期末?？家族e(cuò)檢測卷（試題）統(tǒng)編版語文五年級(jí)上冊(cè)

期末?？家族e(cuò)檢測卷（二）語文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________題號(hào)一二三四五六總分得分注意事項(xiàng)：1．答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2．注意卷面整潔。一、選擇題1．下面劃橫線的字讀音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．梳理（sū）

繁殖（zhì）

追逐（zhú）B．酵母（xiào）

述說（shù）

酬謝（chóu）C．寄宿（sù）

畫眉（méi）

允諾（yǔn）2．下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（

）A．崩蹋

脊背

理所當(dāng)然

同心脅力B．典禮

好歹

應(yīng)接不暇

美中不足C．飄浮

唯獨(dú)

得意揚(yáng)揚(yáng)

振天動(dòng)地3．下面關(guān)于說明方法分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．太陽的溫度很高，表面溫度有五千多攝氏度。（列數(shù)字）B．園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如海寧的安瀾園、蘇州的獅子林、杭州西湖的平湖秋月。（打比方）C．不少人看到過象，都說象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。（作比較）4．下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（

）A．大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。B．毽子越做越講究，有黑雞毛、白雞毛、蘆花雞毛等……各種顏色的毽子滿院子飛。C．此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面，眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍。5．下列句子中對(duì)動(dòng)靜態(tài)描寫理解正確的一項(xiàng)是（

）A．秋風(fēng)習(xí)習(xí)，銀杏枝頭上的樹葉紛紛飄落，像一個(gè)個(gè)精靈在跳舞。（動(dòng)態(tài)描寫）B．竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。（靜態(tài)描寫）C．滿院子的白光，是玉玉的，銀銀的，燈光也沒有這般亮的。（動(dòng)態(tài)描寫）6．歐陽詢是初唐著名的書法家。以下哪一幅是他的書法作品？（

