2023年親子閱讀的活動方案

2023年親子閱讀的活動方案親子閱讀的活動方案1

一、活動主題：

親子共讀，營建書香家園

二、活動對象：

XX小學(xué)全體家長和孩子

三、活動時間：

20xx年9月——12月

四、活動目的：

為了推動學(xué)校圖書室的輻射作用，構(gòu)建有特色的書香校內(nèi)文化和書香家庭，特舉辦此活動。

五、活動過程

(一)啟動：

1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

(1)顯性環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。學(xué)校把新購買的圖書投入運用，激活圖書室。每個班級在學(xué)生中開展捐書活動，充溢班級圖書角，各班圖書冊數(shù)達到人均一本及以上，美化圖書角。

(2)隱形環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。班級要營造一個寬松、開放、自由的充溢濃郁書香的閱讀氛圍。一個支持的、寬容的閱讀環(huán)境，是促進學(xué)生自主閱讀、特性化的閱讀的前提。老師要呵護學(xué)生閱讀熱忱，激勵學(xué)生保留自己的閱讀見解，使閱讀趨向感性化。在親子共讀中，不布置或少布置作業(yè)，保證孩子和家長的共同閱讀時間。

2.共讀打算：

老師方面：各年段依據(jù)孩子學(xué)齡段特點制定好班級親子讀書安排。

(1)學(xué)年主管領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)選定親子閱讀的書籍及舉薦書目書目;

(2)每位語文老師提前閱讀相關(guān)書籍，并提出詳細看法和建議(閱讀前、閱讀中、閱讀后，各由一位老師拿出讀書方案)，在家長會上賜予家長指導(dǎo);

(3)召開家長會，向家長宣講親子閱讀的重要性，以及必要的方式方法;讓家長從中領(lǐng)悟到親子閱讀給孩子帶來的巨大影響力，使家長和老師站在同一戰(zhàn)壕，為親子閱讀同心同德;

家長方面：參與家長會，并與孩子共讀圖書。

(1)購買老師指定的圖書，可通過家長組織完成。

(2)參與家長會，明確“親子共讀”的詳細規(guī)定和有關(guān)事宜，簽訂“讀書協(xié)議”，制訂了“家庭讀書安排”，明確各自由活動中的責(zé)任。

(二)共讀階段：

1、在家庭：

(1)營造親子共讀的氛圍，堅持讀書每天有不少于30分鐘，雙休日每天不少于1小時的讀書時間。

(2)建立家庭圖書角,開展親子共讀一本書或幾本書活動。

(3)家長填好“親子共讀反饋表”，由學(xué)生帶到學(xué)校，照實反映孩子在家的`閱讀狀況。

(4)學(xué)生和家長讀書以后，要留下肯定數(shù)量的讀書筆記。還可以將自己和孩子在一起閱讀的溫馨場面拍攝下來，共同見證親子閱讀的暖和畫面;

(5)在家長中開展“我和孩子共讀書”征文競賽，溝通家教方法。溝通內(nèi)容可以談?wù)勛约涸鯓釉诩抑袆?chuàng)設(shè)濃郁讀書氛圍，怎樣培育孩子深厚的閱讀愛好，怎樣有效指導(dǎo)孩子閱讀，怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣等方法的介紹;也可以談?wù)勁c孩子一起讀書的歡樂及自己讀兒童讀物的感受;還可以講解并描述“親子閱讀”過程中發(fā)生的故事等。

2、在學(xué)校：

(1)板報評比。為烘托讀書氛圍，各班輪番出以“我讀書，我歡樂”為主題的黑板報或手抄報，進行評比活動。

(2)老師和孩子一起看書、聊書。

(三)總結(jié)表彰：

1、班級“書香家庭”評比。

每個家庭只要能仔細完成“親子閱讀”的任務(wù)，都能評為班級“書香家庭”。

2、學(xué)?！皶慵彝ァ痹u比。

為樹立學(xué)生身邊的榜樣，通過班內(nèi)舉薦，每班評比出3——4戶“學(xué)校書香家庭“，學(xué)校進行表彰，嘉獎。

我們期盼著，在書這個精神食糧的引領(lǐng)下，在各位家長的支持下，我?！坝H子共讀”活動帶動一大批書香家庭，讓家長們和孩子們共同浸潤在書香中。

親子閱讀的活動方案2

“親子閱讀”展示活動主持稿

開場白：

男:尊敬的老師!

女:敬愛的同學(xué)們!

合:下午好!

男:春天，是一年四季的希望，

女：孩子，是大家小家的希望，

男：我們每天健康歡樂，是爸爸媽媽，爺爺奶奶的心愿，

女：我們每天歡樂閱讀，學(xué)習(xí)進步，是每一個家庭的希望。

男：“與書為友，其樂無窮！”

女：“暢游書海，老少同樂！”

合：為了提高我們的閱讀水平，今日，我們團聚一堂，迎來了五（2）班“親子閱讀”展示活動。

女:首先有請我們的班主吳老師為大家講話,掌聲歡迎!

男:下面有請我們的家委會主任***的爸爸講話,大家歡迎!

女:我們班第一個出場的是***和他的爸爸為大家朗誦《中國的笑臉》,掌聲歡迎!

男:請觀賞短文《給母雞接生》，有請***和他的'爸爸，大家歡迎！

女：相聲《吹牛皮》…………***父子

4、故事《黑蝶兒、白蝶兒》…………***母子

5、朗誦《跟時間賽跑》…………***母女

6、詩歌《五四詩歌》…………***

7、情景朗誦《尼爾斯騎鵝旅行記》…………***父子

8、小品《禮貌》…………***母子

9、短文《珍惜時間》…………***父女

10、詩歌《雷鋒》…………***父子

11、相聲《補作業(yè)》…………***母子

12、詩歌《草葉上的歌》…………***母女

13、小品《順口溜》…………***母女

14、寓言故事《滴水穿石》…………***母子

15、童話故事《賣火柴的小女孩》…………***母女

16、故事《二十美元的價值》…………***父子

17、詩歌《我有一個幻想》…………***母女

18、短文《救救地球》…………**父女

19、散文朗誦《春》…………***父子

20、詩歌《》…………***一家人

21、童話故事《》………***父子

22、詩歌《》…………****母子

23、短文《》…………***母子

24、相聲《》…………**

25、詩歌《》……..**

26、詩歌《》…………**

………………

結(jié)束語：甲“書是人類進步的階梯”！詩歌讓我們變得睿智，童話讓我們富有想象！乙爸爸媽媽，我們愛看書，更愛和您一起閱讀！

甲是您牽著我的小手敲開了學(xué)問的大門！

乙是您忘卻了工作的疲憊和我共享閱讀的歡樂！

合：忘不了多少個夜晚你拿著書伴我一起進入夢鄉(xiāng)！感謝您，爸爸媽媽，你們辛苦了！“書山有路勤為徑”！今日我們載歌載舞，暢游在書的海洋！明天我們將是祖國的棟梁！“親子閱讀”展示活動到此結(jié)束，感謝大家！

