大學生網絡使用情況調查報告-范文

社會實踐調查報告社會實踐調查報告報告題目：關于大學生網絡使用情況調查課程名稱：毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論學院：寧夏工商職業(yè)技術學院專業(yè)：會展籌劃與管理年級：2023級組別：第三組組長姓名：鄭曉宏組員姓名：鄭曉宏、劉子航、劉晶晶、楊彥花、馬瀟雅、王蓉指導教師：范麗萍2023年4月25日目錄前言----------------------------------3調查流程------------------------------3〔一〕調查目的和意義-----------------4〔二〕調查對象-----------------------4〔三〕調查方法------------------------4〔四〕調查內容------------------------4〔五〕調查成果------------------------5〔六〕時間安排------------------------5〔七〕小組成員分工--------------------5〔六〕考前須知------------------------5調查結果分析--------------------------5〔一〕對上網的時間及方式---------------5〔二〕上網的目的及上網做什么-----------6〔三〕上網對身體的影響及看法-----------6〔四〕上網的花費來源------------------7〔五〕對互聯網信息的看法和減少上網或停止上網的態(tài)度---------------------7〔六〕大學生上網的根本情況——網絡在大學生生活中已不可或缺--------------8〔七〕大學生上網的主要目的——大學生還不能積極有效地使用網絡------------8〔八〕網絡對大學生的影響——大學生對待網絡已趨于理智------------------------9建議及對策----------------------------9〔一〕對自身的建議---------------------10〔二〕對學校社會的建議-----------------10結束語--------------------------------11參考文獻------------------------------11附錄----------------------------------12〔一〕附錄一-------------------------12〔二〕附錄二-------------------------15大學生網絡使用情況調查前言網絡作為一種新生事物，雖然短短幾十年的開展，但我們早已清晰的看到他的旺盛的生命力，我們現在生活在e時代，網絡已無處不在，隨著信息網絡技術的迅猛開展，互聯網已經成為我們學習娛樂交友的重要工具，同時互聯網對我們大學生的思想觀念、價值取向、思維方式、行為模式、和個性心理等也產生非常重要的影響。它代表著新經濟體系，而作為既有較高科學文化素養(yǎng)的大學生，尤其像我們計算機與信息科學的大學生，那么無疑是新一代的代言人我們正是這新事物的支持者，正參與其中，它伴隨我們每時每刻，我們將成為中國互聯網的推進者也極有可能影響明天互聯網的開展方向?，F代信息網絡正廣泛深入地滲透到人們工作和生活的各個方面，日益改變著我們的生活方式、學習及工作方式。大學生作為信息時代最積極最活潑的人群，已經成為網絡使用的主要用戶。一方面，大學生通過網絡接觸到前所未有的廣闊空間，能更加有效和廣泛地獲取信息、學習知識、交流情感和了解社會；另一方面，網絡空間又以令人眩暈的色彩誘惑著涉世不深的學生，使得局部學生遭遇到一定的迷茫。教育部門和社會各界都對此予以了積極的關注。因此，我們希望通過科學客觀的方法對大學生上網情況進行系統(tǒng)的調查，為有效地開展網絡效勞、加強網絡效勞管理、促進大學生全面開展提供有堅實的根底。鑒于此，我們于2023年4月——5月在寧夏工商職業(yè)技術學院范圍內進行了大學生網絡使用情況的調查。