）A．

B．

C．

二、判斷題7．判斷題，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。(1)魯迅原名周樹人，《少年閏土》選自魯迅的短篇小說集《吶喊》。()(2)《好的故事》文章開篇寫燈火漸小，燈罩昏暗，令人昏昏欲睡，和作者當(dāng)時(shí)所處的重壓下的環(huán)境相似，也表現(xiàn)出作者郁悶的心情。()(3)“四周黑洞洞的”指當(dāng)時(shí)光線極暗，看不清楚。()(4)《有的人》這首詩熱情的謳歌了魯迅先生“俯首甘為孺子牛”的精神。()(5)柳公權(quán)是唐代著名的書法家，《玄秘塔碑》是其隸書代表作之一。()三、填空題8．讀拼音，寫詞語，注意把字寫正確、美觀。我的家鄉(xiāng)充滿了shīqínghuàyì()。清晨，húpàn()邊的野鳥在嬉戲；中午，陽光zhàoyào()著一片金黃的稻穗；yèmù()降臨，村里的鄉(xiāng)親們?cè)陂艠湎掠H密地拉著家常。9．請(qǐng)根據(jù)文本完成下面的產(chǎn)品名片。某科研機(jī)構(gòu)發(fā)明了一種自潔玻璃，玻璃表面有二氧化鈦涂層，使得灰塵或者污濁液體（包括含水甚至含油的液體）都難以附著在玻璃的表面，或者比較容易被水（或者雨水）沖洗掉。這種玻璃表面非常容易保持清潔，減少了清潔玻璃表面的麻煩，也可以節(jié)約日益匱乏的水資源。產(chǎn)品名片名稱：特點(diǎn)：作用：10．根據(jù)內(nèi)容填空。（1）少小離家老大回，。（2），大渡橋橫鐵索寒。（3）《過故人莊》中表現(xiàn)詩人與友人飲杯對(duì)酌暢談農(nóng)事的句子：“，。”（4）我們每人都應(yīng)堅(jiān)決反對(duì)任何分裂國家的行為，正如李綱所言“，，?！保?）《童年》是蘇聯(lián)作家的小說，除了慈祥善良的外祖母，善良樂觀、富于同情心的好朋友，也讓阿廖沙感受到人世間的美好，相關(guān)的故事情節(jié)有：。四、句子訓(xùn)練11．按要求寫句子。(1)這是一個(gè)在北方山區(qū)常見的小站。（縮句）(2)夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。（改為反問句）(3)我打開一看，是一件淡綠色的、五彩繽紛的新雨衣。（修改病句）(4)路邊的小楊樹忽然沙啦啦地響。（改為擬人句）(5)我興奮地仰起頭，甩打著書包就大步跑進(jìn)了樓門。（用一連串的動(dòng)詞寫句子）五、現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀《竹節(jié)人》①下課時(shí)，教室里擺開場子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋咋呼呼，好（hàohǎo）不熱鬧。常要等老師進(jìn)來，才知道已經(jīng)上課，便一哄（hònghōng）作鳥獸散。②上課了，意興依然不減，手癢癢的，將課本豎在面前當(dāng)屏風(fēng)，跟同桌在課桌上又搏將（jiāngjiàng）起來，這會(huì)兒，嘴里不便咚鏘。③偏偏后面的同學(xué)不知趣，看得入了迷，伸長脖子，恨不能從我們肩膀上探過來，被那虎視眈眈的老師看出了破綻。④老師大步流星走過來，怒氣沖沖伸手一拂，“屏風(fēng)”頹然倒了，一切秘密暴露無遺。不消說，費(fèi)了許多功夫做出來的，建立了赫赫偉績，鏖戰(zhàn)猶酣的兩個(gè)竹節(jié)人被一把抓去。⑤下課后，眼巴巴看別的同學(xué)重新開戰(zhàn)，玩得歡，不禁沮喪得要命，便一起悄悄溜到辦公室窗戶下的冬青叢里轉(zhuǎn)悠，希望老師能像往常一樣，把沒（mòméi）收的東西扯散了，隨手扔出窗外。⑥蹲著身子，瞪大眼，可一無所獲。正悻悻然準(zhǔn)備離去，卻見同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。⑦我也湊過來，一探頭，咦，看見了什么？⑧只見老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節(jié)人。雙手在抽屈里扯著線，嘴里念念有詞，全神貫注，忘乎所以，一點(diǎn)兒也沒注意到我們?cè)谕悼?。