親子閱讀的活動方案3

一、活動意義及目的

為確?！凹彝ソ袒M社區(qū)”活動順當(dāng)實施，培育家長和兒童良好的讀書行為習(xí)慣，營造有益于兒童身心健康成長的家庭文化環(huán)境，擬從現(xiàn)在起先在全省家長和兒童中開展親子讀書活動。通過組織家長與子女共同讀書，擴大家長與兒童的閱讀視野，增長學(xué)問儲備，形成閱讀行為習(xí)慣，達到提高家長與兒童兩個素養(yǎng)的目的。

二、閱讀內(nèi)容

中外史書、世界文學(xué)名著、中國古典文學(xué)名著、兒童科普讀物、中外聞名詩歌、散文、家庭教化科學(xué)學(xué)問等（后附舉薦的'主要書目）。

三、親子讀書活動的方式方法

（一）家庭親子讀書引導(dǎo)

1、制定家庭讀書安排。每個家庭依據(jù)自身實際，制定讀書安排。結(jié)合家庭家長及兒童特點和實際需求，自行確定閱讀內(nèi)容和詳細書目。提倡家長與子女共同制定讀書安排，并相互督促實施。

2、確定讀書時間。確保每天在固定的時間內(nèi)堅持閱讀議定量的優(yōu)秀書籍，一般每天閱讀應(yīng)不少于20分鐘，多者不限。節(jié)假、休息日可自行增減。

（二）活動推動方式

1、開展主題讀書征文活動。通過組織讀書征文活動，引導(dǎo)家長與兒童愛讀書、會讀書的良好行為習(xí)慣，激發(fā)家長與兒童的讀書主動性自覺性。

2、開展讀書演講競賽。使讀書學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合，有效激發(fā)家長與孩子的讀書熱忱，努力推動家庭教化建設(shè)，并使養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣真正成為全民提高文化的方法之一。

3、開展讀書閱歷溝通活動。通過總結(jié)閱歷，推廣典型，推動親自讀書活動廣泛開展，并收到實際效果。

4、開展評比表彰活動。各部門每季度末召開讀書活動總結(jié)溝通會，要求每個家庭對這段時期來的讀書活動進行全面總結(jié)，通過溝通與評比活動，樹立典型，推廣先進。

親子閱讀的活動方案4

一、活動目的：

1、培育孩子對圖書的愛好，希望通過這次活動，讓孩子和家長對閱讀有一個新的了解，相識到讀書的樂趣所在。

2、增進孩子們之間的了解，為以后開展更多的活動打好基礎(chǔ)。

二、活動地點：

帝都國際親子圖書館

三、活動時間：

20xx年9月1日(星期日)上午9：00

四、活動打算：

活動圖書：綜合各位家長的看法由小虎媽媽選擇出來

五、參與對象：

2歲—6歲兒童及家長

因為是第一次搞活動，須要磨合，人數(shù)限制在10——15個孩子。

六、活動流程：

1、音樂律動，吸引小摯友的留意

2、小虎媽媽致一簡短的開幕詞，主要針對家長。沛沛主持孩子們的開幕詞。慶祝天使珍寶成長小組親子讀書會活動的開幕。

3、故事表演觀賞，由家長出面進行表演。報名!

詢問小摯友是關(guān)于哪本故事書的內(nèi)容，并激勵小摯友去找尋這本書(事先將書放在一個特定的位子，并打算好禮物作為嘉獎)

4、由某位家長對本故事進行延長，涵蓋面要求要廣，引起小摯友對涉及的事務(wù)感愛好，并且引發(fā)孩子樂意去找尋相關(guān)書籍。報名!

5、家長與孩子分開活動。

家長方面邀請教化成果顯著的家長做演講，關(guān)于孩子在這個年齡段的愛好愛好特殊是閱讀方面的培育，假如從小孩子玩樂狀態(tài)轉(zhuǎn)型到對書籍學(xué)問的愛好培育上。圖書館方面重點介紹圖書館的特點及以后結(jié)合讀書會的發(fā)展方向。

兒童方面：讓孩子們選擇自己喜愛的讀本帶到活動室，席地而坐，在主持人的帶領(lǐng)下起先閱讀，閱讀完后講理解到的故事內(nèi)容。盡量以動植物為主，為九月進行的王城公園視察動植物活動激發(fā)愛好點。主導(dǎo)方向為觸摸、視察、繪畫。

七、活動時間為兩個小時。

更多有關(guān)閱讀的問題：

一、我們身邊有多少成年摯友，現(xiàn)在已經(jīng)很難捧起一本書，來漸漸品嘗啦?

孩子讀第一本書的國際平均年齡是0.5歲，中國孩子讀第一本書的'平均年齡是4歲

二、我們?nèi)鄙俚氖菚?，還是讀書的習(xí)慣?

德國的一項調(diào)查表明，假如一個人在15歲以前沒養(yǎng)成閱讀的

習(xí)慣，那么這個人終身與閱讀無緣

三、養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣有什么好處?

我們已經(jīng)進入學(xué)問時代，80%的學(xué)問來自于閱讀。一個人可以失學(xué)于學(xué)校，但不應(yīng)當(dāng)失去閱讀習(xí)慣。

四、讀書能和刷牙洗臉一樣成為習(xí)慣嗎?

可以，假如父母每天都抽出固定時間陪孩子讀書，孩子就能養(yǎng)成讀書習(xí)慣。

五、讀書習(xí)慣從什么時候起先培育，用什么方法培育?

從0歲起先培育，從引起他對書的愛好起先培育。

六、閱讀也有敏感期嗎?

閱讀打算期(0-4.5歲)閱讀敏感期(4.5-5.5歲)

播下一個行動，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運。

親子閱讀，從漂亮的繪本起先，早一點起先，多好多收獲!