與同類調查相比，此次調查抓住了網絡主要用戶群之一的大學生，對他們的上網行為作了細致的問卷調查，主要針對學生使用網絡的客觀情況和他們對網絡的主觀態(tài)度作了探索，彌補了同類調查在系統(tǒng)性、客觀性、典型性等方面的缺陷。同時，我們希望寧夏工商職業(yè)技術學院的情況可以推廣局部高校學生使用網絡概況上，為今后的研究提供參考。調查目的和意義：調查了解網絡在大學生中的普及率以及大學生利用網絡主要做些什么，上網時間占大學生課余時間的比重，大學生對網絡的看法，調查分析大學生能否正確認識使用網絡，讓網絡更好的效勞大學生生活。調查對象：寧夏工商職業(yè)技術學院大一大二學生各一百人。調查方法：問卷調查〔后附問卷〕面對面交流調查內容調查同學們使用網絡的頻率；調查同學們利用網絡主要做些什么；了解同學們對網絡的看法。調查成果：通過分析調查結果了解大學生對網絡的看法和使用情況，向同學們提出更加合理的利用網絡的意見，是大學生更好的認識網絡，利用網絡。時間安排：4月8號：寫提綱草稿并征求廣泛意見提出修改；4月15號：整理打印出樣板；4月17日：收發(fā)問卷；4月20日：統(tǒng)計分析問卷及投票；4月21日：與同學們討論分析，共同提出可行性建議；4月24日：整理全部調查資料，進行匯總整理出打印版；4月25日：打印調查報告，完善PPT課件，調查結束。小組成員分工：資料收集與整理〔鄭曉宏、劉子航〕問卷與訪問調查〔鄭曉宏、劉子航、馬瀟雅、劉晶晶、楊彥花、王蓉〕PPT制作與講解〔馬瀟雅、楊彥花〕調查匯總與篩選〔劉晶晶、王蓉〕調查報告的排版〔鄭曉宏〕考前須知：調查過程中各小組成員應注意禮貌。調查過程中各小組成員應認真對待自己所負責的工作。討論時各成員要積極參與，踴躍發(fā)言。注意問卷及時收發(fā)，按時完成各項任務。統(tǒng)計分析，應本著公平公正的原那么，詳細周密的進行總結。調查結果分析1、對上網的時間及方式：從調查情況看：75%的同學有過逃課或者通宵上網的經歷，98%以上的同學在一周內至少要接觸一次網絡，上網的地點不統(tǒng)一，網吧、宿舍、家里都是同學們上網的地方，其比例分別為：32%、66%、2%。其比例如下圖：2、上網的目的及上網做什么：從調查情況看，88%的同學上網時沒有任何目的，因為上網之前沒做任何方案，純屬消磨時間和發(fā)泄對社會的不滿等，12%的同學接觸網絡那么是為了自己的學習需要。少局部同學通過網絡游戲來刺激自己，在虛擬的網絡中實現自己的“人生〞。其比例如下圖：3、上網對身體的影響及看法：從調查情況看：接近七成的同學認為上網主要影響心理，接近八成的同學認為對身體沒有傷害，45%的同學知道上網有害健康，但是還是堅持上網，原因是他們認為這種傷害對身體或者本身來說無所謂，是值得的。少數同學意識到上網會對學習有一定的影響。其比例如下圖4、上網的花費來源：從調查情況看：同學們上網的花費來源是很明確的自給，省吃儉用的很少了，還有極個別的同學的上網花費還在向父母索取，少局部同學上網話費來源不明確。其比例如下圖：5、對互聯網信息的看法和減少上網或停止上網的態(tài)度：從調查結果看，互聯網的信息有好必定也有害，45%的同學認為互聯網是很有必要存在，因為互聯網可以提供很多信息便于及時的查找，55%的同學認為好與害是看自己上網時作何選擇，如果減少上網或停止上網，超過90%的同學表示無法生存或感覺生活會很無聊。其比例如下圖：6、大學生上網的根本情況——網絡在大學生生活中已不可或缺：從調查中可以看出，網絡已成為大學生生活的一局部，并且越來越顯示出其重要性。從網齡一項顯示，接觸網絡三年以內的學生占50.1%，三年到五年的29.8%，五年以上的20.1%，說明六成的同學已接觸網絡三件及其以上，網絡已經成為大學生生活的一局部。同時擁有電腦的同學占85%，沒有電腦的同學占15%，說明大學生上網已經成為非常普遍的現象。上網的地點也越來越趨近于方便，在宿舍上網的同學占了77.3%。上網的費用也接近大學生的消費水平:68%的同學可以在宿舍免費上校園網。