念奴嬌·赤壁懷古

他是誰？？貶到杭州時，他說:“我本無家更安住，故鄉(xiāng)無此好湖山?！辟H到黃州時，他說：“長江繞郭知魚美，好竹連山覺筍香?！辟H到惠州時，他說：“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人。”貶到儋dān州時，他說：“九死南荒吾不悔，茲游奇絕冠平生?！?/p>

林語堂曾在他的著作中這樣評價一位文人：“是秉性難改的樂天派，是悲天憫人的道德家，實力民百姓的好朋友，是散文家，是新派畫家，是偉大的書法家，是釀酒的實驗者，是佛教徒，是心腸慈悲的法官，是政治上的堅持己見者，是月下的漫步者，是詩人，是生性詼諧愛開玩笑的人?！睂W(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解詞中寫景、懷人、抒情相結(jié)合的寫法。

2、體會作者含蓄深刻的情感，并通過朗讀表達(dá)出來。

走進(jìn)作者蘇軾(1037-1101)，_____文學(xué)家、書畫家。字_____，號______。一生宦海沉浮，詩與_____并稱“蘇黃”，詞與_______并稱“蘇辛”，散文與______并稱“歐蘇”，______之一。書法與黃庭堅、米芾、蔡襄并稱“宋四家”。與其父_______、其弟_______并稱“三蘇”。就個人創(chuàng)作成就而言，許多人認(rèn)為蘇軾堪稱“”。子瞻北宋東坡居士黃庭堅辛棄疾歐陽修唐宋八大家蘇洵蘇轍中國古代第一全才

曠世奇才總結(jié)記憶蘇軾成就二三四：詞蘇辛，詩蘇黃，蘇黃米蔡書法家，三蘇父子散文強(qiáng)。

1079年，蘇軾因“烏臺詩案”而被捕下獄，自被捕到結(jié)案，歷時五個月，不論在朝在野，政見同與不同，營救者絡(luò)繹不絕，最后，宋神宗才決定不殺蘇軾，而以貶謫蘇軾到黃州做團(tuán)練副使了事。1082年，蘇軾47歲，在心情極其復(fù)雜的情況下，他游赤壁時寫下了這首詞。（同時期還寫了前后《赤壁賦》，在必修一我們學(xué)過前《赤壁賦》）寫作背景

余秋雨在《蘇東坡突圍》中這樣寫道：“他從監(jiān)獄里走來，帶著一個極小的官職，實際上以一個流放犯的身份走來，帶著官場和文壇潑給他的渾身臟水走來……一路上小人牽著大師，大師牽著歷史，一路走來了黃州……”仕途坎坷思想復(fù)雜樂觀曠達(dá)儒家的積極入世；道家的超脫出世；佛家的四大皆空。外儒內(nèi)道

他的詞改變了五代以來婉約柔靡的風(fēng)格，開創(chuàng)了豪放一派的詞風(fēng)。蘇軾對詞的貢獻(xiàn)1、破除了詩尊詞卑的觀念，建立了宋詞的歷史地位文人詞的大量發(fā)展，把描寫愛情或色情作為詞的專業(yè)，自晚唐五代以來，詞被稱為“小道”、“艷科”，在人們心目中比詩“體卑”。蘇詞的抒情言志突破了“詩尊詞卑”、“詩莊詞媚”的傳統(tǒng)觀念，確立了詞的獨立抒情詩體的地位。2、

夯實了詞的內(nèi)容，擴(kuò)大了詞的題材范圍

在題材內(nèi)容上，蘇軾打破了詩與詞的界限，蘇軾不僅用詞寫愛情、離別、旅況等傳統(tǒng)題材，以詩為詞，突破了詞為“艷科”的傳統(tǒng)藩籬，以詞懷古、感舊、記游、說理，寫報國壯志、農(nóng)村生活、貶居生涯等,擴(kuò)大了詞的題材范圍，“無意不可入，無事不可言”，促使詞從“樽前”、“月下”走向廣闊的社會人生，大大開拓了詞境。

在他之前，詩莊詞媚，詞多寫男歡女愛，離愁別恨，只宜寫得纏綿婉媚，“香而軟”，他打破了詞為艷科的藩籬，把凡是詩所能表現(xiàn)的題材和主題，都在詞里表現(xiàn)，正如劉熙載所說的，達(dá)到“頗似老杜詩，以其無意不可入，無事不可言”的程度，使詞走出了樽前檀板、深閨小樓，進(jìn)入社會民生的廣闊天地中。這就大大地擴(kuò)展了詞的表現(xiàn)功能，開創(chuàng)了豪放詞風(fēng)。返回蘇軾對詞的貢獻(xiàn)自有橫槊氣概，固是英雄本色解題

