6.1金剛石石墨和C60教案-九年級(jí)化學(xué)人教版上冊(cè)

教育PPT融合創(chuàng)新應(yīng)用化學(xué)教學(xué)案例課題1金剛石、石墨和C60教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】：1、知識(shí)與技能(1)了解金剛石、石墨和C60分子的物理性質(zhì)和用途。

(2)知道不同元素可以組成不同的物質(zhì)，同一種元素也可以組成不同的物質(zhì)(3)

知道木炭和活性炭的吸附性及其原因。(4)

理解金剛石和石墨的物理性質(zhì)差異的根本原因。2、過程與方法

(1)通過比較和歸納，使學(xué)生知道物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)與用途的關(guān)系。

(2)利用微觀模型讓學(xué)生認(rèn)識(shí)物質(zhì)的微觀構(gòu)成。

(3)通過探究實(shí)驗(yàn)使主動(dòng)的獲得知識(shí)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）通過碳單質(zhì)的學(xué)習(xí)，了解同一元素可以組成不同物質(zhì)，提高學(xué)習(xí)化學(xué)興趣。（2）通過C60的學(xué)習(xí)，拓展課堂學(xué)習(xí)，開闊學(xué)生視野，了解化學(xué)與社會(huì)聯(lián)系密切?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：金剛石、石墨的物理性質(zhì)和用途。

【教學(xué)難點(diǎn)

】：金剛石、石墨等碳單質(zhì)的物理性質(zhì)差異的原因?！窘虒W(xué)方法】：組內(nèi)交流討論、動(dòng)手實(shí)踐、講練結(jié)合、自主學(xué)習(xí)【教學(xué)策略】:利用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué).熟悉101PPT的互動(dòng)工具使用?！窘虒W(xué)媒體】：多媒體設(shè)備

【課時(shí)安排】：1課時(shí)

【教學(xué)過程】：教學(xué)過程師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖備注【創(chuàng)設(shè)情景、引入新課】播放《鉆石》視頻，追問：你知道鉆石的結(jié)構(gòu)和組成嗎？你了解鉆石的身世嗎？今天就讓鉆石帶我們進(jìn)入碳家族來(lái)看看吧！【講授新課】：鉆石其實(shí)是經(jīng)過仔細(xì)打磨的金剛石，金剛石是一種天然礦物是鉆石的原始，鉆石的化學(xué)成分是碳，所以說金剛石、石墨和C60都是由碳元素組成的單質(zhì)?，F(xiàn)在讓我們一起來(lái)一一了解這三種物質(zhì)吧!

1、高貴華麗的碳單質(zhì)

——金剛石

學(xué)生自學(xué)提示（閱讀書第106頁(yè)、圖61）純凈的金剛石有哪些物理性質(zhì)？有哪些用途？物理性質(zhì)用途金剛石無(wú)色透明、正八面體形狀的固體作裝飾品是天然存在的硬度最大的物質(zhì)切割玻璃、作鉆頭金剛石給我們留下的印象是那么的堅(jiān)強(qiáng)，那么美麗，其實(shí)它還有一位孿生兄弟石墨；大家知道它藏在哪些物質(zhì)里嗎？教師板書：第六單元碳和碳的氧化物課題1金剛石、石墨和C60學(xué)生自學(xué)學(xué)生完成表格填寫【金剛石的物理性質(zhì)和用途】通過視頻激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)學(xué)生獲取有效信息的能力培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力使用ppt展示視頻調(diào)用左側(cè)“互動(dòng)工具”欄中的“隨機(jī)點(diǎn)名”功能。魔法棒一揮,讓學(xué)生愛上“點(diǎn)名”。讓“點(diǎn)名"充滿期待感?！?/p>

過渡】：

請(qǐng)用手指在鉛筆芯上研磨幾下后，你有什么感覺？平凡多能的碳單質(zhì)——

石墨學(xué)生自學(xué)提示（閱讀書第107頁(yè)、圖62、圖63）石墨有哪些物理性質(zhì)？有哪些用途？物理性質(zhì)用途石墨顏色深灰色有金屬光澤而不透明細(xì)鱗片狀固體

