掌門高考語文模擬后一卷

掌門高考語文模擬最后一卷（江蘇卷使用掌門高考語文模擬最后一卷（江蘇卷使用高三/語文 題目本試卷共12小題，共計160分一、單選題(共5小題2、在下??段話的空缺處依次填?詞語，最恰當(dāng)?shù)?組是（ 從不同?度對作品的評估。而且，就實際情況來看，世界?學(xué)藝術(shù)史上最有影響和生命力的作品往往兼有直說到莎士?亞、巴爾扎克等等，真可謂其例。現(xiàn)在如把“高雅”與“通俗”分為兩類，A、通俗易懂不勝枚舉莽B、雅俗共賞不勝枚舉截1、在下?橫線上填上正確的句子（在中國哲學(xué)里 ①儒家?較接近“完善主義②道家?較接近“快樂主義③尤其是莊子強調(diào)生命本身的快樂，還強調(diào)精神自由的快④儒家認(rèn)為人生的理想境界、最高的享受就是道德上的完本題分?jǐn)?shù)解析：故的。答案5、下列選項中，對圖中5、下列選項中，對圖中漫畫寓意概括最準(zhǔn)確的是（4、下列各選項中沒有使用擬人的是（A、春尚淺，幾處山頂上的梅花卻掙扎著吐出紅苞來B、炕沿上坐著的那個?子軍官，兩眼紅紅的，像剛吃過死人的野狗本題分?jǐn)?shù)3、下列詩句都是描述思鄉(xiāng)之情，哪句?度與其它不同（D、胡?依北?，越?巢南枝本題分?jǐn)?shù)解析：本題考查對詩句中意象的理解能力。A選項是孩子直接問歸鄉(xiāng)遲，BCD是通過意象來表達(dá)：音書鄉(xiāng)書、歸雁；巢南枝答案C、雅俗共賞數(shù)不勝數(shù)截D、通俗易懂?dāng)?shù)不勝數(shù)莽本題分?jǐn)?shù)解析：本題考查對成語與詞語的理解。雅俗共賞是兩?，而通俗易懂是強調(diào)俗的??，截然形容界限明，像割斷?樣。莽然猶猛然，重在形容突然間，因此選擇B項答案二、填空題(共1小題1(復(fù)二、填空題(共1小題1(復(fù)合題)、名句名篇默本題分?jǐn)?shù)子題答案顯2 ，紉秋蘭以為佩。(屈原《離騷》1、總?之宴 。(《詩經(jīng)?氓》A、甘?抱苦蒂，美棗生荊D、山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又本題分?jǐn)?shù)解析：在答案7、小知不及大知 。(莊子《逍遙游》7、小知不及大知 。(莊子《逍遙游》6 ？往事知多少。(李煜《虞美人》5、假輿?者，?利足也 。(荀子《勸學(xué)》4、間關(guān)鶯語花底滑 。(白居易《琵琶行》3、無邊落木蕭蕭下 。(杜甫《登高》三、閱讀理解(共51(復(fù)合題三、閱讀理解(共51(復(fù)合題)、古詩詞鑒愁唐代·杜江草日日喚愁生，巫峽泠泠?世情本題分?jǐn)?shù)子題答案顯2、這首詩表達(dá)了作者怎樣的情感1、詩的前四句運用了怎樣的修辭手法，展現(xiàn)了?幅什么樣的畫?？請簡要概述答案：。8 ，渺滄海之?粟。(蘇軾《赤壁賦》2(復(fù)合題)、閱讀下??字，完2(復(fù)合題)、閱讀下??字，完成下列各題再至浮山記（清）方末者，心融神釋，莫可名狀。將行，宗六謂余曰：“茲山之勝，吾身所歷殆未有也。然有患焉：方春時，?雜至。吾常閉特室，外鍵以避之。夫山而名尚為游者”?卯冬，《南山集牽連被逮，竊自恨曰是宗六所謂也余之再至浮山，?游也，無可記者，而斯言之義則不可沒，故總前后情事而并識之本題分?jǐn)?shù)子題答案顯1、對下列劃線詞的解釋，不正確的?項是（A、吾身所歷殆未有也殆：幾乎B、外鍵以避之鍵：砌墻。C、則游者亦浮慕：慕名。