打造閱卷老師關注的“三點”

滿分技巧3——

打造閱卷老師關注的“三點”示范區(qū)·專家把脈與導寫

【高考真題再現(xiàn)】(2020·全國卷Ⅱ)閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)墨子說:“視人之國,若視其國;視人之家,若視其家;視人之身,若視其身?！庇娙思s翰·多恩說:“沒有人是自成一體、與世隔絕的孤島,每一個人都是廣袤大陸的一部分?！薄扒嗌揭坏劳朴?明月何曾是兩鄉(xiāng)?！薄巴瑲膺B枝,共盼春來。”……2020年的春天,這些寄言印在國際社會援助中國的物資上,表達了世界人民對中國的支持?！吧胶蜕讲幌嘤?人和人要相逢?！薄跋О?黑夜!黎明時我們將獲勝!”……這些話語印在中國援助其他國家的物資上,寄托著中國人民對世界的祝福。“世界青年與社會發(fā)展論壇”邀請你作為中國青年代表參會,發(fā)表以“攜手同一世界,青年共創(chuàng)未來”為主題的中文演講。請完成一篇演講稿。要求:結合材料內容及含意完成寫作任務;選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800個字。我的立意:

【專家指導·審題思路】第一步審材料。第一則材料中墨子的話的大意為:看待別人的國家就像看待自己的國家,看待別人的家族就像看待自己的家族,看待別人的身體就像看待自己的身體。這是墨子“兼愛”思想的體現(xiàn),強調不論是個人、家族還是國家之間相互關聯(lián),相親相愛,不可獨善其身。約翰·多恩的話表明沒有人是一座孤島,沒有人能孤立存在于這個世界之外。第二則材料表明在抗疫過程中世界人民對中國的關愛與支持。第三則材料表明中國積極援助他國,為世界抗疫做貢獻,也表達了我們對于抗疫必勝的信念。這些事例表現(xiàn)出了人類在面對共同的災難時同理共情、攜手奮斗的樸素情感,是“人類命運共同體”的生動體現(xiàn)。綜合三則材料,不難得出立意:青年要有責任擔當,要有國際視野;青年要在構建世界命運共同體的過程中有所作為等。總之,應突出“青年”和“世界命運共同體”兩個方面,而不可偏廢。第二步審任務。本文的寫作任務是以“攜手同一世界,青年同創(chuàng)未來”為主題的演講稿。具體情境是作為中國青年代表參加“世界青年與社會發(fā)展論壇”的發(fā)言。寫作時應注意發(fā)言者的身份、發(fā)言的場合,以及演講稿的格式要求和文體特點。應注意演講要有感染力和交流性的特點,不可自說自話,不符合文體要求。優(yōu)秀標題:“命運與共,并肩同行”“當代青年,與世界同行”“青年當有為,攜手創(chuàng)未來”“青年攜手,創(chuàng)造美好未來”等。

技巧通·制霸考試力閱卷老師給出的四大建議:1.加強試卷書寫訓練。卷面整潔,字跡清楚工整,將是一個艱巨但又不得不長抓不懈的任務。2.作文想要高分,要注意幾個關鍵詞:我,融入,思辨,視野,關注民生,一定要有文采,語言要優(yōu)美,卷面要美觀,行文要自然,能夠聯(lián)系材料及要求思辨性的分析和說理。3.作文訓練也應加強文章結構的指導。結構清晰,脈絡清楚的作文,如設置分論點的作文,得分會偏高。4.認真研究高考一類卷的評分標準,掌握考場規(guī)則,復習有的放矢。扮靚閱卷老師的三個“看點”第一“看點”:文章的題目和開頭的兩段或三段。這是閱卷者為你作文評分定檔的關鍵。第二“看點”:文章的主體部分,這是閱卷者強化自己最初判斷,進一步尋找定分點的部分。第三“看點”:文章的結尾,是促使閱卷者最終決定分數(shù)的一環(huán)。體味閱卷老師在三個“看點”里關注什么看點關注點寫作原則專家支招第一看點①立意是否準確。②語言功力如何。③表達是否有特點。①要有一個精彩的題目。②要有一個閃亮的開頭。①點題精準。②語言精練。③有文學色彩。④有文化韻味。⑤視野開闊。看點關注點寫作原則專家支招

