園地三口語交際講民間故事1

講名間故事統(tǒng)編教材五年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際浙江省吳興區(qū)盛新鳳名師工作室高靜秋統(tǒng)編教材五年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際閱讀鏈接統(tǒng)編教材五年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際《梁祝十八相送》雙雙化蝶

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《八仙過海》鵲橋相會(huì)《牛郎織女》同游蓬萊統(tǒng)編教材五年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際課文的插圖出自哪個(gè)民間故事？統(tǒng)編教材五年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際添油加醋統(tǒng)編教材五年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際

初次相遇

“姑娘穿上衣裳，一邊梳她長長的黑頭發(fā)，一邊跟牛郎談話。牛郎把自己的情形一五一十地說了。姑娘聽得出了神，又同情他，又愛惜他，就把自己的情形也告訴了他。”

織女紗衣

“里頭果然有一件粉紅色的紗衣，他就拿起來，轉(zhuǎn)身走進(jìn)樹林?！苯y(tǒng)編教材五年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際

初次相遇

“姑娘穿上衣裳，一邊梳她長長的黑頭發(fā)，一邊跟牛郎談話。牛郎把自己的情形一五一十地說了。姑娘聽得出了神，又同情他，又愛惜他，就把自己的情形也告訴了他?！?/p>

織女紗衣

“里頭果然有一件粉紅色的紗衣，他就拿起來，轉(zhuǎn)身走進(jìn)樹林?！碧碛图哟住靶″\囊”初次相遇：牛郎、織女分別說了什么？織女紗衣：出示普通紗衣圖片，引導(dǎo)想象仙女的紗衣特別在哪里？統(tǒng)編教材五年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際

初次相遇

“姑娘穿上衣裳，一邊梳她長長的黑頭發(fā)，一邊跟牛郎談話。牛郎把自己的情形一五一十地說了。姑娘聽得出了神，又同情他，又愛惜他，就把自己的情形也告訴了他?！?/p>

織女紗衣

“里頭果然有一件粉紅色的紗衣，他就拿起來，轉(zhuǎn)身走進(jìn)樹林。”

好聽的故事我來評(píng)（一）“添油加醋”了嗎？1.添加人物對(duì)話☆☆☆☆☆☆☆符合人物特點(diǎn)嗎？☆符合故事發(fā)展嗎？☆故事說得有創(chuàng)意嗎？2.添加事物描述☆☆☆☆☆☆統(tǒng)編教材五年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際手舞足蹈統(tǒng)編教材五年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際好聽的故事我來評(píng)（二）“手舞足蹈”了嗎？1.配上合適動(dòng)作☆☆☆☆☆☆☆符合人物特點(diǎn)嗎？☆符合故事發(fā)展嗎？☆故事說得有創(chuàng)意嗎？2.配上合適表情☆☆☆☆☆☆

講故事的時(shí)候，還可以模仿人物和動(dòng)作和表情，讓聽眾與身臨其境的感覺。讓我們來模仿一下織女被王母娘娘帶走時(shí)的情形。統(tǒng)編教材五年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際故事大王擂臺(tái)賽統(tǒng)編教材五年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際好聽的故事我來評(píng)（三）“添油加醋”了嗎？1.添加人物對(duì)話☆☆☆☆☆☆☆符合人物特點(diǎn)嗎？☆符合故事發(fā)展嗎？☆故事說得有創(chuàng)意嗎？2.添加事物描述☆☆☆☆☆☆“手舞足蹈”了嗎？1.配上合適動(dòng)作☆☆☆☆☆☆2.配上合適表情☆☆☆☆☆☆四人小組推薦故事大王參加班級(jí)講民間故事比賽。名間故事大王統(tǒng)編教材五年