D、蓋終無以易也易：更改。解析：本題考查對?言實詞的理解。題干要求選出“對下列加下劃線字的解釋，不的?項”?？忌鷳?yīng)把選項中的句子代??中上下?的用法的B“外鍵以避解析：題干問“這首詩表達(dá)了作者什么樣的情感”，這是考查詩歌的思想情感。作答時要結(jié)合全詩解，關(guān)注詩詞中抒情議論的句子，或能體現(xiàn)作者情感的詞，并結(jié)合詩詞的寫作背景考等，“愁”、“世情”、“戎?”、“異域”、“孤城”、“渭水秦山”、“病?縱橫”答案：①戰(zhàn)亂導(dǎo)致人?無法安居樂業(yè)，暴吏橫行國家動亂破敗不堪的傷痛與悲憤；②無法還家，3、把?中畫線的句子翻譯成3、把?中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語蓋路遠(yuǎn)處幽而游者無所取資，則其跡自希，不系乎山之名不名也既為眾所指目，徒以路遠(yuǎn)處幽，無所取資，而幸至者之希解析：。二。譯?2、下列對原?有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的?項是（A、浮山雖美，每逢春日，男男??紛至沓來，破壞了浮山的清幽，令宗六和尚覺得這是不好的?C、與宗六和尚分別后，方苞仔細(xì)想了想他的話，覺得他說的話是錯的，邏輯上不夠縝密然而卻也法改變D、方苞因事再來浮山，心已不在山水之勝，他感觸最深的只是上次同游的宗六上人所說：“山名，則必為游者所敗壞”解析：本題考查學(xué)生對?本內(nèi)容的理解概括能力。此題要在準(zhǔn)確把握?意的墓礎(chǔ)上，帶著選項回到答案之”，意思是“鎖上外?來避開喧囂”，所以“鍵”，鎖上答案4、方苞再次游覽浮山，為4、方苞再次游覽浮山，為什么卻說“斯言之義則不可沒”？請簡要概括所以要簡述出（1）方苞心境的兩次變化及其原因（2）簡述出方苞與宗六思想上的異同（2）宗六和尚是佛家人，因此六根清凈，所以體悟純粹在于靜，而方苞經(jīng)歷了人生中的挫與磨難，由山及人領(lǐng)悟到?個人與其名噪?時，不如韜光養(yǎng)晦，默默無聞而自保其身答案：1）如果路途遙遠(yuǎn)地處幽僻并且這有沒有助的東則它情況自然不為人知，與。3(復(fù)合題)、閱讀下3(復(fù)合題)、閱讀下??字，完成下列各題李培又?又甜的滋味，對于又渴又餓的他具有致命的誘惑力，他恨不得?即拿起?個，剝?nèi)ネ馄?，塞進(jìn)嘴里！這時主拿起?只又圓又大的橘子遞到他手上，那只橘子是攤子上最為鮮亮的?只。攤主笑笑忘記帶錢了吧？以后男人出?，口袋可不能空。吃吧，吃吧，自家樹上結(jié)的。他說了聲謝謝，拿著橘子離開了公安部?調(diào)集警力，在小攤周圍設(shè)伏，靜等著逃犯的再次出現(xiàn)。三天后的中午，逃犯果然出現(xiàn)了。他有?上進(jìn)?警方的埋伏圈，而是遠(yuǎn)遠(yuǎn)站著，朝四周張望?陣之后，做出了?連串令人費解的動作：他先從袋里掏出?把尖?，舉得高高的，在空中晃動幾下，然后五指?松，尖?在陽光下劃出?縷寒光，哐當(dāng)?攤主連忙找出那份報紙，發(fā)現(xiàn)背?有幾行用鉛筆寫下的小字：?期以來，我像?只被獵人追趕的兔子公安部?按照通緝令的承諾，第三天便把2萬元賞金送給攤主。攤主接過錢，顫抖著打了?張收條，錢掖進(jìn)內(nèi)?口袋8年之后，勞改農(nóng)場的儲油倉庫發(fā)生?災(zāi)，危急關(guān)頭，他沖進(jìn)?