xué)生審題的仔細(xì)程度有關(guān)。2.填空部分考察了第七單元年月日的知識(shí)點(diǎn)，包括12時(shí)與24時(shí)的轉(zhuǎn)換、閏年日歷的計(jì)算以及時(shí)間的運(yùn)算。6班的學(xué)生掌握情況較好，但5班稍微差一些。學(xué)生們都知道2016年是閏年，但由于粗心，一些學(xué)生沒(méi)有填完整表格，導(dǎo)致出現(xiàn)了錯(cuò)誤。同時(shí)，一些學(xué)生在考試時(shí)沒(méi)有重視計(jì)算，導(dǎo)致本可以做對(duì)的題目因算錯(cuò)而失分。這一點(diǎn)需要引起重視。3.改進(jìn)措施包括：重視計(jì)算教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算慣，并在平時(shí)加強(qiáng)對(duì)計(jì)算檢查的要求；適當(dāng)變化題型，將題目與生活實(shí)際相結(jié)合，拓寬學(xué)生的思維靈活性；對(duì)于比較難、易錯(cuò)的題型，要進(jìn)行分析訂正，反復(fù)抓好教學(xué)；培養(yǎng)學(xué)生良好的解題慣和讀題能力，特別是在第四大題中，要認(rèn)真讀題，避免因慣