80%的同學〔包含上校園網〕表示上網費用一個月低于50元，剩余20%的同學沒有仔細算過自己的上網費用。大學生上網的時間也顯示出網絡在大學生生活中所扮演的重要角色：每天晚上上網的同學占了80.8%，而周六日上網的同學也有52.5%，選擇沒課就會去上網的同學占到了66.5%，其他不定上網時間的同學占了10.2%。平均每天上網1-3小時的同學占了45.2%，一小時以下的占26%，3-5小時的占21%，說明大學生上網已經成為了一項日?；顒印ＵJ為與網絡是自己生活中必不可少的生活伙伴的同學占了43.3%，認為網絡比擬重要的同學占了30.8%，說明大學生的生活已經離不開網絡了。隨著3G網絡的開展，使用上網也越來越成為一種普遍現象，調查也顯示，使用上網的同學占到了調查總人數的62.5%，認為上網很方便的同學占到了53.2%。大學生可以利用更加便捷的方式讓網絡在自己的生活中扮演越來越重要的作用！7、大學生上網的主要目的——大學生還不能積極有效地使用網絡：雖然網絡在大學生活中扮演了越來越重要的角色，但是調查說明大學生并不能積極有效地利用網絡。從上網最先翻開哪一項這一提問可以看出大學生上網的主要目的：最先翻開聊天工具的占到了37.5%，最先翻開瀏覽器的占到了46.2%。這說明大學生上網會受到很多其他誘惑：交友聊天，玩網絡游戲等，這些都對大學生積極有效利用網絡造成不良影響。同時通過上網的目的這一設問也可以看出大學生不能有效利用網絡：利用網絡學習〔查資料，在線課程〕只占到了42.3%，剩余的55,7%都沒有利用網絡幫助自己學習。而有74%的同學主要通過網絡獲取各種信息，剩余的26%的同學沒有想到通過網絡獲取信息。通過這兩項的比照可以發(fā)現，很多大學生并不能積極有效地利用網絡來幫助自己學習，來提升自己，網絡在大學生活中更重要的是充當一個信息傳播者的角色，而其本身對大學生意義重大的學習這一強大功能卻被很多大學生無視。調查還顯示，78.8%的同學支持網上購物，剩余22.2%的同學那么不支持，而有過網上購物經歷的同學那么占了72.1%，其中經常網上購物的同學占了10.6%，網上購物也逐漸成為大學生上網的主要目的。這一結果說明大學生正越來越傾向于方便時尚的網上購物，而網上購物的開展是否成熟到可以保證信譽的程度了呢？大學生會不會沉溺于網上購物呢？這些都說明，大學生還不能積極有效利用網絡，到達資源的最大化利用。8、網絡對大學生的影響——大學生對待網絡已趨于理智：大學生正處于心身發(fā)育從不成熟向成熟的轉折時期,成人感增強,但自控力及自律能力較弱。面對網絡這個具有強大吸引力的工具,多數學生愛不釋手,不少學生懷著好奇心和求知欲進入神奇的網絡世界,面對琳瑯滿目的信息,對目標的選擇無所適從,這里看看,那里站站,繼而迷失方向,時間也很快從手指間流逝,離開網絡才感到上網學習、查資料的初衷都沒有實現。大學生不能積極有效利用網絡一個原因是因為網絡有太多誘惑，另一個重要原因是沒有積極的引導。通過調查我們發(fā)現，很多大學生都能理智地對待網絡，雖然偶爾會有迷戀，但很多人都能控制自己，并且對網絡的利弊及各種誘惑有理智的認識。通過大學生對自己在網絡上花費的精力的看法，我們可以看出，很大一局部大學生都覺得自己可以控制自已不迷戀網絡：懊悔自己在網絡上耽誤了太多精力的只占13.5%，而能積極有效利用網絡的占到了14.4%，偶爾會懊悔的占到了27.9%，覺得還算正常的占到了32.7%，而沒想過的只占12%，這說明很多大學生已經很明確網絡對自己的影響，并會因為自己沉迷網絡而懊悔，對網絡及自己使用網絡有了更加理智，成熟的看法。對上網時是否能控制好自己的時間這一問題結果的分析也說明大學生上網越逐漸趨向成熟：上網時間大體在自己把握中的占了34%，覺得有時會上癮，但也知道適可而止的占了42.3%。這一結果顯示，很多大學生都能對網絡有成熟的認識，并能控制自己上網的時間，大學生沉迷網絡世界的現象其實已經越來越少了。同時我們還發(fā)現，大學生都認為網絡有利有弊，但是針對利弊的思考，大學生更多地把思考轉向自身：認為利大于弊的占19.2%，認為弊大于利的占11.5%，認為利弊參半的占21.2%，認為因人而異的占48.1%。