海，搬出了8桶汽油，避免了?次災(zāi)難的事故發(fā)生，又因?輛失控的卡?沖向?個獄友的時候，他及時推開獄友，卻永遠(yuǎn)失去了左腿他獲準(zhǔn)減刑4年。出獄那天，他沒有回家去?妻子兒子，而是拄著雙拐去了那個小鎮(zhèn)，去找送他橘子攤主。攤主的妻子紅著雙眼告訴他，丈夫已經(jīng)在兩年前去世了。說著，她遞給他?個沉甸甸的紙包，對說，臨死前讓我把這包東西交給你，說說，臨死前讓我把這包東西交給你，說你用得著。他讓你也擺個水果攤，掙錢雖然不多，可那是自己掙的花著踏實。他打開紙包，里?是那2萬元錢的賞金，分?未動。包錢的報紙，也是他當(dāng)年留給攤主的那張幾年時間，紙張已經(jīng)發(fā)?，通緝令上的照?也已有點模糊不清（選自《小小說精選》本題分?jǐn)?shù)子題顯3、探究這篇小說的思想意蘊解析：本題考查對小說思想意蘊的探究?？忌枳⒁鈴囊韵聨讉€方??手：首先是故事情節(jié)，然后人物形象，最后是故事的結(jié)尾。找出?章想表達(dá)的中心思想，并從多種?度去延伸思考2、小說最主要的人物形象即逃犯與賣橘的小販，請簡要分析這兩人物形象1、下列對這篇小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的?項是 A、?章開頭，逃犯因為饑餓看到水果攤上的水果摸摸上?口袋沒有錢，伸向褲子口袋，那里放的該是兇器，設(shè)置了懸念B、公安部?找到攤主，攤主顫抖著拿到錢，主要是因為擔(dān)心自身安全，與生命危險擦肩而過的忐與慶幸C、故事按照時間先后展開，把橘子作為故事開始的線索，?章結(jié)構(gòu)顯得緊湊，張弛有力答案4(復(fù)合題)、閱讀下??字，4(復(fù)合題)、閱讀下??字，完成下列各題宋朝國富軍弱的原宋朝給我們留下了“幽云十六州”、“檀淵之盟”、“靖康之恥”這樣的負(fù)?記憶，其積貧積弱、昏之盟”的締結(jié)，使宋朝統(tǒng)治者自認(rèn)為?勞永逸地尋找到了“化干戈為玉帛”之路，從此更傾向于以和的方解決邊患威脅強制征召。三是配?，即讓罪犯充軍。從中可以看出，宋代士兵的來源多是三教九流之徒，各類人員混雜士兵地位極低。致使很少有人愿意當(dāng)兵，即使被迫當(dāng)兵也想方設(shè)法逃亡?！昂媚胁划?dāng)兵，好鐵不打釘”成安史之亂爆發(fā)到唐朝走向衰落后，中原王朝重要的戰(zhàn)略要地遼東、河套河西走廊?帶，還有薊北之野產(chǎn)?良地全部丟失。而燕云十六州地區(qū)被遼占領(lǐng)后，更是使宋失去了傳統(tǒng)上最重要的防御生命東段中段?城。過了幽燕十六州，便是?百里平川，北宋已經(jīng)無險可守，遼突破?城阻隔后，揮師南下更為利，因擁有?城以內(nèi)農(nóng)業(yè)區(qū)的各種經(jīng)濟(jì)資源，可為軍事行動提供充足的補給，極大地增強了軍事優(yōu)勢本題分?jǐn)?shù)子題顯3、國富與軍強在宋朝為什么沒有同時子題顯3、國富與軍強在宋朝為什么沒有同時實現(xiàn)？請結(jié)合?章解析：本題屬于探究題。考查對?章主旨的理解和中心思想的把握。回答本題可從每段進(jìn)行概括析，本?每?段即為?個原因，用盡量簡潔的語言概括即可2、下列對原?的理解和分析，不符合原?意思的?項是（D、控制幽云十六州，就等于鎮(zhèn)住了汴京的咽喉，幽云十六州丟失，使宋失去了東段和中段?城，兩段?城是最重要的防御生命線解析：本題考查篩選并整合?中信息的能力。