第10課《三峽》-統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)

第10課三峽酈道元學(xué)習(xí)目標(biāo)1.積累文中常見(jiàn)的文言實(shí)詞、虛詞和句式；

2.把握本文景物描寫(xiě)的特點(diǎn)；

3.了解文中所寫(xiě)三峽的自然景觀，感受三峽的自然美。激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的感情。

基礎(chǔ)夯實(shí)——作家作品

酈道元，北魏范陽(yáng)人，我國(guó)古代卓越的地理學(xué)家、散文家。

《水經(jīng)》是記述我國(guó)古代河流水道的地理書(shū)?！端?jīng)注》是他為《水經(jīng)》作的注。是我國(guó)古代最全面、最系統(tǒng)的綜合性地理著作，具有較高的文學(xué)價(jià)值。基礎(chǔ)夯實(shí)——寫(xiě)作背景

酈道元生于官宦世家，幼時(shí)曾隨父親到山東訪求水道，后又游歷秦嶺、淮河以北和長(zhǎng)城以南的廣大地區(qū)，考察河道溝渠，搜集有關(guān)的風(fēng)土民情、歷史故事、神話傳說(shuō)，創(chuàng)作《水經(jīng)注》四十卷。它名義上是以《水經(jīng)》為藍(lán)本作的注釋，實(shí)際上是在《水經(jīng)》基礎(chǔ)上的再創(chuàng)作。全書(shū)記述了一千二百五十二條河流，及有關(guān)的歷史遺跡、人物掌故、神話傳說(shuō)等，比原著增加了近千條字，文字增加了二十多倍，內(nèi)容比《水經(jīng)》原著要豐富得多。1.掌握重點(diǎn)字詞?；A(chǔ)夯實(shí)——字詞過(guò)關(guān)雖乘奔御風(fēng)：絕

多生怪柏：屬引凄異：略無(wú)闕處：飛奔的馬。山峰。延長(zhǎng)?！瓣I”通缺，缺口，中斷。（1）通假字

闕：通“缺”，中斷。（2）詞類活用奔：動(dòng)詞作名詞，此指飛奔的馬?；A(chǔ)夯實(shí)——字詞過(guò)關(guān)略無(wú)闕處乘奔御風(fēng)斷絕極消失（3）一詞多義自：

自非亭午夜分

自三峽七百里中如果從，在基礎(chǔ)夯實(shí)——字詞過(guò)關(guān)絕：

沿溯阻絕

絕多生怪柏

哀轉(zhuǎn)久絕

基礎(chǔ)夯實(shí)——字詞過(guò)關(guān)1.朗讀課文，讀準(zhǔn)字音、節(jié)奏。自/三峽/七百里中，兩岸/連山，略無(wú)/闕處。重巖/疊嶂，隱天/蔽日。自非/亭午夜分，不見(jiàn)/曦月。

至于/夏水襄陵，沿溯/阻絕。或/王命急宣，有時(shí)/朝發(fā)白帝，暮到/江陵，其間/千二百里，雖/乘奔御風(fēng)，不以/疾也?；A(chǔ)夯實(shí)——字詞過(guò)關(guān)春冬之時(shí)，則/素湍/綠潭，回清/倒影。絕巘/多生怪柏，懸泉/瀑布，飛漱/其間。清榮峻茂，良多趣味。