親子閱讀的活動方案5

一、活動目標(biāo)：

古人云：“讀萬卷書，行萬里路。”旅行中閱讀的最大好處，是借著移動的力氣和前所未見的風(fēng)景，給固化的思維加入活力和靈感。通過開展“行走在閱讀中”親子閱讀活動，讓我們知道水風(fēng)情不僅開了我們的眼界，更給我們一種不同的閱歷。比這更深一層，是邂逅到一種生活理念，一種人生看法。

二、活動對象：

全體學(xué)生及家長

三、活動口號：

靜心閱讀，感受字之美；體驗情境，盡享讀書之樂。

四、實施步驟：

1、啟動階段。（暑假、9月下旬）

通過家校溝通，引導(dǎo)家長正確相識到自己的示范，在孩子成長中的重要作用，相識到閱讀在一個人成長中的.重要作用，相識到親子共讀不僅可以幫助孩子培育讀書的愛好，形成好的閱讀習(xí)慣，而且是家長與孩子進行情感溝通的有效方法……利用校內(nèi)網(wǎng)、QQ群等渠道向家長介紹一些親子閱讀的方法。

2、實施階段。（10月上旬）

（1）營造親子共讀的氛圍，堅持親子讀書，利用節(jié)假日全家出游，名大川或者門口花園，都是不錯的選擇。

（2）家庭藏書豐富，選擇適合孩子閱讀的兒童學(xué)作品，定期開展親子共讀一本書或幾本書活動。

（3）學(xué)生和家長讀書以后，制作“行走在閱讀中”主題游記記錄卡，A4大小，內(nèi)容包括游玩時的照片，與景點有關(guān)的作品介紹、還可以將自己旅游感受寫下等。

3、溝通展示階段。（10月中旬）

（1）10月1日前，每班選擇份作品上交大隊部，參與校級展出。全部作品請在正面寫清班級和姓名。

（2）學(xué)校將選擇家長優(yōu)秀及親子閱讀照片，在校內(nèi)網(wǎng)“家長頻道”欄目發(fā)布，或在以后的家長開放日活動中邀請有閱歷的學(xué)生家長做講座。

親子閱讀的活動方案6

學(xué)校和家長都在探究讓小學(xué)生喜愛閱讀、學(xué)會閱讀的方式。學(xué)校邀請家長走上講臺，以故事媽媽的身份與學(xué)生一起親子閱讀，通過這種全新的閱讀模式讓老師、學(xué)生和家長共同享受到書的芳香。希望通過這樣的活動為孩子們的學(xué)習(xí)增加了樂趣，喚起家長對親子閱讀的理解，為今后更多的家園互動創(chuàng)設(shè)了良好的氛圍。

一、實施時間

20xx年3月17日20xx年3月28日

二、詳細活動支配

（一）宣揚發(fā)動

1、年級組召開班主任會議，布置活動支配。

2、擬定告家長書，向家長發(fā)出邀請。

詳細時間為20xx年3月17日到20xx年3月28日，共兩周，每天進班時間為8點到8點10分左右。

講故事的形式可以是家長親自來校進班講故事；可以通過自錄的視頻、音頻傳給老師，課堂播放。

（二）家長報名

1、家長自主報名，在老師發(fā)動，家長報名參與的基礎(chǔ)上，再由班主任確定每班30%左右的名單。

2、參與活動的家長在規(guī)定時間內(nèi)，先上交要打算講的詳細的故事內(nèi)容，班主任審核協(xié)調(diào)。故事內(nèi)容不重復(fù)，盡量符合低年級的學(xué)生，時間限制在5分鐘左右。

3、班主任聯(lián)系家長，支配每天兩位家長輪番進課堂講故事的詳細時間。每班將講故事的名單確定下來，填在相應(yīng)的表格中（學(xué)校統(tǒng)一制定表格），并附上各位家長的聯(lián)系電話。結(jié)合學(xué)校的崗位實踐活動，建議班級設(shè)立一個崗位，該生可每天打電話提示下一天的家長。

（三）家進步班講故事

1、班主任進班管理，并做好圖片和文字記錄，完善班級博客。

2、每天由故事媽媽評出每班最佳聽眾，頒發(fā)小獎品。

3、活動結(jié)束，學(xué)生做好評比工作。將故事書目下發(fā)，評出最受歡迎的故事媽媽。

4、通過評比，每班選出最受歡迎的故事媽媽，組成故事媽媽巡講團，走進每個班進行故事巡講。

5、學(xué)校頒發(fā)獎狀。

（四）班級召開親子閱讀溝通會

請最受孩子歡迎的故事媽媽和在親子閱讀方面有閱歷的、做得好的家長給大家介紹自己的做法和收獲。

親子閱讀節(jié)活動方案篇三活動目標(biāo)：

1、培育孩子的閱讀愛好，感受閱讀的樂趣和重要性。

2、通過活動為家長供應(yīng)相互溝通的平臺，豐富家長的育兒閱歷，促進親子關(guān)系。

活動時間：20xx年4月18日上午9：0011：00

參加人員：園內(nèi)家長及孩子

場地支配：幼兒園進門后的空地

活動流程：

家長來園簽到到接待處領(lǐng)借書卡家長閱讀圖書借閱約定家長閱讀各班書書目家長借書、到讀書吧看書家長閱讀心得共享離園

詳細支配：

一、**小書屋（班級圖書共享）

負責(zé)人：各班班主任

1、在活動起先前，請家長把舉薦的書交到班級老師手上，老師提前打算一張海報式的書書目（大小要求：以全開白紙為標(biāo)準(zhǔn)，形態(tài)及長短可依據(jù)設(shè)計調(diào)整），剛好登記家長帶回來的'書。書書目以表格的形式呈現(xiàn)，自己班級先設(shè)計。

2、按場地支配，每班有一塊固定區(qū)域。在區(qū)域內(nèi)，各班負責(zé)布置自己的書屋：

（1）書書目用三角架固定，擺放在班級區(qū)域明顯的地方；

（2）用幼兒書桌擺放書本，擺放要求：

（3）書本要按大小、類型、體裁等進行簡潔的分類；擺放整齊美觀。

3、每班設(shè)計自己班級的幼兒借書卡，人手一張（手掌大小即可）。

4、班級老師是班上的圖書管理員，對于借入及借出的書籍都要做好登記。

5、老師要在活動前對小摯友進行愛惜圖書的教化。

（登記表由敏儀統(tǒng)一印發(fā)）

備注：以上材料須要于4月18日前完成，檢查通過后運用。

二、大環(huán)境

1、宣揚板塊

負責(zé)人：林麗云及相關(guān)老師

（1）大樹下，小書蟲幼兒園圖書借閱約定

（2）活動流程介紹

2、親子讀書吧

物品打算：蒙氏架4個、桌子10張、椅子50張、圖書若干、飲水機、紙杯（負責(zé)人：代醫(yī)生）

位置：幼兒園進門后右邊靠公路圍欄前一塊空地

布置：留言板、背景板、關(guān)于閱讀的名人名言板（負責(zé)人：何斯茵及相關(guān)老師）

（留言板等各展板的制作需于4月16、17日兩天完成）

三、人員工作支配（略）

親子閱讀的活動方案7

一、活動目標(biāo)：

古人云：“讀萬卷書，行萬里路?！甭眯兄虚喿x的最大好處，是借著移動的力氣和前所未見的風(fēng)景，給固化的思維加入活力和靈感。通過開展“行走在閱讀中”親子閱讀活動，讓我們知道山水風(fēng)情不僅開了我們的眼界，更給我們一種不同的閱歷。比這更深一層，是邂逅到一種生活理念，一種人生看法。

