《詩歌鑒賞專題》教學(xué)課件

詩歌鑒賞

二輪復(fù)習(xí)一輪復(fù)習(xí)回顧一、回歸教材，熟記典范作品。1.《必修》1—5冊(cè)2.《中國古代詩歌散文欣賞》二、建立框架，儲(chǔ)備鑒賞知識(shí)。1.古代詩歌的常見題材2.古代詩歌的常見思想感情3.古代詩歌常用的表達(dá)技巧三、熟悉題型，把握高考考點(diǎn)。1.題型：選擇題（四選一）；主觀題（概括、分析、評(píng)價(jià)、探究）2.考點(diǎn)：鑒賞形象、語言、表達(dá)技巧；評(píng)價(jià)思想內(nèi)容、觀點(diǎn)態(tài)度河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)2020屆高三礪鋒培卓測試（四）15題。

聞李六景儉自河?xùn)|令授唐鄧行軍司馬，以詩賀之白居易誰能淮上靜風(fēng)波，聞道河?xùn)|應(yīng)此科。不獨(dú)文詞供奏記，定將談笑解兵戈。泥埋劍戟終難久，水借蛟龍可在多?四十著緋①軍司馬，男兒官職未磋砣?！咀ⅰ竣僦p：穿紅色的官服，唐制：文武三品以上服紫，四品服深緋，五品服淺緋，六品服深綠，七品服淺綠，八品服深青，九品服淺青。15．詩歌頸聯(lián)不僅手法精妙，而且意蘊(yùn)深刻，歷來為人稱道，請(qǐng)簡要賞析。(6分)參考答案：（1）運(yùn)用比喻，用“埋于泥沙之劍戟”“困于淺灘之蛟龍”比喻受埋沒之人才，既喻友，也喻己；（2）“終難久”“可在多”既表達(dá)了對(duì)李景儉終于升遷的祝賀與欣慰，也表達(dá)了希望自己能重新被朝廷起用、為國建功立業(yè)的期盼之情。

二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)一、更準(zhǔn)確、更全面地理解詩歌情感。二、更規(guī)范、更清晰地作答主觀題。一、讀懂、整理、總結(jié)古代詩歌的情感符號(hào)。二、分清常見題型，理清作答思路。突破方法懷古：1.古代遺存。如都城、戰(zhàn)場或名人墳塋、舊居、為官之地或重要史事發(fā)生地以及相關(guān)歷史、典故。2.歷史上的繁盛與眼前的荒涼破敗的強(qiáng)烈反差。如金陵城、秦淮河、臺(tái)城、揚(yáng)州、汴京、長安……3.歷史人物的功業(yè)、命運(yùn)。一類是“成功人士”，如周瑜、曹操、秦始皇、漢高祖、漢武帝、霍去?。ǚ饫蔷玉悖?、衛(wèi)青（奇襲龍城）、竇憲（燕然勒功）、馬周（新豐客）……

古代詩歌的情感符號(hào)一類是“失敗英雄”，如屈原（忠而被謗、自沉汨羅）、賈誼（時(shí)運(yùn)不濟(jì)、抑郁而終）、項(xiàng)羽（功敗垂成、烏江自刎）、諸葛亮（北伐失敗、抱憾而終）、李廣（勇武過人、不遇于時(shí)）……4.亡國或重大政治事件的慘痛教訓(xùn)。如“秦二世而亡（修長城、造阿房）”“隋朝速亡（鑿運(yùn)河、游江都）”“六朝交替滅國、金陵成為廢都空城（耽于享樂、重蹈覆轍）”“陳后主荒淫誤國（門外樓頭、后庭遺曲）”“安史之亂、馬嵬兵變（沉溺女色，驕奢淫逸）”“衣冠南渡、“新亭對(duì)泣”“宋室南渡、靖康之恥”……

古代詩歌的情感符號(hào)詠物：物象特征與人格特征的對(duì)應(yīng)關(guān)系：高志向高遠(yuǎn)、聲望卓著直正直、剛正香品格美好高尚白純潔、高雅耐寒堅(jiān)貞、清高

古代詩歌的情感符號(hào)不折、挺拔頑強(qiáng)、不屈服、有氣節(jié)清澈、皎潔清廉、純潔、不同流合污獨(dú)處（立、放）不合流俗、耿介傲岸、淡泊名利、保持名節(jié)、隱居突出、不平峭拔、傲岸不羈、不隨波逐流無聲、平緩溫和、仁厚、低調(diào)謙遜、淡泊名利、與世無爭

