伯牙絕弦 全省一等獎

語言積累楊柳(依依)芳草(萋萋)清風(fēng)（徐徐）明月（皎皎）波濤（滾滾）流水（淙淙）炊煙（裊裊）白云（悠悠）春雨（瀟瀟）秋霧（蒙蒙）紅日（圓圓）白雪（皚皚）

25伯牙絕弦解題伯牙絕弦：絕，斷絕。伯牙因為子期死了，就把琴摔碎，再也不彈琴了。“伯牙絕弦”是什么意思？觀圖識人（1）圖中倆人是誰？俞伯牙鐘子期（2）他們正在做什么？伯牙在彈琴，鐘子期在傾聽（3）你們是怎么知道的？課文哪一句道明了這兩個人的特長？“伯牙善鼓琴，鐘子期善聽”伯牙：名瑞，伯牙是他的字，春秋戰(zhàn)國時期楚國郢yǐng都（今湖北荊州）人,晉國的上大夫，春秋時著名的琴師，被人尊為“琴仙”。

文言文學(xué)習(xí)方法1、讀出古文的味道2、借助注釋和工具書理解意思3、合作學(xué)習(xí)

朗讀課文，注意停頓

伯牙／善／鼓琴，鐘子期／善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮／若／泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮／若／江河！”伯牙／所念，鐘子期／必得之。子期死，伯牙／謂／世／再無知音，乃／破琴／絕弦，終身／不復(fù)鼓。伯牙絕弦翻譯課文

結(jié)合課文下的注釋，翻譯課文。大家兩人一組互相翻譯給對方聽，找出你不理解的詞語或句子，向老師求教。絕：斷絕。鼓：彈。志在高山：心里想到高山。哉：語氣詞，表示感嘆。峨峨：高。哉：語氣詞，相當(dāng)于“啊”。洋洋：廣大。注釋伯牙善鼓琴，鐘子期善聽?！吧啤?，善于，擅長?！肮摹保瑥?。伯牙擅長彈琴，鐘子期善于欣賞。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”“善哉”，太好了。“峨峨”，高?！百狻?，啊?！叭簟?，好像。伯牙彈琴的時候，心里想到高山，鐘子期（聽了）說：“太好了！簡直就像高大的泰山啊！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”“洋洋”，廣大。伯牙心里想到流水，鐘子期說：“妙極了！這琴聲宛如奔騰不息的江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。“所念”，所想到的。“得”，懂得。不管伯牙心里想到什么，鐘子期都能準確地道出他的心意。子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。“謂”，覺得?！爸簟?，理解自己心意、有共同語言的人。“破琴”，把琴摔碎。

“復(fù)”，再，重新。子期死后，伯牙覺得世界上再也找不到知音了，于是，他把琴摔碎，終身不再彈琴了。課文翻譯：俞伯牙擅長彈琴，鐘子期擅長于傾聽。俞伯牙彈琴的時候，心里想到高山，鐘子期聽了贊嘆道：“好??！這琴聲就像巍峨的泰山（屹立在我的眼前）！”俞伯牙心里想到流水，鐘子期說：“彈得真好啊，這琴聲宛如奔騰不息的江河（流過我的心中）！”俞伯牙心里想到什么，鐘子期都能準確地說出他心里想的。鐘子期去世后，俞伯牙覺得世界上再也沒有比鐘子期更了解自己的知音了。于是，他把自己最心愛的琴弦挑斷，把琴摔碎，終生不再彈琴。(1)俞伯牙這個時候的心情怎么樣？（悲痛）為什么他這樣痛苦？（知音死了）(2)為什么伯牙把子期視為自己唯一的知音呢？因為只有子期聽懂他的琴聲，理解他的心意(3)最后俞伯牙做了什么極端的事情？破鼓絕弦，終生不復(fù)鼓。這個故事，讓我們感受到了伯牙和鐘子期這對知音那種比山高比水深的——深情厚誼！反復(fù)朗讀，思考問題1、文中哪些地方可以體現(xiàn)鐘子期是伯牙的知音？感悟知音伯牙所念，鐘子期必得之。心里想的準確理解無論伯牙彈琴的時候心里到什么，鐘子期一定知道他的心意。心情:激動，興奮，喜悅，快樂伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”加純文字伯牙鼓琴

鐘子期曰志在大江善哉，滾滾兮若波濤志在小溪善哉，淙淙兮若流水志在春花善哉，萋萋兮若芳草志在秋月善哉，皎皎兮若玉盤志在紅日善哉，圓圓兮若火球志在白雪善哉，皚皚兮若瑞玉

