第16課《我為什么而活著》-統(tǒng)編版語文八年級上冊

第16課我為什么而活著羅素學習目標1.分析文章的結構，賞析文章的語言；2.理解文章的主旨以及作者的感情?；A夯實——作家作品伯特蘭·阿瑟·威廉·羅素（1872年—1970年），出生于英國，畢業(yè)于劍橋大學三一學院，英國哲學家、數(shù)學家、邏輯學家、歷史學家、文學家，分析哲學的主要創(chuàng)始人，世界和平運動的倡導者和組織者。主要作品有《西方哲學史》《哲學問題》《心的分析》《物的分析》等?；A夯實——寫作背景《我為什么而活著》是羅素晚年為其所撰自傳而作的一則序言，文章以飽含情愫的如椽巨筆精要地概述了支配他一生的三種強烈的感情。表達了他對摯愛與知識的執(zhí)著追求，以及對人類和平與安寧的莫大關心，為我們彰顯了一個思想家的博大情懷和崇高的人格，令人肅然起敬。整體閱讀1.思考本文思路是如何安排的？

總—分—總。開頭總提，中間三段對第一段內容進行具體闡述，最后總結。整體閱讀2.理清文章的情節(jié)。第一自然段：第二自然段：開宗明義：作者開門見山地回答了“我為什么而活著”的問題。說明追求愛情的三點理由：帶來狂喜，擺脫孤寂，夢見天堂。整體閱讀2.理清文章的情節(jié)。第三自然段：第四自然段：第五自然段：說明追求知識的理由。闡述對人類苦難的同情。總結并有所升華：人是值得活的，愿意再活。重點研討1.作者為什么而活著？

作者在這篇短文中，開門見山回答文章標題提出的問題，他活著的三個理由或三個目標是：第一，對愛情的渴望；第二，對知識的追求；第三，對人類苦難不可遏制的同情心。作者用“純潔”“強烈”兩個詞來形容這三種感情，它們是作者在漫長一生中奮斗不息的強大精神動力。重點研討2.概括說出作者渴望愛情的原因。

中間三段對第一段內容進行具體闡述。作者說，追求愛情，有三方面的原因：（1）愛情可以帶來狂喜；（2）愛情可以擺脫孤獨；（3）愛的結合可以使人看到夢想的天堂的縮影?？傊?，愛情使人生活得更加美好；追求愛情，則是追求人生的境界。在這里，作者把愛情描寫得極其美好，閃耀著人性的光輝。重點研討3.作者尋求知識體現(xiàn)在對哪些領域的追求？這里寫了追求知識的三方面：（1）了解人類心靈；（2）了解星星為什么發(fā)光；（3）理解畢達哥拉斯的力量。這三方面實際上包含了人類知識的幾個重要方面：人、自然、社會。他追求知識，生命不息，寫作不輟，一生留下七十多部著作和無數(shù)文章，他把自己所有的智慧和力量都獻給了人類。重點研討4.指出作者同情人類苦難的具體內涵。

愛情和知識把人引向美好的理想境界，對于人類苦難的同情讓人把目光投向現(xiàn)實世界。于是，作者耳邊經常回響起痛苦的呼喚，眼前浮現(xiàn)的是饑餓中的孩子、被壓迫者和孤苦無依的老人。在這里，體現(xiàn)了一個偉大思想家拯救人類苦難的良知。但作者同時也不得不承認，他對苦難的拯救往往失敗，這就使人更加痛苦。重點研討5.最后一段，作者說：“這就是我的一生，我覺得值得為它活著”。請說說你對這句話的理解。

確實，愛情、知識、同情，寫在了羅素生活的旗幟上，高高飄揚。他追求激情，追求知識，關愛人類，它們從不同角度塑造了偉人羅素。重點研討6.作者的這三種激情有沒有內在的邏輯順序？

這三種激情是按照境界、感情的由淺入深的邏輯順序排列的。對愛情的追求是人最本能的追求，對知識的渴望則進了一層，而對人類苦難的同情則升華到了博愛的境界。重點研討（1）“對愛情的渴望，對知識的追求，對人類苦難不可遏制的同情，這三種純潔而無比強烈的感情支配著我的一生?！比绾卫斫饩湟?？7.品析語言。表現(xiàn)了作者那一顆至誠至愛的博大心靈?！凹儩崱北硎境诉@三種追求外，別無其他；“無比強烈、不可遏制”表現(xiàn)了作者人生不變的信念，且一直左右著自己的行為。重點研討（2）“這三種感情就像颶風一樣，在深深的苦海上，肆意地把我吹來吹去，吹到瀕臨絕望的邊緣?！边\用了哪種修辭手法？如何理解句意？

比喻修辭手法。告訴我們，對愛情的渴望，對知識的追求，對人類苦難不可遏制的同情，這三種感情是作者在漫長一生中奮斗不息的強大精神動力。重點研討（3）“我以同樣的熱情尋求知識，我希望了解人的心靈。我希望知道星辰為什么閃閃發(fā)光，我試圖理解畢達哥拉斯的思想威力，即數(shù)字支配著萬物流轉?！比绾卫斫饩湟?？寫作者尋求知識的三個原因?！叭说男撵`”代指有關人類的一切；“星星為什么會發(fā)光”代指自然科學；“畢達哥拉斯的思想威力”代指社會科學。用詩化的語言形象具體地表現(xiàn)了渴望了解人類、探索自然奧秘、創(chuàng)造社會哲學的強烈愿望。課堂小結

不同性格、不同文化修養(yǎng)、不同境遇的人都有不同的生存觀，不同的人生追求，從而也就有了不同的結果，或成功，或失敗，或碌碌無為，平平淡淡。希望同學們通過今天的學習討論，都能夠重新審視自己的人生觀、價值觀，做一個對他人、對社會有用的人。當堂檢測主觀題

人類的心靈(人類知識)；星星為什么會發(fā)光(自然知識)；畢達哥拉斯思想的威力(社會知識)。“我以同樣的熱情尋求知識”，從文中看作者追求知識的哪些方面？拓展延伸地下森林斷想（節(jié)選）

張抗抗

森林是雄偉壯麗的，遮天蔽日，浩瀚無垠。風來似一片綠色的海，夜靜如一堵堅固的墻。那就是森林，地球尚未造就人類，卻已經造就了它，植物世界驕傲的代表?？墒悄悖瑓s為什么長在這里？長在這陰森森、黑黝黝的幽深的峽谷