幼兒園小班語言活動教案《鼠小弟的小背心》

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幼兒園小班語言活動教案《鼠小弟的小背心》1

活動目標(biāo)

1、喜愛傾聽故事，體驗故事的趣味性。

2、通過觀測圖片，嘗試猜想故事內(nèi)容。

3、能較大膽地表達自己的想法。

活動預(yù)備

1、閱歷預(yù)備：對老鼠、鴨子、猴子、海獅、獅子、馬和大象有初步的認(rèn)識2、物質(zhì)預(yù)備：繪本《鼠小弟的背心》，幼兒操作游戲卡，小老鼠手偶，律動音樂，膠棒假設(shè)干活動過程1、律動導(dǎo)入老師帶著幼兒做小老鼠的律動入場。

2、觀測手偶，引起愛好師：今日老師給大家?guī)硪粋€新伙伴，他是誰？〔小老鼠〕它有一個好聽的名字叫鼠小弟，它和其他的小老鼠有什么不一樣的地方？〔它穿了一件紅色的小背心〕這個小背心可是媽媽送給它的呦！鼠小弟可喜愛了。

3、觀測圖片內(nèi)容表情和服裝你們看到了什么？你覺得發(fā)生了什么事？〔請小伙伴站起來充分表達?〕到底小老鼠遇到了什么，讓我一起來聽這個故事，故事的名字叫《鼠小弟的小背心》

4、第一遍講故事。

鼠小弟穿上媽媽送的小背心，覺得真神氣！這個時候來了一只小鴨子，小鴨子看到鼠小弟的小背心覺得真美麗，也很喜愛。

于是小鴨子說：鼠小弟，能把你的小背心借我穿穿嗎？

鼠小弟：讓我想想，那好吧，那就借給你吧！

小鴨子可快樂了穿上了美麗了小背心說：有點緊，但是還挺好看的。

這個時候，剛好被小猴子看到了，看小猴子在干嘛？小猴子看到了小鴨子的小背心，它也很喜愛，你們猜猜它說什么？小鴨子會同意嗎？小鴨子說：借給你穿穿吧！咦，小猴子這是怎么了呀？〔幼兒任意回答〕原來小猴子由于背心太小太緊了它的毛都豎起來了，但是小猴子覺得還是很美麗。它說：有點緊，但是還挺好看的。接下來誰來了？

海獅出來：〔它做了什么？它怎么說？小猴子答應(yīng)了嗎？小猴子也情愿跟大家共享，我們看看它穿上了嗎？你們發(fā)覺了什么？背心對他來說？但是還是？〕獅子想干嘛：〔誰來了，它看了看海獅的背心，它怎么樣了？它覺得也很美麗，于是它對海獅說？我們來看看海獅借給她了嗎？獅子穿起了背心，是什么表情呢？

馬出來：小馬也看到獅子的小背心，也很喜愛，于是它說？獅子會答應(yīng)嗎？于是小馬也穿上了小背心，看看小馬怎么啦？但是它依舊很快樂。

大象也看上了小馬的背心，你們覺得大象穿的進去嗎？你們看看它難過嗎？為什么？由于背心太小了，身體太大了。

引出提問

〔1〕都有誰穿了它的背心？

〔2〕為什么他們穿了小老鼠的背心，小背心就壞了呢？

〔3〕那有什么方法能讓小老鼠興奮起來呢？

〔4〕我們來看看大象怎么做的？

總結(jié)：小老鼠將自己喜愛的小背心借給了同伴，在你們的生活中有這樣的事情嗎？你是怎么做的？

5、第二遍講故事剛才我們一起探究了故事中小動物，接下來我們跟著老師一起再將故事回顧一遍吧！

6、操作活動

〔1〕老師介紹操作材料"鼠小弟的小背心"，請幼兒依據(jù)故事內(nèi)容操作材料，給各種不同的小動物"穿"上合適的背心。

老師：我們給小動物們也預(yù)備了小背心，大家一起來幫助小動物們找到合適的下背心吧！

〔2〕老師巡回輔導(dǎo)，提示幼兒依據(jù)動物體型大小，配套"穿"上合適的小背心。

幼兒共享作品，體驗勝利的的歡樂?；顒幼匀唤Y(jié)束。

幼兒園小班語言活動教案《鼠小弟的小背心》2

一、活動目標(biāo)：

1、能初步理解故事的內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)里面的對話：你的小背心真美麗，給我穿穿好嗎？有點緊，不過挺好看的吧！