伯牙所念，鐘子期必得之。品味知音情

大家不妨設(shè)想一下，伯牙是當(dāng)時著名的音樂家，在遇到鐘子期前，會缺少贊美嗎？那為什么偏偏視鐘子期為知音呢？

當(dāng)伯牙聽到別人那些空虛、膚淺的贊美的時候，你能體會到他是什么心情嗎？伯牙獨自一人來到山間排遣內(nèi)心的孤獨和寂寞，他萬萬沒想到，此時，此地，此人，鐘子期，一個山野村夫卻能聽得懂他的琴聲。伯牙和子期多么想像高山和流水一樣相伴相隨永不分離，他們相約來年再相見，一年以后伯牙乘著一葉扁舟來到去年相見的地方的時候，等待他的不是子期的人而是子期冰冷的墓碑，他把對子期的千言萬語都化作了琴聲。

鐘子期死了，伯牙再也沒有了知音，再也沒有人能真正欣賞自己的音樂，理解自己的感受，所以他決定“絕弦”。同時他的舉動也是對知音的悼念?！笆涝贌o知音”憶昔去年春，江邊曾會君。今日重來訪，不見知音人。但見一抔póu土，慘然傷我心！傷心傷心復(fù)傷心，不忍淚珠紛。來歡去何苦，江畔起愁云。此曲終兮不復(fù)彈，三尺瑤琴為君死！

明代小說家馮夢龍在《警世通言》這本書中，用生動的筆觸描述了這個動人的故事。在子期墓前，伯牙曾經(jīng)寫下了一首短歌，來追悼自己的知音鐘子期?？偨Y(jié)

這篇文章讓我們感受到了什么？生活中我們應(yīng)該怎樣做？

《伯牙絕弦》這篇文章讓我們感受到了古代語言的精美，我們在以后的學(xué)習(xí)中要多積累記誦，同時更讓我們感受到了朋友間真摯的友情。在生活中我們多一些關(guān)愛幫助朋友，相信你的好朋友會越來越多！也希望你們以后更加珍惜同學(xué)之間的友誼。伯牙學(xué)琴

春秋時期，有一個人名叫伯牙，隨成連先生學(xué)古琴。他掌握了各種演奏技巧，但是老師感到他演奏時，常常是理解不深，單純地把音符奏出來而已，少了點神韻，不能引起欣賞者的共鳴。老師想把他培養(yǎng)成一位真正的藝術(shù)家，有一天，成連先生對伯牙說：“我的老師方子春，居住在東海，他能傳授培養(yǎng)人情趣的方法。我?guī)闱叭?，讓他給你講講，能夠大大提高你的藝術(shù)水平。”于是師徒兩人備了干糧，駕船出發(fā)。到了東海蓬萊山后，成連先生對伯牙說：“你留在這里練琴，我去尋師父?！闭f罷，就搖船漸漸遠離。拓展閱讀伯牙學(xué)琴春秋時期，有一個人名叫伯牙，隨成連先生學(xué)古琴。他掌握了各種演奏技巧，但是老師感到他演奏時，常常是理解不深，單純地把音符奏出來而已，少了點神韻，不能引起欣賞者的共鳴。老師想把他培養(yǎng)成一位真正的藝術(shù)家，有一天，成連先生對伯牙說：“我的老師方子春，居住在東海，他能傳授培養(yǎng)人情趣的方法。我?guī)闱叭ィ屗o你講講，能夠大大提高你的藝術(shù)水平。”于是師徒兩人備了干糧，駕船出發(fā)。到了東海蓬萊山后，成連先生對伯牙說：“你留在這里練琴，我去尋師父?！闭f罷，就搖船漸漸遠離。

過了十天，成連先生還沒回來。伯牙在島上等得心焦，每天調(diào)琴之余，舉目四眺。他面對浩瀚的大海，傾聽澎湃的濤聲。遠望山林，郁郁蔥蔥，深遠莫測，不時傳來群鳥啁啾飛撲的聲響。這些各有妙趣、音響奇特不一的景象，使他不覺心曠神怡，浮想翩翩，感到自己的情趣高尚了許多。伯牙產(chǎn)生了創(chuàng)作激情，要把自己的感受譜成音樂，于是他架起琴，把滿腔激情傾注到琴弦上，一氣呵成，譜寫了一曲《高山流水》。沒多久，成連先生搖船而返，聽了他感情真切的演奏，高興地說：“現(xiàn)在你已經(jīng)是天下最出色的琴師了，你回去吧！”伯牙恍然大悟，原來這濤聲鳥語就是最好的老師。此后，伯牙不斷積累生活和藝術(shù)體會，終于成了天下操琴的高手。音樂欣賞《高山流水》

有朋自遠方來，不亦樂乎。

——《論語》海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

——王勃《送杜少府之任蜀州》莫愁前路無知己，天下誰人不識君?！哌m《別董大》桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

——李白《贈汪倫》描寫友誼的名言佳句：

四海之內(nèi)，皆兄弟也。君子之交淡如水。莫逆之交。忘年之交?；茧y之交。酒逢知己千杯少。只士為知己者死。1、搜集描寫友誼的名言佳句和表現(xiàn)朋友之間純真友誼的小故事。下次上課給同