⑨他臉上的神情，跟我們玩得入迷時(shí)一模一樣。⑩于是，我跟同桌相視一笑，雖兩手空空，但心滿意足，輕手輕腳地溜了。?方才的那份小小的怨恨和沮喪化為烏有。12．用“/”劃去文中加點(diǎn)的多音字不正確的讀音。13．文中畫“——”的句子屬于（正面?zhèn)让妫┟鑼?，描寫出“我們”在斗竹?jié)人時(shí)，斗爭的激烈，表現(xiàn)出“我們”。14．選文中“屏風(fēng)”加了引號(hào)，其作用是（）（選序號(hào)）A．表示特定稱謂 B．表示引用部分 C．表示否定或諷刺 D．表示特殊含義15．第③段中，“”“”“”幾個(gè)具體的動(dòng)詞，寫出了后面同學(xué)看“我們”玩竹節(jié)人時(shí)的人迷。我也會(huì)寫這樣的句子：。16．如果要聚焦對(duì)老師的描寫，你會(huì)讀、兩段的內(nèi)容，這兩段生動(dòng)傳神地對(duì)老師進(jìn)行了動(dòng)作描寫與描寫，也從側(cè)面表現(xiàn)出“竹節(jié)人”游戲的。17．“雖兩手空空，但心滿意足”這種說法矛盾嗎？為什么？閱讀短文，完成練習(xí)。港珠澳大橋①舉世矚目的港珠澳大橋是集橋、島、隧于一體的綜合跨海工程。它從設(shè)計(jì)建設(shè)到通車前后歷時(shí)十幾年，無數(shù)的技術(shù)創(chuàng)新，一個(gè)又一個(gè)的奇跡，為我國橋梁史增添了亮麗的一筆。②港珠澳大橋全長55千米，是世界上最長的跨海大橋，由海中部分主體工程、兩個(gè)口岸人工島、三條連接線組成。兩個(gè)口岸人工島分別是珠澳口岸人工島和香港口岸人工島，三條連接線分別是珠海連接線、澳門連接線和香港連接線。其中，海中部分主體工程包括西人工島、東人工島和海底隧道三部分，總長約29．6千米。③港珠澳大橋設(shè)計(jì)使用壽命120年，可抗16級(jí)臺(tái)風(fēng)，主梁用鋼達(dá)42萬噸（可建60座埃菲爾鐵塔），橋墩共計(jì)224個(gè)，淺水區(qū)橋墩間距85米，深水區(qū)橋墩間距110米。④港珠澳大橋的通車，使香港、珠海、澳門三地間的時(shí)空距離大大縮短。通車前駕車從香港到珠海、澳門，至少花費(fèi)3小時(shí)，而港珠澳大橋的開通則使通行時(shí)間縮短至45分鐘，珠三角西部都被納入香港3小時(shí)車程范圍。⑤港珠澳大橋是我國繼三峽工程、青藏鐵路之后又一重大基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目。港珠澳大橋的建成，將為香港、澳門、珠海乃至整個(gè)廣東省的發(fā)展帶來更大的空間。18．根據(jù)文章內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)。對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。（1）港珠澳大橋是集橋、島、隧于一體的綜合跨海工程。（2）港珠澳大橋由西人工島、東人工島和海底隧道三部分組成。（3）港珠澳大橋的設(shè)計(jì)使用壽命是120年。（4）港珠澳大橋的通車，使香港、珠海、澳門三地間的時(shí)空距離大大縮短。19．下面這個(gè)例子最適合放在文中的哪個(gè)段落里？一位珠海市民表示，她喜歡去香港游玩、購物，港珠澳大橋通車后，從珠海去香港比之前坐船快多了。A．第②段。B．第③段。C．第④段。D．第⑤段。20．文章的說明順序是A．先總述再分述。B．不同方面。C．方位順序。D．先總述再分述后總述。21．文章第③段主要運(yùn)用了的說明方法，這樣表達(dá)的好處是。六、書面表達(dá)22．習(xí)作。題目：，我想對(duì)你說提示與要求：生活中，我們會(huì)有很多心聲想對(duì)別人傾訴：告訴爸爸媽媽自己對(duì)某個(gè)問題的不同看法，跟朋友訴說自己成長中的點(diǎn)滴煩惱，向?yàn)樯鐣?huì)作出貢獻(xiàn)的人表達(dá)敬佩之情……先把題目補(bǔ)充完整，然后仔細(xì)想一想，把你想對(duì)他們說的話寫一寫，用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)出來，讓他們感受到你對(duì)他們的愛與感激之情吧！