古代詩歌的情感符號(hào)田園：1.田園意象：深（終南）山、武陵（人）、野老、農(nóng)夫、樵夫（林叟）、漁夫（翁）、山客、牧童、五柳、溪流、泉水、山風(fēng)、山月、田家、村野（墟）、禾黍、桑麻、場圃、臘酒、濁酒、新釀、酒肆、茶肆、野茶、東籬、籬笆、柴門、荊扉、牧牛、漁舟、雞鳴、犬吠、鐘聲、寺廟、道觀、松、竹、梅、菊……2.隱者的標(biāo)志性行為：種菊、養(yǎng)梅、養(yǎng)鶴、釀酒、飲酒（茶）、采茶（藥）、醉酒、避世獨(dú)居、臨溪（水）而居、居所簡陋、行蹤飄忽（神秘）、釣（捕）魚……

古代詩歌的情感符號(hào)3.著名的隱者（名、字、號(hào)、典故）：范蠡（陶朱公，功成身退）、嚴(yán)光（嚴(yán)子陵，拒絕出仕）、陶淵明（五柳先生）、老萊子（彩衣娛親）、伯夷叔齊（不食周粟）、許由（潁水洗耳、鄙薄富貴）、林逋（林和靖，梅妻鶴子）、楚狂接輿（陸通，笑孔丘）、於陵子（陳仲，為人灌園）、張翰（張季鷹，莼鱸之思）、王維（王摩詰，隱居輞川）、孟浩然（孟襄陽，隱居鹿門山、漢水）……

古代詩歌的情感符號(hào)羈旅：1.羈旅生活環(huán)境。如早起晚歸、途遙路險(xiǎn)、關(guān)山難越、孤舟獨(dú)行、深秋、暮春、夜雨、雪夜、黃昏薄暮、寒山瘦水……2.凄清冷寂類意象，如“夜月”“寒水”“冷風(fēng)”“野店”“茅店”“荒村”……孤獨(dú)悲傷類意象，如“孤館”“孤鴻”“斷雁”“鷓鴣”“杜鵑”“倦鳥”……思念牽掛類意象，如“雁書（字、足）”“魚雁”“雙鯉”“鯉素”“家書”“明月”“故園”“閨帷”“繡帳（簾）”……

古代詩歌的情感符號(hào)3.和家鄉(xiāng)、親人相關(guān)的夢境、想象。4.古代的重要節(jié)日。如除夕、重陽、中秋、冬至。5.特殊的聲音。如笛聲、蘆管聲、角聲、笳聲、搗衣聲、秋聲（寒聲、風(fēng)聲、落葉聲、蟲鳴聲……）等。

古代詩歌的情感符號(hào)送別：1.古代送別的地點(diǎn)、目的地（多為寒苦蠻荒僻遠(yuǎn)之地）。如“歧路”“津渡（南浦、渡頭）”“峽口”“長（短）亭”“灞橋（河）”“城（都）門”、“酒肆”，“瀟湘”“衡陽”“郴州”“夜郎”“嶺南”“巴蜀”“北荒”“邊關(guān)”“瘴癘之地”等。

古代詩歌的情感符號(hào)2.古代送別的時(shí)間及環(huán)境（清冷蕭瑟迷蒙凄苦之景）。如“平明”“薄暮”“秋日”“落日”“寒秋”“冷月”“殘?jiān)隆薄傲魉薄凹绷鳌薄盁煵ā薄敖L(fēng)（寒風(fēng)、秋風(fēng)）”“冷（煙）雨”“云霧（靄）”“風(fēng)雨（雪）”“楊柳”“芳（荒）草”“猿啼（鳴）”等。注意：爛漫春光、熱鬧場景、喜慶節(jié)日等，有時(shí)也用來反襯離愁別恨。

古代詩歌的情感符號(hào)3.古人送別的行為、心理。如“勸酒”“醉酒”“目送”“登樓”“下樓”“折柳”“執(zhí)手”“灑淚”“泣下”“沾襟”“愁（離愁別恨）”“憐（同情）”“悲（自傷遭遇）”“憂（擔(dān)心）”“慰”（安慰、勉勵(lì)、自勵(lì)）“傲（不屈）”等。

