第11課《岳陽樓記》-統(tǒng)編版語文九年級上冊

第11課岳陽樓記范仲淹學習目標1.積累文言實詞、虛詞；2.理解課文內容，鑒賞文章的語言美，掌握敘事、寫景、抒情和議論相結合的寫法；3.評價并理解作者“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負，樹立正確的人生觀?；A夯實——作家作品范仲淹（989年8月29日-1052年5月20日），字希文，蘇州吳縣人，北宋杰出的思想家、政治家、文學家，世稱范文正公，文學成就突出，有《范文正公文集》傳世。1015年，其苦讀及第，授廣德軍司理參軍，后歷任興化縣令、秘閣校理等職，因秉公直言而屢遭貶斥；其于1043年，發(fā)起“慶歷新政”，不久后，新政受挫被貶出京；1052年，改知潁州，于途中逝世，追贈兵部尚書、楚國公，謚號“文正”?；A夯實——寫作背景《岳陽樓記》是范仲淹被罷去參知政事而貶官河南鄧州時，應好友滕子京之請而寫的。滕子京請范仲淹為重修的岳陽樓寫記，并送去一幅《洞庭晩秋圖》。范仲淹依據此圖，憑著豐富的想象，寫下了千古名篇《岳陽樓記》。滕子京與范仲淹同年舉進士，因才華出眾但豪邁自負，被權貴所嫉，貶謫到岳州做太守。范仲淹熟知他的思想和性格，經常想勸慰他，卻一直無機會。適逢滕子京重修岳陽樓，請范仲淹代筆記勝，這就給了范仲淹一個規(guī)箴知己的好機會，因自己在貶中，亦有抒發(fā)自己理想的需要，于是范仲淹就寫下了這篇抒發(fā)自己胸襟、規(guī)勸朋友的千古名篇?；A夯實——字詞過關（1）通假字1.掌握下列重點字詞。百廢具興同“俱”，全、皆。屬予作文以記之同“囑”，囑咐?；A夯實——字詞過關1.掌握下列重點字詞。（2）一詞多義觀：予觀夫巴陵勝狀此則岳陽樓之大觀也看景象或：而或長煙一空

或異二者之為有時或許①②基礎夯實——字詞過關1.掌握下列重點字詞。（2）一詞多義極：南極瀟湘此樂何極感極而悲者矣盡窮盡十分空：濁浪排空長煙一空天空消散通：政通人和北通巫峽順利通向③④⑤基礎夯實——字詞過關（3）詞類活用1.掌握下列重點字詞。百廢具興刻唐賢今人詩賦于其上憂讒畏譏先天下之憂而憂后天下之樂而樂動詞作名詞，荒廢了的事業(yè)。形容詞作名詞，賢明之人。名詞作動詞，說別人壞話。名詞作狀語，在……之前。名詞作狀語，在……之后?；A夯實——字詞過關1.掌握下列重點字詞。（4）古今異義增其舊制古：