B項，緩戰(zhàn)的思想是由于宋朝想大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)同其它家交好錯。宋軍緩戰(zhàn)是因為宋朝采取對內(nèi)高壓、?治等措施導(dǎo)致，與外交無關(guān)答案1、下列關(guān)于原?內(nèi)容的表述，不正確的?項是（B、宋朝統(tǒng)治者實行消極防御、以和緩戰(zhàn)的戰(zhàn)略，在“澶淵之盟”后，不再以積極防御、開疆拓土能事，軍隊轉(zhuǎn)而以維護(hù)域內(nèi)統(tǒng)治為主要任務(wù)D、?城這道屏障的丟失，意味著宋朝邊境的不保，北宋統(tǒng)治者仍把統(tǒng)治重心放在內(nèi)部，致使軍隊斗力雖強卻無處施展答案5(復(fù)合題)、閱讀下??字，完成下列各題5(復(fù)合題)、閱讀下??字，完成下列各題材料?在里約奧運會上，?個名為“張小明”的新聞機器人小芒。在奧開始后的13天內(nèi)，共撰寫了457篇關(guān)于羽毛球、乒乓球、網(wǎng)球的消息簡訊和賽事報道，每天30篇以上。不僅涵蓋了從小組賽到?jīng)Q所有賽事，且其發(fā)稿速度之快，也讓人驚?幾乎與電視直播同時?！皬埿∶鳌钡暮诵?“寫稿模塊”由今日頭條媒體實驗室同北京大學(xué)計算機所共同研制。其工作原是結(jié)合最新的自然語言處理、機器學(xué)習(xí)和視覺圖像處理的技術(shù)之后，通過語法合成與排序?qū)W習(xí)生成新聞。為第二代新聞機器人，“張小明”不僅可以通如“笑到了最后”、“實力不俗”等詞檢索圖?自己選擇圖?，還能模仿人類的語氣，使用新聞機器人，或者機器人。是人工智能在新聞領(lǐng)域的最新應(yīng)用。其實，在“張小明”出現(xiàn)以前，聞機器人就已被世界上的主流媒體關(guān)注并加以使用。例如，國外有美聯(lián)社的WordSmith、華盛頓郵報的iograf以及紐約時報的blossom等。國內(nèi)則有新華社的快筆小新、騰訊的dreamwriter等。這些寫稿機人無?例外都運用到了大數(shù)據(jù)處理技術(shù)。首先通過數(shù)據(jù)采集，將其錄?數(shù)據(jù)庫中，再將這些數(shù)據(jù)按照語句現(xiàn)頻率以及新聞要素關(guān)鍵詞進(jìn)行分析加工。制作出?套符合該媒體發(fā)稿?格的模板，然后將新聞元素代?其中，?篇新聞消息就這樣產(chǎn)生了（摘編自《新聞寫作機器人的應(yīng)用及前景展望》材料二機器人跟記者并肩工作，寫新聞，已經(jīng)是?些媒體機構(gòu)的現(xiàn)實。有些體育消息，如果不加作者名字，乎可以以假亂真?！皺C器人新聞”不是關(guān)于機器人的新聞，而機器人做的新聞，在人類世界普及的速度出了很多人的想象。對于此刻正在電腦前寫稿的記者們來說，似乎飯碗受到威脅，形勢不太妙然而，寫稿只是記者工作的?部分就特定話題做電話采訪嗎能寫出有?采、直抵人心的報道？技術(shù)上這是事先把問題擬好打電話采訪。但編輯是么安排則是另?個問題。不過，更靠譜的判斷是，機器人或軟件將很快成為記者們手里的?個工具，用來搜尋新聞線索或生成容（摘編自《機器人都能寫新聞?wù)哒嬉I(yè)了嗎》材料三如今，“機器人新聞”在全世界的新聞編輯室里如今，“機器人新聞”在全世界的新聞編輯室里越來越受歡迎，因為出版商們正在努力應(yīng)對報紙發(fā)行日益減少以及資本向在線廣告轉(zhuǎn)移的殘酷現(xiàn)實。