古代詩歌的情感符號(hào)贈(zèng)答：1.所贈(zèng)之人的氣度風(fēng)范。如風(fēng)神俊朗、風(fēng)流儒雅、出身高貴、超塵拔俗、率性疏放、德高望重……2.所贈(zèng)之人的性格人品。如傲岸堅(jiān)貞、清廉正直、“卓犖”“清簡”“寬和”“晏然”……古代詩歌的情感符號(hào)3.所贈(zèng)之人的技藝成就。如精通音律、擅長作畫、書法文采、獵藝射技、所獲殊榮、突出政績……4.所贈(zèng)之人的居住環(huán)境或人生境遇。如樸素簡潔、風(fēng)流雅致、不拘時(shí)俗、飄零流離、懷才不遇、落魄失意……古代詩歌的情感符號(hào)閨怨：1.女子的居所、環(huán)境。如高樓、庭院、黃昏、深夜、爛漫春光、春意闌珊、春（秋）雨連綿、秋風(fēng)乍起、北雁南飛、燕子歸來、鴛鴦戲水等。2.女子夢境及所夢之地。如“漁陽”“遼西（東）”“關(guān)山”。古代詩歌的情感符號(hào)3.女子的容貌神態(tài)、動(dòng)作、心理。如慵倦、無聊、心事重重、借酒澆愁、無心（精心）打扮、遷怒于它、“畫蛾眉”“弄妝”“梳洗”“賞花”“鬢發(fā)散亂”“搔頭斜墜”“下（殘）棋”“喝酒（嫌酒淡、薄、弱）”“對(duì)寒燈”“等天黑””“閉門（扉）”。古代詩歌的情感符號(hào)邊塞：1.邊關(guān)景象?；蚝嗷臎?，或蒼茫雄渾，或肅殺陰沉，或壯闊遼遠(yuǎn)。如冷月、孤城、瀚海、大漠、朔風(fēng)、雪山、冰河……2.地理位置。或突出其荒遠(yuǎn)、隔絕，如胡、羌、羯、匈奴、玉門關(guān)、荒城、黑山；或突出其歷史、曾經(jīng)的功業(yè)，如龜茲、輪臺(tái)、樓蘭、燕然山、龍城……古代詩歌的情感符號(hào)3.戰(zhàn)爭氛圍。如羽書、金鼓、旌旗、鐵衣、刁斗、狼煙……4.樂器樂曲。如羌笛、蘆管、鼓角、笛聲，《梅花落》《折楊柳》《關(guān)山月》……5.歷史人物。如單于、衛(wèi)青、霍去病、李廣、班超、馬援……古代詩歌的情感符號(hào)一、形象意境類題1.人物形象定性題2.景象（意境）特征概括題二、煉字煉句類題3.煉字題分題型，理思路三、藝術(shù)手法類題4.賞析辨證關(guān)系手法題四、情感主旨類題5.評(píng)價(jià)思想感情題6.分析情感主旨表達(dá)形式題分題型，理思路1.人物形象定性題竹軒詩興張镃柴門風(fēng)卷卻吹開，狹徑初成竹旋栽。梢影細(xì)從茶碗入，葉聲輕逐篆煙來。暑天倦臥星穿過，冬晝閑吟雪壓摧。預(yù)想此時(shí)應(yīng)更好，莫移墻下一株梅。[注]篆煙：盤香的煙縷。問：請(qǐng)結(jié)合全詩，簡要分析詩人的形象。分題型，理思路1.人物形象定性題答題思路：個(gè)性+身份+體現(xiàn)參考答案：詩人是一位閑適、灑脫、高雅（個(gè)性）的文人雅士（身份）。他的生活環(huán)境簡樸清幽，“竹軒”“柴門”“狹徑”等表現(xiàn)了他日常生活的閑適自得；他的生活態(tài)度灑脫，暑熱則“倦臥”，寒冬則“閑吟”；他還有著高雅的人生志趣，生活中時(shí)時(shí)處處有“竹”“雪”“梅”相伴。（體現(xiàn)）分題型，理思路難點(diǎn)提示：1.“個(gè)性”多體現(xiàn)在人物的行為、心理、境遇、形貌、品格等方面。2.規(guī)范答語：不慕權(quán)貴，孤高傲岸；憂國憂民；寄情山水，歸隱林泉，遠(yuǎn)離世俗，閑適悠然；懷才不遇，郁憤不平；矢志不渝，信念堅(jiān)貞；羈旅漂泊；淡泊名利，品位高雅……3.常見的人物身份：狂士、武將（老將）、文人雅士、隱者（村夫野老、漁翁、山客）、游子（征夫、行客、遠(yuǎn)客）、謫官、思婦……分題型，理思路2.景象（意境）特征概括題鷓鴣天代人賦①辛棄疾陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細(xì)草鳴黃犢，斜日寒林點(diǎn)暮鴉。山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花?！咀ⅰ竣龠@首詞作于作者遭彈劾解官歸居時(shí)。②青旗：酒旗，酒店門外用青布做的幌子。問：詞的上闋描繪了什么樣的景象？請(qǐng)簡要敘述。分題型，理思路2.景象（意境）特征概括題答題思路：時(shí)節(jié)（時(shí)間）+地點(diǎn)（環(huán)境）+特點(diǎn)（格調(diào)）+畫面內(nèi)容參考答案：上闋描繪了初春時(shí)（時(shí)節(jié)、時(shí)間）鄉(xiāng)村（地點(diǎn)、環(huán)境）一派春意盎然（特點(diǎn)、格調(diào)）的景象。田間桑樹萌發(fā)出新芽，東鄰家蠶卵已孵出幼蠶；平緩的山坡上長著細(xì)嫩青草，黃色的牛犢在那兒鳴叫；夕陽斜照著初春傍晚的樹林，晚歸的烏鴉散落在那兒棲息。（畫面內(nèi)容）分題型，理思路難點(diǎn)提示：1.概括“特點(diǎn)（格調(diào)）”容易詞不達(dá)意或空洞泛化，如“美麗”“優(yōu)美”“安靜”“大氣”。2.規(guī)范答語：孤寂冷清、蕭瑟凄涼、肅殺荒涼、恬靜優(yōu)美、恬靜安謐、寧靜祥和、蒼茫雄渾、雄奇壯美、瑰麗雄壯、繁華熱鬧、生機(jī)勃勃、春意盎然、幽暗昏沉、暗淡朦朧、清幽深邃、凄清冷寂、迷蒙、幽僻、荒寒、曠遠(yuǎn)、死寂……分題型，理思路3.煉字題送何遁山人歸蜀［宋」梅堯臣春風(fēng)入樹綠，童稚望柴扉。遠(yuǎn)壑杜鵑①響，前山蜀客歸。到家逢社燕，下馬浣征衣。終日自臨水，應(yīng)知已息機(jī)。②（選自《宋詩精華錄》）【注】①杜鵑：又名子規(guī)。②息機(jī)：擺脫瑣事雜務(wù)，停止世俗活動(dòng)。

