3-01分子和原子（下）（學生版）-九年級上冊化學講義（人教版）

課題1分子和原子（下）課題1分子和原子（下）知識導航知識導航課前引入分子是物質中能夠獨立存在的相對穩(wěn)定并保持該物質物理化學特性的最小單元。分子是物質中能夠獨立存在的相對穩(wěn)定并保持該物質物理化學特性的最小單元。分子由原子構成，原子通過一定的作用力，以一定的次序和排列方式結合成分子。以水分子為例，將水不斷分離下去，直至不破壞水的特性，這時出現的最小單元是由兩個氫原子和一個氧原子構成的一個水分子（H?O）。一個水分子可用電解法或其他方法再分為兩個氫原子和一個氧原子，但這時它的特性已和水完全不同了。知識精講知識精講思考與交流：觀察下列兩個變化過程，填寫下表：變化過程水的蒸發(fā)水的分解微觀示意圖變化類型分子是否發(fā)生變化1.由分子構成的物質，在發(fā)生物理變化時，分子本身__________________。2.由分子構成的物質，在發(fā)生化學變化時，一種物質的分子會______________________。再舉一些例子（（1）水在蒸發(fā)時，它只是由液態(tài)變成了氣態(tài)，而水分子沒有變成其他分子，它的化學性質沒有改變；當品紅溶于水時，品紅分子和水分子都沒有變成其他分子，它們的化學性質也各自保持不變。（2）實驗室用過氧化氫分解制取氧氣時，過氧化氫分子就變成了水分子和氧分子；氫氣在氯氣中燃燒時，氫分子和氯分子都發(fā)生了變化，生成了氯化氫分子，氫氣和氯氣也不再保持原來的性質。思考與交流：氫分子有可燃性，氧分子有助燃性，氫分子與氧分子在點燃條件下變成了水分子，那么水是否具有氫氣的可燃性及氧氣的助燃性？為什么？二、分子的構成1.由分子構成的物質，___________是保持其化學性質的最小粒子。2.分子是由________構成的。（1）有些分子由同種原子構成，如1個氧分子是由2個氧原子構成的，1個氫分子是由2個氫原子構成的；（2）大多數分子由兩種或兩種以上原子構成，如1個二氧化碳分子是由1個碳原子和2個氧原子構成的，1個氨分子是由1個氮原子和3個氫原子構成的。注意——微觀vs構成提到微觀粒子時，必須搭配“構成”二字，不能用“組成”。提到微觀粒子時，必須搭配“構成”二字，不能用“組成”。如“1個氫分子是由2個氫原子構成的”，不能說成“1個氫分子是由2個氫原子組成的”。三、化學變化中微粒的變化結合下面的例子，思考化學變化中，微粒（分子、原子）是如何變化的？（（1）由過氧化氫分解制取氧氣時，過氧化氫分子分解，生成水分子和氧分子；再如，加熱紅色的氧化汞粉末時，氧化汞分子會分解成氧原子和汞原子，每2個氧原子結合成1個氧分子，許多汞原子聚集成金屬汞。（2）氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫。1.在化學變化中，_______________________________________________________。2.在化學變化中，分子的種類______發(fā)生變化，而原子的種類______發(fā)生變化。3.在化學變化中，______是化學變化中的最小粒子。及時小練利用分子的性質解釋下列事實：利用分子的性質解釋下列事實：（1）加油站里的汽油已貯存在油罐中，但在離油罐一定距離內仍要“嚴禁煙火”。_____________。（2）液氧和氧氣的狀態(tài)不同，但具有相同的化學性質。________。（3）酒精燃燒后生成水和二氧化碳。___________________。（4）氣體容易被壓縮，而液體、固體難以壓縮。___________?？