二、活動對象：

全體學(xué)生及家長

三、活動口號：

靜心閱讀，感受文字之美；體驗情境，盡享讀書之樂。

四、實施步驟：

1、啟動階段。（暑假、9月下旬）

通過家校溝通，引導(dǎo)家長正確相識到自己的示范，在孩子成長中的重要作用，相識到閱讀在一個人成長中的`重要作用，相識到親子共讀不僅可以幫助孩子培育讀書的愛好，形成好的閱讀習(xí)慣，而且是家長與孩子進行情感溝通的有效方法……利用校內(nèi)網(wǎng)、QQ群等渠道向家長介紹一些親子閱讀的方法。

2、實施階段。（10月上旬）

（1）營造親子共讀的氛圍，堅持親子讀書，利用節(jié)假日全家出游，名山大川或者門口花園，都是不錯的選擇。

（2）家庭藏書豐富，選擇適合孩子閱讀的兒童文學(xué)作品，定期開展親子共讀一本書或幾本書活動。

（3）學(xué)生和家長讀書以后，制作“行走在閱讀中”主題游記記錄卡，A4大小，內(nèi)容包括游玩時的照片，與景點有關(guān)的作品介紹、還可以將自己旅游感受寫下來等。

3、溝通展示階段。（10月中旬）

（1）10月15日前，每班選擇5份作品上交大隊部，參與校級展出。全部作品請在正面寫清班級和姓名。

（2）學(xué)校將選擇家長優(yōu)秀文章及親子閱讀照片，在校內(nèi)網(wǎng)“家長頻道”欄目發(fā)布，或在以后的家長開放日活動中邀請有閱歷的學(xué)生家長做講座。

親子閱讀的活動方案8

志向的德育應(yīng)當(dāng)重視讓學(xué)生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。為接著把我校打造成一個充溢書香的“閱讀型校內(nèi)”，形成悠長的具有特色的文化底蘊，在過去的三年，我校做了大量的具有實效性的工作，引導(dǎo)每個學(xué)生養(yǎng)成多讀書、好讀書、讀好書的習(xí)慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲得真知，樹立志向，取得了良好的效果。本學(xué)期我校確定將讀書活動由學(xué)校引向家庭，在書香學(xué)校的基礎(chǔ)上開展創(chuàng)建“書香家庭”的讀書活動，在家庭開展“親子共讀”活動，充分發(fā)揮社會、家長的作用，使其成為學(xué)校讀書活動的支持者、宣揚者和參加者、建設(shè)者。進而為建立起“書香社會”“和諧張掖”盡微薄之力。詳細方案如下。

一、活動目標(biāo)

1、圍繞“建設(shè)書香校內(nèi)”這一主題，有安排、有目的、有指導(dǎo)性地開展全校性讀書活動，營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮勉向上的校內(nèi)文化環(huán)境，培育學(xué)生愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，在校內(nèi)形成酷愛讀書的良好風(fēng)氣。

2、通過活動，師生一起體驗生命的活力，提高生命境界，用讀書來培植校內(nèi)綠色文化。

3、把讀書活動從學(xué)校引向家庭，開展“親子讀書”活動,創(chuàng)設(shè)書香家庭，成立家長讀書委員會，通過這一活動，有更多的同學(xué)與家長能與書為友，多讀書、讀好書，在陶冶情操、滋潤心靈的讀書活動中，學(xué)會關(guān)注自然，關(guān)切社會，關(guān)愛他人，豐富自己的心靈。

二、組織機構(gòu)

組長：XX

副組長：XX

辦公室X

家長委員會：XX

三、活動要求

1、加強對讀書活動的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校要把讀書活動作為推動校內(nèi)文化建設(shè)、促進學(xué)生全面發(fā)展的一項重要舉措。

2、行動快速，抓好落實。各部門、各班級要親密協(xié)作學(xué)校部署，扎扎實實地開展好各項工作，班主任要做好導(dǎo)讀工作，激勵學(xué)生主動參與各種形式的讀書活動。各年級組要仔細組織好本組的讀書活動。

3、承辦各項讀書活動的老師要仔細制訂活動安排，做好各項指導(dǎo)工作，保證活動的順當(dāng)進行。

4、加強督查，規(guī)范管理。學(xué)校將對各班級的活動狀況及相關(guān)人員的工作進行督查，記入老師評估，做為評優(yōu)選優(yōu)的一條重要依據(jù)。

5、學(xué)校進一步完善圖書室，增加藏書量，圖書管理員選擇舉薦新書目，向?qū)W生借閱。圖書室要堅持每天定時開放。

四、詳細內(nèi)容

第一階段：策劃與啟動

1、啟動儀式

發(fā)放家長倡議書,征求家長的看法，尋求家長的協(xié)作，形成家校讀書合力，提倡親子閱讀的理念，指導(dǎo)親子閱讀的方法，引導(dǎo)家長為孩子營造一個書香型的家庭氛圍，“讓閱讀成為生活的一個重要內(nèi)容”。

2、通過班會、廣播、國旗下的講話、宣揚欄等窗口，對該活動的目的意義進行宣揚。

3、校內(nèi)廣播開拓一個“書香園”陣地，每天下午定時播音。內(nèi)容可以多樣，除進行“學(xué)生詩朗誦”外，還可談讀書心得，誦讀一篇好的文章，進行一段演講等。介紹有關(guān)名人讀書的故事，讀一些短小的名家名篇，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的.讀書環(huán)境，讓學(xué)生在潛移默化中受到書的熏陶。該項工作由少隊負責(zé)。

4、各班以“建設(shè)書香校內(nèi)”為主題出一期黑板報。該項工作由少先隊負責(zé)。

其次階段：組織實施

（一）學(xué)生讀書活動

1、每一位同學(xué)要在語文老師的詳細指導(dǎo)下制訂閱讀安排，老師要教會學(xué)生駕馭正確的閱讀方法，并指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記。