問：請(qǐng)簡要分析首句中“綠”字的妙處。分題型，理思路3.煉字題答題思路：釋字義（非必答點(diǎn)）+描圖景+點(diǎn)手法（有則答，無則略）+析作用（含表達(dá)效果）參考答案：“綠”（指“吹綠”）（釋字義），寫出了春風(fēng)吹綠林木、萬木蔥蘢的生機(jī)勃勃的場景（描圖景），化靜為動(dòng)（點(diǎn)手法），生動(dòng)展現(xiàn)（表達(dá)效果）了春風(fēng)的活力和生機(jī)盎然的春景，表現(xiàn)了友人歸蜀時(shí)舒暢的心情。（析作用）分題型，理思路難點(diǎn)提示：1.“析作用（含效果）”容易空泛，僅僅用套話（生動(dòng)形象、具體可感……）而不結(jié)合詩歌內(nèi)容、情感作答。2.“作用”所指的四個(gè)方面：（1）揭示形象總體特征；（表現(xiàn)了山間空曠、靜寂的美好景致）（2）總結(jié)人物（詩人）情感態(tài)度；（表現(xiàn)了舒暢的心情）（3）點(diǎn)明與上下句（文）之間的結(jié)構(gòu)關(guān)聯(lián)；（照應(yīng)題目中的“尋”字；統(tǒng)領(lǐng)全詩……）（4）語言藝術(shù)的表達(dá)效果。（含蓄而深刻，發(fā)人深思；音韻和諧、富有節(jié)奏感……）分題型，理思路4.賞析辨證關(guān)系手法題春日秦國懷古周樸①荒郊一望欲消魂②，涇水縈紆傍遠(yuǎn)村。牛馬放多春草盡，原田耕破古碑存。云和積雪蒼山晚，煙伴殘陽綠樹昏。數(shù)里黃沙行客路，不堪回首思秦原。