這說明很多大學生都認識到網絡的利弊關系，并且認為是利是弊關鍵在于自身，很多大學生多網絡利弊都有理智成熟的認識。以上便是我們的調查結果及分析，網絡在大學生生活中已不可或缺，并且大學生上網也越來越趨向于積極合理，但是大學生還不能高效利用網絡來促進自身的開展，這是現在大學生上網遇到的主要問題。大學生上網還需要有一定的指導與約束，以便能促進大學生有效利用網絡，同時也能更理性地對待網絡。建議及對策：針對上述問題，我們提出了一些看法與建議，希望能真正促進大學生高效積極利用網絡。對自身的建議：1．在翻開電腦或是去機房圖書館上網之前，列出自己上網的目的，進行重要程度、先后順序排序，然后按照列表有序完成所要做的事情。2．上網時多關注一些與自己專業(yè)學習相關的網站，以擴展自己的專業(yè)知識，開闊自己思路，可以規(guī)定自己每次上網時瀏覽15到20分鐘的相關網站。3．如果是僅僅為了娛樂休閑上網，規(guī)定好自己的上網時間，嚴格控制自己的上網時間，讓自己在放松的同時不會沉迷。4．當覺得自己上網會控制不住時間時，可以分散注意力，想其他本該做的事情，嚴于律己，并鼓勵自己，相信自己不會沉迷。對學校社會的建議：面對網絡的負面作用,防范措施不應是阻止學生上網,而是引導學生正確利用網絡。第一,提高學生自我約束、自我保護的能力。實踐證明,較有效方法是通過德育課等主渠道加強宣傳和引導,提高學生的自我管理能力,以及對信息的判斷和處理能力。組織學生參與網絡話題的討論,讓學生深刻理解沉溺網絡、在不健康網吧上網的危害。注重增強學生的自律意識,培養(yǎng)學生自覺遵守網絡文明公約、抵抗網絡不良信息影響的能力。雖然使用網絡的行為習慣是個人的,但良好的行為習慣需要正確的導向,學校的引導教育就非常重要,對學生正確使用網絡的教育要納入教學體系,不能放任自流。第二,大力提高教育工作者的網絡素質。在大學生成長和接受教育的過程中,家庭、學校、社會分別扮演著不同的角色,起著不同的作用。從學校教育的角度看,提高思想教育工作者的網絡素質是當務之急。我們調查了解到,在有關人員中,32%的人認為電腦在學生管理工作中作用不大,30．2%的人沒有接觸過網絡,4．3%的人根本不用電腦。這種情況很難適應網絡時代對學生的教育和引導。學校及有關部門應加強對教育工作的硬件配備和有關人員的網絡技術培訓,建立一支既懂思想政治教育工作,又懂網絡技術的師資隊伍。第三,抓好校園網的建設。學校應成為學生上網的主渠道,這是教育部制定的有關學校信息教育開展的目標要求。建立校園網絡,學生既可以主動地在自己學校的各終端上索取局域網上的所有資料,也可以通過外聯網站接入因特網,搜索更加豐富的信息。校園網的最大優(yōu)勢是可以進行交互式教學,學生無拘束地參與討論。為了滿足學生交流和宣泄的心理需求,可以在校園網上建立一些游戲室和聊天室,由有關教師輪流操作和做版主。這樣教師可以隨時掌握學生的心理開展狀況,了解其真實心態(tài),掌握宏觀導向的主動權,堅持主流價值觀,大力弘揚中華民族的傳統(tǒng)優(yōu)秀文化,因勢利導地給予學生教育和幫助,從而使學生身心健康地開展,不至于在網絡中迷失方向、迷失自我。第四,加強對學生網絡行為的監(jiān)控和管理。由于網絡系統(tǒng)具有開放性,這為某些不道德者帶來了許多可乘之機,他們可能肆意在網傳播反動的和黃色的信息,制造網上信息污染;或是發(fā)布虛假信息,隨意侮辱誹謗他人,而高科技網絡在道德問題面前顯得很脆弱。學校思想政治工作者必須盡快配合有關部門做好網絡上載把關工作,把那些不健康和有害的信息消滅在萌芽狀態(tài)之中。同時,學校應增強校園網絡的效勞功能,將網絡文化納入校園文化建設的總體格局進行規(guī)劃部署。學生思想政治教育進網絡要取得成效,關鍵在于網絡能引起學生的關注,讓正面的網絡資源占據學生的網絡生活。誠然,在網絡這個虛擬社會中,同樣需要法律的外在規(guī)制,否那么這個虛擬社會就會出現秩序紊亂。