第二看點①結構、思路、論證邏輯是否清晰。②關鍵句(段)表達是否扣題,是否有特色。③材料是否準確、豐富。①結構一定要清晰。②關鍵句一定要清晰、精要。③過渡段要簡明、清楚。④事例新穎,敘述力求有特色。①結構清晰,一眼能明了思路。②關鍵句段表達有力或有味。③用例新穎、材料豐富。

第三看點①字數(shù)夠不夠,內容是否厚實。②是否照應題目和開頭。③結構完整。④語言是否有新亮點。①要照應標題、開頭,回扣材料。②力求再增亮點。①再加一次引用。②再用一個比喻。③簡潔收束,回扣材料題目。④最后呼告號召。備考策略作文的謀篇布局俱用心,打造第二看點此種寫法適用于應用寫作型作文,此類試題題干大多為較新較近發(fā)生的社會熱點事件,要求圍繞事件本身完成相關應用性寫作任務,通過對事件的思考考查學生的思辨能力。

寫法一引—議—聯(lián)—結此種寫法適用于觀點選擇型作文。觀點選擇型作文是指在作文材料中提供若干可供參考的不同觀點,考生只需要從中選擇其中一種自己認可的觀點展開寫作即可。這種類型的作文適用于比較權衡型作文類型。比較權衡型作文最早出現(xiàn)在前幾年的高考作文中,要求從三個人中選擇一個最具風采和魅力的人,題干中出現(xiàn)了“體現(xiàn)你的思考、權衡和選擇”等字樣。此種類型的作文題目,可稱之為“比較權衡型”作文。寫法二

列現(xiàn)象—示弊端—擺觀點—找出路寫法三觀點——權衡——議論——總結1.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)據(jù)《世說新語》載:管寧、華歆共園中鋤菜,見地有片金,管揮鋤與瓦石不異,華捉而擲去之。又嘗同席讀書,有乘軒冕過門者,寧讀如故,歆廢書出看。寧割席分坐,曰:“子非吾友也!”班級計劃舉行演講會,圍繞上述材料展開討論。管寧和華歆二人,你對哪個感觸最深?請結合你的感受和思考寫一篇演講稿。要求:結合材料,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800個字。模擬練·沖刺雙一流1.【寫作指導】形式:作文是演講詞,所以,考生應注意演講詞的相關格式及要求,不可以在作文中透露考生個人信息。立意:材料要求在管寧、華歆二人中選擇一人,寫出自身的感觸?？忌趯懽鲿r要明確自己的寫作對象,這也是在完成材料交給我們的“任務”。審題時要厘清歷史人物關系,針對人物的具體事跡進行形象分析。如管寧與華歆、邴原并稱為“一龍”。漢末天下大亂時,與邴原及王烈等人至遼東避亂。在當?shù)刂徽劷浀涠粏柺朗?并引來大量同是逃避戰(zhàn)亂的人,管寧就開始做講解《詩經》《書經》、談祭禮、整治威儀、陳明禮讓等教化工作,人們都很樂于接受他的教導,他是德才兼?zhèn)涞拇?再如在正史里,華歆是“清純德素”的道德楷模;在小說戲曲中,華歆則成了謀朝篡位的奸詐小人。他的面孔在忠與奸之間搖擺不定。在文中應該是后者。二人中無論是哪一位,我們都應該是非分明,態(tài)度清晰,聚焦于他們的品行、家國情懷以及個人境界的層面來提煉作文立意。2.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800個字的文章。(60分)田野里住著名叫弗雷德里克的田鼠一家。秋天,收獲季節(jié)來臨時,它們分工明確:有的收藏稻谷,有的收藏其他蔬菜,有的收藏植物,弗雷德里克負責收藏陽光、色彩和故事,準備過冬。別的田鼠家族成員看到弗雷德里克,都嘲笑它不務正業(yè),但它沒有理會,繼續(xù)工作。冬天到了,在陰暗的地洞里,它用陽光使大家感到溫暖,用色彩使大家仿佛看到夏季的美麗,用故事使大家擺脫寂寞,田鼠一家度過了一個美好如春的冬季。請結合你的經歷和生活體驗,比較上述做法,闡述你的看法和理由。不要脫離材料內容及含意的范圍作文,要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲。2.【寫作指導】材料中田鼠弗雷德里克家族最大的特點是,秋天到了,它們在為過冬的準備中,不僅收藏了一般田鼠家族都要收藏的稻谷、蔬菜、植物,弗雷德里克還專門負責收藏了陽光、色彩和故事——這正是別的田鼠家族嘲笑它“不務正業(yè)”的地方。在一般田鼠家族看來,弗雷德里克家族之所以可笑,就在于它們收藏稻谷、蔬菜、植物尚可理解,因為這是生存之必需的物資,屬于“物質生活”范疇;一窩田鼠,需要“陽光、色彩和故事”干嗎?