[注]①周樸(?—878)：字太樸，吳興(今屬浙江)人。②消魂；這里形容極其哀愁。③涇水：渭水支流，在今陜西省中部，古屬秦國?？M紆：旋繞曲折。

問：你認(rèn)為這首詩在寫作上是如何處理情景關(guān)系的?分題型，理思路4.賞析辨證關(guān)系手法題答題思路：何景+何情+何關(guān)系+何效果參考答案：①詩人通過望中所見，寫出了春日黃昏之慘淡景象，（何景）由此黯然“消魂”，觸發(fā)國事興亡之感（何情），觸景生情（何關(guān)系），令人感慨尤深（何效果）。②……寓情于景……③……寫哀景抒哀情……

分題型，理思路難點(diǎn)提示：1.藝術(shù)手法中三類辯證關(guān)系及答題思路：（1）情景關(guān)系：

何景+何情+何關(guān)系+何效果（2）虛實(shí)關(guān)系：實(shí)寫什么+虛寫什么+什么關(guān)系+什么效果（3）動(dòng)靜關(guān)系：靜景+動(dòng)景+關(guān)系+效果分題型，理思路難點(diǎn)提示：2.三類辯證關(guān)系的具體表現(xiàn)形式：（1）情景關(guān)系：①觸景生情②借景抒情③寓情于景④以景襯情（包括以哀景寫哀情、以樂景寫樂情、以樂景寫哀情）⑤以景結(jié)情（2）虛實(shí)關(guān)系：①虛實(shí)對(duì)比，以虛襯實(shí)。②以實(shí)寫虛，化虛為實(shí)。③虛實(shí)結(jié)合，虛實(shí)相生。（3）動(dòng)靜關(guān)系：①動(dòng)靜結(jié)合②以動(dòng)襯靜③以靜襯動(dòng)④化動(dòng)為靜⑤化靜為動(dòng)分題型，理思路5.評(píng)價(jià)思想感情題古風(fēng)(其三十九)李白登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，風(fēng)飄大荒寒。榮華東流水，萬事皆波瀾。白日掩徂輝，浮云無定端。梧桐巢燕雀，枳棘棲鵷鸞。且復(fù)歸去來，劍歌行路難。問：結(jié)合全詩，簡述結(jié)尾句“劍歌行路難”所表達(dá)的思想感情。分題型，理思路5.評(píng)價(jià)思想感情題答題思路：引發(fā)情緒的原因+情緒類別參考答案：①對(duì)榮華易逝、世事多舛的人生境遇（原因）的感慨（類別）。②對(duì)黑白顛倒、小人得志的社會(huì)現(xiàn)實(shí)（原因）的不滿（類別）。③對(duì)懷才不遇、壯志難酬的自身遭際（原因）的激憤（類別）。分題型，理思路難點(diǎn)提示：1.評(píng)價(jià)思想感情的常見失分點(diǎn)：（1）顧此失彼、要點(diǎn)不全。（2）要點(diǎn)交叉、重復(fù)，情感類別區(qū)分度不夠。（3）忽視題目要求，不作具體分析。分題型，理思路難點(diǎn)提示：2.按要求分類呈現(xiàn)答案：（1）題目要求“概括”的，用偏正短語呈現(xiàn)答案要點(diǎn)，如“久別重逢的喜悅”。（2）題目要求“分析”的，用解說關(guān)系的簡短復(fù)句呈現(xiàn)答案，如：“表現(xiàn)了故友重逢的喜悅。作者長年旅居在外，現(xiàn)在與故友得以重逢，分外欣喜。”分題型，理思路難點(diǎn)提示：（3）對(duì)于感情和詩中景物（形象）關(guān)系比較緊密的詩句，則適合用“通過（借助）對(duì)……的描繪，展現(xiàn)（營造）了……表達(dá)（抒發(fā)、透露）了……”的“翻譯”式句組來作答。如：詞人通過“釣船”“柴扉”“白鷗”“鱖魚”等意象的描寫，展現(xiàn)出田園生活之美，寓示了他自甘淡泊、隱居為樂、不再以世事縈懷的內(nèi)心世界。分題型，理思路6.分析情感主旨表達(dá)形式題送梓州李使君王維萬壑樹參天，千山響杜鵑。山中一夜雨，樹杪百重泉。漢女輸橦布，巴人訟芋田。文翁②翻教授，不敢