尊師主題班會(huì)_第1頁
尊師主題班會(huì)_第2頁
尊師主題班會(huì)_第3頁
尊師主題班會(huì)_第4頁
尊師主題班會(huì)_第5頁
已閱讀5頁,還剩15頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1精選ppt師者,所以傳道受業(yè)解惑也?!?唐)韓愈?師說?為學(xué)莫重于尊師?!T嗣同事師之猶事父也?!?呂氏春秋勸學(xué)?師道既尊,學(xué)風(fēng)自善?!涤袨槊鲙熤?,誠為過于天地,重于父母多矣?!矔x〕葛洪哲人語錄尊師重教2精選ppt中國的第一位職業(yè)教師——孔子孔子一生中有一大半的時(shí)間,是從事傳道、授業(yè)、解惑的教育工作。他創(chuàng)造了卓有成效的教育、教學(xué)方法;總結(jié)、倡導(dǎo)了一整套正確的學(xué)習(xí)原那么;形成了比較完整的教學(xué)內(nèi)容體系;提出了一系列有深遠(yuǎn)影響的教育思想;樹立了良好的師德典范。3精選ppt講講名人求師的故事4精選ppt先師百人齊國名臣晏嬰勤奮好學(xué),不管什么地方,只要有才能有知識(shí)的人,他都去拜之為師,虛心求教,博采眾長,相傳他有“先師百人〞,因此他學(xué)識(shí)精深,能言善辯,成了齊國名臣。他屢次代表齊國出使,不辱使命,保衛(wèi)了國家尊嚴(yán)。5精選ppt程門立雪北宋學(xué)者楊時(shí)尊師好學(xué),一次他和同學(xué)游?去洛陽拜見老師程頤。當(dāng)時(shí)正值三九嚴(yán)寒,天空飄著雪花,來到老師門前,只見老師在打瞌睡,他們不愿打攪,就靜靜地肅立在門前的雪地里。程頤醒來看到他們,連忙讓進(jìn)廳堂,這時(shí)門外的積雪已有一尺多厚。6精選ppt教師節(jié)的由來知多少7精選ppt1985年1月21日,第六屆全國人大常委會(huì)第九次會(huì)議作出決議,將每年的9月10日定為教師節(jié)。

其實(shí)早在1932年,國民黨政府曾規(guī)定6月6日為教師節(jié),解放后廢除了6月6日的教師節(jié),改用“五一國際勞動(dòng)節(jié)〞同時(shí)為教師節(jié),但教師沒有單獨(dú)活動(dòng),沒有特點(diǎn)。而將教師節(jié)定在9月10日是考慮到全國大、中、小學(xué)新學(xué)年開始,學(xué)校要有新的氣象。新生入學(xué)伊始,即開始尊師重教,可以給“教師教好、學(xué)生學(xué)好〞創(chuàng)造良好的氣氛。1985年9月10日,是中國恢復(fù)建立第一個(gè)教師節(jié),而從此以后,老師便有了自己的節(jié)日。教師節(jié)的由來8精選ppt第32個(gè)教師節(jié)。2021年9月9日上午,習(xí)近平來到北京市八一學(xué)??赐麕熒谶@所學(xué)校度過小學(xué)和初中的時(shí)光。習(xí)近平在校園內(nèi)邊走邊看,感慨道:“不管走到哪里,我都惦念著母校,同母校保持著聯(lián)系〞。9精選ppt“百年大計(jì),教育為本。國富民強(qiáng),育人為先。〞教育興那么國興,教育強(qiáng)那么國強(qiáng)。黨的十八大以來,習(xí)近平站在全局和戰(zhàn)略高度,屢次對(duì)教育工作作出重要指示。在習(xí)近平的心中,教育一直被放在優(yōu)先開展的戰(zhàn)略位置上。10精選ppt習(xí)近平同正在北師大參加“中小學(xué)教師國家級(jí)培訓(xùn)方案〞的貴州小學(xué)骨干語文教師交流。11精選ppt陳秋影老師與習(xí)近平在福州重逢12精選ppt三寸粉筆,三尺講臺(tái)系國運(yùn)

一顆丹心,一生秉燭鑄靈魂如何尊敬老師——初一2班主題班會(huì)怎樣尊重老師首先,要在認(rèn)識(shí)上,感情上去理解老師、體貼老師,不能簡單地認(rèn)為老師是為了某種功利來從事教書育人的工作,記住“那塊黑板擦去的是功利,寫上的是真理〞,老師在夜深人靜的時(shí)候,還在備課,批改作業(yè),學(xué)生全部酣然入夢(mèng)的時(shí)候仍在查寢。這種辛勤的勞動(dòng),以是為了誰呢?如果是真是想的這樣,他們又何必如此辛苦地工作呢?大可不管我們的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生。這些超出工作時(shí)間的勞動(dòng)又沒有經(jīng)濟(jì)報(bào)酬呢?因?yàn)檫@些,所以我們更要理解老師的價(jià)值取向。13精選ppt三寸粉筆,三尺講臺(tái)系國運(yùn)