不少于400字。參考答案：1．C【詳解】本題主要考查對(duì)字音的識(shí)記。A．梳理（sū）——shū，繁殖（zhì）——zhí；B．酵母（xiào）——jiào；故選C。2．B【詳解】本題考查易錯(cuò)字的辨析。A．崩?！浪?，同心脅力——同心協(xié)力；C．得意揚(yáng)揚(yáng)——得意洋洋，振天動(dòng)地——震天動(dòng)地。故選B。3．B【詳解】本題考查說明方法的辨析。A．從“有五千多攝氏度”可知此句運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法。B．“海寧的安瀾園、蘇州的獅子林、杭州西湖的平湖秋月”是舉的例子，運(yùn)用了舉例子的說明方法。C．句子把“象”和“鯨”進(jìn)行比較，運(yùn)用了作比較的說明方法。故選B。4．B【詳解】本題主要考查了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。B．“等”與“……”不能同時(shí)使用，應(yīng)刪去其一。故選B。5．A【詳解】本題考查的是描寫手法的識(shí)記。動(dòng)態(tài)描寫：指記敘文中對(duì)人物、景物作運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的描摹狀寫，創(chuàng)造具體的、栩栩如生的感人形象的一種描寫方法。靜態(tài)描寫：指記敘文中對(duì)人物、景物作靜止?fàn)顟B(tài)下的描摹狀寫，創(chuàng)造生動(dòng)具體的感人形象的一種寫作方法。A.秋風(fēng)習(xí)習(xí)，銀杏枝頭上的樹葉紛紛飄落，像一個(gè)個(gè)精靈在跳舞。其中“飄”、“跳”可知本句是動(dòng)態(tài)描寫。B.竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。本句出自唐代詩人王維的詩作《山居秋暝》，意為：竹林喧響知是洗衣姑娘歸來，蓮葉輕搖想是上游蕩下輕舟。其中從“浣”、“動(dòng)”可知本句屬于動(dòng)態(tài)描寫。C.滿院子的白光，是玉玉的，銀銀的，燈光也沒有這般亮的。其中是對(duì)月光下院子的描寫，屬于靜態(tài)描寫。故選A。6．C【詳解】本題主要考查對(duì)書法的掌握。歐陽詢是初唐著名的書法家。他的楷書用筆方整，筆力剛勁，字形豎長，整體上顯得既平整端莊，又險(xiǎn)勁生動(dòng)?！毒懦蓪m醴泉銘》是他的代表作品。故選C。7．(1)×(2)√(3)×(4)√(5)×【詳解】（1）本題考查作家作品?！渡倌觊c土》節(jié)選自魯迅1921年寫的短篇小說《故鄉(xiāng)》。題目表述錯(cuò)誤。（2）本題考查文章內(nèi)容理解。《好的故事》，一篇描寫夢境的散文詩。首先，作者寫舊歷正月初五深夜的情況，引出夢境中“好的故事”。燈火漸小，“石油”把燈罩熏得很昏暗，四周鞭炮繁響，煙霧迷漫，是“昏沉的夜”。“我”一邊看書，一邊蒙眬睡去，“看見一個(gè)好的故事”。這里，空氣的窒息、昏沉，令人厭惡，和作者當(dāng)時(shí)所處的重壓下的環(huán)境相似，是對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的影射，表現(xiàn)出作者郁悶的心情。題目表述正確。（3）本題考查文章內(nèi)容理解?！八闹芎诙炊吹摹背鲎哉n文《我的伯父魯迅先生》，表面上是指：四周一片漆黑。實(shí)際上是指當(dāng)時(shí)社會(huì)非常黑暗，有能力的人沒有發(fā)言的權(quán)力。題目表述錯(cuò)誤。（4）本題考查詩歌內(nèi)容理解?！队械娜恕肥钱?dāng)代詩人臧克家為紀(jì)念魯迅逝世十三周年而寫的一首抒情詩。詩人以高度濃縮概括的詩句，總結(jié)了兩種人、兩種人生選擇和兩種人生歸宿，謳歌了魯迅先生甘為孺子牛的一生，抒發(fā)了對(duì)那些為人民而活的人們由衷的贊美之情。題目表述正確。（5）本題考查作家作品?！缎厮肥橇珯?quán)的楷書書法作品。題目表述錯(cuò)誤。8．