偨Y歸納微粒微粒分子原子定義保持物質__________的最小粒子__________中的最小粒子區(qū)別化學變化中分子______分裂化學變化中原子______分裂相同點質量和體積都很小、都在不斷運動、都有間隔聯系分子是由原子構成的，原子和分子都可以構成物質；分子與構成該分子的原子相比，原子更小，但并不是所有原子都比分子小。對點訓練對點訓練題型一：分子與原子的變化與作用【例1】小紅做了一些下圖所示的分子模型，其中能保持氫氣的化學性質的粒子是A． B．C． D．【變11】保持二氧化碳化學性質的最小粒子是____；用“”表示氮原子，“”可表示的微粒名稱是____?！咀?2】分子和原子的本質區(qū)別是A．質量和體積的大小 B．運動形式和間隔的大小C．能否保持物質的化學性質 D．在化學變化中能否再分題型二：關于分子、原子的說法辨析【例2】下列有關分于和原于的說法中，正確的是A．分子是保持物質性質的最小粒子 B．原子是化學變化中的最小粒子C．分子的質量一定比原子的質量大 D．分子間有空隙，原子間無空隙【變21】關于分子、原子說法正確的是A．同種分子可以構成不同物質B．化學變化中原子數目一定不變C．保持氧氣化學性質的最小微粒是氧原子D．水的反常膨脹是因為水分子變大了【變22】下列關于原子的說法錯誤的是A．原子是化學變化中的最小微粒B．原子在不斷地運動C．有些物質是由原子直接構成的D．原子是不可再分的微粒題型三：化學變化中分子的變化【例3】氫氣是無色無味的氣體，這是氫氣的______性質，氫氣易燃燒生成水，這是氫氣的______性質；氫氣燃燒過程中，發(fā)生變化的粒子是______，保持不變的粒子是______，新生成的粒子是______，該實驗證明在化學反應中______可分，______不可分?！咀?1】宏觀、微觀之間存在必然的聯系，建立正確的微粒觀有助于化學的學習。請用微粒的知識回答下列問題：（1）分子和原子的本質區(qū)別是_____；（2）“醋酸糖甜”是因為_____?！咀?2】如圖是處理汽車排放的某種有毒氣體的微觀模型。（1）用模型表示？處的微粒_______；（2）該過程說明在化學反應中_________可以分為________?！咀?3】通過反應示意圖回答問題：（1）該反應的基本反應類型是______。（2）用：A汞原子；B氧原子；C氧原子和汞原子；D氧化汞分子；E氧分子，填空（填字母）①保持氧化汞化學性質的最小微粒是______，保持氧氣化學性質的最小微粒是______，保持汞化學性質的最小微粒是______。②從微觀角度分析，在如上圖所示變化中______發(fā)生變化，______沒有變化（填字母）。題型四：微粒的觀點解釋現象【例4】下列現象或事實，用分子的相關知識加以解釋，其中錯誤的是A．熱脹冷縮，說明分子的大小隨溫度的改變而改變B．“酒香不怕巷子深”，說明分子在不斷地運動C．25m3的液化石油氣可以裝入3的鋼瓶中，說明分子之間有間隔D．氫氣在氧氣中燃燒生成水，說明在化學變化中分子可以再分【變41】下列事實或現象，能說明“在化學反應中，分子可以再分，而原子不能再分”的是A．水受熱可以變成蒸氣 B．走進花園可嗅到花的芳香C．物體有熱脹冷縮的現象 D．氧化汞受熱分解生成汞和氧氣【變42】化學是在原子、分子的水平上對物質進行研究的基礎自然學科。請你運用分子的性質判斷，以下事實的解釋不合理的是A．新裝修的房子中有異味——分子在不斷運動B．用掃描隧道顯微鏡才能觀測到分子——分子的體積很小C．自行車輪胎在陽光下暴曬而炸裂——分子受熱，體積變大D．過氧化氫分解生成水和氧氣——分子可以再分【變43】下列所列分子的性質和實驗現象無關的是（）A．