每至/晴初霜旦，林寒/澗肅，常有/高猿長(zhǎng)嘯，屬引/凄異，空谷/傳響，哀轉(zhuǎn)/久絕。故/漁者歌曰：“巴東三峽/巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲/淚沾裳。整體閱讀2.結(jié)合注釋，翻譯課文。自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。在三峽七百里之間，兩岸都是連綿的高山，完全沒(méi)有中斷的地方。于，這里是“在”的意思完全沒(méi)有同“缺”，空隙、缺口整體閱讀重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。重重疊疊的懸崖峭壁，遮擋了天空和太陽(yáng)。若不是在正午半夜的時(shí)候，連太陽(yáng)和月亮都看不見(jiàn)。如果不是正午半夜至于夏水襄陵，沿溯阻絕。等到夏天水漲，江水漫上小山丘的時(shí)候，下行或上行的船只都被阻擋了，不能通航。水漫上山陵順流而下逆流而上整體閱讀或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。有時(shí)候皇帝的命令要緊急傳達(dá)，這時(shí)只要早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎上飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也不如它快。古城名，在今湖北荊州古城名，在今重慶飛奔的馬沒(méi)有那么快整體閱讀春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。等到春天和冬天的時(shí)候，就可以看見(jiàn)白色的急流，回旋著清波，碧綠的潭水倒映出山石林木的影子。極高的山峰上生長(zhǎng)著許多奇形怪狀的松柏，山峰間懸泉瀑布飛流沖蕩。水清，樹(shù)榮，山峻，草盛，確實(shí)趣味無(wú)窮。激起白色浪花的急流。湍，急流。回旋的清波極高的山峰飛速地往下沖蕩茂盛甚，很整體閱讀每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！泵糠瓿跚绲娜兆踊蛘呦滤脑绯浚瑯?shù)林和山澗就顯出一片清涼和寂靜，常常有猿猴在高處拉長(zhǎng)聲音鳴叫，聲音持續(xù)不斷，顯得非常悲慘凄涼，在空蕩的山谷里傳來(lái)猿叫的回聲悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽之中巫峽最長(zhǎng)，猿猴鳴叫三聲凄涼得令人眼淚滿衣裳?！碧靹偡徘缦卵┑脑绯棵C殺，凄寒接連不斷凄慘悲涼回聲聲音悲涼婉轉(zhuǎn)今重慶東部云陽(yáng)、奉節(jié)、巫山1.理清課文的層次及主要意思。重點(diǎn)研討第一段：第二段：第三段：第四段：山：兩岸連山，隱天蔽日——高峻美夏水：夏水襄陵，乘奔御風(fēng)——奔放美春冬之景：素湍綠潭，懸泉瀑布，清榮峻茂——清幽美秋峽：林寒澗肅，高猿長(zhǎng)嘯——凄婉美重點(diǎn)研討2.作者是從哪些方面描寫(xiě)三峽自然景觀的？從奇山、異水兩方面描寫(xiě)三峽景觀重點(diǎn)研討3.用自己的話分別概括“三峽的山”和“夏季的水”的特點(diǎn)。三峽山的特點(diǎn)是連綿不斷、高聳峻拔。夏季江水的特點(diǎn)是江水盛大、水流湍急。重點(diǎn)研討4.課文是按怎樣的順序來(lái)寫(xiě)三峽之水的？這樣的安排有什么作用？先寫(xiě)夏水襄陵，再寫(xiě)春冬之時(shí)的素湍綠潭和懸泉瀑布，最后寫(xiě)秋天山澗的水枯了。這是按水勢(shì)由漲到落的順序安排的。先寫(xiě)夏水的兇險(xiǎn)、迅疾，可以突出三峽夏水最盛的特點(diǎn)，給人留下深刻的印象。重點(diǎn)研討5.《三峽》一文中描寫(xiě)夏天水流湍急的景象，但描寫(xiě)角度與眾不同。試舉例加以說(shuō)明。本文表現(xiàn)三峽水流湍急的景象，不是像一般文章采用直接描寫(xiě)，而是通過(guò)側(cè)面烘托的方法。例如：往來(lái)船只被阻斷，王命急宣，船速極快等。重點(diǎn)研討6.本文最后收筆落在漁人的歌唱上，這樣寫(xiě)的好處是？借用漁歌進(jìn)一步突出三峽山高水長(zhǎng)的特點(diǎn)，同時(shí)渲染三峽秋天蕭瑟凄清的氣氛。7.鑒賞作者情感和情景交融的寫(xiě)法。重點(diǎn)研討第一段：第二段：第三段：第四段：想像群山連綿，高聳入云的三峽美景高峻美。想像江水浩蕩，日行千里的畫(huà)面，感受其奔放美。想像三峽的秀美、挺拔，感受其清幽美。感受秋峽蕭瑟凄涼的氛圍。重點(diǎn)研討8.作者寫(xiě)景運(yùn)用了哪些方法？（1）正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合“自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日?！闭鎸?xiě)山的長(zhǎng)、多、陡、高?！白苑峭の缫狗?，不見(jiàn)曦月”從側(cè)面說(shuō)明江面狹窄，兩岸群峰相連，峭壁對(duì)峙，山下只見(jiàn)一線天。重點(diǎn)研討（2）動(dòng)靜結(jié)合靜景：山；動(dòng)景：水（3）不但有形有色，而且有聲有情如：文中描寫(xiě)春冬二季的景象，以“素”、“綠”繪色，以“湍”、“懸”、“漱”繪形。這些皆與“清榮峻茂”相照應(yīng)。而寫(xiě)秋景，則重在繪聲，“長(zhǎng)嘯”、“凄異”、“哀轉(zhuǎn)”，渲染了肅殺的氣氛。其描繪手法因時(shí)而變，因景而異。而作者的情感則蘊(yùn)涵其中，一個(gè)“趣”字，確切地表達(dá)了此時(shí)的愉悅之情，而末段的“凄”字，既是對(duì)猿聲的描述，也是對(duì)秋景所觸發(fā)的感情。課堂小結(jié)我們偉大的祖國(guó)，有雄偉的崇山峻嶺，有奔騰的黃河長(zhǎng)江，有珍貴的文物古跡，有秀麗的園林風(fēng)光。《三峽》是一篇很好的古代寫(xiě)景散文，作者描述了三峽無(wú)比雄偉壯麗的景色，抒發(fā)了作者熱愛(ài)祖國(guó)山河的情懷，使我們從中受益匪淺。在課后，我們要積極的走進(jìn)大自然，用我們的筆來(lái)描繪大自然的雄偉壯麗。當(dāng)堂檢測(cè)主觀題“高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異。空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”突出三峽什么特點(diǎn)？一是突現(xiàn)了三峽秋季凄清肅殺的環(huán)境特點(diǎn)