2、接著開展班級優(yōu)秀圖書角評比活動。接著開設(shè)每周一節(jié)閱讀課。

3、學(xué)校要定期組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實踐活動。如：中華詩歌散文精品朗誦競賽（語文老師負責(zé)），“點燃書香”演講競賽（德育室負責(zé)），國旗下的演講（值周組負責(zé)），讀書手抄評比（班主任負責(zé)），“我的讀書名言”征集活動（班主任老師負責(zé)），“讀書的樂趣”電子小報展覽（電腦老師負責(zé)），“捐贈一本書，感念母校情”捐書活動（班主任負責(zé)）。

4、在校內(nèi)網(wǎng)站上開拓專欄，介紹我校“建設(shè)書香校內(nèi)”讀書活動的狀況，開拓電子圖書室（有近萬冊的電子圖書），使學(xué)生能有選擇地閱讀。

5、各班設(shè)計一個班級“書香園地”，由班級定期張貼“好書舉薦”“名人名言”“書海拾貝”、“好書大家讀”“我最喜愛的＿＿＿”“讀書感悟”“讀書心語”“我的日記”等文章、由同學(xué)們自己介紹自己看過的新書、好書，溝通自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

6、“好書伴我成長”“讀書變更了我”征文競賽（語文老師負責(zé)）。學(xué)生讀書后將讀后感寫下來，以詩歌、散文、記敘文等形式予以記錄，可描寫讀書帶來的精神愉悅和心理的滿意，也可敘述自己的讀書小故事，談?wù)勛x書對自己成長的影響，由德育室和教研組長組織評比，各班擇優(yōu)上報5篇。

（二）老師讀書

老師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點學(xué)習(xí)教化名著、原著，通過學(xué)習(xí)教化經(jīng)典理論，使老師登高望遠，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教化實踐，激發(fā)老師的思維實力和對教化問題的指責(zé)性思索，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教化創(chuàng)新。

1、要求老師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊；讀教學(xué)專著，強教學(xué)實踐；讀教化學(xué)，悟?qū)W生心理；讀報紙雜志，解世事風(fēng)情。

老師在閱讀中，以原理駕馭、方法實施為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。強調(diào)通過閱讀激發(fā)閱讀人能長久的愛好，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思索，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。

2、要求老師常常寫一些教化教學(xué)隨筆，促使老師對自己每天的教化、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成進步行反思。

3、訂一份教化教學(xué)雜志，主動進行學(xué)科教學(xué)藝術(shù)的探討。

4、激勵老師通過互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)。

5、接著開展師生共讀一本書活動，老師美文誦讀競賽。

6、開展好每學(xué)期一次的老師讀書沙龍溝通活動，溝通后編訂成集，優(yōu)秀老師可編個人專集。

（三）家庭讀書活動：

抓好家校攜手，親子讀書活動

1、給家長寄發(fā)《親子讀書倡議書》，主要內(nèi)容：如請爸爸媽媽每天晚上堅持和我們（學(xué)生）一起共享20分鐘的閱讀好時間，請爸爸媽媽監(jiān)督我們的讀書狀況，也請允許我們監(jiān)督爸爸媽媽的讀書狀況。請爸爸媽媽為我們營造一個寧靜、整齊的讀書環(huán)境。要求家長將每周周日利用一小時的時間定為“讀書時間”，和孩子共同閱讀，共同提高，營造家庭讀書氛圍。有條件的家庭，要常常帶孩子到書店購書，到圖書館借書，拓寬讀書渠道。提倡家長在孩子過生日時以書為禮品；過春節(jié)的時候，送好書壓歲等。

2、在各班選擇5至10個家庭進行試驗，成立家長讀書委員會，建立讀書聯(lián)系卡，而后逐步推開，創(chuàng)設(shè)書香家庭。

3、建立家庭小書庫,親子共讀一本書活動。

4、老師、家長、學(xué)生共讀日活動。

5、家長填寫“親子共讀反饋表”

6、班級親子讀書溝通會，各班組織5—8個家庭，以家長和孩子合作的形式，通過特性化的家庭介紹、家庭才藝展示、家長與孩子合作誦讀等形式展示親子閱讀的成果。溝通內(nèi)容還可以談?wù)勛约涸鯓釉诩抑袆?chuàng)設(shè)濃郁讀書氛圍，怎樣培育孩子形成深厚的閱讀愛好，怎樣有效指導(dǎo)孩子閱讀，怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣等方法的介紹；也可以談?wù)勁c孩子一起讀書的歡樂及自己讀兒童讀物的感受；還可以講解并描述“親子閱讀”過程中發(fā)生的故事等。溝通材料各班擇優(yōu)上交3篇。

4、親子讀書小書簽、“讀書摘要”卡片的制作。主動開展讀書名言的征集活動，可以自己創(chuàng)作的讀書名言制作成小書簽。由德育室和教研組長組織評比并在學(xué)校櫥窗內(nèi)展覽。各班擇優(yōu)上交15張到德育室和教研組特長。

5、親子讀書手抄報，讀書特性卡片競賽，要求人人參加，內(nèi)容與課外閱讀有關(guān)，每個班級裝訂一本，由各班班主任負責(zé)，德育室和教研組長組織選優(yōu)秀作品。

6、親子讀書筆記展評，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言記錄下來展評

第三階段：評比表彰階段

（1）評比班、校兩級學(xué)生“讀書之星”及老師“讀書之星”。

（2）“書香家庭”評比（評比標(biāo)準(zhǔn)參考：家庭藏書狀況、親子共讀閱歷溝通材料，親子讀書筆記、日記等文字資料及相關(guān)的音像資料）由班級舉薦上報1名，學(xué)校集中評比。

（3）“書香班級”驗收評比（評比依據(jù)：圖書角建設(shè)及利用狀況、“讀書”主題黑板報評比成果、學(xué)生網(wǎng)絡(luò)發(fā)表讀后感篇數(shù)及質(zhì)量、讀書卡完成質(zhì)量、學(xué)生參與演講、誦讀競賽、得獎狀況，以班級讀書小結(jié)和供應(yīng)的讀書資料等）。

五、積累資料

各個班級在開展活動的基礎(chǔ)上，有特色地積累以下資料：讀書筆記、讀書手抄報、特性卡片等讀書活動的各種文字圖片資料，包括閱讀展示、匯報的音像資料等。

通過對以上資料的收集、整理、評比，達到相互溝通、共同提高的目的。

親子閱讀的活動方案9

活動目的：

1、以讀書活動為契機，引導(dǎo)師生養(yǎng)成“好讀書，讀好書”的習(xí)慣。

2、通過讀書節(jié)活動，開展全校性讀書活動，構(gòu)建有特色的書香校內(nèi)文化，提升學(xué)校品位。

3、在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書，讀好書，體會讀書的樂趣，領(lǐng)悟讀書的.真諦，正使師生體驗到：我閱讀，我歡樂!