一顆丹心,一生秉燭鑄靈魂如何尊敬老師——初一2班主題班會(huì)怎樣尊重老師首先,要在認(rèn)識(shí)上,感情上去理解老師、體貼老師,不能簡單地認(rèn)為老師是為了某種功利來從事教書育人的工作,記住“那塊黑板擦去的是功利,寫上的是真理〞,老師在夜深人靜的時(shí)候,還在備課,批改作業(yè),學(xué)生全部酣然入夢(mèng)的時(shí)候仍在查寢。這種辛勤的勞動(dòng),以是為了誰呢?如果是真是想的這樣,他們又何必如此辛苦地工作呢?大可不管我們的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生。這些超出工作時(shí)間的勞動(dòng)又沒有經(jīng)濟(jì)報(bào)酬呢?因?yàn)檫@些,所以我們更要理解老師的價(jià)值取向。14精選ppt三寸粉筆,三尺講臺(tái)系國運(yùn)

一顆丹心,一生秉燭鑄靈魂如何尊敬老師——初一2班主題班會(huì)怎樣尊重老師首先,要在認(rèn)識(shí)上,感情上去理解老師、體貼老師,不能簡單地認(rèn)為老師是為了某種功利來從事教書育人的工作,記住“那塊黑板擦去的是功利,寫上的是真理〞,老師在夜深人靜的時(shí)候,還在備課,批改作業(yè),學(xué)生全部酣然入夢(mèng)的時(shí)候仍在查寢。這種辛勤的勞動(dòng),以是為了誰呢?如果是真是想的這樣,他們又何必如此辛苦地工作呢?大可不管我們的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生。這些超出工作時(shí)間的勞動(dòng)又沒有經(jīng)濟(jì)報(bào)酬呢?因?yàn)檫@些,所以我們更要理解老師的價(jià)值取向。15精選ppt三寸粉筆,三尺講臺(tái)系國運(yùn)

一顆丹心,一生秉燭鑄靈魂如何尊敬老師——初一2班主題班會(huì)怎樣尊重老師首先,要在認(rèn)識(shí)上,感情上去理解老師、體貼老師,不能簡單地認(rèn)為老師是為了某種功利來從事教書育人的工作,記住“那塊黑板擦去的是功利,寫上的是真理〞,老師在夜深人靜的時(shí)候,還在備課,批改作業(yè),學(xué)生全部酣然入夢(mèng)的時(shí)候仍在查寢。這種辛勤的勞動(dòng),以是為了誰呢?如果是真是想的這樣,他們又何必如此辛苦地工作呢?大可不管我們的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生。這些超出工作時(shí)間的勞動(dòng)又沒有經(jīng)濟(jì)報(bào)酬呢?因?yàn)檫@些,所以我們更要理解老師的價(jià)值取向。16精選ppt三寸粉筆,三尺講臺(tái)系國運(yùn)

一顆丹心,一生秉燭鑄靈魂如何尊敬老師其次,要尊重老師的勞動(dòng)。課堂上要認(rèn)真聽講,積極思考,這也是尊重。學(xué)習(xí)中以進(jìn)取的心態(tài),嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娘L(fēng)格,參與活動(dòng),完成學(xué)習(xí)任務(wù)也是對(duì)老師的尊重,有創(chuàng)新意識(shí),對(duì)老師的教學(xué)提出建議,同樣也是尊重老師的一方面。——初一2班主題班會(huì)17精選ppt三寸粉筆,三尺講臺(tái)系國運(yùn)

一顆丹心,一生秉燭鑄靈魂如何尊敬老師第三,要接受老師的教育,在成長過程,有錯(cuò)誤是在所難免的,可關(guān)鍵是能否知錯(cuò)就改,如果能,那既表現(xiàn)出我們的寬廣胸懷,也表現(xiàn)出對(duì)老師的尊重。遺憾的是有些同學(xué)知錯(cuò)但不改錯(cuò),惡意頂撞老師。所有的一切,無一不透露著你的不可理喻,缺乏改錯(cuò)的胸襟和你的無知、愚蠢。因此,我希望每一個(gè)同學(xué)都能知錯(cuò)就改,接受老師的教育,這同樣也是對(duì)老師的尊重?!跻?班主題班會(huì)18精選ppt三寸粉筆,三尺講臺(tái)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論