詩情畫意湖畔照耀夜幕【詳解】本題主要考查對(duì)詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“情、意、畔、照、耀、幕”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。9．自潔玻璃表面有二氧化碳涂層使玻璃表面容易保持清潔，可節(jié)約水源。【詳解】考查了學(xué)生從文本中獲取信息的能力。結(jié)合“某科研機(jī)構(gòu)發(fā)明了一種自潔玻璃”可知產(chǎn)品名稱是“自潔玻璃”。結(jié)合“璃表面有二氧化鈦涂層，使得灰塵或者污濁液體（包括含水甚至含油的液體）都難以附著在玻璃的表面，或者比較容易被水（或者雨水）沖洗掉。”可知，這種產(chǎn)品的最大特點(diǎn)是：表面有二氧化碳涂層。結(jié)合“這種玻璃表面非常容易保持清潔，減少了清潔玻璃表面的麻煩，也可以節(jié)約日益匱乏的水資源。”可知，作用是：使玻璃表面容易保持清潔，可節(jié)約水源。10．鄉(xiāng)音無改鬢毛衰金沙水拍云崖暖開軒面場圃把酒話桑麻祖宗疆土當(dāng)以死守不可以尺寸與人高爾基小茨岡小茨岡每次用胳膊幫阿廖沙擋外祖父的鞭子，自己卻被抽得紅腫【詳解】（1）本題考查古詩詞默寫。注意“鬢”“衰”漢字書寫筆畫。（2）本題考查古詩詞默寫。注意“金”“崖”“暖”漢字書寫筆畫。（3）本題考查古詩詞默寫?！伴_軒面場圃，把酒話桑麻。”譯文推開窗戶面對(duì)谷場菜園，手舉酒杯閑談莊稼情況。表現(xiàn)詩人描寫山村生活情趣。面對(duì)場院菜圃，把酒談?wù)撉f稼，親切自然，富有生活氣息。注意“軒”“圃”“?！睗h字書寫筆畫。（4）本題考查古詩詞默寫。“祖宗疆土，當(dāng)以死守”出自《宋史·列傳·卷一百一十七》，這兩句意思是祖先們打下來的江山，應(yīng)當(dāng)拼死保衛(wèi)，哪怕是一尺一寸的土地也不能讓給他人。這是李綱聽到對(duì)金朝割地求和的奏議后奏言宋欽宗的三句話，這句話表達(dá)了誓死保衛(wèi)領(lǐng)土的堅(jiān)定決心。注意“祖”“疆”“守”漢字書寫筆畫。（5）本題考查課文內(nèi)容理解填空?！锻辍肥翘K聯(lián)作家高爾基創(chuàng)作的長篇小說。故事中有富于同情心的外祖母，慈祥善良的小茨岡，忠厚老實(shí)的老工人格里高利，讓飽受苦難的主人公阿廖沙感受到人世間的溫暖和美好。小茨岡在《童年》中是一個(gè)非常勇敢和善良的人物。每次當(dāng)阿廖沙因?yàn)榉稿e(cuò)而被外祖父鞭打時(shí)，小茨岡都會(huì)用胳膊幫他擋住鞭子，結(jié)果自己卻被抽打得紅腫。這些情節(jié)表現(xiàn)了小茨岡的關(guān)愛和勇氣，他不僅幫助了阿廖沙，也展現(xiàn)出他不畏懼困難和懲罰的個(gè)性。小茨岡的行為讓阿廖沙感受到了友情和溫暖，也教給他勇氣和堅(jiān)強(qiáng)?？傊?，小茨岡用胳膊幫阿廖沙擋外祖父的鞭子的情節(jié)，是《童年》中一個(gè)非常感人的場景，展現(xiàn)了小茨岡的善良和勇敢，也讓我們感受到了人間的溫暖和美好。注意“基”“茨”漢字書寫筆畫。11．(1)這是小站。(2)難道夏天不是萬物迅速生長的季節(jié)嗎？(3)我打開一看，是一件淡綠色的新雨衣。(4)路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來。(5)我穿上雨衣，系好扣子，戴上帽子，就飛快地沖進(jìn)了雨里?！驹斀狻浚?）本題考查對(duì)縮句的掌握。就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變?cè)涞闹饕馑迹褪侨ブp葉?？s句可以理解為總結(jié)句子意思的意思。句子中“一個(gè)在北方山區(qū)常見的”是作為對(duì)“這是小站”的限定語應(yīng)去掉，故縮寫為：這是小站。（2）本題考查改寫反問句。反問句就是用疑問的句式，表達(dá)肯定的觀點(diǎn)。反問句表面看來是疑問的形式，但實(shí)際上表達(dá)的是肯定的意思，答案就在問句之中。一般要在句子中加上“難道……嗎？”“怎么……呢？”并將原句中表示“肯定”的詞改成“否定”或者將表示“否定”的詞語改成“肯定”。