溫度越高水蒸發(fā)越快——溫度越高分子運動速度越快B．固體碘使淀粉溶液變藍，而碘化鉀不能——分子能保持物質的化學性質C．快速推壓針筒，密閉在針筒中的乙醚氣體液化——分子間有間隙D．一塊蔗糖溶于一杯水形成糖水——分子是可以再分的【例5】國慶前走在校園里遠遠就能聞到桂花的香氣，這是因為分子______。原子與分子的本質區(qū)別是______。【變5】用分子知識解釋下列問題(1)保持水的化學性質的是_______，氧氣(O2)和氮氣(N2)的化學性質_______(填“相同”或“不相同”)，是因為_______。(2)聞到花香說明_______，物質的三態(tài)變化、熱脹冷縮說明_______，太陽下晾嗮衣服干得比較快，是因為_______。(3)水蒸發(fā)：_______；水通電分解生成氫氣和氧氣：_______。題型五：微粒圖像的解讀【例6】下列各圖中“●”和“”分別表示不同元素的原子，其中表示混合物的是A． B．C． D．【變61】下列圖示能反映水在空氣中放置時發(fā)生變化的微觀示意圖的是A． B．C． D．【變62】某密閉容器中物質變化的微觀示意圖（“●”“○”代表兩種原子），下列有關說法中正確的是①參加反應的分子個數比為1:2②排列再緊密的分子之間也有空隙③過程Ⅰ反應類型為化合反應④過程Ⅱ發(fā)生了物理變化A．①②③④ B．②③ C．①②④ D．③④【變63】如圖是電解水的微觀示意圖，請回答下列問題：（1）該反應前后共有_____種分子；（2）該反應中不變的是_____（填“分子”或“原子”）；（3）該反應的基本反應類型是_____?！纠?】如圖所示，表示氫氣和氧氣的反應微觀示意圖，試回答：（1）該反應的類型屬于___________反應；（2）在反應中氫氣分子變成___________，氧氣分子變成___________，它們相互結合形成新的分子是___________（3）保持氫氣化學性質的最小粒子是___________，氧氣在化學變化中的最小粒子是___________，因此在這個反應中，發(fā)生變化的粒子是___________.【變7】分子原子是構成物質的基本微粒，在化學的學習中要善于運用微觀的角度看問題。（1）如圖形象地表示了水在常溫下的揮發(fā)和水受熱加快蒸發(fā)的情況，從以上如圖中能夠讀出的結論是：物理變化的微觀本質是_________改變；（2）下圖是甲烷與氧氣反應的微觀示意圖：從上圖中能夠看出：分子和原子的主要區(qū)別是是_______________；（3）由分子構成的物質發(fā)生物理變化時，分子是否發(fā)生變化：_____；由分子構成的物質發(fā)生化學變化時，分子是否發(fā)生變化：_______；原子是否發(fā)生變化_______。（填“變”或“不變”）（4）化學變化的微觀實質是：___________________。提分特訓提分特訓A．水遇冷凝結成冰，水分子停止了運動B．分子是由原子構成的，水由氫原子和氧原子構成C．分子是構成物質的基本粒子，空氣由空氣分子構成D．在化學變化中，分子可分為原子，原子又可以結合成新的分子【題2】對于下列說法，有關微觀解釋正確的是A．水分子是由氫原子和氧原子構成的，氫原子和氧原子能保持水的化學性質B．化學反應的實質是分子反應前后沒有變化C．將水加熱變成水蒸氣，體積變大，是因為水分子體積變大D．花香四溢主要是因為分子不斷運動【題3】下列關于宏觀事實的微觀解釋中，正確的是A．將二氧化碳氣體制成干冰固體體積變小分子體積變小B．氫氣在氧氣中燃燒生成水化學反應中分子和原子都可以再分C．