同時,網絡中還存在道德和法律所難以完全涉足的某些技術性“盲區(qū)〞,例如黑客的入侵行為等,因此還需要技術支撐,還需要綜合治理,才能保證網絡文明總得來說，大學生已屬于成人，應該要對自己的行為負責，所以怎樣積極有效的利用網絡還是在我們大學生自己。真心希望此次調查能對大學生積極有效利用網絡起到一定的促進作用，也希望每個上網的大學生都能獲得自己想要的東西，并且理智成熟地對待網絡。結束語：其實網絡是一個虛擬世界，很多虛擬世界是不真實的，同學們不應該過于追逐這些不真實的東西，甚至是，為了這些東西而去逃課，荒廢學業(yè)，其實對于我們大學生，學習還是應該放在第一位的，還是應該合理使用網絡，把網絡真正用于學習，這也是學校允許我們攜帶電腦和開放機房的初衷，并不是讓我們沉迷網絡，從而荒廢了學業(yè)。希望大家能夠合理利用網絡，真正的把網絡作為我們提升自我的工具，使網絡真正意義的效勞于社會。參考文獻網絡對大學生的負面影響〔龔慕霞來源：貴州日報〕當前大學生網絡使用現狀調查與對策研究〔杭州電子科技大學報電子版〕第一調查網〔://1diaocha/〕“90后大學生網絡使用情況--網絡投票〞附錄一：大學生使用網絡調查問卷你的答復無所謂對錯，只要是你真實的想法，都會對我們有很大的幫助。謝謝你!一.填寫者根本情況調查你的性別:男女你的年級:一二三四二.調查問卷1.所學專業(yè):A.計算機科學網絡B..文學與傳媒C師范D.土木工程與建筑E.財會與金融G.醫(yī)學F.工商管理H..藝術類I法律J.其他____________2.您的網齡:A.1年以下B.1——3年C.3——5年D.5——8年E.8年以上您上網的地點及形式？〔〕A.寢室校園網B.寢室自辦寬帶C.網吧D.其他場所4.您上網的主要目的是?(可多項選擇)A.學習資料獲取B.資訊C.郵件D.QQ或MSN等即時通訊E.游戲F.影音G.網上購物H.其他______5.占據您上網時間最長的是以下哪種方式?(可多項選擇)A.學習資料獲取B.資訊C.郵件D.QQ或MSN等即時通訊E.游戲F.影音G.網上購物H.其他______6.你是否每次上網都使用搜索引擎？A.是B.否C.不是每次，但經常使用7.你常用那個搜索引擎？A.百度B.雅虎C.谷歌D.搜狗E.其他_______8.如果從互聯網獲得新聞，你一般去那些網站看新聞：A.人民網、新華網等官方媒體建立新聞網站B.新浪C.搜狐D.網易E.雅虎F.從QQ窗彈新聞了解G.博客站點H.其他網站_______9.和一年前相比你現在去新聞網站看新聞的時間是否減少？A.是B.否C.沒有太大變化10.你每次上網是都使用QQ？A.是B.否C.不一定每次，但經常用11.上QQ主要干什么？A.交朋友B.到自己的群里看帖并回復C.了解同學情況并回復D.到集市購物或出售物品E.當作自己博客，發(fā)表日志、貼圖等F.漫無目的G.其他_______12.QQ上的朋友多數是？A.現實中的朋友B.網絡中的朋友C.各占一半左右13.使用QQ以后，與以前相比，你與QQ上朋友們現實中的交流？〔如打、發(fā)短信、見面次數等〕A.聯絡次數和交流時間沒變化B.現實交流時間和次數減少，但變化不大C.現實交流時間和次數減少，變化很大D.幾乎不再與朋友進行現實中交流了，都在QQ上進行14.相對一年前你是否花費更多的時間在看博客(包括空間)類站點？A.是，花在看博客的時間多了B.沒有，看博客的時間少了C.沒變化15.覺得上網對您學習的影響是怎樣的？A.往往有沖突B.有時會影響學習C.有影響，但影響很小D.相得益彰16.經常上網會不會影響您的正常生活習慣？A.會B.不會C.有點但不大17.您對網絡文化的看法是？A.先進且重要B.有點用C.無用D.無用且有害感謝你參與此次問卷調查,祝你生活愉快!調查者：鄭曉宏，劉子航，劉晶晶馬瀟雅，楊彥花，王蓉調查時間：—調查地點：寧夏工商職業(yè)技術學院附錄二：對問卷的分析：此問卷主要調查了解網絡在大學生中的普及率以及大學生利用網絡主要做些什么，上網時間占大學生課余時間的比重，大學生對網絡的看法，調查分析大學生能否正確認識使用網絡，讓網絡更好的效勞大學生生活。實