所以句子可改寫為：夏天怎么不是萬物迅速生長的季節(jié)呢？（3）本題考查病句辨析。題目中“淡綠色的”和“五彩繽紛”相矛盾，應(yīng)去掉一個(gè)即可。例：我打開一看，是一件五彩繽紛的新雨衣。（4）本題考查擬人修辭手法的運(yùn)用。就是把事物人格化，將本來不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子。觀察句子可知，可將“沙啦啦地響”賦予小楊樹人的行為，例：路邊的小楊樹忽然沙啦啦唱起了歌來。（5）本題考查句子仿寫。句子仿寫是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另選一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。例：媽媽打開門，立刻走進(jìn)廚房，系上圍裙，開始做飯。12．hàohòngjiàngméi13．側(cè)面對(duì)斗竹節(jié)人的癡迷14．D15．看伸探只見媽媽兩眼放光，直直地盯著那件旗袍，雙手不停地?fù)崦炫鄣南聰[，還把它放在胸前對(duì)著鏡子晃來晃去。16．⑧⑨神態(tài)趣味性17．不矛盾，“兩手空空”是說老師沒有將竹節(jié)人還給我們，“心滿意足”是說不但我們愛玩，老師也喜歡，內(nèi)心感到無比的喜悅、滿足和自豪?！窘馕觥?2．本題考查了對(duì)多音字的辨析。結(jié)合語境理解。好：[hǎo]優(yōu)點(diǎn)多的；使人滿意的。[hào]喜愛。“好不熱鬧”的意思是意思非常熱鬧。讀“hǎo”。劃去“hào”。哄：[hōng]許多人同時(shí)發(fā)出聲音。[hòng]吵鬧；開玩笑?！耙缓濉币馑际潜娐曅鷶_。讀“hōng”，劃去“hòng”。將：[jiāng]助詞。表示動(dòng)作的開始。[jiàng]軍銜名。將官。在校之上。搏將的讀音是：bójiāng，這里的“將”是助詞，表示動(dòng)作的開始。劃去“jiàng”。沒：[méi]無；沒有。[mò]沉下去；把財(cái)物充公。沒收：強(qiáng)制性地收歸犯罪的個(gè)人或集團(tuán)財(cái)產(chǎn)為公有，也指把違令或規(guī)定的東西收去歸公。讀“mò”。劃去“méi”。13．本題考查了對(duì)描寫方法的理解。正面描寫就是用生動(dòng)形象的語言，把人物或景物的狀態(tài)直接具體地描繪出來。側(cè)面描寫是指在文學(xué)創(chuàng)作中，作者通過對(duì)周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對(duì)象，以使其鮮明突出，即間接地對(duì)描寫對(duì)象進(jìn)行刻畫描繪。第①段的“下課時(shí)，教室里擺開場子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋咋呼呼，好不熱鬧。常要等老師進(jìn)來，才知道已經(jīng)上課”是對(duì)周圍人物或環(huán)境的描繪，是側(cè)面描寫；從“跺腳拍手，咋咋呼呼”描寫出“我們”可知本句描寫了在斗竹節(jié)人時(shí)，斗爭的激烈，表現(xiàn)出“我們”對(duì)斗竹節(jié)人的癡迷。14．本題考查引號(hào)的作用。從第②段的句子“將課本豎在面前當(dāng)屏風(fēng)”可知“屏風(fēng)”不是真正的屏風(fēng)，而是把書本豎起來當(dāng)作屏風(fēng)，句中“屏風(fēng)”一詞加引號(hào)的作用是表示特殊含義。故選D。15．本題考查句子的理解和仿寫。結(jié)合文中第③段的句子“偏偏后面的同學(xué)不知趣，看得入了迷，伸長脖子，恨不能從我們肩膀上探過來，被那虎視眈眈的老師看出了破綻?！笨芍?，“看”、“伸”、“探”寫出了后面同學(xué)看我們”玩竹節(jié)人時(shí)的人迷。結(jié)合例句用動(dòng)作描寫人入迷的樣子即可，示例：他目不轉(zhuǎn)睛地盯著試題，時(shí)而托著下巴，時(shí)而撓頭，百思不得其解。16．本題考查文章的理解和描寫方法的掌握。要聚焦對(duì)老師的描寫，要看文中第⑧、⑨自然段。結(jié)合“玩著剛才收去的那竹節(jié)人。