水加熱變成水蒸氣水分子不斷運動且分子間的間隔發(fā)生改變D．食物變質食物中的分子種類不變，但分子的性質發(fā)生了變化【題4】汽車尾氣轉化的一種反應微觀示意圖如下、有關該反應的說法正確的是A．反應后生成4種新的分子 B．反應前后原子的種類數目均不變C．反應前后分子的數目不變 D．參與反應的甲、乙分子數目不等【題5】針對下列事實解釋錯誤的是（）選項事實解釋A打開白酒瓶蓋可聞到酒的香味分子是不斷地運動的B液態(tài)酒精和酒精蒸氣都有可燃性同種分子的性質相同C用吹風機吹濕潤的頭發(fā)干的更快溫度升高，分子能量增大，運動速率加快D加熱氧化汞生成汞和氧氣化學變化中分子可分，原子不可分A．A B．B C．C D．D【題6】氫氣是無色無味的氣體，這是氫氣的______性質，氫氣易燃燒生成水，這是氫氣的______性質；氫氣燃燒過程中，發(fā)生變化的粒子是______，保持不變的粒子是______，新生成的粒子是______，該實驗證明在化學反應中______可分，______不可分?！绢}7】建構物質及其變化模型是培養(yǎng)化學學科核心素養(yǎng)的重要途徑。下圖是氫分子和氧分子運動模型。(1)觀察A、B和C三個分子運動模型，能獲得的信息是_______、_______(兩條即可)。(2)從圖中可見，影響分子運動速率的因素有_______。(3)舉一生活事例說明“溫度升高，分子運動速率加快”：_______。(4)請你建立液態(tài)水和氣態(tài)水的“水分子間隔模型”(以3個水分子“”表示即可)：___、____。提分作業(yè)提分作業(yè)A．春天百花盛開，花香四溢，是因為分子在不斷地運動B．6000L氧氣經加壓可裝入40L的鋼瓶中，是因為氧分子變小C．氧氣與臭氧屬于不同種物質，是因為它們由不同分子構成D．氧化汞受熱分解，是因為在化學變化中分子可以再分【練2】建立宏觀和微觀之間的聯系對學習化學十分重要。下列宏觀事實的微觀解釋錯誤的是A．遠處就能聞到花的香味——分子在不斷運動B．1滴水中大約有1.67×1021個水分子——分子很小C．用水銀溫度計測量體溫時水銀柱升高——原子體積變大D．氫氣在氧氣中燃燒生成水——化學反應中分子可以再分【練3】下列實驗現象的描述中，不正確的是選項操作或現象分子的特性A將蔗糖放入盛水的燒杯中溶解后，液面下降分子間有間隔B白糖在熱水中比冷水中溶解快升高溫度，分子運動速率加快C用水銀體溫計測量體溫，水銀柱上升溫度升高，分子間隔變大D水通電分解可得到氫氣和氧氣化學變化中分子是可以再分的A．A B．B C．C D．D【練4】下圖是表示氣體微粒的示意圖，圖中“”和“”分別表示兩種不同元素的原子，那么其中表示混合物的是A． B．C． D．【練5】下列關于分子、原子的敘述中，不正確的是（）A．分子、原子的質量和體積都很小B．由分子構成的物質，分子是保持其化學性質的最小粒子C．固體物質很難壓縮，因為分子之間沒有間隔D．原子是化學變化中的最小粒子【練6】下列事實的微觀解釋中，不正確的是A．端午時節(jié)粽飄香——分子不斷運動B．過氧化氫分解生成水和氧氣——化學反應中分子發(fā)生改變C．氫氧化鈉溶于水放出大量的熱——氫氧化鈉與水發(fā)生劇烈反應D．氧氣和液氧都能支持燃燒——物質的分子相同，其化學性質相同【練7】圖表示水電解的微觀過程(圖中“o”“●”分別表示氫原子、氧原子)，則下列理解不正確的是A．過程l表明化學變化中分子可拆分成原子B．過程I、Ⅱ表明反應前后原子的種類和數目均不變C．過程Ⅲ表明化學變化前后分子種類發(fā)生了改變D．該示意圖還能說明