3、享受故事帶來的歡樂、幽默和趣味性。

二、活動預(yù)備：

ppt。

三、活動過程：

〔一〕鼠小弟怎么了？

〔出示圖片一〕提問：

1、“小伙伴們，今日老師給你們帶來了一個新伙伴，咦，這是誰呀？”〔師：“對呀，我們平常都叫它鼠小弟。一起和鼠小弟打聲招呼吧！”〕

2、“你們看，鼠小弟穿了一件紅色的什么衣服呀？”“有沒有袖管?。课覀兘兴承摹?/p>

師：“鼠小弟穿著紅色的.小背心，瞧！多么快樂多么神氣呀，我們一起來學(xué)一學(xué)神氣的樣子?！?/p>

〔出示圖片二〕提問：

1、“咦！剛剛鼠小弟還這么快樂這么神氣，現(xiàn)在它怎么了？”

2、“它的頭為什么要低下去呢？〔不快樂〕師：“是它不快樂了，你們看它的小背心現(xiàn)在變得怎么樣啦？”〔又大又長〕3、“小背心怎么會變成這個樣子的呢？”〔了解了故事的開始與結(jié)尾部分，鼓舞幼兒大膽猜想故事的中間情節(jié)，激發(fā)幼兒的愛好〕

〔二〕變大的小背心。

師：“現(xiàn)在讓我來告知你們吧”〔老師結(jié)合ppt講解并描述故事內(nèi)容〕

1、小鴨子看見了，心里可傾慕了，他對鼠小弟說：“小背心真美麗，讓我穿穿好嗎？”

小鴨子和鼠小弟比，誰的身材大？

假如你是鼠小弟，你會答應(yīng)嗎？為什么？

鼠小弟很爽快地答應(yīng)了：“嗯?！?/p>

所以，鼠小弟很快脫下了小背心給小鴨子，自己走開了。

2、觀看圖片。

〔1〕小背心穿在小鴨子身上，感覺怎么樣？

〔2〕有點緊，不過還挺好看吧？

〔3〕穿著鼠小弟的小背心，小鴨子可興奮了，他會干什么呢？

3、觀看圖片。

〔1〕不一會兒，鼠小弟的小背心又引來了一個人，誰呀？〔猴子〕他對小鴨子說：“小背心真美麗，讓我穿穿好嗎？”小鴨子也很痛快地答應(yīng)了：“嗯?！?/p>

〔2〕猜猜，猴子把小背心穿上了嗎？〔課件出示10、11面〕

〔3〕你也來當(dāng)當(dāng)小猴子，試著穿穿這件小背心?！餐瑢W(xué)做動作〕

〔4〕雖然小背心很小，但猴子還是很喜愛。瞧他怎么跟伙伴們說的，“有點緊，不過還挺好看吧？”

4、閱讀下面的圖片。

〔1〕看來，鼠小弟的這件小背心真的挺好看的，由于接下來還有許多伙伴也很喜愛這件背心，都想試穿試穿呢。

〔2〕來，讓我們接著往下看。

〔3〕你覺得海獅、獅子、大馬，誰穿小背心最有意思，選你喜愛的一個來演一演。

〔4〕你最喜愛誰穿小背心？為什么？

過渡：瞧，我們這里穿得這么喧鬧，又引來了誰呢？〔出示〕你能用一個詞來形容大象的身材嗎？

大象穿上了小背心，會怎么樣？

你的小背心真美麗，給我穿穿好嗎？

〔5〕“鼠小弟的小背心都有哪些小動物穿過呀？”〔依據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖片〕

〔6〕這幾只小動物一只比一只大，把小背心撐得又長又大，鼠小弟不能穿了，難怪它會這么不快樂。

5、閱讀最末第二幅。

〔1〕當(dāng)鼠小弟發(fā)覺自己的小背心穿在大象身上的那一刻，他的會有什么反應(yīng)呢？

〔2〕你能讀好鼠小弟的這句話嗎？〔驚訝、心疼、焦急〕：哎呀，我的小背心！

〔3〕大象不好意思地脫下小背心，還給了鼠小弟，所以鼠小弟的小背心就變成剛剛我們看的又長又大的了。

①現(xiàn)在鼠小弟的心情怎么樣？

②看著這件鼠小弟已不能穿的小背心，看著鼠小弟難受的心情，我們的心里也都挺不好受的。那么，我們做些什么能讓他快樂起來呢？

③看來，我們小伙伴真正把鼠小弟當(dāng)成自己的伙伴了，當(dāng)鼠小弟難過、難受的時候，我們能竭盡所能為他分憂。其實，鼠小弟是挺美滿的，由于除了我們，還有別人也期望他快樂、歡樂。

6、出示最末一幅。

你看到了什么？雖然鼠小弟的小背心不能穿了，但是可以有其他的用途，大象想到了把小背心當(dāng)成秋千，讓鼠小弟在他的鼻子上盡情玩耍，給他帶來歡樂。

〔三〕完整的講解并描述故事。