人教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文快樂(lè)讀書吧

人教版·一年級(jí)上冊(cè)吧

快樂(lè)讀書常言道：讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。讀書可以使我們了解世界，了解社會(huì)，了解人生，也可以使我們了解了中國(guó)幾千年的歷史文化。讓我們走進(jìn)快樂(lè)讀書吧，了解讀書的快樂(lè)。生活導(dǎo)入示例：第一幅畫的是“我”與爸爸媽媽一起讀書；第二幅畫的是“我”給同學(xué)們講故事；第三幅畫的是“我”在書店讀書；第四幅畫的是“我”在閱覽室讀書。名師點(diǎn)撥一、仔細(xì)觀察四幅圖，說(shuō)說(shuō)圖上都畫了什么？二、交流圖意。第一幅圖：女同學(xué)坐在沙發(fā)上，正在與爸爸媽媽一起讀故事書。討論：我們?cè)鯓优c爸爸媽媽一起讀書呢？示例：不懂就問(wèn)，有不認(rèn)識(shí)的字就問(wèn)爸爸媽媽，與爸爸媽媽比一比誰(shuí)讀得快……2.第二幅圖：四位同學(xué)圍在小桌旁，其中一位男同學(xué)站著給大家講故事，他講得可帶勁了！討論：說(shuō)說(shuō)你的讀書收獲。示例：課外閱讀讓自己學(xué)到了知識(shí)，豐富了課余生活，掌握了學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)了同學(xué)友誼等等。3.第三幅圖：女同學(xué)在書店里認(rèn)真地讀書。討論：周末，你喜歡去書店進(jìn)行課外閱讀嗎？為什么？示例：喜歡。家距離書店近，去那里讀書很方便；爸爸媽媽周末都休息，有時(shí)間陪同自己一起去讀書；自己喜歡讀書……4.第四幅圖：三位同學(xué)在閱覽室里認(rèn)真地讀書。討論：自己讀書時(shí)，遇到了不認(rèn)識(shí)的字詞怎么辦？提示：同學(xué)們可以借助漢字上面的漢語(yǔ)拼音拼出讀音，可以問(wèn)爸爸媽媽，可以問(wèn)老師，可以問(wèn)同學(xué)，也可以試著查字典……辦法總會(huì)有的。三、說(shuō)說(shuō)自己讀過(guò)哪些書，有什么收獲。示例：我讀過(guò)的書有《小學(xué)生多元智能大王》《世界名人故事》和《神話故事》。在《小學(xué)生多元智能大王》中我認(rèn)識(shí)了許多國(guó)家保護(hù)動(dòng)物，如金絲猴、丹頂鶴、麋鹿、白鷺、大鯢等，大鯢的叫聲很像幼兒的哭聲，所以又叫娃娃魚。在《世界名人故事》里我讀到了許多科學(xué)家的故事，知道了他們的成就都是他們平日不懈努力和辛勤勞作換來(lái)的。在《神話故事》里我讀了國(guó)內(nèi)、國(guó)外許多神話故事，我對(duì)它們印象很深刻。四、溫馨提示。各種各樣的書籍太多了，我們不可能讀盡所有的書，所以我們要根據(jù)需要選擇讀書方法。如書中的精彩片