小學(xué)美術(shù)教案

第第頁(yè)小學(xué)美術(shù)教案

奇異的建筑

執(zhí)教老師：黃水木

教學(xué)目標(biāo)：

1、觀測(cè)感愛(ài)好的生物的形狀、結(jié)構(gòu)特征、仿照他們的樣子設(shè)計(jì)出有趣的建筑；

2、通過(guò)觀測(cè)、比較感受建筑物的美，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)發(fā)覺(jué)和制造的樂(lè)趣；

3、培育有喜愛(ài)大自然的情感，有制造性學(xué)習(xí)的愿望。

教學(xué)重點(diǎn)：

啟發(fā)同學(xué)由生物的形狀特點(diǎn)聯(lián)想和設(shè)計(jì)奇異的建筑。

教學(xué)難點(diǎn)：

如何設(shè)計(jì)稀奇妙的建筑，讓生物的特點(diǎn)與建筑的特點(diǎn)奇妙地結(jié)合。

教學(xué)過(guò)程：

一、引入課題

1、將預(yù)備好的玉米棒、貝殼或仙人球?qū)嵨飵胝n堂，然后開(kāi)始組織教學(xué)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

課堂用語(yǔ)：老師現(xiàn)在要拿一些很棒的東西給大家看：“這是什么東西？”你們可別小看這些東西哦，知道嗎？世界上有些特別聞名的建筑還是仿照他們的樣子設(shè)計(jì)出來(lái)的呢！

2、拿一種實(shí)物出來(lái)提問(wèn)，了解仿照它的緣由〔從實(shí)物的形狀、結(jié)構(gòu)特征和色調(diào)去分析〕。

提問(wèn)：你知道為什么要仿照它的樣子設(shè)計(jì)嗎？

同學(xué)：由于它的外形是圓的，表面長(zhǎng)著許多刺，形狀既特別又有趣。

問(wèn)：那么有趣設(shè)計(jì)，你們覺(jué)得奇異嗎？

好！那我們這節(jié)課就一起來(lái)學(xué)習(xí)“奇異的建筑”，好嗎？

幻燈出示課題

〔板書(shū)：奇異的建筑〕

二、探討與想像

1、剛才我們了解到有些建筑是仿照一些生物、植物或者是動(dòng)物的樣子來(lái)設(shè)計(jì)的，那在我們學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)建筑前先來(lái)觀看一些圖片，進(jìn)一步了解建筑。

2、幻燈演示圖片：

〔1〕提問(wèn)：看了這建筑讓你聯(lián)想到什么東西？似乎是仿照什么東西的樣子來(lái)設(shè)計(jì)的呢？你覺(jué)得它哪里最奇異，最獨(dú)特？

〔2〕除了剛才看到的這些奇異的建筑，在生活和我們的四周里，你還見(jiàn)過(guò)哪些奇異的、讓你難忘的建筑嗎？

〔3〕同桌爭(zhēng)論

小結(jié)：從剛才看到的建筑、你們有沒(méi)有發(fā)覺(jué)它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)呢？是什么呢？

回答：他們的外觀、結(jié)構(gòu)都很獨(dú)特，很奇異。

〔4〕通過(guò)上面的探討，我們了解到這么美觀、奇異的建筑物都是設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出來(lái)的，你們想不想也來(lái)當(dāng)一名設(shè)計(jì)師？

提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你預(yù)備設(shè)計(jì)一組怎么樣的奇異建筑？

三、引導(dǎo)設(shè)計(jì)

我們?nèi)绾蝸?lái)設(shè)計(jì)一組奇異的建筑呢？

想一想：

仿照什么東西把奇異的建筑設(shè)計(jì)出來(lái)呢？

步驟：

1、構(gòu)思〔仿照什么東西來(lái)設(shè)計(jì)？〕

2、起稿〔畫(huà)出建筑的外形〕

3、上顏色〔留意色調(diào)的搭配〕

4、調(diào)整畫(huà)面

四、同桌爭(zhēng)論后作畫(huà)。

五、評(píng)一評(píng)，比一比

1、作品展示：畫(huà)好的作品拿上展板展示。

2、自我評(píng)價(jià)：發(fā)言，你設(shè)計(jì)了什么樣的建筑物？是怎