念奴嬌·赤壁懷古①念奴嬌②赤壁懷古詞牌名標(biāo)題，蘊含寫作內(nèi)容③懷古

詠史懷古，借對史事的評論，對古跡的觀賞來抒發(fā)自己的抱負(fù)。懷古詩懷古詩主要是以歷史事件、歷史人物、歷史陳跡為題材，借登高望遠(yuǎn)、詠嘆史實、懷念古跡來達(dá)到感慨興衰、寄托哀思、托古諷今等目的。懷古詩的主題思想主要有：評價歷史借古傷今（昔盛今衰）借古諷今（以古為鑒）懷古傷己懷古詩的內(nèi)容：觀眼前之景（歷史古跡）寫古人古事抒一己之懷大江～～東去，浪/淘盡，千古～～風(fēng)流～～人物。故壘/西邊，人/道是，三國/周郎/赤壁。亂石/穿空，驚濤/拍岸，卷起/千堆雪～～江山/如畫～～一時/多少～～豪杰。遙想/公瑾當(dāng)年，小喬/初嫁了，雄姿/英發(fā)。羽扇/綸巾，談笑/間，檣櫓/灰飛～～煙滅。故國/神游，多情/應(yīng)笑我，早生～～華發(fā)。人生/如夢～～一尊/還酹～～江～～月?！保又靥柕谋硎局刈x，“～～”表示

拖長音，“/”表示節(jié)奏停頓。）

初嫁了liǎo羽扇綸guān巾一尊還huán酹lèi思考：由景及人，承上啟下?！敖饺绠嫛笔菍η叭涞母爬ǎ耙粫r多少豪杰”是對下闋寫人的開啟?！敖饺绠嫞粫r多少豪杰”在全詞的結(jié)構(gòu)中起什么作用？上闕：下闕：整體感知：上下片內(nèi)容側(cè)重點有何不同？寫景，敘史。懷人，抒情。研讀上闋所見之景？

所想之事？觀眼前之景

1.上片選擇了哪些意象來表現(xiàn)赤壁景觀？滾滾東流的大江發(fā)生過激烈戰(zhàn)爭的故壘卷起千堆雪的巨浪驚濤陡峭直插云霄的巨石觀眼前之景分析鑒賞2、寫景用了什么手法？試抓住關(guān)鍵的詞來分析赤壁之景，并形象地概括景物特點。巖石奇形怪狀山崖陡峭高峻巨浪洶涌怒濤力度之大波濤強(qiáng)勁有力夸張比喻擬人雄奇壯闊，氣勢磅礴亂穿驚拍卷觀赤壁觀眼前之景具體鑒賞江山如畫你是否能抓住最關(guān)鍵（最富有表現(xiàn)力）的幾個字來分析赤壁之景？并用一兩個詞形象地概括它的特點。觀眼前之景3.為什么要寫赤壁之景？分析鑒賞雄奇壯闊、氣勢磅礴的赤壁是英雄當(dāng)年活動的典型環(huán)境。渲染氣氛，烘托人物的英雄氣概，為英雄人物的出場埋下伏筆。烘托1.大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。①作者由“大江東去”想到了什么？采用了什么手法？想歷史之事A作者想到了：浪淘盡，千古風(fēng)流人物（自古以來眾多的英雄人物淘盡在這洶涌波濤之中）。B起興手法，引出對往昔英雄人物的懷念和對英雄人物的向往，起筆豪放中略見蒼涼。2、故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。思考：這幾句點明了什么？地點：故壘、赤壁時間：三國人物：周郎事件：赤壁之戰(zhàn)照應(yīng)上文“千古”A照應(yīng)上文“風(fēng)流人物”B為后面寫周瑜埋下伏筆赤壁何須問出處，東坡本是借山川。

（清）朱日浚“人道是”是什么意思？

研讀下闋：所憶何人？所嘆何情？（用原文回答）下闋：所憶（懷人）：（公瑾）婚姻美滿雄姿英發(fā)自信破敵所嘆（抒情）：（我）早生華發(fā)功業(yè)未就1.“一時多少豪杰”，為什么只寫周瑜？詞中周瑜的形象有什么特點？請結(jié)合詞中語句分析概括。

懷人詞人在諸多英雄人物中歌頌的是誰？周瑜羽扇綸巾“一時多少豪杰”，為什么只寫周瑜？詞中周瑜的形象有什么特點？請結(jié)合詞中語句分析概括。

怎么稱呼：婚姻狀況：長相裝扮：作戰(zhàn)能力：懷人稱呼：周郎、公瑾婚姻：小喬初嫁了長相：雄姿英發(fā)，羽扇綸巾作戰(zhàn)能力：

談笑間，檣櫓灰飛煙滅懷人——周瑜形象分析稱呼：周郎——年輕有為，少年得志婚姻：小喬初嫁了——婚姻美滿，生活幸福（美女襯英雄）長相：雄姿英發(fā)，羽扇綸巾——英俊瀟灑、儒雅作戰(zhàn)能力：