尤其在美國，機器人寫稿越來越普遍。年以來，《洛磯時報》的地震警報訊息?直由機器根據(jù)美國地質(zhì)調(diào)查局（USGS）的數(shù)據(jù)自動生成。這中間也出過岔子去年6月，《洛杉磯時報》發(fā)表了?篇關(guān)于加州海岸發(fā)生6.8級地震的報道。但它實際上依據(jù)的是USGS錯誤發(fā)布的1925年地震記錄，于是鬧出了?個地震預(yù)警響了92年的笑話。但這些?險并沒有降低媒體機構(gòu)對機器的熱情。《華盛頓郵報》去年宣布，開始由機器發(fā)布有關(guān)高中欖球?賽的報道。這些稿子每周都會自動更新，資料來源是高中橄欖球教練提交的凈勝分?jǐn)?shù)據(jù)。在歐洲，大新聞編輯部在算法的幫助下，去年每月生成數(shù)以萬計的稿子。荷蘭的?個機構(gòu)甚至使用?種算法，用更單的語言改寫稿子，為兒童“量身定制”新聞報道。牛津大學(xué)的亞歷山大?芬達(dá)坦言，雖然這些系統(tǒng)的生產(chǎn)率?較高，但仍不夠精密雖然人工智能無疑會越來越多出現(xiàn)在新聞編輯室，但哈佛大學(xué)的約書亞?本頓為，專業(yè)記者們寫稿時應(yīng)對的真正困難和最嚴(yán)格的部分?仔細(xì)權(quán)衡信息和呈現(xiàn)平衡的、情境化的故事?很難被機器掌握（摘編自《好新聞需要專業(yè)技藝機器人“者”難取代“本尊”》本題分?jǐn)?shù)子題顯2、下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的?項是（B、記者寫新聞是??人性?重極大的活技術(shù)，它要求記者對采集到的數(shù)據(jù)和信息進(jìn)行恰到好處的1、下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的?項是（張小明的核心是寫稿模塊，其工作原理是運用某些最新技術(shù)，權(quán)衡信息和呈現(xiàn)平衡情境化的故事。C、盡管機器人新聞普及速度超乎想象，但是在美國，盡管機器人寫稿普遍，所寫新聞也曾經(jīng)鬧出不少笑話材料中，錯誤，應(yīng)該是其工作原理是運用某些最新技術(shù)，通過語法合成與排序?qū)W習(xí)生成新聞答案四、書面表達(dá)(共11四、書面表達(dá)(共11、下?料自己聯(lián)想，寫?篇不少于800字的?章。主義?：“大自然是善良的慈?，同時也是冷酷的屠夫。”19世紀(jì)美國著名詩人惠特曼說：“大地給予所有人的是物質(zhì)的精華，而最后，它從人們那里得到的回贈卻這些物質(zhì)的垃圾。要求：①選準(zhǔn)?度，自定?意；②自擬題目；③除詩歌外，?體不限；④?體特征鮮明本題分?jǐn)?shù)3、根據(jù)上述材料，談?wù)勀銓C器人寫作的看法解析：本題屬于探究題?？疾閷W(xué)生對?章主旨的理解和思想的探究。首先審題，考查對機器人寫作看法，我們首先要對機器人寫作來進(jìn)行分析，分析利與弊，然后提出?個可行的方案出來2、我們應(yīng)該合理利用機器人，?些簡單機械化、程式化的工作可以交給他們做，但是關(guān)細(xì)權(quán)衡信息和呈現(xiàn)平衡的、情境化的故事還是應(yīng)該由我們資深的媒體人來進(jìn)行建構(gòu)工，在此基礎(chǔ)上寫出優(yōu)秀的報素關(guān)鍵詞進(jìn)行分析加