雙手在抽屈里扯著線，嘴里念念有詞，全神貫注，忘乎所以，一點(diǎn)兒也沒注意到我們?cè)谕悼础！樕系纳袂?，跟我們玩得入迷時(shí)一模一樣?！敝小俺吨€念念有詞全神貫注入迷”可知，運(yùn)用了動(dòng)作和神態(tài)描寫，也從側(cè)面表現(xiàn)出“竹節(jié)人”游戲的趣味性。17．本題考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解?！半m兩手空空，但心滿意足“這種說法不矛盾，根據(jù)第⑥段的句子“蹲著身子，瞪大眼，可一無所獲”，可知“兩手空空”是說老師沒有將竹節(jié)人還給我們；根據(jù)第⑨段的句子“他臉上的神情，跟我們玩得入迷時(shí)一模樣”，可知“心滿意足”是說我們看到老師也愛玩竹節(jié)人，內(nèi)心感到無比的喜悅、滿足和自豪，同時(shí)也感到了老師的可親。18．√×√√19．C20．D21．列數(shù)字能準(zhǔn)確、具體地描述出港珠澳大橋設(shè)計(jì)使用壽命長、能抵抗臺(tái)風(fēng)災(zāi)害、結(jié)構(gòu)穩(wěn)固等特點(diǎn)【解析】18．本題考查了學(xué)生從文中獲取信息判斷正誤的能力。（1）結(jié)合第①自然段中“舉世矚目的港珠澳大橋是集橋、島、隧于一體的綜合跨海工程?！笨芍?，說法正確。（2）通過閱讀第②自然段中“由海中部分主體工程、兩個(gè)口岸人工島、三條連接線組成。兩個(gè)口岸人工島分別是珠澳口岸人工島和香港口岸人工島”可知，說法錯(cuò)誤。（3）結(jié)合第③自然段中“港珠澳大橋設(shè)計(jì)使用壽命120年”可知，說法正確。（4）結(jié)合第④自然段中“港珠澳大橋的通車，使香港、珠海、澳門三地間的時(shí)空距離大大縮短?！笨芍?，說法正確。19．本題考查了補(bǔ)充內(nèi)容的能力。“一位珠海市民表示，她喜歡去香港游玩、購物，港珠澳大橋通車后，從珠海去香港比之前坐船快多了。”這句話通過舉例的方法說明了港珠澳大橋通車后，比以前節(jié)省了時(shí)間，即大橋的開通香港、珠海、澳門三地間的時(shí)空距離大大縮短，所以要放在第④自然段。故選C。20．本題考查對(duì)說明順序的辨析。通過閱讀可知，本文第①自然段總述港珠澳大橋的設(shè)計(jì)及建造過程引出所要說明的事物。中間部分具體從港珠澳大橋的、長度、組成部分、設(shè)計(jì)特點(diǎn)及作用等方面介紹了港珠澳大橋。最后一自然段總結(jié)全文，介紹了港珠澳大橋在我國基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目中所處的地位。所以是按總分總的順序敘述的。故選D。21．本題考查了說明方法。結(jié)合第③自然中的“120年、16級(jí)臺(tái)風(fēng)、42萬噸、可建60座埃菲爾鐵塔、224個(gè)、85米、110米”這些數(shù)量詞可知，運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法。列數(shù)字的說明方法作用是準(zhǔn)確的說明事物的特點(diǎn)，體現(xiàn)說明文的準(zhǔn)確性、科學(xué)性?！案壑榘拇髽蛟O(shè)計(jì)使用壽命120年，可抗16級(jí)臺(tái)風(fēng)，主梁用鋼達(dá)42萬噸（可建60座埃菲爾鐵塔），橋墩共計(jì)224個(gè)，淺水區(qū)橋墩間距85米，深水區(qū)橋墩間距110米?！边@句話運(yùn)用列數(shù)字的說明方法準(zhǔn)確、具體地描述出港珠澳大橋計(jì)使用壽命長、能抵抗臺(tái)風(fēng)災(zāi)害、墩間距長、結(jié)構(gòu)穩(wěn)固。22．范文：老師，我想對(duì)你說????我曾是一個(gè)調(diào)皮無知的頑童，可現(xiàn)在，我變成了一個(gè)有禮貌、明道理、有知識(shí)的小學(xué)生了。這要感謝您——敬愛的劉老師。老師，您還記得嗎？當(dāng)您第一次走進(jìn)教室為我們上課時(shí)，我就被您吸引住了。您那清脆、響亮的聲音永遠(yuǎn)留在我的記憶里，回蕩在我耳邊。您