活動時間：

5~6月

活動主題：

悅讀暢享共同成長

組織領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：xx

副組長：xx

組員：全體班主任

活動對象：

全體師生。

活動過程：

第一階段：打算階段

1、做好環(huán)境布置：校內(nèi)掛條幅——“悅讀暢享共同成長”和“讓書香伴我們成長”等標(biāo)語。

2、啟動儀式(時間5月8日8：00)

其次階段：活動階段

1、開展“獻一本看百本”活動

以班級為單位，發(fā)動每位幼兒開展“獻一本看百本”活動，并借助此活動，豐富班級圖書角。要求每個同學(xué)把自己喜愛的書，在讀書節(jié)期間，帶到班級，由圖書管理員統(tǒng)一管理、借閱，形成“好書都來讀，我來讀好書”的讀書氛圍。

2、舉辦“好書共享”活動。

時間：5月18日。

地點：操場。

活動方式：每個同學(xué)把自己不看的書(必需六成新，沒有破損，沒有污跡，60頁碼以上，不足頁碼兩本當(dāng)一本)交給班級圖書管理員，一本書換取一張“好書共享”券;每班指定幾個換書員，其次節(jié)課每班搬四張桌子到操場，在操場擺攤設(shè)點;換書者持“好書共享”券可到隨意換書點換書。

活動負責(zé)人：

(1)劃分各年級各班場地：xx;

(2)印制“好書共享”券(300張左右)：xx;

(3)收集幼兒的書以及班級的相應(yīng)工作：各班班主任;

(4)拍照：xx;

(5)平安負責(zé)：各班班主任。

3、制作一份書簽

各班自行組織幼兒進行小書簽制作競賽。指導(dǎo)幼兒把美麗名言，格言警句等制作成美麗的書簽，激發(fā)幼兒的讀書熱忱。并舉薦部分優(yōu)秀書簽(每班5份)在5月25日之前交德育處，由德育處制作展板統(tǒng)一進行展示。(德育處負責(zé)評比，一到三年級為一組，四到六年級為一組，每組一等獎2人，二等獎4人，三等獎6人。)

4、寫一篇讀后感

三至六年段的幼兒依據(jù)自己所看書本所得，寫一篇讀后感，由語文組各組長收齊交給語文教研組長，截止日期5月29日。每班限送5篇。(由語文老師負責(zé)，一等獎2人，二等獎4人，三等獎6人;獲獎的作品需打印稿加上老師的評語。)

6、辦一份讀書手抄報

要求幼兒主動參與以“讀書”為主題的手抄報(統(tǒng)一A4卡紙)競賽，結(jié)合本年齡段幼兒特點，開展讀書活動，選擇切合主題、短小精悍的文章，可介紹讀書格言，摘抄名篇名歌，抒發(fā)讀書感受等，配以恰當(dāng)?shù)膱D畫、色調(diào)等，設(shè)計要富有創(chuàng)意。語文老師要進行必要的指導(dǎo)，每班舉薦5幅手抄報作品參與學(xué)校展評。

第三階段：讀書成果活動展示

1、6月15日德育處設(shè)立展臺，展示獲獎作品。

2、表彰活動

(1)評比“優(yōu)秀書簽”

(2)評比“優(yōu)秀讀書手抄報”

(3)優(yōu)秀讀后感

(4)評比“閱讀之星”

親子閱讀的活動方案10

活動目的

學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生受教化的兩個重要陣地。家校攜手，開展“我讀書，我歡樂”親子共讀活動，營造深厚的讀書氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書愛好，培育孩子讀書習(xí)慣，促進孩子全面健康地成長。

活動口號

1、發(fā)憤識遍天下字，立志讀盡人間書。

2、讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，讓讀書成為樂趣。

3、我讀書，我歡樂，我讀書，我漂亮。

活動打算

A、校內(nèi)

1、校內(nèi)內(nèi)的走廊、宣揚櫥窗等陣地張貼宣揚標(biāo)語、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓全校學(xué)生明白讀書的好處。

2、學(xué)校圖書保證做到全天開放，每班設(shè)有圖書角，圖書角上必需有肯定數(shù)量的圖書，為學(xué)生借閱圖書供應(yīng)便利。

3、各班級學(xué)習(xí)園地中開拓“書香園”，介紹有關(guān)名人讀書的故事，推廣優(yōu)秀書目，溝通學(xué)生和家長的讀書心得，讓孩子好讀書，讀好書，在潛移默化中受到書的熏陶。

B、家庭

1、每個家庭為孩子創(chuàng)建一個好的閱讀環(huán)境，做好四個一：一個不受外人干擾的小陣地，一張小書桌，一個小書架，一個臺燈。

2、家長帶孩子購買一些必讀書目。

活動過程

第一階段：宣揚動員

1、向家長宣揚：家長學(xué)校將開展“我讀書，我歡樂”親子讀書活動，并簡要說明此項活動的目的。(各班級向家長發(fā)放“親子讀書活動”倡議書)

2、家長學(xué)校召開家校聯(lián)誼活動，講明家校攜手，開展“我讀書，我歡樂”親子共讀的重大意義，號召親子共讀。并倡議老師、家長和孩子同閱一本好書，在學(xué)校和家庭中形成讀書熱潮。

其次階段：方法探討

1、向家長舉薦孩子必讀的書目或要購買的書目，每學(xué)期至少兩本。如結(jié)合語文課文開展拓展閱讀，三年級學(xué)習(xí)了《想別人沒想到的》后，可指導(dǎo)家長和孩子一起讀創(chuàng)新故事，提示家長督促孩子開展閱讀活動，保證閱讀效果。

2、各班級設(shè)計家庭課外閱讀反饋表，要求家長于每周或隔周填寫一次，照實反映孩子在家的閱讀狀況。

3、依據(jù)反饋表，評比每月讀書之星，并向各位家長通報，讓家長充分重視，并向自己的孩子宣揚身邊的榜樣，促進孩子的'閱讀愛好。

4、在家長會中，讓家長和學(xué)員共同探討親子共讀的方法，發(fā)覺家長中“親子共讀”的榜樣，提議這些家長把自己的閱讀閱歷進行心得溝通，讓更多的家長駕馭指導(dǎo)孩子閱讀的方法、閱歷。