作鉛筆芯硬度質(zhì)軟導(dǎo)電性能導(dǎo)電

作電極手感有滑膩感

作潤(rùn)滑劑【討論】：為什么金剛石和石墨的物理性質(zhì)有這么大差異呢？【展示圖片】金剛石：碳原子間是立體網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，硬度大。石墨：碳原子間是平面層狀的結(jié)構(gòu)，層與層之間作用力小，很容易滑動(dòng)。因?yàn)樘荚拥呐帕蟹绞讲煌??！具^渡】：其實(shí)石墨還有很多的家屬，我們一起來(lái)看看吧！【展示圖片】木炭、活性炭、焦炭、炭黑我們之前了解到活性炭能夠吸附顏色和異味，那石墨家族中其他成員也可以嗎？【演示實(shí)驗(yàn)61】：木炭能吸附紅墨水嗎？現(xiàn)象：紅色逐漸褪去分析：木炭有吸附性，吸附了水中的色素，色素減少，水的顏色變淺直至無(wú)色。思考：為什么木炭會(huì)具有吸附性呢？【展示】顯微鏡下的木炭結(jié)構(gòu)【討論】：結(jié)合金剛石、石墨的性質(zhì)和用途，討論物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途之間有什么關(guān)系？結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)性質(zhì)決定用途用途體現(xiàn)性質(zhì)1983年化學(xué)家用激光轟擊石墨得到一種化學(xué)式為C60的物質(zhì)，它是怎么樣的一種物質(zhì)呢？3、神奇的碳單質(zhì)分子——C60【展示C60的分子結(jié)構(gòu)】學(xué)生自學(xué)提示（閱讀書第108頁(yè)圖64）思考：1、每個(gè)C60的分子是由個(gè)碳原子構(gòu)成。2、C60屬于（填“單質(zhì)”或者“化合物”）3、C60主要用途是?！菊故綜60和幾個(gè)更新的碳單質(zhì)】【閱讀第108頁(yè)109頁(yè)資料卡片】隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，探究的不斷深入，新的碳單質(zhì)不斷發(fā)現(xiàn)，碳單質(zhì)的家屬會(huì)不斷壯大?？鞓匪伎迹?、如何證明金剛石、石墨、C60都是由碳元素組成的單質(zhì)？在一定條件下，石墨和金剛石可以相互轉(zhuǎn)化，它們之間的轉(zhuǎn)化屬于物理變化還是化學(xué)變化？【課堂小結(jié)】：金剛石碳單質(zhì)石墨C60碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途

金剛石石墨C60色態(tài)無(wú)色透明、正八面體的固體深灰色細(xì)鱗片狀固體——硬度最硬最軟的礦物之一——導(dǎo)電性無(wú)良好無(wú)用途裝飾品鉆頭玻璃刀鉛筆芯電極潤(rùn)滑劑超導(dǎo)體結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)性質(zhì)決定用途用途體現(xiàn)性質(zhì)性質(zhì)體現(xiàn)結(jié)構(gòu)【當(dāng)堂測(cè)評(píng)】學(xué)生嘗試并且描述感受，教師對(duì)鉛筆芯的成分進(jìn)行簡(jiǎn)單的拓展學(xué)生自學(xué)完成表格填寫【石墨的物理性質(zhì)和用途】小組討論拓展知識(shí)，教師介紹各物質(zhì)的性質(zhì)和用途學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)并歸納總結(jié)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象小組討論學(xué)生自學(xué)學(xué)生自學(xué)小組討論單獨(dú)提問通過親身讓學(xué)生感受到化學(xué)來(lái)自于生活培養(yǎng)學(xué)生歸納、總結(jié)的能力通過比較和歸納，使學(xué)生知道物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)與用途的關(guān)系調(diào)用左側(cè)“互動(dòng)工具”欄中的“隨機(jī)點(diǎn)名”功能。當(dāng)學(xué)生回答問題積極準(zhǔn)確、思維獨(dú)特時(shí),我會(huì)用“互動(dòng)工具”里的表?yè)P(yáng)性評(píng)價(jià),給學(xué)生點(diǎn)贊。利用教育PPT多媒體資料里的高清圖片，學(xué)生能夠更清晰的看到石墨和金剛石的內(nèi)部結(jié)構(gòu)插入教育化學(xué)實(shí)驗(yàn)高清視頻使用教育PPT左下角的「放映」按鈕，在放映模式下,調(diào)用左側(cè)“互動(dòng)工具”欄中的“聚光燈”功能,這個(gè)功能能夠突出課件上的需要強(qiáng)調(diào)的文字,弱化了其他部分,從而讓學(xué)生更加集中注意力。調(diào)用左側(cè)“互動(dòng)工具”欄中的“隨機(jī)點(diǎn)名”功能。調(diào)用左側(cè)“互動(dòng)工具”欄中的“隨機(jī)點(diǎn)名”功能。老師利用端[圖片快傳]這個(gè)功能，拍下學(xué)生的優(yōu)秀范例、常見錯(cuò)誤等,通過教育PPT端上傳后即可在電腦端、投影屏上同步放映?！景鍟O(shè)計(jì)】第六單元碳和碳的氧化物課題1金剛石、石墨和C60金剛石碳單質(zhì)石墨C60結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)性質(zhì)決定用途用途體現(xiàn)性質(zhì)性質(zhì)體現(xiàn)結(jié)構(gòu)【教后反思】一、成功之處:這節(jié)課我準(zhǔn)備的比較充分。我充分利用信息資源，及準(zhǔn)備了一定的實(shí)驗(yàn)，使課堂除知識(shí)性外，多了些趣味性。課堂的邏輯性教好，重點(diǎn)突出，課堂氣氛較為活躍。多次使用教育PPT端組織課堂，讓學(xué)生時(shí)刻保持高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教育PPT軟件資源整合度高，采用極簡(jiǎn)設(shè)計(jì),操作簡(jiǎn)單易上手,無(wú)論在備授課功能、教育資源、還是可操作性上,都能夠滿足教師輕松備課、活