談笑間，檣櫓灰飛煙滅——指揮若定，泰然自若懷人——周瑜形象分析

雖然三國時期是英雄輩出的年代，但只有周瑜符合作者的審美要求：婚姻美滿、英俊瀟灑、少年得志、功成名就，于是作者選取了周瑜的三個方面：“小喬初嫁了，雄姿英發(fā)”，“羽扇綸巾”，“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”，便把一個叱咤風(fēng)云的儒將風(fēng)采寫得形象生動。在周瑜身上寄托著作者的人生理想，同時也引發(fā)自己未能建功立業(yè)的感傷。東坡當(dāng)年47歲，不但無建樹，反而待罪黃州。懷古思今，對比反差強(qiáng)烈，因而感慨萬千。周瑜：年齡：24婚姻：美女相伴外表：英俊儒雅職位：東吳都督際遇：功成名就蘇軾：年齡：47婚姻：愛妻亡故外表：早生華發(fā)職位：團(tuán)練副使際遇：功業(yè)未就詞人為什么要寫周瑜？塑造青年將領(lǐng)周瑜的形象有什么用意？我們能體會到詞人怎樣的情懷？2.懷古傷己英雄業(yè)績的仰慕功業(yè)未成的感傷建功立業(yè)的渴望抒一己之懷1.映襯周瑜的“雄姿英發(fā)”與作者的“早生華發(fā)”相互映襯，既顯出周瑜的少年得志，建功立業(yè)，千古留名，又顯出作者的壯志未酬，英雄末路。人生如夢，一尊還酹江月?！肮蕠裼?，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月?！?/p>

抒情“故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)?！?/p>

這幾句的主語是誰？誰在“神游”，誰在“笑我”？周瑜蘇軾？合作探究

探究討論人生如夢，一尊還酹江月。有人說，此句是作者“今朝有酒今朝醉”的消極哀嘆，作者憤懣無法排解，只好寄情山水。又有人認(rèn)為是作者和全詞一脈相承，善于自我解脫，自我安慰，比較達(dá)觀，進(jìn)一步抒發(fā)追求“積極向上的夢境”的雄心。你如何看？你是如何看待的？探究討論

“一尊還酹江月”是要向“江月”傾訴壯志難酬的苦悶。蘇軾雖遭貶斥，懷才不遇，但仍積極進(jìn)取，通過刻畫功成名就的周瑜表明自己渴望建功立業(yè)的心態(tài)，“一尊還酹江月”表達(dá)出作者走出心靈困境的豪放曠達(dá)之情。雖有“人生如夢”的慨嘆，但此屬人之常情，不能因此而認(rèn)為其情感的消極。精神情感的自由灑脫曠達(dá)的情懷討論總結(jié)

本詞是蘇軾豪放詞的代表作，說說其“豪放”表現(xiàn)在哪些方面？抒發(fā)壯志豪情。描繪壯麗之景?？坍嫼肋~之人。詠赤壁：雄偉壯闊頌周瑜：功成名就抒感慨：壯志未酬積極進(jìn)取建功立業(yè)返回懷古詞課堂小結(jié)懷古傷己渴望

有人說，如果蘇軾在他的一生中沒有被貶，沒有遭遇那么多的挫折，那么也就不會有現(xiàn)在的《赤壁賦》《念奴嬌·赤壁懷古》。試以“挫折與人生”為話題，寫一段100字左右的語段。課后作業(yè)“彎道超越”可以成為生命中難得的機(jī)遇，成就更堅韌、更完美的自我。遭遇“烏臺詩案”的蘇軾，被貶黃州是他生命中的彎道。是就此沉淪還是淬煉品性，完全在于他面對“彎道”的態(tài)度。蘇學(xué)士成功地實現(xiàn)了“彎道超越”，在那一片荒蠻的土地上，他摒棄了文人的浮氣，鑄就了堅韌、超拔、豪放、曠達(dá)的全新自我?；蛟S他仍有“撿盡寒鴉不肯棲”的凄涼境界，但他學(xué)會了與明月清風(fēng)為侶，悠然自得地描繪屬于自己的風(fēng)景線。這意味著無數(shù)坎坷的彎道，成了千古難得的機(jī)遇，成就了一代風(fēng)流。

——滿分作文《在彎道上超越自己》片段白露橫江，水光接天，縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。是你啊，曠達(dá)的子瞻，泛舟赤壁。你心中何嘗不想“至君堯舜上，再使風(fēng)淳”？可你逃不了“烏臺詩案”，你選擇了黃州，造福一方百姓又何嘗不好？“羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅”，那雄姿英發(fā)的周瑜，你仰慕他，然而，你終是你，變?nèi)松能壽E未嘗不可？高歌“一