今：規(guī)模制度予觀夫巴陵勝狀古：

今：指示代詞，表遠指，相當于“那”丈夫基礎夯實——字詞過關前人之述備矣古：

今：此則岳陽樓之大觀也古：

今：詳盡準備景象看1.掌握下列重點字詞。（4）古今異義1.掌握下列重點字詞。（4）古今異義橫無際涯古：

今：廣遠與“豎”相對氣象萬千古：

今：事態(tài)天氣變化基礎夯實——字詞過關濁浪排空古：今：沖向一個挨一個地按著次序擺微斯人古：今：如果沒有微小1.掌握下列重點字詞。（4）古今異義基礎夯實——字詞過關1.有感情地朗讀課文。慶歷四年春，滕子京/謫守/巴陵郡。越/明年，政通/人和，百廢/具興，乃/重修岳陽樓，增/其舊制，刻/唐賢今人詩賦/于其上，屬予作文/以記之。予/觀夫巴陵勝狀，在/洞庭一湖。銜/遠山，吞/長江，浩浩/湯湯，橫/無際涯，朝暉/夕陰，氣象/萬千，此則/岳陽樓之大觀也，前人之述/備矣。然則/北通巫峽，南極/瀟湘，遷客/騷人，多會/于此，覽物/之情，得/無異乎？整體閱讀若夫/淫雨霏霏，連月/不開，陰風/怒號，濁浪/排空，日星/隱曜，山岳/潛形，商旅/不行，檣傾/楫摧，薄暮/冥冥，虎嘯/猿啼。登/斯樓也，則有/去國懷鄉(xiāng)，憂讒/畏譏，滿目/蕭然，感極/而悲者矣。至若/春和景明，波瀾/不驚，上下/天光，一碧/萬頃，沙鷗/翔集，錦鱗/游泳，岸芷/汀蘭，郁郁/青青。而或/長煙一空，皓月/千里，浮光/躍金，靜影/沉璧，漁歌/互答，此樂/何極！登/斯樓也，則有/心曠神怡，寵辱/偕忘，把酒/臨風，其/喜洋洋者矣。整體閱讀整體閱讀嗟夫！予嘗求/古仁人之心，或異/二者之為，何哉？不/以物喜，不/以己悲，居廟堂之高/則憂其民，處江湖之遠/則憂其君。是/進亦憂，退/亦憂。然則/何時而樂耶？其/必曰“先天下之憂/而憂，后天下之樂/而樂”乎！噫！微/斯人，吾/誰與歸？時六年九月十五日。重點研討慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。慶歷四年的春天，滕子京被降職到岳州做知州。到了第二年，政事順利，百姓和樂，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來了。于是重新修建岳陽樓，擴大它原有的規(guī)模，把唐代名家和當代人的詩賦刻在它上面。囑托我寫一篇文章來記述這件事情。1.結合課內注釋，翻譯課文。重點研討2.第一段寫重修岳陽樓的背景是什么？這說明了什么？背景：“政通人和，百廢具興”。說明滕子京在逆境中“不以己悲”，仍奮發(fā)有為，有廣闊的胸襟，和一般的“遷客”不同。第一段：交代作記的背景及緣由（記敘）重點研討

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？我觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它連接著遠處的山，吞吐長江的水流，浩浩蕩蕩，無邊無際，一天里陰晴多變，氣象千變萬化。這就是岳陽樓的雄偉景象。前人的記述（已經）很詳盡了。雖然如此，那么向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，降職的官吏和來往的詩人，大多在這里聚會，（他們)觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會有所不同吧？重點研討3.作者在這里沒有對岳陽樓詳加描繪，原因是什么？“然則”一詞有何作用？第一，作者明言“前人之述備矣”，因此不必再去重復；第二，從全文看，作者寫這篇文章的目的不在于介紹岳陽樓的建造經過和它的構造及景物，而在于借景抒情，引發(fā)出自己的觀點?！叭粍t”一詞，由寫岳陽樓的地理形勢轉入寫“遷客騷人”的“覽物之情”。（過渡）第二段：概述岳陽樓的勝景（描寫）4.找出第二段中概括描寫洞庭湖全景的句子并分析表達效果。重點研討總寫：“予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖?！比埃骸般曔h山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千”銜：洞庭湖中有許多小山，用“銜”字形象地寫出湖與山的關系。化動為靜吞：不僅形象地寫出湖與江的關系，而且“吞”字聲音寬舒洪亮，讀來氣勢磅礴。重點研討若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。像那陰雨連綿，接連幾個月不放晴的時候，寒風怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長嘯，猿在悲啼，（這時）登上這座樓啊，就會有一種離開國都、懷念家鄉(xiāng)，擔心人家說壞話、懼怕人家批評指責，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點而悲傷的心情。重點研討5.這段寫的是怎樣的景色？抒發(fā)了怎樣的情感？寫的是陰天陰森恐怖的景色。抒發(fā)了遷客騷人悲傷的情感。重點研討6.表現遷客騷人因物而悲的兩個四字句是？去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏。第三段：遷客騷人覽物之情，物暗己悲，為下文議論“不以己悲”伏筆（描寫、抒情）重點研討