第三階段：成果匯報

1、開展迷你書簽、親子讀書記錄卡等制作競賽。

2、開展“我和孩子共讀書”家長征文競賽。

3、開展“小書房評比”活動，數(shù)一數(shù)我有幾本藏書，比一比誰讀過的書多，評比之最，向家長們告知。

4、評出一批書香家庭。

親子閱讀的活動方案11

一、活動目標(biāo)：

來自世界各地的圖畫書(繪本)，仿佛給孩子們開啟了一扇通往世界的窗口。孩子們每天讀著創(chuàng)意無限的故事，觀賞著來自大師的繪畫作品，孩子的眼界被無限擴大，心靈得到了滋養(yǎng)，創(chuàng)建的天性就在潛移默化中受到啟發(fā)。那咱們父母們還等什么呢，還不趁機激勵孩子。快來參與兒童之家親子繪本活動吧!將孩子們的創(chuàng)建力進行究竟!

二、活動主題：

"親子繪本閱讀、創(chuàng)作大賽"

三、活動時間：

20xx年12月14日~20xx年12月31日

四、活動內(nèi)容：

(一)、繪本原創(chuàng)大賽：

20xx年12月14日-20xx年12月28日。

家長和幼兒共同完成

：

1、題材不限，形式不限，如：攝影、繪畫、剪貼……

2、攝影作品要求：

(1)攝影作品要以孩子的親身經(jīng)驗為題材，如去動物園，旅游，做蛋糕的步驟，銀行存款的步驟，在家一日生活等。

(2)有封面、故事名稱、作者簡介、正文等。

(3)作品頁數(shù)6—16頁，攝影作品要求要有孩子出現(xiàn)在照片中，步驟清楚，文字簡潔。

(4)照片尺寸不限

3、繪畫、剪貼作品要求

(1)內(nèi)容必需原創(chuàng)

(2)繪畫部分全部由兒童親自完成，家長可依據(jù)幼兒的口述幫助幼兒在書上寫文字，亦可采納無字書的形式。

(3)有封面、故事名稱、作者簡介、正文等。

(4)作品頁數(shù)6—16頁，要求線條清楚，色調(diào)飽滿。

(5)畫稿尺寸不限。

1、12月28日將作品上交班上老師處。

2、201年12月31日頒布獲獎名單

1、一等獎5名，嘉獎購書卡100元。二等獎10名：嘉獎購書卡50元。三等獎20名：嘉獎繪本1本。

2、全部參賽的.繪本皆不作退還，入選原創(chuàng)繪本可作為圖書借閱

(二)、"書香家庭"評比：

1、活動時間：20xx年9月1日—20xx年12月25日

2、頒布獲獎時間：20xx年12月31日

2、活動對象：兒童之家幼兒和家長

3、活動形式：各班幼兒將閱讀的繪本名稱上報到班上老師處，能在繪本課時與同伴共享，老師會在班上進行記錄并統(tǒng)計好數(shù)量，閱讀的繪本最多的家庭可以被評為本年度兒童之家"書香家庭".

每班評比一個"書香家庭",每個家庭將獲得購書卡100元。

親子閱讀的活動方案12

活動產(chǎn)生的背景

當(dāng)今社會是學(xué)習(xí)型、信息型社會，人們須要終身學(xué)習(xí)，大量接觸信息，學(xué)習(xí)和信息處理實力都依靠于一種基本的實力：閱讀實力。教化學(xué)家和心理學(xué)家的探討表明，2-6歲是兒童閱讀實力培育的關(guān)鍵期。結(jié)合我園許多家長沒有陪伴孩子共同閱讀的習(xí)慣，加之許多父母外出打工，爺爺奶奶缺少照看的科學(xué)學(xué)問，針對這些狀況，我園特開展“打開閱讀之門，讓書香飄進萬家”的親子閱讀主題活動。

活動目的

1、培育幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的習(xí)慣，營造“書香校內(nèi)”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍。

2、通過開展讀書活動，旨在引導(dǎo)幼兒與經(jīng)典好書交摯友，營造濃濃的讀書氛圍，激發(fā)師生讀書的愛好，豐富孩子們的學(xué)問，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗讀書的`歡樂。

3、指導(dǎo)家長共同營造家庭教化環(huán)境，促進孩子健康歡樂成長。

活動打算

1、確定適合本年級幼兒閱讀的書目；起草“親子閱讀倡議書”；

2、“流淌小書包”：小書包、經(jīng)典繪本、制作好導(dǎo)讀手冊、閱讀記錄表。

活動內(nèi)容及支配

（一）、宣揚發(fā)動階段：4月上旬

程序：

1、制訂“打開閱讀之門”讀書月活動方案。

2、各年級初步確定舉薦書目。

3、宣揚發(fā)動，營造氛圍

（1）創(chuàng)設(shè)“打開閱讀之門，讓書香飄進萬家”宣揚欄

（2）利用班級博客等宣揚讀書活動內(nèi)容

（3）發(fā)放“親子閱讀倡議書”，宣讀讀書月活動方案。向家長舉薦適合本年級幼兒閱讀的書目，讓全體師生、家長共同關(guān)注并能參加活動。

（二）、實施操作階段：4月中下旬

班級閱讀活動的開展：

1、開展“好書共享”活動。

（1）豐富班級圖書，發(fā)動家長，激勵孩子把家里的好書帶到幼兒園，與同伴一起共享。

（2）引導(dǎo)幼兒進行“我最喜愛的一本書”的溝通。

2、班級統(tǒng)一閱讀時間：

（1）自由閱讀：每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時間。

（2）經(jīng)典小故事：老師每天午睡前非常鐘給小摯友講一個經(jīng)典小故事。

（3）經(jīng)典誦讀：《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》等

3、各班級在走廊墻壁創(chuàng)設(shè)“共享閱讀”專欄：指導(dǎo)家長閱讀的文章、親子閱讀的閱歷共享、展示“好書共享”“親子閱讀”的照片等

4、開展“流淌小書包”活動。

（1）打算好“流淌小書包”。每個班級打算5個“流淌小書包”，每個書包里放有一本精彩圖書，導(dǎo)讀手冊（幫助家長如何指導(dǎo)幼兒閱讀該圖書），閱讀記錄表（記錄下閱讀時的收獲、感悟），并附有“幼兒園舉薦書目”“家長舉薦書目”。