這個被一般田鼠家族不理解甚至嘲笑的“收藏”正是弗雷德里克“新銳”之處和特別之處,冬天里陰暗的地洞中,因這些收藏,大家“感到溫暖”“看到夏季的美麗”“擺脫寂寞”,這些生命的豐盈和精神的享受是“稻谷、蔬菜、植物”所不能給予的;琴棋書畫,詩酒花茶,都是日常生活里多余而無用之物,然而,在我們心靈荒蕪無依之時,寂寞輾轉無眠之夜,或歧路彷徨當口,或可借以撫慰我心——我們在這里看到了“精神生活”的神奇力量。我們還可以看到弗雷德里克洞穴里“稻谷、蔬菜、植物”“陽光、色彩和故事”這兩組事物的層級關系所寓含的人生和社會意義。沒有“稻谷、蔬菜、植物”是不能生存下去的;沒有“陽光、色彩和故事”,生存狀態(tài)只能是暗淡乏味的?！痉段恼故尽可畈恢寡矍暗钠埱耶斈闳松б?孤單寂寞時;當你為生活所迫,日漸麻木時;當你為了面包和金錢,苦苦掙扎時,請不要忘記——生活不止眼前的茍且,還有詩和遠方。生存和生活,是兩個完全不同的概念。蠅營狗茍般做金錢的奴隸,疲于奔命地追求物質,這只是生存。而取舍有當,不過分追求利益,自給足矣,更多的是對真正熱愛的事無止境地追求,這才是生活。你是否能像弗蘭西德的《幸福櫥窗》中那個小姑娘一樣,雖迫于生存卻不放棄對幸福的追求,仍對生活抱有幻想?在面對現(xiàn)實的時候,你是否聞到了家鄉(xiāng)莼菜鱸魚的味道,是否能像晉人張翰那樣毅然辭官還鄉(xiāng)?因為你知道,有比自己苦苦追求的奢侈外物更重要的東西值得你去守護;因為你知道,自己的生活中玫瑰比面包更重要;因為你知道,面包只能填飽肚子,而陽光才能照亮心房;因為你知道,生活不止眼前的茍且,還有詩和遠方。

而遠方其實并不遠,甚至就在你的眼前,你的身邊。黎明時透過窗簾悄然溜進的晨曦,是擾了你的清夢還是令你感動?忙亂時墻上錯添的一抹亮色,是令你頭疼懊惱還是偶然帶給你驚喜和欣慰?你感動,因為你知道即使生活如此現(xiàn)實,仍有這么多細節(jié)給你帶來美好;你感動,因為你知道一朵花可以是世界,一粒沙可以是天堂;你感動,因為你知道頻頻遭貶的蘇子,仍能因“江上之清風,與山間之明月”而嘆道“又何羨焉”;你感動,因為你發(fā)現(xiàn),生活不止眼前的茍且,還有遠方的詩和身邊的天堂。

但你為何仍執(zhí)念于物欲,仍只想通過面包來果腹,甚至對那些想要陽光和色彩的人另眼相看?你無法理解為何壯年顯名的李叔同會毅然出家,本可憑詩畫才氣生活得滿臉油膩,卻只想邊打坐邊念叨“萬物皆空”;你更難想象張久可不好好當官,卻臥居西湖山下,每天在