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。到了春風和煦，陽光明媚的時候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時而飛翔，時而停歇，美麗的魚游來游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。有時大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲你唱我和地響起來，這種樂趣（真是）無窮無盡?。。ㄟ@時）登上這座樓，就會感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風，那真是快樂高興極了。重點研討7.這段寫的是怎樣的景色？抒發(fā)了怎樣的情感？寫的是晴天清麗明朗的景色。抒發(fā)了遷客騷人喜洋洋的情感。重點研討8.表現遷客騷人因物而喜的兩個四字句是？心曠神怡，寵辱偕忘。重點研討9.賞析“沙鷗翔集，錦鱗游泳”一句采用了哪些修辭手法？采用了對偶、借代，用錦鱗代指魚。第四段：遷客騷人覽物之情，景明己喜，為下文議論“不以物喜”鋪墊（描寫）重點研討10.朗讀三、四兩段，兩段文字描繪了洞庭湖哪兩幅畫面？作者用哪些話概括說明了“遷客騷人”的什么心情？這樣寫的目的是什么？三、四兩段分別描繪了洞庭湖陰冷、晴朗的不同畫面。作者用“去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏”概括了“遷客騷人”的“悲”；“心曠神怡、寵辱偕忘”概括說明了“喜”，這樣寫是為了將這類人的悲喜感情跟“古仁人之心”做對比，引出下文，由寫景轉入議論，突出主旨。重點研討

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。唉！我曾經探求古時品德高尚的人的思想感情，或許不同于（以上）兩種人的心情，這是為什么呢？（是由于）不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時，就為百姓擔憂；處在僻遠的江湖時，就為國君憂慮。這樣來說在朝廷做官也擔憂，在僻遠的江湖也擔憂。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？他們一定會說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。唉！沒有這種人，我同誰一道呢？寫于慶歷六年九月十五日。重點研討11.說說什么是“古仁人之心”?！肮湃嗜酥摹保骸安灰晕锵?，不以己悲”。重點研討12.“遷客騷人”與“古仁人”的區(qū)別在哪？遷客騷人：心情易受自然風物影響，“以物喜，以己悲”；古仁人：能不受自然風物影響，“不以物喜，不以己悲”。重點研討13.文中的“進”和“退”分別指什么？“進”指“居廟堂之高”，“退”指“處江湖之遠”。重點研討14.體現本文主旨的句子是哪句？抒發(fā)作者怎樣的情懷？抒發(fā)了作者憂國憂民、先憂后樂、以天下為己任的濟世情懷。主旨句是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”重點研討15.范仲淹借此文委婉地表達了對友人滕子京的勸勉，結尾作者發(fā)出“微斯人，吾誰與歸”的慨嘆。就全文來看，這句話有何言外之意？一方面含蓄地表達了自己愿與古仁人同道的曠達胸襟和遠大抱負；另一方面是對朋友的勸勉與安慰，希望滕子京具有古仁人之心，志存高遠。第五段：寫作者的胸襟、抱負，與友人共勉。（議論）重點研討16.寫法探究

本文全篇僅368個字，卻內容充實，情感豐富，將敘事、寫景、議論、抒情自然結合起來，既有對事情本末的交代，又有對湖光水色的描寫；既有精警深刻的議論，又有惆悵悲沉的抒情。記樓，記事，更寄托自己的心志。作者又善于以簡馭繁，巧妙地轉換內容和寫法。如以“前人之述備矣”一語帶過無數敘述，以“然則”一語引出“覽物之情”，以“或異二者之為”展開議論話題等等，千回百轉，層層推進，敘事言情都入化境。（1）敘事、寫景、議論、抒情相結合的寫法重點研討（2）繁簡得宜，層層蓄勢。文章略寫“巴陵勝狀”，詳寫“覽物之情”；從“岳陽樓之大觀”轉而描寫“遷客騷人”的“覽物之情”，最后發(fā)表議論，提出文章“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的思想。（3）駢散結合，詞語富有生命力。駢句指的是結構相似、內容相關、行文相鄰、字數相等的兩句話，跟對偶相似，只是不像對偶那樣在音韻上有嚴格的要求。散句，則是相對于駢句而言，也可以說，駢句以外的句子都是散句。首段敘事用散句，寫岳陽樓大觀用駢句，起、結句又為散句，洞庭湖上一陰一晴多為駢句，結句又為散句，節(jié)奏不斷變化，讀起來聲調鏗鏘，給人以美的享受。課堂小結本文題為《岳陽樓記》，自然要寫岳陽樓的景色，但作者的意圖卻是借題發(fā)揮，談一個人應有的政治抱負，并以此規(guī)箴友人。文章先由敘事入