（2）5個“流淌小書包”在班級的5個組同時起先流淌，流淌到哪個小摯友，該小摯友下午就可以將小書包帶回家，家長在導(dǎo)讀手冊的指導(dǎo)下，進行親子閱讀，并可以填寫閱讀記錄，還可以在“家長舉薦書目”中舉薦圖書?？赐旰髿w還，小書包在本組接著流淌。

（3）本小組流淌完以后，與其他小組交換，本班級流淌完后與同年齡段其他班交換。

5、以年級為單位組織各項活動

小班開展換書活動，讓幼兒將家里的書帶到幼兒園和班級小摯友交換閱讀，體驗共享的歡樂；

中班開展修書活動，在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透亮膠帶修補有破損的書籍；

大班開展修書活動，在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透亮膠帶修補有破損的書籍；教會幼兒用彩筆繪制圖書，或?qū)⑴f圖書上的圖案剪貼下來重新組合成“新書”。

家庭親子共讀活動：

向家長發(fā)出倡議，號召全體家長主動投身到“打開閱讀之門，讓書香飄進萬家”的活動中來，進行宣揚發(fā)動。

1、建議家長帶幼兒參觀書店，到圖書館看書，到網(wǎng)上購書，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書柜。提倡家長在幼兒過生日時以書為禮，過春節(jié)的時候，送好書壓歲。

2、建議家長將每天睡前半小時時間定為“家庭讀書時間”，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進父母與子女間的溝通，共同成長，撰寫家長陪讀感悟。

3、建議利用家園互動平臺及班級網(wǎng)站、電子成長檔案等平臺開展家庭親子閱讀好書舉薦，使讀書真正成為家庭的溫馨港灣?！队H子共讀一本書》系列活動：

小班：家長陪伴幼兒共讀繪本故事書

中班：家長陪伴幼兒共讀繪本故事書，親子共同制作書簽活動

大班：家長陪伴幼兒共讀繪本故事書，童話故事書，親子共同制作一本圖書活動。

親子閱讀的活動方案13

一、參與對象：大一班小摯友

二、競賽時間：

4月10日——4月15日（各小組預(yù)賽，推選出1名幼兒參賽）

4月22日上午9：40（以1名幼兒代表小組的形式進行全班決賽）

三、競賽內(nèi)容：親子閱讀報

四、競賽步驟：本次活動分為兩個階段：

第一階段：各小組內(nèi)部進行競賽，每位幼兒都有參賽機會，各組選拔1名幼兒參與其次階段的競賽。

其次階段：以小組為參賽單位參與班級的決賽。

五、活動目標(biāo):

1、通過活動開展,引導(dǎo)幼兒的讀書愛好。

2、通過活動的開展,使幼兒、老師、家長養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣。

3、通過親子共同制作親子報，讓幼兒感受到報紙的在生活中的閱讀價值，體會親子樂趣。

六、打算：1.對報紙的已經(jīng)學(xué)問閱歷:主編、日期、欄目等等。

2.親子制作好的報紙：科學(xué)報、成長報、愛心報等等。

3.班級每組一隊選出代表，幼兒給自己的隊啟名字編口號。為代表裝扮，化妝，制作宣揚海報、制作隊標(biāo),才藝表演等。

4.老師和幼兒一起探討評比標(biāo)準(zhǔn)，一起學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)。

5.舞臺布置:舞蹈背景、ppt背景,參賽選手報紙ppt。

6.評分標(biāo)準(zhǔn)，評委評分板,筆，選手胸牌等。

7.班級選出小主持人，打算串詞。

8.家長投票盒(透亮的)，票(投給你喜愛的選手)。

9.音樂:選手介紹背景音樂，頒獎音樂,投票音樂等。

10.布置親子閱讀報的展板兩塊。

七、評委：由班主任及家長委員會成員擔(dān)當(dāng)。

八、獎項設(shè)定：

以小組為單位，評出一等獎、二等獎、三等獎。

九、幼兒有序推場，老師介紹活動教化價值。

1.打開評分標(biāo)準(zhǔn)，介紹活動教化價值。

2.家長溝通教化價值，提出珍貴看法。

十、活動過程：

（播放音樂，主持人上場）

小主持人:敬愛的叔叔阿姨爺爺奶奶大家好，我是主持人xx,歡迎您來參與大一班親子閱讀報的評比現(xiàn)場。

小主持人:下面讓我們把目光轉(zhuǎn)向評委席,今日的評委是xx……，接下來向大家介紹參與本次評比活動的各隊。

穿藍色衣服的是xx隊,(隊員舉宣揚牌亮相,喊口號)

穿紅色衣服的是xx隊,(隊員舉宣揚牌亮相,喊口號)

穿黃色衣服的.是xx隊,(隊員舉宣揚牌亮相,喊口號)

穿黑色衣服的是xx隊,(隊員舉宣揚牌亮相,喊口號)

小主持人:今日參與競賽的選手是小組賽中獲勝的選手，并且代表自己的隊參與競賽，假如代表獲勝整隊的隊員都將獲得名次。接下來請xx隊的代表xx上場展示她的科學(xué)報，掌聲歡迎。

（放背景音樂選手上場，介紹展示報紙）

小主持人:請評委給xx隊的xx點評，感謝評委點評，請打分。

(評委打分，隊員舉宣揚牌亮相,喊口號)

…………

（主持人采訪小觀眾、家長發(fā)表感言，評委打算獎狀）

小主持人:接下來是激烈人心的頒獎時刻，三等獎的獲得者是xx隊，讓我們用熱情的掌聲請他們上臺領(lǐng)獎，請xxx為他們頒獎。（頒獎音樂，發(fā)獎）請xx隊到臺下寧靜的就座。

二等然的獲得者……

一等獎的獲得者……

（采訪一等獎，獲獎感言）

小主持人:今日的活動到此結(jié)束，感謝大家。

評分標(biāo)準(zhǔn)

評價項目

評價要點

內(nèi)容

（32分）

1.能圍繞讀書月主題，附合幼兒年齡特點。

8

2.標(biāo)題顯明，刊頭由圖案或畫面，日期和編委組成。

10

3.版面的美術(shù)設(shè)計有創(chuàng)意，版面美觀，插圖精致。

8

4.內(nèi)容豐富，選的文章的質(zhì)量高，可讀性高、容量大。

6

語言表達（38分）

1.能說出報紙的名稱，日期和編委。

10

2.能介紹2-3個版面，并且說版面內(nèi)容。

10

3.演講者能說一般話,吐字清楚，聲音嘹亮圓