高考語文復習：議論文并列式分論點+教案

《作文系列訓練指導之擬寫議論文的分論點》教案【教學目標】1.把握論點的特點學習擬寫并列式分論點【教學重難點】學習擬寫并列式分論點【教學方法】講授法、提問法、合作探究法、交流討論法【課時安排】1課時【教學過程】導入：鑒賞月考作文個別同學的分論點，給出四個例子，詢問學生哪些更符合分論點的標準（例1：分論點一：我們出生在五星紅旗下，美好安穩(wěn)的活著。分論點二：我們在春風的沐浴下中成長。例2：分論點一：理想是成功的基石。分論點二：理想是引領我們前進的動力。分論點三：理想是成功的保障。例3：分論點一：少年強，則國強，少年弱，則國弱。分論點二：新時代，新目標，新追求。例4：分論點一：有理想是夢想奮斗的前提。分論點二：有理想可以為我們指明人生的道路。分論點三：因為有理想可以創(chuàng)造輝煌的人生。）議論文知識回顧議論文三要素：論點（作者所持的觀點和看法（事件，現(xiàn)象，人物，觀念等））、論據(jù)（證明論點正確的理由和依據(jù)（事實論據(jù)、道理論據(jù)））、論證（運用論據(jù)來證明論點的過程和方法）論點的特點：議論文的論點必須做到鮮明、正確（1.）鮮明，就是要明確地表示肯定什么，否定什么，贊成什么，反對什么，對某件事情、某種現(xiàn)象發(fā)表議論，必須態(tài)度明朗，觀點明確，不能含含糊糊，模棱兩可。（2.）正確，是指觀點要符合客觀實際、合乎情理，要經(jīng)得起實踐的檢驗。議論文的結(jié)構：引論：（提出中心論點）；本論:分論點①:論據(jù)（事例）＋分析論證，分論點②:論據(jù)（事例）＋分析論證，分論點③:論據(jù)（事例）＋分析論證。結(jié)論：（總結(jié)全文，升華主題）議論文本論部分的結(jié)構（重點第一種）：并列式、遞進式、對比式、總分式溫馨提示：（1、）分論點句子的格式最好一致，不宜過多，兩三個即可。（2、）分論點可放前面，每段的開頭一句，或者單獨成段；分論點也可放后面，段末的最后一句，或者單獨成段。6.擬寫并列式分論點的角度闡釋含義法—想想“是什么”（……是……）追問原因法—想想“為什么”（……能夠……）追問結(jié)果法—想想“會怎樣”（……利于……）追問措施法—想想“怎么辦”（……需要……）三、細解分論點角度（一）闡釋含義法—是什么（回答類別和性質(zhì)方面的問題。（是一種什么表現(xiàn)））【例題】（節(jié)選自李秦衛(wèi)《人生需要“頂住”》）中心論點：

人生需要“頂住”分論點1：“頂住”是執(zhí)著，堅持不懈；分論點2：“頂住”是毅力，堅忍不拔；分論點3：“頂住”是定力，堅定不移。（二）追問原因法—為什么回答原因和目的方面的問題。就是把中心論點作為結(jié)論去追溯這個結(jié)論產(chǎn)生的條件和原因。（重要性、意義、作用）【例題】以“沒有規(guī)矩,難成方圓”為中心論點，從“為什么”角度展開構思：分論點1：沒有規(guī)矩，個人不能成才。分論點2：沒有規(guī)矩，集體不能穩(wěn)定。分論點3：沒有規(guī)矩，國家不能發(fā)展。（三）追問結(jié)果法—會怎樣（追問對象，涉及誰）【例題】以“要恰如其分進行語言表達”為中心論點，從“會怎樣”角度展開構思。分論點1：恰如其分的語言表達，利于親情的溝通。分論點2：恰如其分的語言表達，利于友情的溝通。分論點3：恰如其分的語言表達，利于工作的溝通。（四）追問措施法—怎么辦主要是回答解決問題的方法。（需要怎么做：方法、途徑）【例題】以“直面挫折”為中心論點，從“怎么辦”角度展開構思：分論點1：直面挫折，就需要勾踐“臥薪嘗膽，敗而不屈”的堅毅。分論點2：直面挫折，就需要蘇軾“不以物喜，不以己悲”的豁達。分論點3：直面挫折，就需要桑提亞哥“人不能被打敗”的精神。四、并列結(jié)構運用中的錯例分析（一）例1：《拼搏》論點一：拼搏創(chuàng)造奇跡；論點二：拼搏鑄就成功；論點三：拼搏源于崇高的信念。點評：分論點分類標準不一致（分不開）前兩個分論點是從拼搏的作用角度來談的，且”創(chuàng)造奇跡“和“鑄就成功”存在雜糅（創(chuàng)造奇跡了，也應該成功了）。第三個是從拼搏的來源方面來談的，分類標準錯亂。（二）例2：《淡淡的愛》論點一：淡淡的愛，是對孩子自立能力培養(yǎng)的一種策略；論點二：淡淡的愛，是對孩子自信心的一種心靈撫慰；論點三：淡淡的愛，可以創(chuàng)造奇跡。點評：分論點設置角度不一致，句式差別太大，影響了文章的美觀。對策：從同一個方向用造句法（用話題核心詞造句）回答問題。在句式的構造上，做到句式大致相同力求齊整，形式上要一目了然。五、思考練習：分小組思考討論，擬寫分論點請以“熱愛勞動”為話題，從以上四個角度分別擬寫分論點1、追問性質(zhì)，是什么①熱愛勞動是一種生活習慣。②熱愛勞動是一種優(yōu)良品德。③熱愛勞動是一種人生追求。2、追問原因，為什么①勞動是個人生存發(fā)展的需要。②勞動是國家繁榮富強的需要。③勞動是人類繁衍生息的需要。3、追問辦法，怎么做①在家中為個人生活而勞動。②在學校為集體發(fā)展而勞動。③在社會為國家建設而勞動。4、追問結(jié)果，會怎樣①勞動可以帶來衣食，使人免除饑寒。②勞動可以強健身體，使人延長壽命。③勞動可以磨礪品性，使人遠離怠惰。小結(jié)1．扣得住——分而不離(扣住中心，扣住題目，表述要盡量緊扣話題的關鍵字眼)2．分得開——分而“多彩”(多角度、多方面，并列的分論點不宜雜糅、彼此包含)3．排得順——分而有